部編版六年級下冊道德與法治第一單元《完善自我 健康成長》測試卷及答案（網校專用）

部編版六年級下冊道德與法治第一單元《完善自我健康成長》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.中國有句古話：“敬人者，人恒敬之?！逼浜x是（

）。A.尊重他人的人，才能贏得他人的尊重B.不尊重他人的人，也能贏得他人的尊重C.尊重他人的人不一定能贏得他人的尊重D.尊重他人的人應該持久地保持這種尊重2.“一個人的快樂，不是因為他擁有的多而是因為他計較的少?！边@句話告訴我們，與人交往要（

）。A.自尊自信，自立自強B.放眼世界，志存高遠C.寬容待人，與人為善D.明辨是非，為人正直3.2018年9月，某航班從昆明飛往北京，一名40歲左右的中年男子在飛機上脫掉了鞋子，蹺著二郎腿不斷地抖動。周圍彌漫著一股臭腳丫子味兒，附近的人都感到難以忍受，男子卻不以為意。這名男子（

）。①對他人不尊重②法律意識淡薄③不講文明禮儀④不懂得寬容他人A.①②

B.②③

C.①③

D.③④4.自尊者豁達，面對他人批評時的正確態(tài)度是（

）。A.過于敏感，斤斤計較B.有則改之，無則加勉C.事事要多忍讓，不與他人過多爭論D.得理不饒人，及時予以回擊5.下面與反思有關的句子是（

）。A.吾日三省吾身B.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒C.人非圣賢孰能無過6.關于寬容，下列說法不正確的有（

）。A.寬容是一種美德B.寬容表現為待人寬厚，有氣量C.寬容就是不對別人的過錯耿耿于懷，念念不忘D.寬容就是容忍別人的一切行為二.填空題(共6題，共26分)1.保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現了對他人（

）和（

）的尊重。2.每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績他也擁有生而為人的（

）。3.（

）是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進人體健康。4.寬容不僅給我們帶來了（

）、（

）的社會生活環(huán)境，也使我們（

）保持平和、安定，讓我們生活得健康、（

）。5.完善下列關于尊重的名言：（

）；自慢，則人慢之。（

），自信不是自滿，獨立不是孤立。良言一句三冬暖，（

）。6.寬容是一種（

）的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體（

），促進人體健康。三.判斷題(共6題，共12分)1.尊重別人，首先要學會自尊自愛。（

）2.寬容是一種美德，能讓我們心胸開闊。（

）3.他總是很愛面子，輸不起、說不得，總覺得自己身上沒有缺點。（

）4.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（

）5.尊重自己就是別人不能批評自己。（

）6.只要進行反思，就能取得進步。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點。請你仔細閱讀下列文字并連線找到對應的文化景點。靜心泉

城里還有一座特別的亭子，只要人們去亭中坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。包容鏡

人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。禮讓亭

城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。五.簡答題(共5題，共29分)1.怎樣做到尊重他人？2.曾子修身之道，吾日三省吾身，請你說一說反思的意義。3.結合你與人相處的經歷，談談尊重會給對方帶來什么。4.我們看一看，“寬容”這兩個字，到底有什么奧妙呢？“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝；“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說像雜草一樣的眾多意見，都允許存在；“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，我們不妨求同存異。你知道什么是“寬容”了嗎？5.別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？六.辨析題(共1題，共10分)1.小麗到文具店買鋼筆，他對店主說：喂，喂，把那個粉紅色的鋼筆拿過來看看。店主沒有理她，她生氣的嚷道：說你呢，把那個粉紅的筆拿過來，售貨員也沒給她好氣，最后鋼筆沒買到，還惹了一肚子氣。結合你學過的知識說一說小麗的做法對嗎？造成這種結局的原因是什么？七.材料題(共2題，共16分)1.從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉彎兒），無禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個故事，回答以下問題：（1）請你補出故事中“……”的內容，給故事一個合情合理的結尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。（3）請談談你從這個故事中得到的啟示。2.材料一:某班干在自習課上因為王明違紀而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了。于是王明到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.材料二：某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有部分同學認為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干的票,因為他（她）登記過自己的名字.結合你所學的知識，點評兩位班干部或者同學們的做法。八.綜合題(共1題，共7分)1.一次理發(fā)師為周總理刮臉時，周總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹的說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”（1）通過這件小事，我們從周總理身上看到了一種什么美德？（2）說一說這一傳統(tǒng)美德的好處。（至少3條）參考答案一.選擇題1.A2.C3.C4.B5.A6.D二.填空題1.隱私；權利2.尊嚴3.寬容4.和諧；友善；內心；愉快5.自敬,則人敬之；自尊不是輕人；惡語傷人六月寒6.善待他人；微循環(huán)三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.×四.連線題1.靜心泉---人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。包容鏡----城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭---城里還有一座特別的亭子，只要人們去亭中坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。五.簡答題1.（1）語言可以體現尊重，我們要注意自己的語言，不要惡語傷人。（2）尊重還應落實到行動上，與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要。（3）尊重他人還要能夠維護他人的自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。2.（1）反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。（2）通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現。（3）通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。3.尊重會給他人帶來信任，讓他人更加自信的生活；尊重會給他人帶來快樂，讓他人更加積極地學習。4.寬容是對他人真誠的諒解，是對他人發(fā)自內心的友善，也是一種換位思考的待人處事態(tài)度。5.（1）擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。（2）報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。（3）學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。六.辨析題1.小麗的做法不對，小麗沒有尊重文具店的工作人員，也沒有禮貌地稱呼工作人員，反而是指手畫腳的。七.材料題1.（1）答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。（2）答：“請問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠？”老人回答后要說：“謝謝！”（3）答：①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現；②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③