人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【易錯(cuò)題】_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【易錯(cuò)題】_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【易錯(cuò)題】_第3頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【易錯(cuò)題】_第4頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【易錯(cuò)題】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.從右面觀察,所看到的圖形是(

)。

A.

B.

C.2.小張從甲地到乙地去,已經(jīng)行了全程的,還剩下全程的幾分之幾沒(méi)有行?正確的解答是(

)。

A.

B.

C.

D.3.如果8+k的和是偶數(shù),那么k一定是(

)。

A.單數(shù)

B.偶數(shù)

C.質(zhì)數(shù)

D.合數(shù)4.的分?jǐn)?shù)單位是(

),加上(

)個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位成為最小的質(zhì)數(shù)。(

A.,6

B.,5

C.,5

D.,135.在三位數(shù)2□0的方框里填入一個(gè)數(shù)字,使它同時(shí)是2、3、5的倍數(shù),最多有(

)種填法。

A.1

B.2

C.3

D.46.下列各組數(shù)中,全都是質(zhì)數(shù)的是(

)。

A.1,3,7,13

B.3,5,15,17

C.3,9,11,13

D.2,7,11,13二.判斷題(共6題,共12分)1.一個(gè)自然數(shù),如果不是質(zhì)數(shù),就一定是合數(shù)。(

)2.一個(gè)合數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)一定比一個(gè)質(zhì)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)多。(

)3.在整數(shù)范圍內(nèi),最小的奇數(shù)是1,最小的偶數(shù)是2。(

)4.一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。(

)5.當(dāng)禁止通行時(shí),公路收費(fèi)站的橫桿一定是按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了90度。

)6.個(gè)位是上3、6、9的數(shù)是一定是3的倍數(shù)。(

)三.填空題(共8題,共22分)1.兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)都是質(zhì)數(shù),這兩個(gè)數(shù)是(

)和(

)。2.按順序排一排。4505mL;450mL;4L;4500mL(

)<(

)<(

)<(

)3.正方體的6個(gè)面的面積都(

),且都是(

)形,12條棱的長(zhǎng)度都(

)。4.以直角三角形一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,就可以得到一個(gè)(

)。5.一棵小樹(shù)被扶種好,這棵小樹(shù)繞樹(shù)腳(

)方向旋轉(zhuǎn)了(

)。6.如圖,指針從A開(kāi)始,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到(

)點(diǎn),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到(

)點(diǎn);要從A旋轉(zhuǎn)到C,可以按(

)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(

)°,也可以按(

)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(

)°。7.棱長(zhǎng)1厘米的小正方體至少需要(

)個(gè)可拼成一個(gè)較大的正方體。需要(

)個(gè)這樣的小正方體可拼成一個(gè)棱長(zhǎng)為1分米的大正方體,如果把這些小正方體依次排成一排,可以排成(

)米。8.至少要用________個(gè)棱長(zhǎng)1cm的正方體才能拼成一個(gè)大正方體。

四.計(jì)算題(共1題,共5分)1.計(jì)算下面圖形的表面積。(1)(2)五.作圖題(共2題,共15分)1.接著往下畫。2.(1)圖形A怎樣得到圖形B。(2)圖形B怎樣得到圖形C。(3)把圖形A怎樣得到圖形D。六.解答題(共6題,共25分)1.五(1)班同學(xué)在操場(chǎng)上體育課,張老師畫一個(gè)邊長(zhǎng)20m的正方形,如圖:。她讓李強(qiáng)從點(diǎn)A出發(fā),沿AB→BC→CD的方向走到D處,讓王亮也從點(diǎn)A出發(fā),沿AB→BC→CD→DA的方向走一圈回到A處.李強(qiáng)和王亮從出發(fā)到所到達(dá)地,在途中身體轉(zhuǎn)過(guò)多少度?2.張阿姨去超市買雞蛋(所買雞蛋的質(zhì)量為整千克數(shù)),已知每千克雞蛋的價(jià)錢是5元.張阿姨給了收銀員50元錢,找回12元.你認(rèn)為收銀員找給張阿姨的錢對(duì)嗎?為什么?3.用小正方體搭一個(gè)立體圖形,使得從左面看和上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要幾個(gè)小正方體?最多有幾個(gè)小正方體?4.教室里共有男女生若干人,男生的上衣有5個(gè)扣子,女生的上衣有4個(gè)扣子,如果學(xué)生總數(shù)是個(gè)奇數(shù),扣子總數(shù)是偶數(shù),問(wèn)男生人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)?5.一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,這個(gè)立體圖形有幾種擺法?試畫出這幾種擺法從正面看到的形狀。6.一只螞蟻要從正方體的一個(gè)頂點(diǎn)A沿表面爬行到頂點(diǎn)B(如圖),怎樣能用最短的時(shí)間爬到B點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。參考答案一.選擇題1.B2.B3.B4.C5.C6.D二.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×三.填空題1.2;32.450mL;4L;4500mL;4505mL3.相等;正方;相等4.圓錐5.順時(shí)針或逆時(shí)針;90度6.D;B;順;180;逆;180。7.8;1000;108.8四.計(jì)算題1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作圖題1.解:如圖所示2.(1)解:將圖形A向右平移7格得到圖形B。(2)解:以虛線a為對(duì)稱軸,畫出圖形B的軸對(duì)稱圖形,得到圖形C。(3)解:把圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度,得到圖形D六.解答題1.李強(qiáng)身體轉(zhuǎn)過(guò)180°;王亮身體轉(zhuǎn)過(guò)270°。2.解:由分析可知:張阿姨花的錢數(shù)一定是幾十元,或幾十五元,付給的錢是50元,所以找回的錢一定是整十元或帶有五元的錢,所以找回12元是不對(duì)的.3.要搭成這樣的立體圖形最少需要5個(gè)小正方體,最多有7個(gè)小正方體。4.解:女生扣子數(shù)是偶數(shù),是不受人數(shù)影響,女生扣子總數(shù)永遠(yuǎn)都是偶數(shù),但總扣子數(shù)是偶數(shù),所以男生扣子總數(shù)也是偶數(shù),又因男生的上衣有5個(gè)扣子是奇數(shù),所以只有男生人數(shù)為偶數(shù)個(gè),才能保證男生扣子總數(shù)是偶數(shù)和扣子總數(shù)是偶數(shù);答:男生人數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論