吉林省長春市農(nóng)安縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

農(nóng)安縣初中2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研試卷九年級語文本試卷包括四道大題，共22道小題。共8頁。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答、在草稿紙、試卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下列文字，完成下面小題。故宮是什么？我想說，它是一座凝聚了中華文明之美的城池。千千萬萬的勞動者成就了它的美。它不是帝王的私產(chǎn)，而是______了整個中華民族的文明成果。世界遺產(chǎn)委員會對故宮的評價是：“紫禁城是五個多世紀(jì)以來中國的最高權(quán)力中心，它以園林景觀和容納了家具及工藝品的9000多個房間的______建筑群，成為明清時代中國文明無價的歷史見證?！彼拿?，來自時間的孕育，來自萬物的和諧，來自我們文明中真善美的cì予。每當(dāng)有惡與丑的力量試圖挾持這座城，這座城中都會自生出一種力量與之______。在這樣的博yì中，這座城不但沒有被摧毀，反而變得愈發(fā)硬朗和健康。站在現(xiàn)代的立場上，我們可以對王朝政治意義上的故宮進(jìn)行pēng擊，而對故宮的文化價值，我們不能不頂禮膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的價值觀，幾乎包含了我們文明正面價值的所有內(nèi)涵。是中國人價值觀的偉大，成就了這座城的偉大。1.根據(jù)拼音，在米字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。cì予博yìpēng擊2.將雙重否定句“而對故宮的文化價值，我們不能不頂禮膜拜?！备臑榭隙ň?。3.依次填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.體現(xiàn)巨大抵抗 B.體現(xiàn)龐大抗衡C.再現(xiàn)龐大抵抗 D.再現(xiàn)巨大抗衡4.下列對語段中加點(diǎn)詞和畫線處的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“頂禮膜拜”“正面價值”這兩個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。B.“千千萬萬的勞動者成就了它的美”一句的主干是“勞動者成就美”。C.“這座城不但沒有被摧毀，反而變得愈發(fā)硬朗和健康?！边@是一個遞進(jìn)復(fù)句。D.畫波浪線的句子是個病句，應(yīng)該修改為“紫禁城是中國五個多世紀(jì)以來的最高權(quán)力中心”。5.古詩文默寫（1）醉翁之意不在酒，____________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）____________________，____________________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中借用典故抒發(fā)物是人非之感的句子是：____________________，____________________。（4）人們常引用李白《行路難》中的“____________________，____________________”兩句詩來抒發(fā)遠(yuǎn)大志向和積極進(jìn)取的精神。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”6.解釋加點(diǎn)詞語的意思。（1）大雪三日（）（2）余強(qiáng)飲三大白而別（）7.作者運(yùn)用使用白描手法描繪雪湖美景，請把相關(guān)語句摘抄下來。8.張岱獨(dú)往湖心亭看雪，可謂癡人；范仲淹受托為岳陽樓作記，感慨“微斯人”；歐陽修游山飲酒娛樂，自號“醉翁”。你認(rèn)為“癡人”“斯人”“醉翁”各是怎樣的人？（二）（8分）（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩龍不可恃，大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨(dú)不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，謂人曰：“吾愧不用孔長史言，以及于此！”（選自《舊唐書·文苑傳》）9.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.不循法度（遵照） B.恩寵不可恃（倚仗）C.被捕而杖殺之（用杖刑） D.以及于此（比得上）10.請用“/”給文中畫線的句子斷句。大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨(dú)不見淮南之事乎11.結(jié)合選文，簡要分析孔禎是個怎樣人。（三）（7分）閱讀短文，完成下面小題。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣朱鐵志①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意。所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點(diǎn)。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步向著更高的境界跋涉。④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有爭創(chuàng)一流的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德行；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來世界上沒有比這更愚蠢的事情了。⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中，會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證平庸是平庸者的墓志銘。12.本文的中心論點(diǎn)是什么？13.文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？14.文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（四）（15分）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。走出青春迷茫①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗?、苋欢?，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學(xué)又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了?！闭f完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機(jī)而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動地分成兩隊(duì)，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想要接住都很難，我們卻踢得起勁。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達(dá)無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但他并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這么大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，還沒有一點(diǎn)反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！雹岚嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。15.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢第一個足球①行色懨懨踢第二個足球正色警告②③聲明罰跑圈無法接受晨操風(fēng)波④醒悟16.從修辭的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達(dá)效果。班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。17.列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A.第②段借用“早球”“中場休息”等足球術(shù)語，運(yùn)用動作描寫與語言描寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。B.第二個足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由是“精力過剩又無處釋放”。C.第⑥段“我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過”中，“開心”指網(wǎng)球游戲帶來了快樂，“難過”指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫。E.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，雖只敘述了“癡迷足球”的小故事，卻引出了“走出青春迷?！钡拇笤掝}。18.請你結(jié)合文章主題和[鏈接材料]完成下面的題目。[鏈接材料]近年來，很多學(xué)校開設(shè)了《生涯指導(dǎo)》校本選修課，生涯指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解、確定并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。一名生涯規(guī)劃導(dǎo)師說：“生涯規(guī)劃與理想的相同之處在于都有一個比較明確的人生目標(biāo)，都需要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標(biāo)與個人興趣、性格特質(zhì)、職業(yè)認(rèn)知等方面的匹配，注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面更具操作性與有效性。”①產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁?？②我們怎樣才能真正走出“青春迷茫”？請你談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄎ澹┟喿x（8分）19.下列關(guān)于《艾青詩選》表述不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。B.20世紀(jì)30年代的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。C.《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”，間接抒發(fā)了詩人對“這土地”的熱愛之情。20.閱讀下面詩歌并回答下列問題。礁石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……（1）詩中的“礁石”象征了什么？（2）詩運(yùn)用了哪些修辭手法？（3）從內(nèi)容和形式上分析一下本詩的特點(diǎn)。三、綜合實(shí)踐（10分）21.班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【活動設(shè)計(jì)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動策劃小組設(shè)計(jì)了活動的內(nèi)容，請你再設(shè)計(jì)兩個主題，以豐富活動內(nèi)容?；顒右唬核鸭嘘P(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言；活動二；_________________________________；活動三：_________________________________。（2）【材料整理】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________。①曲高和寡②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥諸葛亮出山（3）【材料解讀】“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。請你結(jié)合對“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵的解讀，說說下列故事體現(xiàn)了怎樣的自強(qiáng)不息精神。9月27日上午，在杭州亞運(yùn)會滑板女子街式?jīng)Q賽中，13歲的崔宸曦以三輪成績242.62分一舉奪冠。成為中國隊(duì)歷史上最年輕的亞運(yùn)冠軍。崔宸曦，2020年3月26日真正接觸滑板，只是一種興趣愛好。2022年暑假結(jié)束，父親帶她去南京找教練。每天訓(xùn)練七八個小時，強(qiáng)度很大，但她樂在其中。2022年底，她參加了中國滑板隊(duì)“筑夢巴黎”國內(nèi)選拔賽，但不走運(yùn)的是在比賽前四天腳崴了。她帶傷比賽，取得第三名，獲得參加奧運(yùn)積分賽的資格。此后，又接連參加系列賽，獲得杭州亞運(yùn)會的參賽資格。2023年1月，開始了在日本的為期二個月的封閉訓(xùn)練。訓(xùn)練非常艱苦，但她很能吃苦。面對新的道具，別人不太敢上，她敢上。練習(xí)一個動作，練不成就不肯休息，直到練成功為止。她與滑板接觸只有三年，不斷突破自我，正是日復(fù)一日的訓(xùn)練和努力，才有了今天的成果。四、寫作（50分）作文：以下文題，任選其一。文題（1）22.命題作文：從未改變的愛要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于600字。文題（2）23.閱讀下面材料，按要求寫作。一個年輕人，在漫漫人生路上經(jīng)過長途跋涉，到達(dá)一個渡口的時候，他身上已經(jīng)有了七個背囊：是美貌、金錢、榮譽(yù)、誠信、機(jī)敏、健康、才學(xué)。渡船開出的時候風(fēng)平浪靜，過了不知道多久，風(fēng)起浪涌，上下顛簸，險象環(huán)生。老艄工對年輕人說：“船小，負(fù)載重，客官你必須丟掉一個背囊，才可安全到達(dá)?！笨茨贻p人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人想了想，把“誠信”丟到了水里?！罢\信”被丟掉了，引發(fā)你想到了什么？請自擬題目，完成一篇作文。要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于600字。

農(nóng)安縣初中2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研試卷九年級語文本試卷包括四道大題，共22道小題。共8頁。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答、在草稿紙、試卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用（15分）【1~4題答案】【答案】1.賜弈抨2.而對故宮的文化價值，我們必須頂禮膜拜?；颍憾鴮蕦m的文化價值，我們要頂禮膜拜。（意思對即可）3.B4.A【5題答案】【答案】①.乎山水之間也②.人有悲歡離合③.月有陰晴圓缺④.懷舊空吟聞笛賦⑤.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑥.長風(fēng)破浪會有時⑦.直掛云帆濟(jì)滄海二、閱讀（45分）（一）（7分）【6~8題答案】【答案】6.①.下雪②.勉強(qiáng)；盡力。7.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。8.癡人：癡迷山水，不隨流俗，清高自賞，超凡脫俗。斯人：“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”以天下為己任。醉翁：胸懷豁達(dá)與民同樂。（二）（8分）【9~11題答案】【答案】9.D10.大王不奉行國命/恐今之榮位非大王所保/獨(dú)不見淮南之事乎11.例：①敢于直諫：敢于多次向曹王直言進(jìn)諫；②執(zhí)法嚴(yán)明：對曹王身邊欺凌百姓的人嚴(yán)懲不貸；③具有遠(yuǎn)見：預(yù)見曹王恃寵而驕的結(jié)局。（三）（7分）【12~14題答案】【答案】12.一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。13.①引出中心論點(diǎn)②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答出2點(diǎn)即可）14.對比論證。把優(yōu)秀的人與平庸的人的不同認(rèn)識加以對比，突出強(qiáng)調(diào)了“優(yōu)秀的人不過分依賴客觀條件”的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。（四）（15分）【15~18題答案】【答案】15.①默然收球②迷茫③踢網(wǎng)球④細(xì)細(xì)敘談16.用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。17.CE18.①原因：沒有正確的奮斗目標(biāo)（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想）。②途徑：樹立正確的人生目標(biāo)；合理規(guī)劃階段目標(biāo)；自我約束，自我激勵；學(xué)校引導(dǎo)：通過老師示范教育，《生涯指導(dǎo)》課程開設(shè)、活動創(chuàng)設(shè)等引領(lǐng)。（五）名著閱讀（8分）【19題答案】【答案】D【20題答案】【答案】（1）象征了敢于面對一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。（2）擬人、比喻、對偶；（答出兩種修辭手法即可。）（3）內(nèi)容上：《礁石》一詩用了一種具體可感的形象表現(xiàn)了一種剛毅的精神。不具體描形而是重在繪神，寫出了一種永存的景象。詩中修辭方法多種，又重在擬人，意蘊(yùn)回味悠長。形式上：節(jié)律自由、靈活。三、綜合實(shí)踐（10分）【21題答案】【答案】（1）①.示例：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的故事；②.搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的古典詩詞；等等。（2）①⑥；（3）君子自強(qiáng)，主要體現(xiàn)在面對困難，勇敢無畏；君子自強(qiáng)，應(yīng)意志堅(jiān)強(qiáng)，不言放棄；君子自強(qiáng)，還要持之以恒地刻苦訓(xùn)練，一定能夠取得好的成績。四、寫作（50分）作文：以下文題，任選其一。文題（1）【22題答案】【答案】例文：從未改變的愛在成長的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過了許多的清晨與黃昏。但我知道，當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時，父母會是我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，伴我成長。父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見他們回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他們會聽得很開心的。他們在家的時間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來偷偷哭過之后，又滿面笑容地送他們離開，我反復(fù)地寬慰同樣難過的爸爸媽媽，我保證我會照顧自己，我會多吃飯，我會早點(diǎn)睡覺。去年在我鋼琴比賽前一段時間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫?，?dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺得我根本考不過，每時每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。在爸爸媽媽的鼓勵下，我熬過了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話，可害怕讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵，給自己加油打氣。我一直記得那