關(guān)于社會工作專業(yè)的實踐報告

關(guān)于社會工作專業(yè)的施行報告關(guān)于社會工作專業(yè)的施行報告同學來到了來到了烏魯木齊水磨溝區(qū)葦湖莊雨虹自閉癥服務(wù)中心，開始了為期兩周的康復施行。時間不長，我們體會甚多。明白了那句話：讀萬里書，不如行萬里路。本次施行的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提升自己的施行能力和綜合素養(yǎng)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)同學的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于專業(yè)知識和施行能力的結(jié)合。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要強化課堂上的理論知識外，還必必需要親自接觸社會參加工作施行，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會社會對社會工的基本素養(yǎng)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。我們在施行期間，與自閉癥服務(wù)中心工作人員一同參加了三部分的矯治課程，分別是生活自理課、動手施行課、音樂課。三部分課程各不相同，關(guān)于自閉癥孩子來說都是很大的挑戰(zhàn)，因而我們也很用心。首先，我們進行的是生活自理課。在矯治中心工作人員的帶領(lǐng)下，我們志愿者每人負責帶一名兒童，輔助他們學習戴圍巾、戴手套、戴帽子。在常人很容易做到的戴圍巾等任務(wù)，在我們的課程上卻難以進行，自閉癥孩子有的不愿意參加，有的不愿意學習，有的認知有障礙，難以理解所教的內(nèi)容。無論這樣，我們作為志愿者，一點一滴手把手的給孩子們進行教學，讓他們熟悉并學習生活自理，在這節(jié)課上，我們深入感受到自閉癥孩子真的很必需要人去關(guān)愛，社會必需要一個愛護自閉癥孩子的大環(huán)境，我們也應(yīng)該呼吁更多人加入到這個服務(wù)隊伍中去。接著，我們進行了動手施行課。這節(jié)課我們來到了矯治中心的活動場地，我們每個志愿者帶一名自閉癥孩子動手捏橡皮泥，做游戲，折紙等一些少兒的活動。孩子們在活動中展現(xiàn)了他們的天真活潑的一面，我們志愿者在活動中也做到了志愿者的耐心服務(wù)。我們很難去想象，關(guān)于常人家的孩子，如此簡單的游戲，關(guān)于自閉癥孩子卻如此困難，為何這樣簡單的快樂也要剝奪，我們真心希望社會大眾更多的關(guān)注到自閉癥孩子。最后，音樂課作為結(jié)束活動登場。在音樂課上我們志愿者和自閉癥孩子圍成一圈坐在一起，我們教孩子打手鼓、唱兒歌、做簡單的節(jié)奏動作。在這很歡快的氣氛中，出現(xiàn)了些插曲，有的孩子玩著玩著突然大哭起來，有的孩子總是欺負旁邊的孩子，還有的孩子坐立不安，來回走動，()很是影響課程的進行，我們看著在這些可愛的.孩子的影響下和他們一起玩兒、一起做動作、一起打節(jié)奏、一起拍手鼓。雖然已經(jīng)是大三，但關(guān)于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業(yè)知識嚴重不夠，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極深的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學學校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手?；貞涍@兩周來，我們的施行狀況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不夠。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提升施行的方法技能。首先，在不夠點方面，從自身原因總結(jié)。我們在一定程度的存在有欠缺的知識技能，打動服務(wù)對象。作為一名志愿者，我們的首要目標就是架起一坐連接我們與服務(wù)對象的橋梁。為服務(wù)對象帶來改變。在這個方向的指導下，怎樣用真誠的心，打動服務(wù)對象，就顯得尤為重要。因此，在以后的施行工作中，我們必必需努力提升溝通能力，同時做到理論與施行相結(jié)合，不斷為下一階段工作積存寶貴經(jīng)驗。其次，注意我們在服務(wù)過程的細節(jié)，謹記助人自助的理念。用自己真誠的微笑，清楚的語言，細致的關(guān)懷，體貼的服務(wù)去征服和打動服務(wù)對象的心。讓所有接收到我們我們服務(wù)的對象，都有所改變。樹立起我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。再次，要深入我們的施行工作素養(yǎng)。熟悉服務(wù)方法，把握服務(wù)技巧，做到爛熟于心。學會面對不同的對象，采納不同的服務(wù)技巧。力爭讓每一位服務(wù)對象都有所提升。最后，端正好自己心態(tài)。不管做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，如果一個人體會了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘假設(shè)能到處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的工作崗位上都很難有所建樹。施行是同學大學學習課程后的最重要的施行環(huán)節(jié)。通過這次的施行，我們對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深入的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我們體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且必需要進一步的再學習，我們可謂受益非淺。僅僅的二周的施行，我們受益終生。通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。施行是每一個同學必必需擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在施行中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。社會施行報告2000字工廠參觀施行報告社區(qū)社會施行報告關(guān)于社會工作專業(yè)施行報告篇一：社會工作專業(yè)實習報告廣西師范學院政法學院社會工作專業(yè)20XX級實習報告姓名謝錫惠學號1002021102專業(yè)班級社會工作專業(yè)1班指導教師付敏紅實習單位實習時間20XX年9月17日-20XX年11月17日二OXX年十一月二十六日社會工作是一門科學更是一門藝術(shù)，它不僅要求自身獨立的學科知識，更必需要專業(yè)服務(wù)技巧的學習與施行。相關(guān)于社會學，社會工作是一門操作性非常強的學科，必需要大量的社會施行去鍛煉專業(yè)技巧。這次實習讓我在學習的過程中更加了解我們專業(yè)的工作內(nèi)容，提升了對專業(yè)的熟悉，在施行中提升了專業(yè)素養(yǎng)、鞏固了專業(yè)知識，同時也掌握一些基本的專業(yè)實操技巧，明確了自己在以后的工作中感興趣的領(lǐng)域和必需要學習改善的領(lǐng)域?；叵胍幌伦约涸趶V州市大同社會工作服務(wù)中心——永和街家庭綜合服務(wù)中心實習的這段時間，是多么的豐富出色。通過這次實習我熟悉到專業(yè)工作與一般助人活動的實質(zhì)區(qū)別，從而對自己的專業(yè)有了更加客觀全面的熟悉。一、實習基本狀況20XX年9月17日，我們一行3人來到廣州市大同社會工作服務(wù)中心——永和街家庭綜合服務(wù)中心，開始了為期兩個月的畢業(yè)實習。永和街家庭綜合服務(wù)中心是20XX年初為永和人建立起來的一個綜合性社會公益服務(wù)平臺，由永和街道辦事處舉辦，廣州市大同社會工作服務(wù)中心運營。中心現(xiàn)有23名工作人員，其中社工17名，還有一支優(yōu)秀的志愿者隊伍。中心社工秉承“以人為本、關(guān)注必需求、專業(yè)服務(wù)、人文和諧〞的宗旨，面向全街道的居民特別是老人、兒童青少年、殘疾人、婦女、外來流動人員、失業(yè)人員等特別群體，運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等專業(yè)方法，調(diào)動和整合社會資源，為街道轄區(qū)內(nèi)居民，個人和家庭提供多元化社會工作專業(yè)服務(wù)。中心的的服務(wù)包括九大系列：婚姻家庭輔導咨詢服務(wù)、兒童青少年服務(wù)、殘障人士服務(wù)、長者服務(wù)、就業(yè)輔導咨詢服務(wù)、婦女服務(wù)、外來流動人員服務(wù)、社區(qū)組織孵化與志愿者隊伍建設(shè)、便民利民服務(wù)資訊或轉(zhuǎn)介。我大部分時間是在機構(gòu)的殘障部工作的，殘障部有在職社工3人，面向整個永和街的殘障人士提供服務(wù)。殘障部依托永和街工療站療站招收社區(qū)內(nèi)的殘障人士作為學員，幫助他們提升適應(yīng)能力，盡快融入社會。三個社工加一個實習社工服務(wù)整個社區(qū)的殘障人士，工作量是非常大的。實習的這段時間我們過得非常充實，11月19日我們帶著滿滿的收獲踏上了歸程。二、實習主要內(nèi)容實習開始的前兩周，我跟著有經(jīng)驗的一線社工在不同的領(lǐng)域內(nèi)學習，最后在大致了解中了心各個領(lǐng)域的工作后，依據(jù)機構(gòu)的要求，我被安排在了殘障部實習。實習期間協(xié)助一線社工展開的殘疾人服務(wù)主要有：情緒輔導、殘障家庭輔導、康復訓練、興趣小組、殘疾人政策咨詢，為案主尋找社會資源聯(lián)系和提供服務(wù)，增進案主個人和家庭的能力。實習期間除了協(xié)助一線社工展開服務(wù)活動外，在一線社工的指導下自己嘗試展開小組工作，我參加并協(xié)助的小組有電影興趣小組、攝影小組、家庭成長促進小組、康復小組，通過小組活動促進殘疾人發(fā)展個人潛能，自我成長，提升解決問題的能力。同時自己獨立展開了一個手工小組，增進了組員的動手能力。秉承“以人為本、關(guān)注必需求、專業(yè)服務(wù)、人文和諧〞的宗旨，協(xié)助在職社工完成中心的各項工作，同時獨立完成中心分配下來的工作。作為殘障部的實習社工，我的使命是通過走訪社區(qū)殘疾人，了解社區(qū)殘疾人必需求，促使有困難有必需要的殘疾人成為個案對象，進行評估、跟進，為其提供服務(wù)。同時借助永和街工療站為平臺，為永和街的殘障人士組織各種社會工作活動。早在實習開始前的一個多月，我們就已經(jīng)開始聯(lián)系實習單位，從一個個機構(gòu)投簡歷開始到網(wǎng)絡(luò)視頻面試，最終確定廣州市大同社會服務(wù)中心為實習單位。9月月15號下午我們一行三個人懷著既新鮮又緊張的心清，信心滿滿地找到永和街家庭綜合服務(wù)中心，開始了我為期兩個月的見習。一開始就碰到了很多困難，首先是對環(huán)境的不熟悉。機構(gòu)雖然安排住宿，但是不包吃飯，安排的住宿也沒有做飯的工具，我們不知道哪里有餐館，于是開始的一個星期，一日三餐就只能吃面。其次是一下子很難適應(yīng)繁重的工作，我們拖著笨重的行李箱長途奔波近20小時，好不容易找到機構(gòu)，還沒有安排好住宿，行李都沒有放下，就被安排晚上的表彰大會籌備工作，繁重的工作一直繼續(xù)到晚上9：30。最后是對工作的不熟悉，一開始總是當心翼翼努力地做好每一件事，卻因為缺乏技巧而出現(xiàn)錯誤，在前臺做行政的時候，管理機構(gòu)供小朋友借去玩的玩具，出現(xiàn)過登記已還卻找不到實物的狀況。這兩個月共計9周的時間里，前2周跟著經(jīng)驗豐富的在職社工學習，對中心各個部門的工作都有一個大致的了解，最后依據(jù)自己的興趣選擇自己擅長的領(lǐng)域。接下來2——3周的時間選定自己感興趣的領(lǐng)域協(xié)助在職社工展開小組活動，并做一些家訪的任務(wù)，剩下的時間除了繼續(xù)協(xié)助同工展開工作外，自己開始嘗試在工療站的學員當中招募小組成員，策劃并領(lǐng)導展開小組活動，最后獨立按要求完成小組的總結(jié)與評估。剛開始的幾天，中心主任就問我對哪個領(lǐng)域比較感興趣，如何計劃完成這兩個月的實習，比較擅長什么領(lǐng)域……一個個問題讓對社工實務(wù)沒有了解的我不知道如何回答。既然不知道自己合適哪個領(lǐng)域，那就先從了解開始，于是我用兩個星期從前臺行政工作開始，到各部門的資料整理、寫活動的計劃總結(jié)、整理調(diào)查數(shù)據(jù)，再后來協(xié)助在職社工組織小組，展開社區(qū)活動，最后因為我會講粵語，同時對青少年工作這塊比較感興趣，于是機構(gòu)安排我到殘障部學習。到了殘障部，一開始是協(xié)助社工展開工療站的恒常性服務(wù)，教工療站的學員們做康復訓練，展開興趣小組。到后來我就能夠獨立帶領(lǐng)學員們完成每日的康復活動，一開始社工讓我自己組織學員做康復活動的時候，由于對我的不信任，學員們都不聽從我的引導，我自身也缺乏一些控制、溝通技巧，所以初期碰到了很多困難。后來工療站的學員對我比較了解后，我開始建立起了威信，學員們也能夠聽從我的引導，于是我開始嘗試展開一個10個人的手工小組。第一次展開小組，過程中出現(xiàn)許多做得不好的地方，但總的來說是完成了小組的目標。通過獨立展開小組，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多問題，同時對我來說這也是一個鍛煉。初到工療站除了協(xié)助展開工療站的工作，也跟著社工到社區(qū)，到案主家里進行訪問、展開服務(wù)、策劃社區(qū)活動。開始做家訪的時候，在訪談過程中由于缺乏溝通的引領(lǐng)性的技巧，經(jīng)常會出現(xiàn)冷場的局面，社區(qū)訪談讓我體會到溝通是一門必需要花大力氣去學習的學問。實習期間我始終保持合格的工作作風，做到獨立思索，定期反思自身的成長與不夠，虛心好學碰到問題及時向指導老師請教，認真踏實做好自己的本職工作，工作中吃苦耐勞，勤奮鉆研，與同事協(xié)作互助。生活上碰到的困難能夠咬牙保持。嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，所有的實習活動都是在單位同意的范圍內(nèi)，按照老師的指導完成。在社工的指導和幫助下，我展開了一次對殘疾人存在的心理問題調(diào)查，完成了專業(yè)調(diào)查報告。雖然調(diào)查獲得的結(jié)論并沒有那么豐富，但是在這過程中我學習到了從確定調(diào)查方向，到制定調(diào)查問卷，最后運用多種調(diào)查方法完成調(diào)查研究。三、實習總結(jié)與體會在實習是我嘗到了社會工作帶來的酸甜苦辣，這次實習更加堅定了自己的目標，揚起風帆向前行進；或許會有一些人開始改變了油輪的駛向，選擇了自己合適的目標。而我相信我的前面有一條鋪滿黃金的光明大道正在修建，那將是我走的路，或許那條路很坎坷，但是錦衣玉食是生活，酸甜苦辣也是生活，我愿意嘗試面對自己選擇的路，朝著一名合格的社工努力！雖然只有短短的兩個月，但是所經(jīng)歷的，所收獲的卻是前所未有的。第一，在專業(yè)技能方面的成長。接觸問題、解決問題的過程，是對理論知識系統(tǒng)應(yīng)用和嘗試的過程，我們在學校學習了大量的理論知識，解決問題的方法不只一個，應(yīng)用的理論也不會是固定的，在這個過程中找到合適自己的工作方法是最重要的。一個理論框架如何轉(zhuǎn)變成技巧應(yīng)用到實際當中解決問題，這是必需要大量的施行才能學會的，社會工作是一種滲透，是一種要為案主的將來長期的幸福負責的系統(tǒng)工程。社會工作意味著在付出的同時尋求接納，在互相接納中承當責任，如何去表達我們的尊重，如何接納等等，都是必需要自己慢慢摸索的