2022屆山東省臨沂蒙陰縣聯考中考二?；瘜W試題含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．空氣成分中，體積分數最大的是（）A．氮氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．稀有氣體2．在木炭、氫氣、一氧化碳還原氧化銅的實驗中，下列說法正確的是（）A．都是置換反應B．都可以用同一裝置C．都有紅色物質生成D．都要進行尾氣處理3．下列4個示意圖分別表示對應的4個實驗過程，其中正確的是A．向一定量鐵粉中加入稀鹽酸，測定生成氫氣的質量B．向一定量碳酸鈣固體中加入稀鹽酸，測定生成氣體的質量C．向一定量氧化鐵固體中加入稀鹽酸，測定溶液中鐵元素的質量D．向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，測定溶液中氫氧化鈉的質量4．下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（）A．稀釋濃硫酸 B．二氧化碳驗滿C．加入粉末狀固體 D．蒸發(fā)食鹽水5．下列裝置或操作肯定不能達到實驗目的是（）A．測定空氣中的氧氣的含量B．探究質量守恒定律C．探究燃燒的條件D．檢驗二氧化碳是否集滿6．下列有關氣體的說法不正確的是A．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣B．氧氣可用于氣焊，說明氧氣具有可燃性C．點燃可燃性的氣體之前，都需要檢驗其純度D．喝可樂打“啊”，說明氣體溶解度隨溫度升高而減小7．在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是()選項事實解釋A水和雙氧水化學性質不同分子的構成不同B在陽光下，濕衣服比較容易曬干分子運動速率隨溫度升高而加快C實驗室中用化學方法可以得到氧氣分子之間有間隔D稀有氣體可作保護氣原子核外最外層電子達到相對穩(wěn)定結構A．A B．B C．C D．D8．有關溶液說法正確的是A．溶液都是均一、穩(wěn)定的無色混合物B．飽和溶液比不飽和溶液的溶質的質量分數都要大C．形成溶液的溶質可以是固體、液體和氣體D．溶液的質量一定等于溶劑質量與加入物質的質量之和9．以下實驗，僅發(fā)生物理變化的是A．壓縮空氣 B．加熱砂糖C．鐵的銹蝕 D．粉塵爆炸10．下列因果關系不成立的是A．銅有導電性，用于做電線B．鎢的熔點高且能導電，用于制作白熾燈絲C．洗潔精可去除油污，因為其具有乳化功能D．鋁制品耐腐蝕，因為鋁化學性質穩(wěn)定11．下列化學現象描述正確的是()A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色的氣體12．工業(yè)用CaO和硝酸反應制Ca(NO3)2·4H2O晶體，為確保制備過程既不補充水分，又無水剩余，則應選用的硝酸質量分數A．30% B．63% C．70% D．84%13．下列屬于氧氣用途的是A．作食品保護氣B．用于急救病人C．作燃料D．用于滅火14．用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（）A．干燥CO2 B．收集O2C．驗證CO2性質 D．監(jiān)控氣體流速15．在“宏觀·微觀·符號”之間建立聯系是化學科特有的思維方式.圖中①②③分別是鈉、氯、硒三種元素的原子結構示意圖，圖2是元素周期表中的一部分，X、Y、Z、W是相鄰的四種元素，對下列圖示信息的分析中，正確的是（）A．③代表的元素位于元素周期表中第六周期B．由①②兩種元素組成的物質，是由NaCl分子構成的C．若W是②代表的元素，則X對應元素組成的單質的化學式一定是O2D．若Z是①代表的元素，則Y對應的元素屬于金屬元素二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．2019年是“國際化學元素周期表年”，以慶祝元素周期表誕生150周年。材料一：銣（Rb）是一種非?；顫姷慕饘僭?，其單質化學性質比鉀活潑。如圖1是銣（Rb）元素的部分信息。材料二：銪（Eu）用作彩色電視機的熒光粉，是激光及原子能應用的重要材料。新鮮的金屬銪在空氣中點燃后猛烈燃燒，產生紅色火焰放熱，有近似白色的固體生成（如圖2）。請閱讀信息后回答問題：圖1銣原子的結構示意圖中m，n的數值分別為_____，銣（Rb）原子形成的離子符號為_____。①圖2中銪燃燒生成氧化銪（Eu2O3）的化學方程式為_____；②根據材料二分析，銪的金屬活動性比銅_____（填“強”或“弱”）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）用煤直接做燃料如果不進行處理，會因煤中的硫生成SO1氣體造成大氣污染。常用兩種方法治污，其一在煤中混入粉末狀的石灰石，則燃燒產生的SO1會與CaCO3反應生成CaSO3進入爐渣而減少大氣污染。其二向燃燒后的煙氣噴灑石灰漿也可吸收SO1生成CaSO3?，F用10000元分別購買兩種原料來除去SO1，相關數據如下表：方法物質相對分子質量純度價格（元/t）除SO1的量/tA石灰石10090%1000.188B熟石灰7494%5000.73工業(yè)上多數采用方法B除SO1．其原因有兩個分別是：_____；_____。取50g此爐渣（含14%CaSO3）逐滴加入10%的鹽酸，請求出氯化鈣和鹽酸的相關數據，并在坐標圖中畫出相應的曲線圖（縱坐標為氯化鈣的質量，橫坐標為鹽酸的質量，標出曲線中必要的數據）。_____。已知：①設爐渣已不含石灰石，爐渣其它成分不與鹽酸反應；②CaSO3和鹽酸反應類似于CaCO3。18．（8分）濟南市政府近年來逐步加大對黃河兩岸生產、生活燃料結構的調整，以新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源。例如：提高居民家中天然氣的使用率，改善家居環(huán)境，提高生活質量。天然氣是潔凈環(huán)保的優(yōu)質能源，其主要成分是甲烷（化學式是CH4）。①寫出天然氣充分燃燒的化學方程式_____。②天然氣屬于清潔能源，其理由是_____。工業(yè)上采用氨堿法生產純堿（Na2CO3），主要流程如圖1在①～③三個過程中，發(fā)生分解反應的是_____（填序號）。侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿，制得的純堿中常含有少量氯化鈉、Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖2所示，試回答下列問題：①在t1℃時，Na2CO3的溶解度是_____。②t2℃時，NaCl的溶解度_____Na2CO3的溶解度（填“大于”“等于”“小于”之一）③要從海水中提取NaCl，應采用的方法是_____（填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）④若把10g的Na2CO3加入50g水中，充分溶解后，得到t1℃的Na2CO3溶液的質量是_____g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動。（提出問題）這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？（查閱資料）①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。（猜想與探究）猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分。（實驗與結論）實驗操作實驗現象實驗結論猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水_____猜想a、c不成立，猜想b成立。探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中木條復燃生成物有_____②往①試管內的溶液中滴加__________生成物有氫氧化鈉（繼續(xù)探究）小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關，于是設計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。實驗操作實驗現象實驗結論①將CO2從a口處通入裝置內，再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為：_____②取出充分反應后的固體生成物于試管中，往試管內滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產生石灰水變渾濁

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。2、C【解析】

A、木炭還原氧化銅的化學方程式為：，該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應，氫氣還原氧化銅的化學方程式為：，該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應，一氧化碳還原氧化銅的實驗為：，該反應不屬于置換反應，不符合題意；B、木炭屬于固體，氫氣和一氧化碳屬于氣體，它們還原氧化銅的裝置不同，另外，一氧化碳有毒，需有尾氣處理裝置，木炭和氫氣不需要尾氣處理裝置，不符合題意；C、在木炭、氫氣、一氧化碳還原氧化銅的實驗中，都有銅生成，故都有紅色物質生成，符合題意；D、一氧化碳有毒，需要進行尾氣處理，氫氣和木炭不需要，不符合題意。故選C。3、B【解析】A、鐵與鹽酸能發(fā)生反應生成氫氣，所以氫氣的質量應該從零開始，故圖象錯誤B、碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成二氧化碳，所以向一定量碳酸鈣固體中加入稀鹽酸時，二氧化碳的質量會從零一直增加，直至碳酸鈣用完，故圖象正確C、氧化鐵固體中加入稀鹽酸時會生成氯化鐵和水，所以溶液中的鐵元素會不斷增加直至反應結束，故圖象錯誤D、氫氧化鈉與鹽酸能發(fā)生中和反應，生成氯化鈉和水，所以向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸時溶液中的氫氧化鈉會不斷被消耗，直至耗盡，故圖象錯誤故選B4、B【解析】A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，正確；B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯誤；C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，正確；D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，正確。故選B。點睛：濃硫酸的稀釋時，如果將水加入濃硫酸中，由于水的密度較小，浮在濃硫酸上面，而濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，使水立刻沸騰，造成硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險的，因此，濃硫酸稀釋時，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進濃硫酸里?？梢院営洖椋骸八崛胨仄鞅?，慢慢倒，不斷攪?！?、D【解析】

A、保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數，能達到目的，不符合題意；B、如果用的藥品相互反應生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應，就必須用密閉的容器，能達到目的，不符合題意；C、白磷和紅磷作對比，得出燃燒的條件缺一不可，能達到目的，不符合題意；D、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，木條進入集氣瓶內部，不能達到目的，符合題意。故選D。6、B【解析】

A、由質量守恒定律可知，反應前后元素種類不變，則只有含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣，故A正確；B、氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，但不具有可燃性，故B不正確；C、可燃性的氣體不純，點燃會發(fā)生爆炸，點燃可燃性的氣體之前，都需要檢驗其純度，故C正確；D、氣體的溶解度與溫度成反比，喝可樂打“啊”，說明氣體溶解度隨溫度升高而減小，故D正確。故選B。7、C【解析】A、H2O和H2O2的化學性質不同，是因為它們是由不同種分子構成的，不同種物質的分子性質不同，正確；B、在陽光下，濕衣服更容易晾干，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，即分子的運動速率隨溫度升高而加快，正確；C、在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分。實驗室中用化學方法可以得到氧氣，說明分子可以再分，錯誤；D、稀有氣體由原子直接構成，因為原子最外層電子達到相對穩(wěn)定結構，化學性質穩(wěn)定，可作保護氣，正確。故選C。點睛：分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。8、C【解析】

A、溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物，但不一定都是無色的，如硫酸銅溶液顯藍色，錯誤；B、飽和溶液與不飽和溶液的溶質質量分數無法比較大小，只能說在一定溫度下，同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液的溶質質量分數大，錯誤；C、形成溶液的溶質可以是固體、液體和氣體，正確；D、溶液是由溶質、溶劑組成的，溶液的質量一定等于溶質質量和溶劑質量之和，但加入的物質不一定全部溶解，未溶解的物質不是溶質，故溶液的質量不一定等于溶劑質量與加入物質的質量之和，錯誤。故選C。9、A【解析】

A、壓縮空氣過程中只是氣體體積發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，符合題意；

B、加熱砂糖過程中有碳生成，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意。

C、鐵的銹蝕過程中有氧化鐵生成，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意。

D、粉塵爆炸過程中有二氧化碳等生成，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意。

故選：A。【點睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。10、D【解析】

A、銅有導電性，用于做電線，故A正確；B、鎢的熔點高且能導電，用于制作白熾燈絲，故B正確；C、洗潔精可去除油污，因為其具有乳化功能，故C不正確；D、鋁制品耐腐蝕，因為鋁的化學性質活潑，鋁和氧氣生成致密的氧化鋁薄膜對內部的鋁有保護作用，故D不正確。故選D。11、C【解析】A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，如果不點燃，紅磷不會燃燒，故選項說法錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故選C。12、C【解析】

根據化學方程式：CaO+2HNO3+3H2O=Ca（NO3）2?4H2O12654根據題意，硝酸溶液中的水和硝酸要全部參與化學反應，即當有126份質量的硝酸參與反應時，硝酸溶液中的水應是54份質量，因此硝酸溶液中溶質的質量分數是×100%=70%。故選C。13、B【解析】

A、作食品保護氣是氮氣或稀有氣體的用途，故選項錯誤；

B、用于急救病人，屬于氧氣的用途，故選項正確；

C、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，作燃料錯誤，故選項錯誤；

D、用于滅火錯誤，因為氧氣能支持燃燒，故選項錯誤；

故選：B?！军c睛】氧氣有兩個化學性質有：氧化性和助燃性，氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸等。14、B【解析】

A、酸性干燥劑，如濃硫酸（還有硅膠、五氧化二磷等）；它能夠干燥酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體；B、根據氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，進行選擇收集裝置，氧氣的入口端；C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅；D、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。【詳解】A、酸性干燥劑可以干燥酸性氣體CO2，故本選項不符合題意；B、因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶內先裝滿水，氧氣應該“短進長出”，故本選項符合題意；C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅，所以該實驗驗證了CO2與H2O反應生成H2CO3，故本選項不符合題意；D、氧氣不易溶于水，進入水中會迅速溢出，所以通過氣泡冒出的速度不同，來監(jiān)控氣體流速，故本選項不符合題意；故選B．【點睛】此題是課本知識的遷移應用，掌握氣體的檢驗、干燥、收集等是正確解答本題的關鍵。15、D【解析】

A、③原子核外有4個電子層，在元素周期表中，原子層數與周期數相等，③代表的元素位于元素周期表中第四周期，故A錯誤；B、①鈉元素，②是氯元素，由①②兩種元素組成的物質是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故B錯誤；C、若W是②代表的元素，則W是氯元素，Y與W位于同一族，則Y是氟元素，X位于Y的左側，則X是氧元素，其對應元素組成的單質的化學式可以是O2或O3，故C錯誤；D、若Z是①代表的元素，則Z是鈉元素，Z與X位于同一族，X是鋰元素，Y位于X的右側，則Y對應的元素是鈹元素，屬于金屬元素，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、37，1Rb+強【解析】

根據原子中，質子數＝電子數＝核電荷數，以及離子符號的書寫分析；①銪（Eu）燃燒生成氧化銪（Eu2O3），寫出反應的化學方程式即可。②根據一塊新鮮的金屬銪在空氣中點燃后猛烈燃燒，產生紅色火焰，放熱，而銅在空氣中不能燃燒，進行分析解答?！驹斀狻浚?）根據原子中，質子數＝電子數＝核電荷數，所以m＝37，2+8+18+8+n＝37，所以n＝1．銣（Rb）原子最外層電子為1，容易失去，帶一個單位正電荷，形成的離子符號為Rb+；故填：37，1；Rb+（2）①銪（Eu）燃燒生成氧化銪（Eu2O3），反應的化學方程式為4Eu+3O22Eu2O3。故填：4Eu+3O22Eu2O3②一塊新鮮的金屬銪在空氣中點燃后猛烈燃燒，產生紅色火焰，放熱，而銅在空氣中不能燃燒，銪的金屬活動性比銅強。故填：強【點睛】本題難度不大，掌握原子的結構、質量守恒定律、化合反應的特征等是正確解答本題的關鍵。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、石灰漿與二氧化硫接觸更充分，吸收效果更好原料利用率高，所以除二氧化硫量較大石灰乳經濟效益高【解析】

（1）根據吸收的效果和圖中的數據分析回答；（1）根據亞硫酸鈣的質量及反應的方程式求出生成的氯化鈣的質量和參加反應的稀鹽酸的質量，再做出縱坐標為氯化鈣的質量，橫坐標為鹽酸的質量的曲線。【詳解】（1）由表中的數據可知，工業(yè)上多數采用方法B除SO1．其原因有兩個分別是：石灰漿與二氧化硫接觸更充分，吸收效果更好，原料利用率高，所以除二氧化硫量較大；石灰乳經濟效益高。（1）亞硫酸鈣的質量為50g×14%＝11g設生成的氯化鈣的質量為x，消耗的鹽酸的質量為y解得：x＝11.1gy＝36.5g由以上數據可做出生成的氯化鈣與稀鹽酸的質量關系圖為：故答為：（1）石灰漿與二氧化硫接觸更充分，吸收效果更好原料利用率高，所以除二氧化硫量較大；石灰乳經濟效益高。（1）見上圖。18、CH4+2O2CO2+2H2O燃燒生成的是二氧化碳和水，對環(huán)境無污染③18g小于蒸發(fā)結晶59【解析】

（1）①天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；故填：CH4+2O2CO2+2H2O；②甲烷燃燒產物是二氧化碳和水，對環(huán)境無污染；故填：燃燒生成的是二氧化碳和水，對環(huán)境無污染；（