第11課浮力（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

蘇教版科學(xué)第三單元《常見的力》浮力授課時(shí)間：月日【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求3.1力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。知道日常生活中常見的浮力是直接施加在物體上的力。【教材分析】本課緊緊圍繞浮力展開，中間穿插研究影響物體沉浮狀態(tài)的因素，為初中進(jìn)一步研究影響浮力大小的因素做鋪墊。本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分。第一部分，揭示概念，感知浮力。包括兩個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一，觀察物體的沉浮狀態(tài)，引出浮力概念;活動(dòng)二，研究下沉的物體是否受到浮力，暗含可利用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力，同時(shí)糾正學(xué)生頭腦中一些錯(cuò)誤的前概念。第二部分，研究影響物體沉浮狀態(tài)的因素。通過結(jié)構(gòu)性的材料，選擇體積相同、質(zhì)量不同的物體，以及質(zhì)量相同、體積不同的物體，對(duì)比發(fā)現(xiàn)哪些因素會(huì)影響物體的沉浮狀態(tài)。第三部分是綜合應(yīng)用，綜合應(yīng)用浮力知識(shí)，做A4紙?jiān)谒谐休d硬幣的活動(dòng)。【學(xué)情分析】浮力現(xiàn)象對(duì)學(xué)生來說并不陌生，且在小學(xué)《科學(xué)》課堂中學(xué)生對(duì)浮力的現(xiàn)象已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的感性的認(rèn)識(shí)，但是學(xué)生根據(jù)生活現(xiàn)象得到的一些結(jié)論有些是片面的，本節(jié)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力，對(duì)于糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，同時(shí)用“稱重法”，認(rèn)識(shí)浮力并定性探究，為后面順利探究阿基米德原理提供了知識(shí)和方法上的準(zhǔn)備。【教學(xué)目標(biāo)】通過探索常見物品在水中的沉浮狀態(tài)，知道浸入水中的物體會(huì)受到向上托舉的力即浮力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。2.通過探究影響物體沉浮狀態(tài)的因素，知道浮力受質(zhì)量和體積的共同影響，初步建立密度的概念，提升思考分析問題的能力。3.通過應(yīng)用浮力知識(shí)，做A4紙?jiān)谒谐休d硬幣的活動(dòng)，促進(jìn)拓展遷移。【教學(xué)重點(diǎn)】知道影響物體沉浮狀態(tài)的因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)影響物體沉浮狀態(tài)的因素的實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT課件學(xué)生材料：空心塑料盒、水槽、礦泉水瓶、水、鉤碼、電子秤、彈簧測(cè)力計(jì)、泡沫板、塑料直尺、水果塊、小石子、燕尾夾、蠟燭、木塊、細(xì)繩【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1.情境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)同學(xué)們用“把...放入水里，它會(huì)...”造句。預(yù)設(shè)：把食鹽放入水里，它會(huì)溶解。把石頭放入水里，它會(huì)沉下去。把塑料瓶放入水里，它會(huì)浮起來。......2.提問：為什么有些物體能在水中浮起來？3.揭示課題：今天我們一起來探究浮力的秘密——浮力知多少。［設(shè)計(jì)意圖：由物體的沉浮現(xiàn)象，揭示浮力概念，從感官表象到科學(xué)概念，由表及里，學(xué)生容易接受。］二、探究物品在水中的沉浮情況1.演示實(shí)驗(yàn)：將一些物品放入水中，觀察它們的浮沉情況。2.教師引導(dǎo)學(xué)生按照提出問題——作出猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論的科學(xué)探究步驟進(jìn)行探究。木塊蘋果塊燕尾夾塑料尺泡沫板石塊蠟燭預(yù)測(cè)結(jié)果3.學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在科學(xué)本上。4.提問：石塊在水中是沉在水底的，是不是它不受到水的浮力作用呢？如果受到浮力作用，如何證明？5.學(xué)生活動(dòng)——探究水中的石塊是否受到浮力作用。（1）教師提示：先測(cè)出石塊在空氣中受到的拉力，再測(cè)出石塊在水中受到的拉力。出示材料：石塊、裝水的水槽、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)引導(dǎo)思考：①應(yīng)該怎么操作？②如果石塊在水中受到浮力，那么彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)怎樣？（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（3）學(xué)師生共同小結(jié)：石塊在水中受到浮力作用，由于它自身的重力大于浮力，因此它會(huì)沉在水底。［設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)生認(rèn)為下沉的物體不受浮力，采取實(shí)驗(yàn)用數(shù)據(jù)事實(shí)說明，從而糾正學(xué)生頭腦中錯(cuò)誤的概念認(rèn)知，。］三、探究三、影響物體沉浮狀態(tài)的因素活動(dòng)一：體積相同、不同質(zhì)量的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？1.實(shí)驗(yàn)材料：空心塑料盒、鉤碼、水槽、水。2.學(xué)生小組討論分享實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)步驟：①給三個(gè)同樣大小的空心塑料盒分別貼上標(biāo)簽1、2、3。②1號(hào)盒子內(nèi)裝2個(gè)鉤碼，2號(hào)盒子內(nèi)裝1個(gè)鉤碼，3號(hào)盒子內(nèi)無鉤碼。③把三個(gè)塑料盒放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.思考：通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？6.師生共同小結(jié)：物體的沉浮受質(zhì)量影響。體積相同的物體，質(zhì)量越小越容易上浮?；顒?dòng)二：質(zhì)量相同、體積不同的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？1.實(shí)驗(yàn)材料：空心塑料盒、礦泉水瓶、鉤碼、電子秤、水槽、水、小石子。2.學(xué)生小組討論分享實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)步驟：①在空心塑料盒、礦泉水瓶中分別裝入兩個(gè)鉤碼，用電子秤稱量，并用小石子找平，確保裝入物品后，二者質(zhì)量相同。②把二者放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。4.學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.師生共同小結(jié)：物體的沉浮受體積影響。質(zhì)量相同的物體，體積越大越容易上浮。6..小結(jié)：物體的沉浮狀態(tài)是由物體的體積和質(zhì)量共同決定的。［設(shè)計(jì)意圖：一般情況下，物體的沉浮狀態(tài)受液體和物體密度大小的影響。小學(xué)不涉及密度概念，所以在小學(xué)階段只能認(rèn)識(shí)到同樣體積的物體，質(zhì)量越小的越容易上浮;同樣質(zhì)量的物體，體積越大的越容易上浮。這為初中學(xué)習(xí)物體的密度及浮力定律做鋪墊。］四、拓展延伸1.發(fā)布挑戰(zhàn)任務(wù)：給你一張A4紙，你能讓它承載多少硬幣不沉入水底呢？試著來挑戰(zhàn)一下吧。2.學(xué)上上臺(tái)采用課堂競(jìng)賽的形式開展，看誰裝的硬幣多。3.總結(jié)：改變A4紙形狀，讓它浸入水中的體積增大，承載的硬幣會(huì)更多。［設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)很好地結(jié)合在一起，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦。不一定非要折成紙船的造型，教材只是提供一個(gè)范例，只要紙不沉，能夠承載更多的硬幣就可以，注重學(xué)生的發(fā)散性息維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注意事項(xiàng):控制紙的質(zhì)量不變，也就是都用一張A4紙。］五、課堂總結(jié)今天我們一起觀察了生活中很多常見物體的沉浮狀態(tài)，知道了浸入水中的物體會(huì)受到水豎直向上托舉的力是浮力，然后提出探究問題：研究下沉的物體是否受到浮力？研究影響物體沉浮狀態(tài)的因素有哪些？并以接小組合作的方式通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，明白了物體的質(zhì)量和體積會(huì)影響物體的沉浮狀態(tài)。最后綜合應(yīng)用浮力知識(shí)，通過做A4紙?jiān)谒谐休d硬幣的活動(dòng)，掌握了當(dāng)物體能排開更多的水，受到的浮力就會(huì)變大，就能承載更多的物體。六、習(xí)題鞏固（一）填空題1.因?yàn)橛衉_____，物體才能漂浮在水面，浮力的方向是_________的。2.質(zhì)量相同，體積越大浮力______；體積相同，質(zhì)量越輕浮力______。（二）選擇題，把正確的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。1.下列方法不能改變物體沉浮狀態(tài)的是