實(shí)習(xí)鑒定表的范文

實(shí)習(xí)鑒定表的范文實(shí)習(xí)鑒定表的范文系部名稱：專業(yè)：班級(jí)：組別：人數(shù)：實(shí)習(xí)性質(zhì)：指導(dǎo)教師：實(shí)習(xí)起止日期：年月日至年月日實(shí)習(xí)基地〔實(shí)習(xí)單位〕名稱：填表說(shuō)明1、實(shí)習(xí)單位按實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、組織管理、實(shí)施過(guò)程的`具體狀況，在左欄諸項(xiàng)中劃勾進(jìn)行評(píng)議。2、歡迎對(duì)我校實(shí)習(xí)狀況提出寶貴看法及建議。3、此表一式三份，實(shí)習(xí)完畢后，由帶隊(duì)老師帶回或由實(shí)習(xí)單位直接郵寄，由系部簽署處理看法后，交教務(wù)處一份，另系部、教研室各保留一份。實(shí)習(xí)單位評(píng)議狀況實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的質(zhì)量1、針對(duì)性如何好、較好、一般、差注：2、是否適應(yīng)當(dāng)前專業(yè)發(fā)展是〔較好、一般〕、否3、能否體現(xiàn)理論與施行結(jié)合能〔較好、一般〕、否同學(xué)實(shí)習(xí)狀況與質(zhì)量1、能否完成安排工作能、否2、完成效果如何好、較好、一般、差3、完成崗位工作的質(zhì)量如何好、較好、一般、差同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度及紀(jì)律1、實(shí)習(xí)中認(rèn)真勤奮狀況好、較好、一般、差2、遵守廠規(guī)、廠紀(jì)狀況好、較好、一般、差3、是否聽從崗位安排是〔全部、部分〕、否4、深入生產(chǎn)第一線狀況全部、部分、無(wú)5、向師傅虛心請(qǐng)教狀況經(jīng)常、較少、無(wú)6、有無(wú)遲到、早退或曠工狀況多、較多、有時(shí)、無(wú)同學(xué)能力素養(yǎng)1、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力狀況好、較好、一般、差2、革新性和開拓性如何好、較好、一般、差教師指導(dǎo)工作狀況1、指導(dǎo)工作細(xì)致與否好、較好、一般、差2、工作責(zé)任心狀況好、較好、一般、差3、指導(dǎo)能力與方式好、較好、一般、差實(shí)習(xí)組織管理工作1、準(zhǔn)備狀況如何好、較好、一般、差2、安全防護(hù)工作如何好、較好、一般、差3、組織安排是否科學(xué)有序好、較好、一般、差4、管理工作如何好、較好、一般、差5、是否按實(shí)習(xí)計(jì)劃安排進(jìn)度是、否實(shí)習(xí)基地〔單位〕其他看法及建議、改善措施：實(shí)習(xí)單位代表簽字：〔公章〕年月日系部處理看法：負(fù)責(zé)人簽字：〔公章〕年月日實(shí)習(xí)同學(xué)簽名：年月日實(shí)習(xí)鑒定表的評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)鑒定表的評(píng)語(yǔ)該生到我校實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，謙虛向?qū)W，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，同學(xué)的.喜愛(ài)，下面是對(duì)該生實(shí)習(xí)鑒定，畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表評(píng)語(yǔ)。教學(xué)實(shí)習(xí)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的必需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。導(dǎo)師實(shí)習(xí)。熟悉同學(xué)背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和同學(xué)談話，給予引導(dǎo)，。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子給予肯定、激勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得同學(xué)喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)同學(xué)，並汲取管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)系簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和同學(xué)、指導(dǎo)老師有合格互動(dòng)。善于發(fā)掘同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，大力欣賞，永存善念與愛(ài)心。服務(wù)態(tài)度。熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。能巧妙地引導(dǎo)同學(xué)將索然無(wú)味的例行公事趣味化。該生到我校實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，謙虛向?qū)W，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，同學(xué)的喜愛(ài)，下面是對(duì)該生實(shí)習(xí)鑒定。教學(xué)實(shí)習(xí)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的必需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。導(dǎo)師實(shí)習(xí)。熟悉同學(xué)背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和同學(xué)談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、激勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得同學(xué)喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)同學(xué)，並汲取管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)系簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和同學(xué)、指導(dǎo)老師有合格互動(dòng)。善于發(fā)掘同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，大力欣賞，永存善念與愛(ài)心。服務(wù)態(tài)度。熱情、主