創(chuàng)新黨員教育方式有哪些

革新黨員教育方式有哪些1，是扎實展開黨的群眾路線教育施行活動，不斷研究新狀況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，創(chuàng)建新載體。2.是強化意識，保持黨內(nèi)生活制度。強化各級黨組織“黨要管黨〞、“從嚴治黨〞的意識，健全和完善各級黨組織和黨的書記的“黨建工作責任制〞，并做好日常檢查和專項考核、年度考核工作。要適應(yīng)市場經(jīng)濟的新形勢，進一步健全完善并嚴格保持黨內(nèi)生活制度，強化對黨員的教育與管理，切實抓好“三會一課〞，“黨員目標管理〞等制度的落實。3.是探究新時期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關(guān)鍵是基層組織的管理水平，能否合理引導黨員發(fā)揮作用，因為黨員從業(yè)形式、生活水平、思想狀況的差異，對不同層面、不同領(lǐng)域的黨員宜分類教育管理，分層次提出先進性要求。4.是進一步整合資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息教育手段的作用。通過黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采納互教互學、場景模擬等現(xiàn)代化，信息化教育形式，強化教育的吸引力和感染力。另外，還可利用移動通訊適時進行教育和信息共享。5.是著力強化黨員的共產(chǎn)主義信念教育。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人的崇高理想和政治信念，共產(chǎn)黨員能否保持共產(chǎn)主義信念，趙杰關(guān)系到小康社會能否建成、“中國夢〞能否實現(xiàn)的問題。6.是建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制。落實黨組織“一把手〞抓黨員教育工作的責任，把“一把手〞抓黨員教育的工作列入領(lǐng)導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區(qū)內(nèi)的黨員教育工作作為衡量一個領(lǐng)導是否具有堅定政治態(tài)度、能否駕馭全局的重要標準；建立“以塊為主〞抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨小組，必必需切實負起黨員教育工作主抓責任，并把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標；建立黨員教育工作聯(lián)席會議制度，徹底解決“多頭培訓、重復培訓〞的問題，提升培訓的質(zhì)量。7.是從提升思想熟悉入手，強化黨組織抓好黨員教育管理的緊迫感。黨員教育管理工作，是社會主義市場經(jīng)濟條件下黨建工作的重要組成部分。施行證實，黨員教育管理好的地方，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就大，群眾的熱情高、干勁足，黨的領(lǐng)導體現(xiàn)得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作，才能使黨員銘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提升執(zhí)行黨的基本路線的堅定性和自覺性。8.基層黨組織應(yīng)該革新黨員教育管理方法，“站在新起點，實現(xiàn)新發(fā)展，再攀新高峰〞，讓黨員的教育學習與社會的進步相得益彰，讓黨員隊伍素養(yǎng)與社會的文明相輔相成。革新黨員教育管理方式和工作機制，是黨員隊伍建設(shè)的生命力所在。黨員教育管理，必必需依據(jù)新的形勢、新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，著眼于新的施行、新的發(fā)展，保持以“三個代表〞重要思想和科學發(fā)展觀為指導，密切聯(lián)系落實黨的基本路線的施行，落實、維護《黨章》，保持為改革、發(fā)展和穩(wěn)定服務(wù)。革新的基本思路一、必必需著眼于保持黨員先進性，實現(xiàn)教育管理的制度化，建立和完善讓廣大黨員經(jīng)常性受教育管理的長效機制。保持黨的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證；既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。〔1〕建立黨員學習教育長效的機制?！?〕建立黨員管理長效的機制。新形勢下，單位人向社會人的轉(zhuǎn)變不斷加快，黨員分散性、流動性顯著強化。針對這些特點，加大對黨員管理中新狀況新問題的研究，革新基層黨組織的設(shè)置辦法和黨員管理手段，因勢利導地建立健全包括信息化手段在內(nèi)的管理機制，對各類黨員進行分類管理、彈性管理、科學管理、有效管理，實現(xiàn)黨員管理的全覆蓋，促進廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！?〕建立黨員聯(lián)系群眾長效的機制。〔4〕建立黨內(nèi)民主參加長效的機制。調(diào)動廣大黨員參加黨內(nèi)民主建設(shè)的積極性、主動性，激發(fā)黨員作為黨內(nèi)生活主人翁的光榮感、責任感，就必必需建立讓廣大黨員參加黨內(nèi)民主生活的長效機制，使他們在受到嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉的同時，落實黨內(nèi)民主制度。〔5〕建立黨員進出長效的機制。二、必必需著眼于產(chǎn)生新成效，通過分類、分層教育管理，強化黨員教育管理工作的針對性。黨員的教育管理本身帶有很強的時代性，每個時代黨員教育管理面臨的社會環(huán)境、黨員構(gòu)成、黨內(nèi)思想狀況都是不同的。針對黨內(nèi)目前的教育管理狀況，必必需及時探究分類教育管理和分層教育管理的經(jīng)驗?！?〕探究分類教育管理。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，廣大黨員在越來越精細的職業(yè)分工中表現(xiàn)出日漸強化的流動性、分散性、獨立性。必必需結(jié)合實際，探究建立分類教育管理的模型?！?〕探究分層教育管理。社會結(jié)構(gòu)分成各種層次，由于黨員在社會階層結(jié)構(gòu)中所處的階層地位不同，其性質(zhì)和特點不同，對他們進行教育和管理方法也應(yīng)不同。對一般黨員、干部黨員、領(lǐng)導干部黨員，教育模式與管理模式應(yīng)有區(qū)別，必需要分層教育、分層管理。三、必必需著眼于管理手段的科學化，整合技術(shù)平臺，通過大力發(fā)展“電子黨務(wù)〞，開拓黨員教育管理的新天地。當今是知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，對國民經(jīng)濟和社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生了極其深遠的影響。黨的建設(shè)要重視現(xiàn)代先進信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段的應(yīng)用，發(fā)展電子黨務(wù)，使黨的建設(shè)順應(yīng)知識化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代潮流，有效整合黨建的各類信息資源，從而強化黨員教育管理工作的效率性、參加性、民主性。四、必必需著眼于全面提升黨員隊伍素養(yǎng)，不斷探究改善黨員教育內(nèi)容和方式。在教育的方式上，做到由單一型教育向?qū)哟涡徒逃D(zhuǎn)變、由靜態(tài)教育向動態(tài)教育轉(zhuǎn)變、由單向引導型教育向雙向交流型教育轉(zhuǎn)變。在教育方法上，保持集中培訓與分散自學相結(jié)合、正面示范教育與反面警示教育相結(jié)合、單位電化教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合。在教育內(nèi)容上，拓寬教育廣度，挖掘教育深度，加大教育力度。在教育途徑上，建立以業(yè)余黨校培訓為主，工作施行與自我教育相結(jié)合的教育培訓網(wǎng)絡(luò)。革新的具體措施一、教育內(nèi)容革新?！?〕黨員教育的內(nèi)容要結(jié)合實際。必必需緊密結(jié)合國際形勢發(fā)展的新狀況來進行黨員教育工作，讓黨員了解當今世界政治、經(jīng)濟、文化的走向，用有說服力的理論和事實回答黨員思想上的種種疑惑，消除不正確的熟悉。必必需緊密結(jié)合我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新趨勢，緊密結(jié)合黨的中心工作和黨員的思想、工作實際，選擇黨員最關(guān)懷的問題進行教育?！?〕黨員教育的內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性。要因地、因時、因人確定教育內(nèi)容和重點，滿足不同行業(yè)、不同類型、不同層次黨員的必需要，做到按必需施教，有的放矢?！?〕黨員教育的內(nèi)容要著眼于工作能力的提升。通過有計劃地組織各種主題教育活動，分期分批地組織黨員參加有關(guān)培訓班，展開工作、業(yè)務(wù)、勞作技能練兵比賽，以及安排黨員到基層、到生產(chǎn)一線任職、掛職鍛煉，在施行中不斷學習提升能力，努力把黨員培養(yǎng)成既懂政治、又懂業(yè)務(wù)，既懂黨務(wù)、又懂經(jīng)濟的復合型人才?！?〕黨員教育的內(nèi)容應(yīng)將服務(wù)貫穿始終。全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗旨。黨員教育工作要緊緊圍繞這一宗旨，與幫助基層和群眾解決實際問題和困難相結(jié)合，將服務(wù)結(jié)合于全過程。二、教育方式革新。革新黨員教育的方式和方法，必必需為黨員教育的內(nèi)容和目標服務(wù)，強化吸引力和適應(yīng)性。〔1〕充分利用現(xiàn)代化手段，展開網(wǎng)絡(luò)遠程教育。〔2〕借鑒先進性教育的有關(guān)做法，定期將問題引向自我，永葆黨員先進性?！?〕依據(jù)黨員群體的狀況，分層次展開教育。黨員教育必必需從本單位本部門實際出發(fā)，既要保持對黨員提出基本要求又要依據(jù)不同的對象和層次對黨員提出不同的具體要求，形成不同的教育重點和內(nèi)容。三、管理方式革新。通過革新管理方式，力求管理有力全覆蓋，措施到位有效果，強化黨員教育管。1、教育內(nèi)容革新〔1〕黨員教育的內(nèi)容要結(jié)合實際。必必需緊密結(jié)合國際形勢發(fā)展的新狀況來進行黨員教育工作，讓黨員了解當今世界政治、經(jīng)濟、文化的走向，用有說服力的理論和事實回答黨員思想上的種種疑惑，消除不正確的熟悉。必必需緊密結(jié)合我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新趨勢，緊密結(jié)合黨的中心工作和黨員的思想、工作實際，選擇黨員最關(guān)懷的問題進行教育。〔2〕黨員教育的內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性。要因地、因時、因人確定教育內(nèi)容和重點，滿足不同行業(yè)、不同類型、不同層次黨員的必需要，做到按必需施教，有的放矢?！?〕黨員教育的內(nèi)容要著眼于工作能力的提升。通過有計劃地組織各種主題教育活動，分期分批地組織黨員參加有關(guān)培訓班，展開工作、業(yè)務(wù)、勞作技能練兵比賽，以及安排黨員到基層、到生產(chǎn)一線任職、掛職鍛煉，在施行中不斷學習提升能力，努力把黨員培養(yǎng)成既懂政治、又懂業(yè)務(wù)，既懂黨務(wù)、又懂經(jīng)濟的復合型人才。2、教育方式革新革新黨員教育的方式和方法，必必需為黨員教育的內(nèi)容和目標服務(wù)，強化吸引力和適應(yīng)性?！?〕充分利用現(xiàn)代化手段，展開網(wǎng)絡(luò)遠程教育?！?〕借鑒先進性教育的有關(guān)做法，定期將問題引向自我，永葆黨員先進性?！?〕依據(jù)黨員群體的狀況，分層次展開教育。黨員教育必必需從本單位本部門實際出發(fā)，既要保持對黨員提出基本要求又要依據(jù)不同的對象和層次對黨員提出不同的具體要求，形成不同的教育重點和內(nèi)容。3、管理方式革新通過革新管理方式，力求管理有力全覆蓋，措施到位有效果，強化黨員教育管理的科學性和有效性?！?〕建立黨員預警機制，暢通黨員出口渠道。一是建立黨員預警勸退機制。二是探究建立黨員資格檢察制度。三是建立并形成集中整治和及時處理相結(jié)合的疏通黨員隊伍出口機制?！?〕構(gòu)建黨員聯(lián)系群眾的長效機制，立足發(fā)揮黨員作用。一是深入無職黨員“設(shè)崗定責〞活動。運用設(shè)崗定責這一特定載體，把新形勢下黨員先進性的體現(xiàn)方式、黨組織對黨員的要求和人民群眾對黨員的期望有機融合為一體，通過定崗、評崗等具體環(huán)節(jié)，為黨組織管理黨員提供抓手；調(diào)動黨員立足崗位、干其所長、發(fā)揮作用、服務(wù)群眾的內(nèi)在動力。二是深入“雙爭創(chuàng)雙滿意〞活動。保持以“爭創(chuàng)群眾滿意的人民公仆〞和“爭創(chuàng)群眾滿意的黨政機關(guān)〞為抓手，繼續(xù)加大整改工作力度，鞏固和擴大先進性教育活動成果。立足強化服務(wù)，提速增效，進一步健全完善服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、審批責任制及預約上門服務(wù)制等服務(wù)基層、服務(wù)群眾的制度規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化工作環(huán)境，提升工作效能。三是深入“兩服務(wù)、兩促進〞活動。深入展開以“服務(wù)基層、服務(wù)群眾，促進基層組織建設(shè)、促進經(jīng)濟社會發(fā)展〞為主要內(nèi)容的“兩服務(wù)、兩促進〞活動，選派機關(guān)黨員干部下基層，幫助整建軟弱渙散的基層黨組織，結(jié)對扶持基層困難群眾，切實強化基層組織的戰(zhàn)斗力和凝集力。〔3〕強化黨內(nèi)民主施行機制，提升黨員主體意識。切實擴大黨員對黨內(nèi)事務(wù)的知情權(quán)、參加權(quán)、監(jiān)督權(quán)，大力推行黨務(wù)公開，充分聽取和汲取黨員的看法建議。形成黨員看法順暢上達和規(guī)范處理的機制，保證黨員的批評、檢舉、控告、質(zhì)疑、評議等民主權(quán)利。完善黨的代表大會制度，按照黨的十六大的要求擴大在市、縣進行黨代會常任制試點，建立黨員代表競選機制、議事機制、聯(lián)系黨員機制，黨內(nèi)制度法規(guī)黨員聽證會制，黨員參加討論重大問題的制度等?！?〕不斷強化流動黨員管理。4、工作機制革新〔1〕積極構(gòu)建齊抓共管黨員教育管理的工作機制。努力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，組織、宣揚部門和紀檢機關(guān)分工負責，有關(guān)部門和單位互相配合的黨員教育管理工作新格局?！?〕建立黨組織“一把手〞抓黨員教育管理工作責任機制。明確各級黨組織“一把手〞黨員教育管理的責任，把“一把手〞抓黨員教育管理的工作列入領(lǐng)導干部定期考核工作中，把能否做好本單位的黨員教育管理工作作為衡量一個領(lǐng)導是否具備堅定政治態(tài)度、能否駕馭全局的重要標準。〔