高中體育考試面試《行進(jìn)間轉(zhuǎn)法》說課稿

高中體育考試面試《行進(jìn)間轉(zhuǎn)法》說課稿作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的高中體育考試面試《行進(jìn)間轉(zhuǎn)法》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明：一、指導(dǎo)思想首先來談一談我的指導(dǎo)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益的課程基本理念。二、教材分析教材是溝通教師和學(xué)生之間重要的橋梁，我所教授的是隊(duì)列隊(duì)形中的行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，具有集體性強(qiáng)，靈活性一般的特點(diǎn)。通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，特別是對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感有顯著作用，為以后更復(fù)雜的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下，六年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨(dú)立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動(dòng)搖。思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：【知識(shí)與技能】學(xué)生能夠說出行進(jìn)間轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng)，90%的學(xué)生能夠做正確這兩種行進(jìn)間轉(zhuǎn)法的動(dòng)作?！具^程與方法】通過分組和集體練習(xí)，提高口令的節(jié)奏感，集體的一致性，發(fā)展協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，集體主義的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：【重點(diǎn)】預(yù)令和動(dòng)令的時(shí)機(jī)分節(jié)奏，整體動(dòng)作的節(jié)奏?！倦y點(diǎn)】腳尖和身體轉(zhuǎn)動(dòng)的角度，擺臂與下肢動(dòng)作的配合。六、教學(xué)方法俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，要求教師在教學(xué)過程中注重教學(xué)方法，因此我采用了：教法：講解法、示范法、糾正錯(cuò)誤法學(xué)法：分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)七、教學(xué)過程我認(rèn)為鉆研教材，研究教學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理的安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下幾個(gè)方面開展我的教學(xué)過程：(一)開始部分1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。然后我會(huì)通過談話跟學(xué)生聊國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，從而引出隊(duì)列隊(duì)形的向右(左)轉(zhuǎn)走。之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法和向后轉(zhuǎn)走練習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性。(二)準(zhǔn)備部分為了降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動(dòng)中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：1.游戲“反口令游戲”方法：口令包括集合整隊(duì)的所有口令?？诹钍窍鄬?duì)出現(xiàn)，例：當(dāng)教師喊“稍息”，學(xué)生做“立正”姿勢(shì);當(dāng)教師喊“向左轉(zhuǎn)”，學(xué)生做“向右轉(zhuǎn)”;當(dāng)教師喊“齊步走”，學(xué)生做“跑步走”姿勢(shì)。做錯(cuò)者自覺走出隊(duì)列，男生做5個(gè)俯臥撐，女生做5個(gè)立臥撐。2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體溫升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。3.專項(xiàng)練習(xí)為了更加適合本堂課的的學(xué)習(xí)，使身心達(dá)到非常好的狀態(tài)，我將進(jìn)行專項(xiàng)性的練習(xí)：向后轉(zhuǎn)走練習(xí)。(三)基本部分1.示范首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問：老師在轉(zhuǎn)的時(shí)候口令分別落在了哪只腳上?以此幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答，符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究。3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn)：預(yù)令和動(dòng)令落在右(左)腳上;聽到動(dòng)令后，繼續(xù)向前邁半步，腳尖和身體轉(zhuǎn)動(dòng)角度，然后以兩腳掌為軸轉(zhuǎn)動(dòng)。4.練習(xí)為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上，我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：(1)利用已學(xué)過向后轉(zhuǎn)走自學(xué)自練。(2)教師統(tǒng)一口令和提示分解練習(xí)、完整練習(xí)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，分解時(shí)，聽動(dòng)令后數(shù)“一”上步，轉(zhuǎn)體，“二”前進(jìn)一步;完整時(shí)，先踏步練習(xí)，再行進(jìn)間練習(xí)。(3)由向右轉(zhuǎn)走嘗試練習(xí)向左轉(zhuǎn)走。糾錯(cuò)：節(jié)奏感要好，口令與動(dòng)作一定要匹配。(10分鐘以內(nèi)試講設(shè)置如上練習(xí)步驟)(4)個(gè)人、小組表演練習(xí)。5.優(yōu)生展示接下來以體育小組為單位，每組選出一名同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的展示，其他同學(xué)觀摩評(píng)價(jià)。6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的，我將安排教學(xué)比賽—原地和行進(jìn)間口令比賽，具體方法為以體育小組為單位，四組成四路縱隊(duì)，分別由排頭下口令，進(jìn)行向右(左)轉(zhuǎn)走。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為整齊劃一，節(jié)奏感好。(四)結(jié)束部分為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)—配樂放松操，之后回引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予