教學(xué)評課稿范文

評課稿范文作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫評課稿，評課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。那么問題來了，評課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的評課稿范文，希望對大家有所幫助。評課稿范文1很高興今天在一小聽到這么多精彩的課?，F(xiàn)在我重點(diǎn)來講講《泉水》這一課這節(jié)課。尤老師能根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，讓學(xué)生在語言的感悟理解上，情感的體驗(yàn)上，特別是語言的遷移運(yùn)用上，設(shè)計(jì)了一個(gè)符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生在讀和說的語言實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我有以下幾點(diǎn)和大家探討。一、讀中品味本課語言優(yōu)美，感情真摯，洋溢著對泉水的贊美之情，是一篇學(xué)習(xí)語言、情感熏陶的好教材。因此，尤老師能做到以讀為本，讓學(xué)生通過各種形式的讀(自讀、師生合作讀、生生合作讀、xxx等)，去體味課文的語言美，感受泉水樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果，最后達(dá)到熟讀成誦的目的，從而加深學(xué)生對課文的感悟能力，使學(xué)生獲得了情感的體驗(yàn)，提高了審美的情趣。二、自主學(xué)習(xí)為主尤老師根據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)，先讓學(xué)生在充分自讀課文、熟悉課文的.基礎(chǔ)上，感悟理解課文內(nèi)容，然后以學(xué)定教，因勢利導(dǎo)，采用師生合作、自主學(xué)習(xí)等方式，解決本節(jié)課的重難點(diǎn)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方互動(dòng)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，依據(jù)課文語言特點(diǎn)，將自己的情感與課文表達(dá)的思想感情融在一起，在讀中加深對課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，教師在教學(xué)中能適時(shí)地給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)、調(diào)控，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲。三、重視積累《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)語文要注重感悟、積累和運(yùn)用。小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語言和運(yùn)用語言。尤老師充分利用教材，讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，積累課文中的優(yōu)美語言，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)。通過說話、寫話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用課文里的語言。從而，學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用語言的方法和積累語言的樂趣?？傊?，這節(jié)語文課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以讀代教，讀中有恰，讀中有想的教學(xué)理念，既上得扎扎實(shí)實(shí)，又有新意，學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。聽了這節(jié)課，讓我感受到一小濃濃的教研氣氛，教師們濃濃的朝氣!這是一種好現(xiàn)象，希望以后能多多向你們學(xué)習(xí)!評課稿范文2聽了xxx老師《泉城》一課，感覺xxx老師的課上得很精彩。在閱讀教學(xué)中起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。教學(xué)中能落實(shí)新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開放而有活力。亮點(diǎn)有：1.老師課前精心的設(shè)計(jì)，加上精煉的語言，再加上精美的.課件，整個(gè)課堂教學(xué)給人一種美的享受。2.老師教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，過渡語設(shè)計(jì)精妙，整個(gè)教學(xué)過程給人渾然一體的感覺。3.善于總結(jié)教學(xué)方法，抓住課文內(nèi)容、形式類似的特點(diǎn)，把在學(xué)習(xí)第三段的學(xué)習(xí)方法用暈倒了后面的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過小組討論，最后由學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。4.作業(yè)的布置也十分靈活。學(xué)完了這篇課文，xxx老師讓學(xué)生給自己布置作業(yè)，這也是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)體現(xiàn)。不但給學(xué)生留一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，更有利于不同程度的學(xué)生的發(fā)展與提高。5.是學(xué)生受益面大，