唱唱我的名字大班音樂教案

12曲歡快的心情3其實我始終信任自己的課會4大膽(1)老師和幼兒一起欣賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。(1)老師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找一(2)引導幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請幼5(3)依據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進行圈劃和統(tǒng)計。(1)引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不(2)老師引出溝通的話題：每個人的名字都不是任憑起的，(3)幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽(4)請幼兒敘述自己名字背后的故事和含義。同6入1、播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？(播放湯米演唱部分，引導幼兒通過打招呼練習歌詞節(jié)奏)還有一位小客人，她叫什么名字？(播放卡秋沙演唱部分)客人們是怎樣介紹自己的？ 唱錄音)(師幼小結(jié)：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最終一7的介紹吧！(引導幼兒說清歌詞，念準節(jié)奏)我們一起唱一唱。(指圖師幼完整演唱)為什么這個小氣球飛的那么高？(分析圖譜高音處)還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球 你想加什么好玩的動作來表現(xiàn)歡快的心情呢？(幼兒自由創(chuàng)8曲。(為幼兒演唱自己的名字打下基礎)9唱的要點)在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。唱誰的名字)進一步引導幼兒體驗歌曲節(jié)奏的變化。意2、請幼兒做律動，生疏音樂旋律(放《唱唱我的名字》背景(聽歌曲前段)。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX/XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX—/。。(三)通過發(fā)聲練習，感知歌曲副歌部分凹凸音旋律的不同。1.唱唱水果(蘋果、梨子、西瓜、葡萄)2.唱唱動物(小山羊、長頸鹿、大灰狼、貓頭鷹)(一)結(jié)合課件，理解歌詞內(nèi)容。1.提問引出：你是誰呀？我(二)引導幼兒分析歌詞中兩個字和三個字名字的演唱不同，(三)運用多種方法引導幼兒學唱歌曲。男孩和女孩的.歌曲，用不同的歌曲兒(1)老師彈琴，請幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個小伴侶(2)老師可奇異地在彈奏樂曲中，進行一些節(jié)奏快慢或旋律(3)鼓舞幼兒假如覺得好聽，就用“來來來”的歌詞跟著旋。(1)老師示范將自己的名字填入歌曲中，歡快地邊彈變演唱(2)引發(fā)幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲，哼唱出來，病情(3)全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。(4)幼兒兩人一對自由地拍手拍肩進行分句演唱，第一句甲(1)老師和幼兒一起欣賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。(1)老師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找一(2)引導幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請幼不(3)依據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進行圈劃和統(tǒng)計。(1)引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不(2)老師引出溝通的話題：每個人的名字都不是任憑起的，(3)幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽(4)請幼兒敘述自己名字背后的故事和含義。其實我始終信任自己的課會。B(彈唱)哪個字唱得最多?的?老師清唱后出示杰西卡部分的出來】太嫻熟導致沒有孩子【第一次活動后反思】的等。升。人怎樣的愛與期請你仔細聽!唱湯米部分);這位是杰西卡起唱一唱他名字吧!再次演唱自己的名字享午餐，還熟識更多的伴侶。感謝大家，再見!【兩次執(zhí)教后的感悟】其實我始終信任自己的課會曲(重點)(入場：孩子們，讓我們聽音樂跳著歡快的舞蹈進入教室！)樣的音樂)我們聽音樂旋律拍節(jié)奏，仔細聽一聽，預備。(音樂1)才我們聽的兩段音樂有什么不一樣？？(節(jié)奏的快慢不一樣)師：來了幾位客人呢？(兩位)他們都叫什么名字？請你仔細還有一位小客人，她叫什么名字？(播放卡秋沙演唱部分)客人們是怎樣介紹自己的？(通過唱歌的形式介紹自己)誰聽出來了，他們唱得最多的字是什么字？(課件先出示圖，(師幼小結(jié)：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最終一個小氣球飛的那么高？(分析圖譜高音處)升到小氣球這么高？(對比逐句練習兩個高音處引導幼兒用圖譜)這一次我們合作一次，我唱第一段，湯米的，你們