勞動課教學(xué)計劃8篇

勞動課教學(xué)計劃8篇勞動課教學(xué)計劃11一、教學(xué)目標(biāo)1、通過動手制作，使學(xué)生掌握小船的制作方法2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手、動腦能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節(jié)、膠水等四、教學(xué)過程（一）情境引入談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的道理。（二）學(xué)習(xí)制作方法做小船（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈（5）連接線路讓小船鉆圈（三）討論交流你能用已經(jīng)掌握的'知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？1、小船順利通過“橋洞”。2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。（四）教師小結(jié)勞動課教學(xué)計劃12一、教學(xué)目標(biāo)1、通過看看，說說，使學(xué)生了解社會的不同職業(yè)2、使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德二、教學(xué)重、難點使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的.良好品德三、教學(xué)準(zhǔn)備各種職業(yè)的相關(guān)圖片四、教學(xué)過程（一）情境引入談話：我們的社會需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會服務(wù)的工作。你了解目前社會上有哪些不同職業(yè)嗎？（二）看看說說看課件，寫出這些人的職業(yè)名稱，說說他們?yōu)槭裁匆ぷ?？還有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對他們的了解。（三）討論交流我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果。同學(xué)之間討論下面的做法是否正確？為什么？（看圖，同桌討論）你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改正。（四）拓展活動請問你長大想干什么？為什么？（五）教師總結(jié)勞動課教學(xué)計劃13一、教學(xué)目標(biāo)1、通過討論交流，使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生自己的勞動能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)三、教學(xué)過程（一）情境引入談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數(shù)不再下蛋，直接影響經(jīng)濟效益。有沒有辦法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？（二）學(xué)技能1、注意保溫。2、加強飼養(yǎng)。3、增加光照。4、注意防病。（三）調(diào)查研究調(diào)查你家周圍的'養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。（四）教師小結(jié)勞動課教學(xué)計劃14一、教學(xué)目標(biāo)1、通過動手操作，使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)三、材料準(zhǔn)備縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學(xué)過程（一）情境引入談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學(xué)習(xí)破損衣服的縫補方法。（二）學(xué)習(xí)縫補方法1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。2、選用合適的`針、線，參照圖中的兩種方法，練習(xí)縫補。（三）討論交流1、如果破口為三角形，應(yīng)該怎么縫補？2、如果衣物的口袋開線了，應(yīng)該怎樣處理？（四）教師小結(jié)勞動課教學(xué)計劃15一、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀摩，討論，使學(xué)生掌握大米飯的做法。2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握大米飯的'做法三、教學(xué)過程（一）情境引入談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的做法。（二）議一議與同學(xué)們互相討論一下，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？（三）學(xué)方法1、蒸米飯將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。2、蒸碗米把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。3、燜米飯米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。（四）討論交流燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？（五）教師小結(jié)勞動課教學(xué)計劃16一、教學(xué)目標(biāo)1、知道家庭電路的組成；2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗安全用電的重要性。增強學(xué)生安全用電的`意識。二、教學(xué)重、難點通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗安全用電的重要性。增強學(xué)生安全用電的意識三、教學(xué)方式演示法、觀察法、討論法四、教學(xué)過程（一）情景引入在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。（二）調(diào)查了解你還知道哪些地方需要用電？（三）看圖解疑1、學(xué)生自學(xué)課本2、同桌交流（1）電是從哪里來的？（2）人們還利用什么方法得到電？（3）電是怎樣進入你家的？（四）討論交流圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學(xué)生看圖交流后，回答）勞動課教學(xué)計劃17一、教學(xué)目標(biāo)1、通過討論交流，使學(xué)生掌握爐灶的使用方法2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握爐灶的使用方法三、教學(xué)過程（一）情境引入談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學(xué)習(xí)爐灶的`使用方法。（二）學(xué)用燒煤灶1、生爐子。2、加煤。3、封爐子。（三）學(xué)用氣灶1、點火2、調(diào)整火力3、?；穑ㄋ模┯懻摻涣鲃趧诱n教學(xué)計劃18一、教學(xué)目標(biāo)1、通過動手制作，使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法三、材料準(zhǔn)備鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等四、教學(xué)過程（一）情境引入談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實用的日常生活用品，請大家試一試。（二）模仿制作、鞏固提高1、本節(jié)課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。2、當(dāng)衣架完成時，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過交流，講評，提高每位同學(xué)的制作水平。3、請學(xué)生選一選制作得較好的衣架（從比例協(xié)調(diào)、美觀實用）。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的'衣架既美觀又實用。（三）發(fā)現(xiàn)問題、探索改進1、選擇其中的幾個衣架，請大家一起討論，找找它們的缺點，并作交流。2、出示事先準(zhǔn)備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來，使衣架的功能有所變化，并交流。（四）創(chuàng)設(shè)情境、表達設(shè)想1、情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的......2、學(xué)生畫草圖，設(shè)計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。3、交流設(shè)計方案，學(xué)生通過這一過程，學(xué)會積極參與討論與交流，并能夠正確表達自己的想法。（五）加工制作、展示作品1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中應(yīng)根據(jù)實際情況，及時對原有的設(shè)計進行調(diào)整。在修改設(shè)計圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中，教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，讓同學(xué)勇于提出，提倡互相幫助，取長補短。最終目的，讓學(xué)生在自主探究、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。2、在制作完成后，作品進行展示交流，讓學(xué)生談?wù)勛约?/p>