高考總復習地理練習第六單元自然地理環(huán)境的整體性與差異性單元綜合提升

單元綜合提升自然地理環(huán)境整體性原理應用類題目答題規(guī)范該類型問題多以自然地理環(huán)境中的某要素的變化為切入點，運用整體性原理分析它對地理環(huán)境的影響，其答題思路是先確定自然地理要素是什么，其次是該要素對其他要素有什么影響，及什么要素對該要素有什么影響。典題示例地理環(huán)境特征既有整體性，又有差異性；自然景觀的分布既有地帶性，也有非地帶性。閱讀下圖，回答問題。從氣候、地形、水文、植被要素的相互聯(lián)系，說明乙地地理環(huán)境的整體性特征。[思維流程]答案：該地屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，位于剛果盆地，地勢低平，這種氣候和地形條件，造就了流量豐富的剛果河水系；濕熱氣候又為熱帶雨林植被的發(fā)育提供了良好的條件，從而形成了該地的地理環(huán)境整體性特征。技法點撥角度一以區(qū)域圖為載體，考查自然地理環(huán)境的整體性：eq\x(區(qū)域圖)→eq\x(\a\al(區(qū)域內各主要自然,地理要素間的關系))→eq\x(\a\al(運用自然地理環(huán)境,整體性原理解釋))角度二以地理關聯(lián)圖為載體，考查自然地理環(huán)境的整體性：eq\x(\a\al(地理關,聯(lián)圖))→eq\x(\a\al(分析主,要地理,要素))→eq\x(\a\al(把握該要素,對其他要素,的影響))→eq\x(\a\al(運用自然地,理環(huán)境整體,性原理解釋))答題術語思考方向滿分術語自然地理環(huán)境要素地形、地貌、水文、氣候、生物、土壤各要素之間的聯(lián)系相互影響、相互滲透、牽一發(fā)而動全身明確主導要素的變化由這一個要素的變化分析其他要素的變化分析區(qū)域自然地理特征從地理位置入手，聯(lián)系氣候、地貌、植被、水文、土壤等要素特征，綜合分析自然地理環(huán)境特征解釋地理現(xiàn)象或成因方面的運用例如，分析黃土高原水土流失嚴重的自然原因，要從氣候、地貌、土壤、生物、水文等方面分析；利用整體性原理解釋桂林山水的成因，要結合氣候(降水)、水、巖石、生物等方面分析分析推測某一地理現(xiàn)象或人類活動可能產生的影響例如，青藏高原的隆起對亞洲地理環(huán)境的影響，運用地理環(huán)境整體性原理分析亞馬孫熱帶雨林的破壞對地理環(huán)境的影響等素養(yǎng)提升(2017·山東臨沂一模)下圖為世界某區(qū)域略圖。讀圖，回答問題。圖中丙湖地區(qū)年平均降雨量不到120毫米，而年蒸發(fā)量達2500毫米，湖泊經(jīng)常干涸。甲河的主要特點是河流源于降水豐富的東部高地，流經(jīng)降水稀少、蒸發(fā)旺盛的廣大平原地帶，以致中下游流量較小，為使中下游發(fā)展農牧業(yè)，當?shù)匦藿艘こ獭５谝喔冗^程中也引發(fā)了一些生態(tài)問題，下圖為灌溉增加引起的生態(tài)問題示意圖。從自然環(huán)境整體性角度說明甲河流中下游引水灌溉面積增加對其他自然要素的影響。解析：自然地理環(huán)境的整體性是指各要素之間相互影響、相互制約的關系。各要素是指地形、氣候、水文、植被和土壤。該題是引河水灌溉，即地表水的變化對其他要素的影響，結合圖示