中考語文專題復習-作文主題訓練：奉獻

初三作文主題訓練-------奉獻1．閱讀下面的材料，根據要求寫作?！伴L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你，我的愛人。白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的朋友……”——《奉獻》上邊的這首歌引發(fā)了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇以“奉獻”為主題的作文，要求寫出真情實感。要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。②字數不少于800字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2．與老師同行，讓學生感到溫暖、學到知識；三毛悄悄與財叔同行，讓財叔有了脫貧的動力。其實，生活處處有同行：“三人行，必有我?guī)熝伞?，與人同行，我們能獲得成長；“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，與友同行，我們能感受溫暖；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，與自然和時空同行，我們可知天地之大、個人之微……請在下面選項中任選其一，完成寫作任務。學習了張桂梅等老師的先進事跡，學校團委擬定以“奉獻的人生才有價值”為主題對全校師生進行一次國旗下講話，請你完成講話稿的內容。要求：不限文體（詩歌除外）。作文內容積極向上。字數在600-800之間。不要出現所在學校的校名或師生姓名。3．按要求完成作文。奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。請以“奉獻”為主題寫一篇600字的議論文。4．閱讀下面材料，按要求作文?！拔疫€是從前那個少年，沒有一絲絲改變……”央視網絡春晚的舞臺上，平均年齡74歲的清華大學上海校友會藝術團成員挽起袖子唱起歌曲《少年》，無數觀眾都為他們的活力和激情所感動?！盀槭裁次覀兝先司墼谝黄鸪瑁恳驗槲覀冃睦镉幸环N愛，愛我們的祖國，愛我們的人民。因為愛，我們奉獻自己的一生；因為奉獻，我們得到了很多快樂！”要求：①結合材料的內容和寓意，自擬題目，自選角度，確定立意后，寫一篇議論文。②觀點明確，論據充分，論證合理，條理清晰。③不要套作，不得抄襲。600字左右。④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。5．給材料作文被評為2020年度《感動中國》人物的張桂梅老師20多年來長期帶病堅持工作，堅守在三尺講臺上。始終把學生的學習生活和命運放在心坎兒上，幾十年間，她不斷用自己微薄的工資資助貧困學生和收養(yǎng)孤兒，自己卻生活的十分清苦。她用辛勤的汗水堅守自己的責任，致力培養(yǎng)學生，用雙手托起了許許多多孩子的夢。正如頒獎詞中說：“爛漫的山花中，我們發(fā)現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅?！睆埞鹈防蠋煹氖论E至少給了我們這樣一些啟示：犧牲自我，成就他人；堅守初心，鑄就精彩人生；愛崗敬業(yè)，奉獻自己的光與熱；付出辛勤的汗水，收獲豐碩的果實……請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現真實的人名、校名6．鄧稼先的一生就是奉獻的一生，你的周圍是不是也有這樣默默奉獻的人呢？請以“奉獻”為話題，寫一篇文章，體裁不限，字數不少于500字。7．作文。一只鵝不小心踩了青蛙一腳，青蛙認為鵝是故意的，感覺受了很大的侮辱，就氣憤地說：“踩了我的腳也不說對不起，真是不知道好歹。”小草在一旁聽到了，溫和地勸道：“你應該對待別人寬容一點，別讓人說你是個小氣鬼。”青蛙不服氣地說：“要是對別人寬宏大量，我不就被人給踩扁了嗎？”小草耐心地說：“那你整天踩著我，我也沒有跟你吹胡子瞪眼呀，更何況我也沒對你有任何埋怨??！”小青蛙聽了后，慚愧地跳到了清澈見底的荷塘里！這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做人要學會寬容；對待別人一定要誠心誠意；甘于奉獻才能使人快樂。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選。（詩歌、戲劇除外）③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名。8．閱讀下面文字，按要求作文。毛主席說：為人民服務雷峰說：人的生命是有限的但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。保爾說：人的一生應這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”請以“奉獻”為話題寫一篇文章。要求：①文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌不少于15行。答案：1．例文：奉獻，讓世間更美好茫茫人海，行色匆匆。有人膽小懦弱，茍且偷生；有人英勇頑強，勇于獻身。前者常被人唾棄，遺臭萬年；后者受人頌揚，流芳百世。一天傍晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道某地因近日連續(xù)下雨，道路積水，深達數尺。一位老人起著電動車在道路上，不知道因為什么原因，老爺爺突然連車一起摔在地上。路過的人們無動于衷，各走各的，沒有人伸出援助之手。他們站在老人的身旁，對老人議論著什么，卻沒有人把老人扶起來。老人就這樣一直躺在水里。當警察趕到的時候，老人已經撒手而去?？吹竭@一刻，眼淚在眼眶里打轉著，突然，眼淚擠出了眼眶，流到了腮邊。如果就在那一刻，如果有一個人伸出了援助之手，我相信，那個老人不會就這樣死去。因為這件事，我對我們國人感到惋惜，沒有愛心。知道有一天，我改變了我的想法。一天，鄉(xiāng)親們從田間干完活陸續(xù)往家趕。突然從遠處傳來一聲驚天動地的馬叫聲，大家不約而同地順著那個方向望去。只見一匹受驚了的白色的馬直奔而來，大家急忙的向路邊閃。這時，我發(fā)現一個小孩站在路中間，離馬只有幾十米遠。近了，更近了！孩子仍一動不動，我的心提到了嗓子眼兒，兩手捏的緊緊的，手里冒著汗……突然，從對面沖過來一各青年男子。他上前緊緊地抓住馬的韁繩，使勁向后拉，馬不肯馴服，繼續(xù)向前跑。頃刻間，塵土飛揚，馬跑得更快了。不好！青年男被馬猛地一帶，摔倒在路邊。腿看小孩就要被踏著了。在這千鈞一發(fā)的時刻，青年男子一躍而走，沖到路中間，抱起小孩就地一滾，滾到路邊?？赡菆杂驳鸟R蹄卻重重地踏在了青年男子的大腿上。見此情景，眾鄉(xiāng)親一擁而上，把馬制伏了……大家把受傷的青年男子抬起來，只見鮮血慢慢的滲透了他的褲子。他問到：“孩子呢?孩子怎么樣了……”鄉(xiāng)親們激動的說：“謝謝你，孩子沒事。青年人，快躺下，我們送你去醫(yī)院。”看著他們遠去的身影，我的眼眶也濕濕的……一個素不相識的人，為了他人的生命安全，置個人利益而不顧，挺身而出，英勇無畏，像這樣的人，難道不應受人頌揚嗎?膽小懦弱，英勇頑強;茍且偷生，勇于獻身。遺臭萬年和流芳百世。但是，我相信，只要每人付出一點愛心，世界將會更美好?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。審題立意。要求以“奉獻”為主題，自擬題目，寫一篇文章?！胺瞰I”本是一個比較寬泛的話題，從對象上看，可以奉獻給父母、老師、朋友、同學等身邊的所有人，甚至包括曾經給予過自己嘲諷或打擊的人，可以奉獻給自然、社會，奉獻給予我們生活所需的一切物質的東西。文章可以通過敘寫自己的一段人生經歷，表達感恩、回報等主題。構思選材。生活中，讓人感激動容的人、事、物、情有很多，可以寫對別人的感謝和報答，也可以寫基于常人的都應該擁有的回報、奉獻之心?？梢杂脤嶋H的行動來感恩，也可以用自己的努力、奮斗、成長、成才來表達自己的感恩?！胺瞰I”的可以是人，可以是物，可以是自然，可以是某種意志品質……總之，文章要交代清楚用什么來奉獻，誰在奉獻，為誰奉獻，為什么要奉獻，從而表達積極健康的思想。寫法體裁。因為不限文體，通過記敘往事寫成記敘文，來表達感恩、回報的主題；可以寫成抒情散文，表達自己的真摯情感；還可以寫成議論文，談感恩、回報、奉獻對于人生、社會的意義和作用。2．范文：生命的價值在于奉獻親愛的老師，同學們：大家上午好！今天我在國旗下演講的題目是《生命的價值在于奉獻》。生命的價值是什么？人活在世上到底是為了什么？假如你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地？假如你是一縷陽光，你是否會照亮分黑暗？沒錯，生命的價值在于奉獻。俗話說：送人玫瑰，手有余香。幫助別人的人能夠得到別人的幫助，我為人人，人人為我。有些人認為奉獻是愚蠢的，骨子里只想不斷地索取，要“人人為我”，認為只有“多撈多得”才是生命的價值。這種說法實質上是把生命的價值與金錢畫上等號。這樣的人生價值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落后的！現代詩人艾青曾經說過：“即使我們是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒?！比嗣竦暮冒駱永卒h說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。裴多菲也曾說：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算?！比说纳邢?，何不在有生之年為國家為人民多做奉獻？況且為祖國、為事業(yè)、為他人奉獻是中華民族的美德。只有奉獻的人生才是偉大、幸福、快樂的人生。人們贊美春蠶，是因為它吃的是桑葉，吐出的是蠶絲，閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神；人們贊美蠟燭，是因為它燃燒自己，為人們帶來光明，閃耀著“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神；人們贊美老牛，是因為它吃的是草，擠出來的是奶，索取甚少，奉獻甚多，終生勞作不輟，死而后已；人們熱愛太陽，是因為它把無窮的光和熱無私奉獻給世間萬物。人們常以雷鋒、焦裕祿、黃繼光、邱少云為榜樣，把他們稱為最可愛的人，就是因為他們都有無私奉獻的精神，他們在奉獻的同時，也享受著奉獻創(chuàng)造的充實和快樂?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。”沒有落葉紛紛，怎有新萌芽。做個敢于奉獻的人吧！從我做起，從現在做起，雖然我們所做的，對祖國對社會來說是那么的渺小，但是我們愿意成為一滴水，滋潤一寸土地，愿意成為一縷陽光，照亮一分黑暗。我們如果想不浪費自己的生命，讓生命有價值，那就應該樂于奉獻。生命的價值在于奉獻。有你同行桌上擺放著一本精致的臺歷，臺歷上有幾個日期上畫著紅圈，記載著我與你相處的點點滴滴。9月1日，是我初次見你。剛剛開學，心里揣著對離開老師的懷念和對新來老師的種種猜測；是男還是女的？兇不兇??？一切疑問都在你進來的一剎那有了答案：你披著陽光的金黃走進教室，烏黑的秀發(fā)在陽光的映射中更加奪目，鼻梁上架著一幅紅色的眼鏡，一臉的微笑，和我們交談了許多，給我留下一個親切和藹的印象，讓我有了更多的期待。9月2日，是你給我上第一堂課的日子。我是一個對語文有恐懼的學生，總成績上常常因為語文拖后腿，對語文的興趣信心也在一點點失去。但你的第一堂課便吸引了我。你細致入微地講解讓我對課文有更多的理解，面對作業(yè)的各種難題漸漸有了些頭緒。語文課上，你用幽默風趣的語言逗得我們捧腹大笑，又會聯系生活讓我們有了更深地感受。日歷一頁頁地翻過，我對語文的興趣越來越濃，成績也在不斷提高，對你的敬佩之情與日俱增，有你同行的日子里，語文在我眼里變得美麗許多。4月8號。第一節(jié)課原本是語文課，期待著那熟悉的身影出現在門口。但班主任卻給了我們一個換課的答復。剛經歷月考，作文上的失利讓我有些煩躁，突然換課讓我有些驚訝。下午，在焦急地等待中你出現了，但走起路來一跛一跛的——原來你因甲溝炎拔去了指甲。望著講臺上那瘦小的身影，強忍著病痛為我們上課。我被深深地震撼了，內心里掠過一絲觸動，輕輕地敲打著我的內心。這是一種什么樣的感覺呢？暖暖的細膩的，這是不是就是叫做“感動的物質”！更沒想到的是，課后，你竟把我叫到身邊面批作文，盡管你的臉上充滿著疲憊，但卻依舊一絲不茍?！芭σ稽c，你的語文也一定會很棒”，你眼中帶笑地對我說。桌前的我翻動著日歷，傾聽著紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入我的眼簾，每一個都記載著那些有你的回憶。兩年日子里，因為有你的，我享受著語文，沉醉于那美妙的文字中；因為有你，我那原本枯澡乏味的句子也有了生動的跡象；更因為有你，面對越來越沉重的學業(yè)負擔，我不再驚慌，更有了面對困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語，你的那份責任心已經深深刻進了我的心中，如一縷暖流包圍在我的身邊，我知道那是幸福的感覺。一路有你，是我最大的幸運。【詳解】（1）考查擬寫演講稿。首先要注意演講稿的格式、主題和語言。格式要規(guī)范，主題明確，語言要有針對性、鼓舞性和口語化。所演講的內容要圍繞“奉獻的人生才有價值”這個觀點展開，適合運用夾敘夾議的表達方式，追求奉獻還是索取，這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。人生的價值在于奉獻。可以聯系社會現實，編述故事，表現觀點；也可結合題干中提到的張桂梅老師的先進事跡，發(fā)表觀點，號召大家學習張老師的艱苦樸素，無私奉獻精神。思路指導：演講稿開頭可以運用設問句，引起聽眾的思考；也可以引用故事開頭，激發(fā)聽眾的興趣，具有感染力。主題可以運用舉例論證的方法，列舉古今那些無私奉獻、甘為人梯的例子，真實可信，具有說服力。如，雷鋒、焦裕祿、黃繼光、邱少云等，或者記敘身邊像牛一樣奉獻的人或事，更有感染力。還可以運用道理論證，引用名人名言來闡述觀點。演講結尾運用具有感召力的語言，如感嘆句，排比句等，增強氣勢，具有鼓舞性。（2）考查話題作文。注意題干要求以“與你同行”為話題，話題不是題目，自擬題目。話題中的“你”是一個虛指，因此要將“你”具體化。“你”可以是具體的人：如父母、老師、同學、崇拜偶像等人，文中必須表現自己與某人等有交流（可以指思想、精神上、心靈上的交流）、有感受，文中的某人（“你”）是主動的，處于主要位置，“我”處于次要位?？梢允蔷唧w的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個領域：如音樂、舞蹈、武術等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等?？傊?，選材立意的范圍很廣，關鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動的細節(jié)與真實的情感。但是，話題中的“你”決定了作文應該以第二人稱來行文?！澳恪笔亲魑闹形覂A訴的對象，因此本文應該具有比較濃厚的抒情意味。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了?！巴小?，是行文中必須注意的關鍵詞?！巴小北澈笫桥惆?、伴隨的意思。因此，文中所寫的“你”，應該一直伴隨左右。因此，或是有時間跨度的陪伴，參與了你成長的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對你產生積極的影響。作文的中心是某某帶給自己的正面感受與影響：快樂、幸福、堅強、樂觀、勇敢等等，文中對二者相處或交流的敘述都應該圍繞著感受與影響展開，與中心關系緊密的詳寫，其余的略寫或不寫。3．例文奉獻奉獻是什么？奉獻是一種不求回報的愛，是一種全身心的付出。人生的意義并不在于得到，而在于“有一分熱放一分光”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是無價的生命。但奉獻者收獲的是一種幸福，是一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延續(xù)。奉獻是對熱愛事業(yè)的全心付出，是甘于付出自己的青春、熱情和生命。樊錦詩從小在上海長大，大學畢業(yè)后，她把大半輩子的光陰都奉獻給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。她視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，構建的“數字敦煌”等重要文物研究和保護工程。舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀的風沙，不是誰都經得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)，心歸處，是敦煌。這就是奉獻！奉獻是一種社會責任感，是在國家和人民需要的關鍵時候挺身而出。武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點醫(yī)院，收治病人全部為重癥和危重癥患者。院長張定宇不顧自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅守在抗疫一線。他步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒；與新冠周旋，顧不上好好照顧親人。疫情這一戰(zhàn)，他勇敢地矗立在死神和患者之間，也收獲了患者的尊敬與愛戴。這就是奉獻奉獻是不求回報的愛，是一種精神，是可以延續(xù)的花火。張桂梅看到了很多農村貧困家庭的不幸，她千方百計創(chuàng)辦一所免費女子高中，專門供貧困家庭的女孩讀書，徹底解決山區(qū)貧困問題。建校多年來，已有多名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。這就是奉獻！陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。每個人來到這個世界都有他的使命，樊錦詩老師是守護敦煌，張桂梅老師是守護華坪女高，張定宇院長是守護每一個患者，她們的人生總有讓人熱淚盈眶的力量。每個人都要向他們學習，成為有愛心，甘于為社會做貢獻的人?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。本題要求以“奉獻”為主題，寫一篇作文。什么是奉獻？現代漢語中的“奉獻”指的是把實物或意見等恭敬莊嚴地送給集體或尊敬的人。生活中的奉獻通常指的是無私地將自己的時間、精力、能力甚至生命等給予他人或某個事業(yè)，不圖回報。這種行為體現了高度的道德情操和責任感。奉獻具有什么意義呢？奉獻精神既可以幫助他人，又可以使自身價值在奉獻中提高。如果人人都具有奉獻精神，我們的社會就會更加和諧，更加美好，更加安全。奉獻精神是社會責任感的集中體現，它會拉近人與人之間的距離，也會提升個人素質，讓自己的德行有質的飛躍。第二，選材立意：題干要求寫議論文。追求奉獻還是索取，這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄，他們生前無私奉獻，為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地是推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。相反，對于那些騎在人民頭上橫行霸道，利用手中權力貪污腐化，勒索百姓的索取者，人民深惡痛絕。一個人的能力有大小，對社會的貢獻自然也不同。只要一生盡力奉獻，哪有高低貴賤之分！何必牢騷抱怨，難道為人民奉獻，就是想得到人們的“喜歡”嗎？當然，社會上也有某些只為沽名釣譽而假裝“奉獻”的社會現象。對此我們要批判其弄虛作假，沽名釣譽的行為。文章可通過舉例正反對比論證，突出“奉獻是人生高尚的情操”這一觀點。4．范文：人生，為祖國奉獻人生，不應虛度。他們的人生，在于奉獻，在于人民，在于祖國。他們的夢想不在于“留取丹心照汗青”，而是為祖國的騰飛貢獻出自己的一份力量。他們，是大國的工匠，是科學的巨人。是他們鑄就著通往美好未來的橋。人生，若不為祖國讀書，為祖國奉獻，為人民的未來奉獻，那人生的意義在于哪呢？他，一輩子沒有虛度，一生屬于核潛艇，屬于祖國。1970年12月26日，當我國第一艘核潛艇下水，奔向大海之際，在場的人無不熱血沸騰，他更是喜極而泣。盡管青絲變白發(fā)，依舊鐵馬踏冰河。如今，我國第一艘核潛艇已經退役，但年逾九旬的他仍在“服役”，他就是黃旭華。2018年了，如今已隔48載，是什么讓這位老人依然對核潛艇如此癡迷？我想，是為祖國奉獻的那份心，那團火在黃旭華老人心中熊熊燃燒著?！傲沂磕耗?，壯心不已?！迸c像黃老這樣的老前輩們比起來，越來越多的新興科技強人正在逐漸崛起。梁建英，這位女70后，將CRH380AL高速動車組創(chuàng)造了時速為486。1公里的世界鐵路運營試驗第一速。CRH380AL被譽為中國高端裝備自主創(chuàng)新的典范產品，是中國高鐵的“金名片”。看著眼前的一切，梁建英再也掩飾不了內心的喜悅，22年的沐風櫛雨，砥礪前行，讓中國高鐵不但填補了國內產品和技術空白，更豐富了中國高鐵的產品譜系。為國家奉獻，在于人生的勇氣，在于勇于探索的精神。在浩瀚的伶仃洋，一條雄偉壯闊的“跨海長虹”正在緊張有序地付諸建設。這就是連接香港、珠海與澳門的超級工程——著名的港珠澳大橋，而這個被世界公認的“當今世界上最具挑戰(zhàn)性的工程”被總工程師林鳴建設成功。為祖國做貢獻力量需要中國夢，中國智慧。世界正在改變，中國也應該更加強大。這就需要新一批人才站出來，為這努力與奮斗！【詳解】這是一道材料作文題。需要學生認真審讀材料，準確領會材料的深層內涵，抓住其主旨；尋找最佳角度，力求使確定的主題貼近生活；要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。第一，審題立意，緊抓關鍵句子。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認真審讀材料不難發(fā)現關鍵句就是“因為我們心里有一種愛，愛我們的祖國，愛我們的人民。因為愛，我們奉獻自己的一生；因為奉獻，我們得到了很多快樂！”提示我們表達一種情感，一種對祖國的摯愛、對祖國的奉獻的情感。結合歌詞，考生可以借此暢談美好青春年華與國家的關系，第二，選材構思。1.要有具體可感的材料。愛國不是一個空洞的概念，它有具體可感的事例，回顧歷史，牢記屈辱是愛國，關注社會的發(fā)展是愛國，熱愛祖國的河山是愛國，維護國家的尊嚴是愛國，提高自身的素質也是愛國。愛國要落實到具體的行動上、事例中，寫作就要在具體的事上加以體現。2.要抒發(fā)民族自豪感，要有憂患意識。我們可從祖國五千年悠久的文明寫起，談中國的瓷器、茶葉、絲綢等，也可談中國的四大發(fā)明為人類文明做出的貢獻等，抒發(fā)自己作為炎黃子孫的自豪感。當然也可把歷史與現實進行比較，可以透過現象看本質，從而引起深思，在思考中表現愛國之情?！?．例文：讓奉獻之樹常青現代社會物質文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往注重于物質文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。魯迅先生“俯首甘為孺子?！保恢芸偫砭瞎M瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻給祖國。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性?，F在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大?，F在大批的文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發(fā)展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻也在于此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂?！驹斀狻勘绢}是材料作文。根據提示語中“犧牲自我，成就他人；堅守初心，鑄就精彩人生；愛崗敬業(yè)，奉獻自己的光與熱；付出辛勤的汗水，收獲豐碩的果實……”可以提煉“奉獻”這個話題。“奉獻”指恭敬地交付，獻出。追求奉獻還是索取，這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄，他們生前無私奉獻，為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。你身邊平凡的奉獻者很多，不妨記述一二，寫一篇記敘文。奉獻只為沽名釣譽的社會現象也有，就此也可寫一篇議論文。也可大膽想象，聯系社會現實，編述故事，表現觀點。6．快樂源自奉獻保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;在臨終的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。我覺的一個完美的人生應該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。數學“0”的出現是數學領域的一個飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義?！?”就像一個全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是快樂的嗎?如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎?老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√”的試卷時，難道他們不快樂嗎?不!他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。在我心目中，快樂其實很簡單，快樂就來源于奉獻，而奉獻是不論大小的?？鞓肥巧钪凶蠲烂畹囊皇赘?，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那么他的人生等于負數。我堅信有這樣一個永恒不變的公式：快樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。【詳解】本題是一道話題作文，首先要根據自己的知識儲備，確立好主題。盡量“化大為小”，縮小范圍，同時要“以小見大”，深化主題。然后要依據主題，確立文體，還要注意獨辟蹊徑，表現個性，選擇不同的角度，把文章寫出新意。以“奉獻”為話題，可以寫記敘文或議論文，可擬寫題目為：快樂源自奉獻，用事實寫出因為有了奉獻才快樂的觀點。點睛：寫好話題作文應注意以下幾點：一、把握文體。話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。二、擬好題目。標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。三、善于聯想。話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。7．【例文】生命因奉獻而美麗在繽紛、美麗的花園中，生長著各色鮮艷嫵媚的花兒，在人們的贊美和欣賞下，花兒似乎更加挺拔、更加鮮艷了。而在美麗的花兒腳下，一段段丑陋、骯臟的根，都在為花兒源源不斷地輸送養(yǎng)分，為花兒的爭奇斗艷提供“資本”，默默奉獻著。于是，我就想，在舞臺上，一個個長著漂亮臉蛋的帥哥、美女，在鏡頭前盡情地展現自己的才華和演技，博得觀眾的歡笑時，幕后的化妝師、服裝師、燈光、特效，以及扛了一輩子的攝影機，可能沒上過一次鏡頭的攝影師。有誰，在歡聲笑語中會想到他們的默默奉獻。臺前幕后，仿佛是一株等級制度嚴密的植物，由誰，負責博得眾生一笑；由誰，負責提供條件，分得清清楚楚。花是美麗的，那是外表；根是美麗的，那是心靈，是奉獻。螳螂，一種獨特的生物，胸前時刻緊繃著兩把“大刀”，那是它的特征。每到繁殖季節(jié)，雄螳螂就會尋找配偶。為下一代的出生，雄螳螂和雌螳螂交配后，會把一切，都獻給雌螳螂。對的，是一切，整個肉體。雌螳螂和雄螳螂有過愛嗎？雌螳螂在享用雄螳螂的肉體時，會難以下咽嗎？會淚流滿面嗎？誰知道。但她必須要吃下去，每一滴養(yǎng)分都不能浪費。因為，那是為孩子的出生而獻出生命的父親最后的奉獻啊！紅塵里，每個人，都是一朵花；每個人，都是一須根。當我們有所成就時，請不要忘記背后默默支持、鼓勵、幫助的親人，朋友，同事，他們?yōu)槟愕某晒?，付出的不比你少，甚至更多。當我們看到有人需要幫助時，請不要吝嗇你的奉獻，可能你只需推一下，拉一把，甚至一句話。奉獻是偉大的，小到有人摔倒時扶一把，大到有人遇險時救一把，甚至因此付出生命。這個世界不缺少外表美麗的人，缺少的是心靈美麗的人。生命因奉獻而美麗，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的家園?！驹斀狻勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽鳌１緞t材料的審題立意，可以從故事中的不同人物的言行來考慮。從青蛙的角度來看，青蛙被鵝不小心踩了一腳，就“認為鵝是故意的”“感覺受了很大的侮辱”，充分說明青蛙對于鵝的小小過錯就不能寬容的，由此可以得出“做人要學會寬容”這一主題。從小草的角度來看，小草溫和地勸告，以自己整天被踩在腳下的事實說明做人要寬容的道理，在小草的誠心勸告下，青蛙慚愧地走了。由此可以得出：對人一定要誠心誠意：甘于奉獻等主題。文體選擇記敘文或是議論文都可，選取理解最深刻的一個主題來寫，行文時可以選取自己的經歷或是平時積累