湖北省恩施2024屆語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題含解析

湖北省恩施2024屆語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()B.羈絆遷徙難以置信銷聲匿跡2.(2分)下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()。3.(2分)下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()4.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：()起哄(hòng)5.(2分)下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是(漩渦迂回)D.追溯翩然怠慢挑撥離間6.(2分)下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是A.手把文書口稱敕(chì),回車叱(chì)牛牽向北B.《兌(yuè)命)曰“學(xué)(xiào)學(xué)半”,其此之謂乎!C.高者掛罥(juān)長(zhǎng)(cháng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳(ào)D.祗(zhǐ)辱于奴隸人之手，駢(pián)死于槽櫪之間二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀甲、乙兩篇文言文，完成后面題目。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨(乙)陶潛字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。(1)屋舍儼然(2)黃發(fā)垂髫(3)穎脫不羈(4)亦雅詠不輟(2)交通(3)妻子(4)絕境3.翻譯下列句子(1)問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(2)但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!8、(3分)閱讀下面一首詩(shī)，完成后面小題9、(7分)古詩(shī)文名句填空。(7)杜甫的《蜀相》中“,”兩句既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情，又抒寫了自己壯三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面的短文，完成下列小題。是，當(dāng)前世界上被最多人使用的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，有10億人以上，其次是英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，各4億人左右，其它使用較多言產(chǎn)生毀滅性的破壞，另一方面卻又催生了不少能操兩三種語(yǔ)言的人。近日就有專家估計(jì)，全球雙語(yǔ)使用者可能高達(dá)50%至75%。以此類推，未來(lái)操持多種語(yǔ)言的人只會(huì)多，不會(huì)少，按照目前的情況來(lái)看，我們可以樂觀地估計(jì)出，漢語(yǔ)應(yīng)該是其中不可或缺的一種，同時(shí)我們不得不承認(rèn)，口語(yǔ)對(duì)書面語(yǔ)有極大的影響力，甚至最終決定書面障礙，以印歐語(yǔ)系為基礎(chǔ)創(chuàng)立了世界語(yǔ)，然而在風(fēng)光了一陣子之后世界語(yǔ)最終沒有傳播開來(lái)。究其原因，乃是因?yàn)檎Z(yǔ)言是基于經(jīng)濟(jì)、文化而傳播的，比如為了做生意賺錢，或?yàn)榱丝措娪?、聽音樂，或?yàn)榱藢W(xué)習(xí)別人的技術(shù)，我們才去學(xué)(5)如果再引申一層，讓我們把眼光放到1000年之后(如果粗略認(rèn)為每100年有50%的語(yǔ)言消亡的話，1000年后當(dāng)只剩下五六種語(yǔ)言)一種嶄新的世界語(yǔ)將會(huì)因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)文化的融合而誕生。這種新的世界語(yǔ)將完全不同于老的世界語(yǔ)，因?yàn)樗袀鞑ズ桶l(fā)展的動(dòng)力，此外，與老世界語(yǔ)以印歐語(yǔ)系作基礎(chǔ)不同的是，它將很可能是東方語(yǔ)與西方語(yǔ)的結(jié)合體，我們可以大膽地預(yù)言，它將是漢語(yǔ)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言的結(jié)合體，這也就是說(shuō)，未來(lái)的就顯得遷腐，漢語(yǔ)中沾染了英語(yǔ)，不能簡(jiǎn)單理解為白紙上沾染了墨點(diǎn)，“塞翁失馬”的故事告訴我們，有時(shí)候看上去不那么美妙的東西，往往孕育著美好的萌芽。因此今日爭(zhēng)論的矛盾，未嘗不是未來(lái)新事物的肇端。反過來(lái)看，目前漢語(yǔ)已經(jīng)開始在吸收英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)了，后者對(duì)前者的優(yōu)點(diǎn)還未知未覺。這樣從時(shí)機(jī)上來(lái)看，到底是誰(shuí)占了先機(jī)?1.下列有關(guān)“漢語(yǔ)應(yīng)該更自信與樂觀”的理由，表述不正確的一項(xiàng)是()A.漢語(yǔ)是當(dāng)前世界上被最多的人使用的一種語(yǔ)言，這一點(diǎn)給了漢語(yǔ)很強(qiáng)的生命力。B.中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迅速，發(fā)揮了與人口相稱的文化水平，漢語(yǔ)自然而然被發(fā)揚(yáng)光大了。C.世界交流增加使不少人能操持多種語(yǔ)言，估計(jì)未來(lái)漢語(yǔ)應(yīng)是其中不可或缺的一種。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.當(dāng)今世界大量弱勢(shì)語(yǔ)言被破壞，據(jù)說(shuō)現(xiàn)有的語(yǔ)言中，每?jī)芍芫椭辽儆幸环N語(yǔ)B.以印歐語(yǔ)系為基礎(chǔ)創(chuàng)立的世界語(yǔ)最終沒有傳播開來(lái)，原因是它缺少語(yǔ)言傳播的動(dòng)力。C.英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的使用人數(shù)雖然不及漢語(yǔ)，但它們所產(chǎn)生的影響力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于漢語(yǔ)。D.千年后，如果新的世界語(yǔ)誕生，它將是漢語(yǔ)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言的結(jié)合體。3.根據(jù)原文內(nèi)，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()B.口語(yǔ)對(duì)書面語(yǔ)有極大影響，未來(lái)人脫口而出的C.據(jù)說(shuō)目前世界上有6000種語(yǔ)言，隨著全球文化的融合，未來(lái)的語(yǔ)言將最終從混雜走向統(tǒng)一。11、(15分)父親的油萊花①記得剛上高一那年，春節(jié)剛過，年輕人都外出打工，鄉(xiāng)村靜下來(lái)。我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步③我眼前浮現(xiàn)出開學(xué)時(shí)，教室里的情景，交了學(xué)費(fèi)、領(lǐng)到書的同學(xué)，滿臉喜悅；而我，獨(dú)在教室一角，鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。從小學(xué)到初中，開學(xué)時(shí)的狀況大都如此，我挺過來(lái)了。但現(xiàn)在，我突然對(duì)教室充滿著④正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。明天，正月十六，學(xué)校將正式上課。拖至正月十六還不去報(bào)到的，往往就自動(dòng)輟學(xué)了。我也決定輟學(xué)，到武漢去打工。我這么想，心里就坦然了。夜的黑從頭頂壓下來(lái)，我倒頭我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。有康在柜臺(tái)里的床上半臥。父親在柜臺(tái)外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會(huì)兒，父親直了直腰，他想說(shuō)借錢的事。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉，到⑦我到現(xiàn)在也不知來(lái)杭雞是個(gè)什么樣子，甚至不知道“來(lái)杭雞”三個(gè)字，是不是這么寫。偶爾有人這是在下逐客令。父親站起來(lái)，走到有康身邊，隔著柜臺(tái)清了清嗓子，顯然是在努力地說(shuō)服自己，讓自己有勇氣張口借錢。但有康搶先封住了父親的嘴。有康說(shuō)：“現(xiàn)在生意不好做，民國(guó)時(shí)通往麻城的商道，早就不從這里過，你是知道的。四周的幾個(gè)坑子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我他是在暗示我，明天一切都會(huì)好起來(lái)，但是，我已經(jīng)不不，你還是上學(xué)去吧，這油萊花都開了，太陽(yáng)一曬，三兩天熟了，就是錢，夠你交學(xué)費(fèi)的?！比R花上，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進(jìn)了心田。我感到它的清涼。我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油萊花，心里陡起一股希望，像金黃色的火苗在燃燒坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草。眼淚悄然流出來(lái)，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新(1)我常常是從清晨等到深夜，在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里(2)父親站起來(lái)，走到有康身邊，隔著柜臺(tái)，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。(從人物描寫的角度進(jìn)行賞析)4.文章的最后一段能否刪掉?為什么?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)閱讀下面的文字，回答小題。在悶死人的倉(cāng)庫(kù)里餓了這么多天，他一點(diǎn)勁也沒有了?；丶胰ゲ恍?，到謝廖沙家去也不行——要是被人發(fā)現(xiàn)了，1.上面這段文字出自哪部小說(shuō)?保爾為什么“在悶死人的倉(cāng)庫(kù)里餓了這么多天”?2.下列選項(xiàng)是與本部小說(shuō)相關(guān)的內(nèi)容，其中兩項(xiàng)有錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)。()A.這部長(zhǎng)篇小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·輿斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。C.保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來(lái)在科托夫斯基的影響下，走上革命D.小說(shuō)中有一個(gè)精彩片段，運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白的方式，展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程，心理刻畫細(xì)膩感人。13、(5分)綜合性學(xué)習(xí)中新社重慶6月5日電(記者劉相琳)5日上午10時(shí)30分，防空警報(bào)在重慶市各區(qū)縣同時(shí)響起。重慶大轟炸幸存者及專家學(xué)者在“六五大隧道慘案”遺址前舉行活動(dòng)，紀(jì)念“六五大隧道慘案”77周年?？箲?zhàn)期間，重慶遭受日軍戰(zhàn)略轟炸6年零10個(gè)月，史稱“重慶大轟炸”。1941年6月5日，日軍對(duì)重慶連續(xù)實(shí)施5個(gè)多小時(shí)的大規(guī)模轟炸，高溫和嚴(yán)重缺氧，致使在重慶較場(chǎng)口防空隧道內(nèi)躲避的數(shù)千民眾窒息死亡，史稱“六五為紀(jì)念這些遇難同胞，重慶市政府將每年6月5日定為防空警報(bào)試?guó)Q日。自1998年以來(lái)，每年6月5日“六五大記者當(dāng)天在“六五大隧道慘案”遺址前看見，伴隨著刺耳的防空警報(bào)聲，悼念者依次在遺址前敬獻(xiàn)花圈和鮮花致哀。滿頭銀發(fā)的幸存者抱著親人的照片，在兒女?dāng)v扶下，在遺址前向民眾介紹當(dāng)時(shí)的慘狀。志愿者們則向“每年6月5日，我一定會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)?！?0歲的張政華手指隧道入口告訴記者，77年前的今天，伴隨著響徹云霄的重慶大轟炸民間對(duì)日索賠團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)粟遠(yuǎn)奎在悼念現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)，索賠不是為了延續(xù)仇恨(1)請(qǐng)概括這則新聞的主要內(nèi)容。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)故選C。C.錯(cuò)誤，高者掛罥(juàn)。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.(1)整齊的樣子(2)特指小孩(3)束縛、約束(4)停止2.(1)古義：新鮮美好今義：食物滋味好(2)古義：交錯(cuò)相通今義：運(yùn)輸事業(yè)的總稱(3)古義；妻子和兒(村里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來(lái)的。(漁人)把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。(這里的人)問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。啊。”(漁人)出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見太守，說(shuō)了這番經(jīng)(乙)陶潛，字元亮，年少時(shí)便志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾寫過一篇《五柳先生傳》說(shuō)：“(我的住所)四壁破敗蕭然，不能擋風(fēng)遮陽(yáng)。穿【解題分析】寫了自己壯志難酬的苦痛”,(8)的關(guān)鍵詞“復(fù)雜矛盾的心理活動(dòng)”,三、現(xiàn)代文閱讀(25分)項(xiàng)有誤，文中是“從影響力上來(lái)看，漢語(yǔ)無(wú)法與英語(yǔ)相比”,不含“西班牙語(yǔ)”。語(yǔ)自身的特點(diǎn)決定的”,文章中并沒有體現(xiàn)出這一內(nèi)容。2.(1)“常常”意為“經(jīng)?！?“瑟瑟”是擬聲詞；“慢慢”是“逐漸”的意思。這三個(gè)疊詞韻律十足地寫出了“我”等待父親借錢歸來(lái)的時(shí)間之漫長(zhǎng)和心情的抑郁。(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫，“站”“走”“微低”“彎”等一系列動(dòng)詞，生2.(1)本題考查賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果，答題模式是：“……”一詞(等詞)是指……(語(yǔ)境義),寫出了……的特的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理(品質(zhì)、心情、情感),表達(dá)了作者的……情感。結(jié)合驅(qū)得無(wú)影無(wú)蹤”“我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望”,可見題。本文結(jié)尾段“父親只種油菜”,由寫油菜花在家境艱難之時(shí)發(fā)揮的巨大作用，含蓄地表達(dá)對(duì)父親為了自己無(wú)私奉題目“父親的油菜花”,使文章結(jié)構(gòu)更加完整。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)【解題分析】張爺爺，每年的紀(jì)念日您都紀(jì)念嗎?您還記得當(dāng)年大爆炸的情景嗎?粟團(tuán)長(zhǎng)，關(guān)于重慶大爆炸，我們對(duì)日索賠的目的(意義、價(jià)值)是什么?活動(dòng)主題：勿忘國(guó)