汽車整車裝配與調(diào)試教案14-排氣

智能制造與汽車學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院?《汽車整車裝配與調(diào)試》第14次課教案設(shè)計（共16次課）#/4《汽車整車裝配與調(diào)試》課程教學(xué)方案（第16周第14

次）授課教師：_ 適用班級：授課學(xué)時： 4 授課地點：授課時間:課題名稱/教學(xué)項目/教學(xué)任務(wù)/教學(xué)模塊任務(wù)十九汽車排氣系統(tǒng)的知識和總成裝配。教學(xué)內(nèi)容了解汽車排氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握汽車排氣系統(tǒng)的裝配方法：一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、汽車排氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。能力目標(biāo)1、汽車排氣系統(tǒng)的裝配方法。素質(zhì)/思政目標(biāo)當(dāng)我們面對難題時，不能產(chǎn)生畏難情緒，甚至退縮，而是要開動腦筋，克服困難，才能獲得進步教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點汽車排氣系統(tǒng)的裝配解決措施結(jié)合實際生產(chǎn)情況講解，多媒體教學(xué)，圖片+視頻充分展示。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點汽車排氣系統(tǒng)的裝配。解決措施在學(xué)校汽車工程中心模擬總裝線進行實地教學(xué)。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)學(xué)生已有前面專業(yè)課程的基礎(chǔ)，在理論部分可以作為復(fù)習(xí)講解，重點在于理論與實際相結(jié)合。

學(xué)生特點學(xué)生對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性較高。而對于內(nèi)容枯燥的內(nèi)容則學(xué)習(xí)效率較低。因此在組織教學(xué)過程中必須注意增強教學(xué)的生動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略/方法/資源通過加強實踐教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)實施課前準(zhǔn)備（1）課前6s檢查及實施:安排值班學(xué)生進行教學(xué)場地的整理及整頓，擺放好待操作的零部件及工具。（2）告知：本次課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)（3）分組：由學(xué)生主動承擔(dān)、老師指定或通過趣味方式選定小組長，再由小組長選定小組成員，并結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)及工作頁內(nèi)容進行小組成員角色分工并確定職責(zé)。課中設(shè)計教學(xué)內(nèi)容/環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計（體現(xiàn)教學(xué)措施方法及其意圖、師生活動以及思政元素等方面的內(nèi)容）用時汽車排氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理1、學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)入2、汽車排氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、汽車尾氣的檢測方法。汽車排氣系統(tǒng)功能與組成排氣系統(tǒng)的功能是以盡可能小的排氣阻力和噪聲，將氣缸內(nèi)的廢氣排到大氣中。排氣系統(tǒng)主要是由排氣支管、排氣凈化裝置（三元催化）、排氣管和消聲器四個部分。按安裝位置，可以分為前段、中段和尾段。渦輪增壓器。渦輪增壓器是利用發(fā)動機排氣歧管排氣出的廢氣，驅(qū)動增壓器的渦輪旋轉(zhuǎn)，渦輪再帶動與其同軸的壓葉輪旋轉(zhuǎn)。葉輪通過離心力的作用壓縮新鮮空氣，從而增大了進入到發(fā)動機進氣歧管內(nèi)的空氣密度，使得發(fā)動機能燃燒更多的燃料，進而使發(fā)動機能產(chǎn)生更大的動力。

汽車排氣和消聲器系統(tǒng)的裝配和調(diào)整方法1、汽車排氣和消聲器系統(tǒng)的裝配：2、組長根據(jù)查閱的作業(yè)指導(dǎo)書、互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)學(xué)材的學(xué)習(xí),3、通過班組討論進行分解、分配任務(wù)，并由組長擔(dān)任裝配質(zhì)量檢查員。4、按照制定的任務(wù)分解單和標(biāo)準(zhǔn)操作工序在班組內(nèi)進行裝配訓(xùn)練，查找存在的問題與不足，提出改進的措施或意見并記錄。（本環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)維修手冊的裝配檢驗等要求把接受的裝配任務(wù)進行分解、分配，即制定計劃的能力）。5、在進行班組內(nèi)進行裝配訓(xùn)練時，要求組長及時對裝配質(zhì)量進行檢查，組長必須嚴(yán)格按照相關(guān)質(zhì)量要求做好關(guān)鍵點質(zhì)量檢查。（本環(huán)節(jié)重點是培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)的能力以及能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)操作卡進行標(biāo)準(zhǔn)化操作的能力）。6、在進行裝配訓(xùn)練時，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)教學(xué)資料、已有標(biāo)準(zhǔn)操作工序和自己操作的過程對缺失的標(biāo)準(zhǔn)操作工序及工位內(nèi)容進行補寫。（本環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)實際的裝配作業(yè)過程進行編制作業(yè)指導(dǎo)書的能力）。7、思政教育：底盤動力總成是一組較為龐大的件，需要整體上線并且準(zhǔn)確安裝，在這個過程中，需要客服的困難較多。但是只要我們勤加練習(xí)，掌握技巧，就能克服困難。因此，當(dāng)我們面對難題時，不能產(chǎn)生畏難情緒，甚至退縮，而是要開動腦筋，克服困難，才能獲得進步。90min課后練習(xí)與拓展1、學(xué)生完成任務(wù)工作單2、根據(jù)修訂后的計劃分小組進行練習(xí)，教師指導(dǎo)檢查（結(jié)合安排學(xué)生自評、互評）。3、教師對學(xué)生任務(wù)完成情況進行評價，指出優(yōu)缺點，改進方案等。4、課后6s實施。三、教學(xué)總結(jié)與反思教學(xué)效果1、理實一體化學(xué)習(xí)方法，學(xué)生興趣濃厚，達成了良好的學(xué)習(xí)效果和思政效果：2、汽車總裝生產(chǎn)線上實操訓(xùn)煉，新技術(shù)、新方法融入標(biāo)準(zhǔn)裝配工序卡片，實施效果良好。特色創(chuàng)新1、對職業(yè)崗位/群進行工作過程系統(tǒng)化分析，根據(jù)崗位內(nèi)容確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作任務(wù)，工作任務(wù)之間獨立、完整。2、從學(xué)生角度組織課堂教學(xué)；分組教學(xué)、成果導(dǎo)向，重點講解、問題研討，任務(wù)引入指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完成任務(wù)訓(xùn)煉。3、基于綜合能力訓(xùn)練的課堂設(shè)計構(gòu)架。根據(jù)專業(yè)類型和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，設(shè)計課堂中觀、微觀結(jié)構(gòu)框架，對知識、技能與能力、素養(yǎng)與道德進行系統(tǒng)設(shè)計；4、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計，體險式的學(xué)習(xí)方式，全方位提升學(xué)生的操作能力（操作工、質(zhì)檢能力（質(zhì)檢員）和工藝文件讀圖能力（工藝員），為提升職業(yè)能力打下了堅實的基礎(chǔ)，充分應(yīng)對未來的就業(yè)崗位和"X汽車裝調(diào)職業(yè)技能等級考試項目。5、活頁式工作任務(wù)單，包含：任務(wù)描述模塊、學(xué)習(xí)目標(biāo)模塊、知識與技能點清單模塊、操作技能模塊、檢查評估模塊，覆蓋學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

1、學(xué)生觀看微深視頻的學(xué)習(xí)效果參差不齊。反思改進整改措施：在微課