大班音樂(lè)教案：雜技表演

大班音樂(lè)教案：雜技表演大班音樂(lè)教案：雜技表演在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不必需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提升教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)特別呢？下面是收集整理的大班音樂(lè)教案：雜技表演，歡迎大家借鑒與參照，希望對(duì)大家有所幫助。大班音樂(lè)教案：雜技表演1教學(xué)目標(biāo)：1．感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，提升自控能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、樂(lè)器〔鈴鼓、碰鈴、雙響筒〕、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1.熟悉音樂(lè)，感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)?！?〕師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！〔播放音樂(lè)，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏〕〔2〕師：聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)？〔活潑、跳躍、歡快、熱鬧等〕〔3〕小結(jié)：小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。〔1〕師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演？〔拋接球、套圈、跳高〕他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來(lái)加油助陣?yán)?！?〕播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖，小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)〔拋接球表演開(kāi)始啦！套圈表演開(kāi)始啦！跳高表演開(kāi)始啦！小鼓手助陣！〕〔3〕播放音樂(lè)，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打〔提示語(yǔ)：嘿嘿！加加油！〕二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏1．播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏。師：雜技表演真出色，我們小朋友也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？〔教師分組〕2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏?！?〕師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)注意看我的指揮〔哼唱〕。呀！哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦！〔中間組〕，又有哪組加進(jìn)來(lái)啦！〔第三組〕雜耍叔叔的表演越來(lái)越出色了！最后一小句大家一起拍！師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下，好嗎？〔再次學(xué)習(xí)壘加〕〔2〕播放音樂(lè)，看指揮拍節(jié)奏三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏。1．拿樂(lè)器看指揮演奏〔從右手邊開(kāi)始指揮〕師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！〞，還可以喊什么？〔嘿嘿！真出色！〕2．變幻指揮進(jìn)行演奏3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏〔提醒幼兒注意看老師的指揮〕四、結(jié)束活動(dòng)。師：雜技表演真出色，我們小朋友演奏的也很出色?！仓乇?yè)P(yáng)各別幼兒〕，結(jié)束活動(dòng)。大班音樂(lè)教案：雜技表演2一、活動(dòng)目標(biāo)1、在感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探究用樂(lè)器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。2、知道使用圖畫(huà)可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂(lè)。3、控制自己的情緒和動(dòng)作，積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書(shū)：《雜技表演》(拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯)。3、《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4、打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。三、活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒探究三種不同的節(jié)奏型。教師用教棒指投影儀拋接球，引導(dǎo)幼兒探究樂(lè)曲A段節(jié)奏型。師：小朋友們，今天老師請(qǐng)你們看雜技表演，第一個(gè)節(jié)目叫拋接球，我來(lái)唱樂(lè)曲，你們來(lái)為圖上的雜技演員拍手，待幼兒拍完后問(wèn)：你們拍了幾下?有什么依據(jù)?教師指投影圖轉(zhuǎn)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒探究B段的節(jié)奏型。師：接下來(lái)請(qǐng)欣賞第二個(gè)節(jié)目轉(zhuǎn)呼啦圈，請(qǐng)大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。教師指投影圖頂酒杯，引導(dǎo)幼兒探究C段的節(jié)奏型。師：現(xiàn)在這個(gè)演員在表演頂酒杯的節(jié)目。在剛剛的兩個(gè)節(jié)目中，我們看到7個(gè)球拍了7下，看到3個(gè)呼啦圈拍了3下，那這幅圖應(yīng)該怎么拍?3個(gè)酒杯拍幾下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，為什么?(3個(gè)酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節(jié)奏快，距離長(zhǎng)的節(jié)奏慢。)2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂(lè)曲A、B、C段音樂(lè)。師：我這里有一段音樂(lè)，表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的.事情，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)演員在轉(zhuǎn)呼啦圈?幾個(gè)演員在頂酒杯?為什么?3、教師引導(dǎo)幼兒探究三種雜技可以分別用什么身體動(dòng)作表示，并隨音樂(lè)演奏。教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個(gè)節(jié)目的身體動(dòng)作并集體學(xué)習(xí)。師：拋接球可以用什么動(dòng)作來(lái)做一做呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演身體動(dòng)作。師：我們跟著音樂(lè)將剛剛創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)做一做。4、教師引導(dǎo)幼兒探究配器方案，并進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。師：今天小樂(lè)器也想表演節(jié)目，你們看表演拋接球時(shí)可以用什么樂(lè)器伴奏呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢?教師指揮，幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好樂(lè)器，我當(dāng)指揮，請(qǐng)大家看好指揮、挺好音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行演奏。幼兒交換樂(lè)器演奏。大班音樂(lè)教案：雜技表演3教學(xué)目標(biāo)：1．感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，提升自控能力。4．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)編能力與合作能力。5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、樂(lè)器〔鈴鼓、碰鈴、雙響筒〕、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、1、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型〔1〕熟悉音樂(lè)，感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！〔播放音樂(lè)，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏〕〔2〕師：聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)？〔活潑、跳躍、歡快、熱鬧等〕〔3〕小結(jié)：小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型〔1〕師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演？〔拋接球、套圈、跳高〕他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來(lái)加油助陣?yán)玻　?〕播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖，小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)〔拋接球表演開(kāi)始啦！套圈表演開(kāi)始啦！跳高表演開(kāi)始啦！小鼓手助陣！〕〔3〕播放音樂(lè)，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打〔提示語(yǔ)：嘿嘿！加加油！〕二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏1．播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真出色，我們小朋友也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？〔教師分組〕2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏〔1〕師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)注意看我的指揮〔哼唱〕。呀！哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦！〔中間組〕，又有哪組加進(jìn)來(lái)啦！〔第三組〕雜耍叔叔的表演越來(lái)越出色了！最后一小句大家一起拍！師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下，好嗎？〔再次學(xué)習(xí)壘加〕〔2〕播放音樂(lè)，看指揮拍節(jié)奏三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏1．拿樂(lè)器看指揮演奏〔從右手邊開(kāi)始指揮〕師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！〞，還可以喊什么？〔嘿嘿！真出色！〕2．變幻指揮進(jìn)行演奏。3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏〔提醒幼兒注意看老師的指揮〕四、結(jié)束活動(dòng)師：雜技表演真出色，我們小朋友演奏的也很出色。〔著重表?yè)P(yáng)各別幼兒〕，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班音樂(lè)教案《雜技表演》幼兒園大班音樂(lè)教案《雜技表演》作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，就不得不必需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提升教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的.教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案《雜技表演》，僅供參照，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，探究用不同身體部位和打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲三段不同的節(jié)奏型。2、學(xué)會(huì)借助圖譜理解表現(xiàn)音樂(lè)，控制自己的情緒，積極、愉快地參加活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖譜1張，節(jié)奏型3張；打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板。2、《巡邏兵進(jìn)行曲》音樂(lè)CD、雜技表演視頻。活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒借助圖譜，運(yùn)用雜技表演的情節(jié)，探究《巡邏兵進(jìn)行曲》中三種不同節(jié)奏型的打擊方法?！?〕樂(lè)曲A段：節(jié)奏型XX|XX|XX|X0|，對(duì)應(yīng)圖譜“拋繡球〞請(qǐng)幼兒探究節(jié)奏型的打擊方法，并能說(shuō)出共有幾個(gè)樂(lè)句。〔2〕樂(lè)曲B段：轉(zhuǎn)呼啦圈，XX|X0|XX|X0|?！?〕樂(lè)曲C段：頂酒杯，XXX|XXX|XXX|XXX|。2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步熟練A、B、C段的三個(gè)節(jié)奏型。3、引導(dǎo)幼兒探究三種雜技可以分別用什么身體動(dòng)作表示，并隨音樂(lè)表演。〔1〕教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個(gè)節(jié)目的身體動(dòng)作并集體表演。〔可用拍腿、捻指、彈舌、跺腳等〕〔2〕教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)用身體打擊樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)曲。4、教師出示三種打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒探究配器方案，