暑期高中物理教師培訓(xùn)總結(jié)

暑期高中物理教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃，以改善學(xué)習(xí)方法，還要適當參加學(xué)校的活動，在學(xué)習(xí)過程中的整體發(fā)展，我們必必需：聽〔聽課〕，多記〔記重要的種合計到問題的結(jié)構(gòu)概念，記住公式〕，看〔讀〕，做〔課程〕，問〔不知道要問〕，多動手〔實驗〕，更多的復(fù)習(xí)，更概括的方法來取注意事項注意力集中在課堂上。其他時候，我們必必需保證學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)科目的質(zhì)量，而不是偏科。天天要保證充足的睡眠〔8小時〕，以保證學(xué)習(xí)的效率。安排適當?shù)臅r間與家人和朋友的自由結(jié)社等活動。通過不懈的努力，以提升性能和穩(wěn)定性，一步一步來。盡量考試，考試一定要慎重，在最后的沖刺中，我們必必需這樣做?？荚嚱Y(jié)束后，恢復(fù)正常的感覺要認真總結(jié)，以便于更好的學(xué)習(xí)后現(xiàn)在：放下包袱，通常是：努力學(xué)習(xí)考試：認真準備考試：不要放棄，后測試：一顆平常心。切記！成功永遠來自于不懈的努力，成功永遠屬于勤奮的人。祝你成功。2021年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)及心得體會大全！《暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》《暑假教師培訓(xùn)心得體會》《2021教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》《骨干教師暑期培訓(xùn)心得》《暑期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)總結(jié)》《高中教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)》《新教師學(xué)習(xí)心得體會》《暑期教師學(xué)習(xí)心得體會》《暑期教材培訓(xùn)心得體會》《教師培訓(xùn)心得體會》《暑期學(xué)科培訓(xùn)心得體會》《暑期學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會》參照資料：物理是一門很嚴謹很完美的學(xué)科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，所有的物理考題都建立在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。所以，學(xué)習(xí)物理首先必必需重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運用的方法，形成一套自己的完整嚴謹?shù)闹R體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導(dǎo)致運動還是運動導(dǎo)致電流，分析受力狀況及運動過程，依據(jù)公式定理列式求出未知量。其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，關(guān)于題目中的關(guān)鍵字詞要特別注意?！熬徛苿莹暠硎臼芰ζ胶?，“恒力〞表示力的方向和大小都不變，“距離遠大于半徑〞表示半徑可以忽略，“輕輕放上〞表示初速度為零，“至多〞還是“至少〞，“直徑〞還是“半徑〞，“大于〞還是“小于〞……都是很簡單的字詞，但稍一粗心，不僅可能使解題過程變得特別復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫助。平常在學(xué)習(xí)中就可以試著將重點的字詞勾畫出來，提醒自己注意?？傊J真審題，切記切記！再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當強的。即使是顯得相當深奧的題目，都可以簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的物理模型。憑我個人的感覺，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用特別大，并且往往能使解題過程簡單明了，一定要熟練掌握。比如今年高考物理最后一道“打樁機〞的問題，與時常學(xué)習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時一定要堅信，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運算，就一定能接近并達到最后的結(jié)果。下面再講幾個我認為平常學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題。首先要重視老師在課堂上分析的例題和參照書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗挑選出來的精華，特別是老師逐步的講解關(guān)于學(xué)會尋找解題方向，明確解題思路有很大幫助。其次要注意解題規(guī)范。平常學(xué)習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，確實必需要太多的時間，不現(xiàn)實也沒有必要。但每隔一段時間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平常的測驗中更要嚴格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清楚，也使老師的評閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在高考中也易于得分。另外，一定要認真對待在平常學(xué)習(xí)和測驗中自己所犯的錯誤。人最悲傷的是不知道自己有不知道的東西，在平常發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯誤是因為粗心還是知識欠缺。如果是前者，必必需嚴厲警告自己不能再犯；如果是后者，就要針對自己的弱點進行學(xué)習(xí)，彌補自己的不夠之處。最好有一本錯題集，能反映出自己容易出現(xiàn)的錯誤。只要做到不在同一個地方跌倒兩次，你就一定是成功的。最后，要善于問問題。問同學(xué)，問老師，把自己的疑惑之處一一解答，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的短處，可以事半功倍。我的物理學(xué)習(xí)心得就是這些，合適各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，大家還要自己探究。祝大家經(jīng)過自己的努力，迎來自己的輝煌！在數(shù)理化三科中，物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層，或者說，物理更必需要對知識點的心得，因為它重視分析，這一點在力學(xué)上表現(xiàn)得尤其顯然。力學(xué)不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大，并且題型一般歸于難點和重點，然而解決該難點的金鑰匙就是對物體受力的正確分析，這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關(guān)，然而更重要的是課后大量輔助學(xué)習(xí)資料的積存。做學(xué)習(xí)并不是做得越多越好，手頭有一兩本好的資料便可以了，而很多同學(xué)可能認為只要把學(xué)習(xí)做完，這些知識便算是掌握了，其實不然，你無妨試試：在老師講完一個新知識點且已把關(guān)于這部分的學(xué)習(xí)解決掉后，當再過一個星期，你再重新翻看相同的題型，你會驚愕地發(fā)現(xiàn)原來自己其實連最基本的理論知識都沒掌握，更何況還要利用它來分析難題。很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：每當考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒合計，其實這些都沒關(guān)系，因為大題的分大家一樣丟，而丟分最嚴重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬別小看課本，因為那才是最容易拿分的。而許多同學(xué)往往忽視這些。又例如運動和力的關(guān)系，有很多同學(xué)都搞不太清楚，越搞越暈，越學(xué)越犯迷糊，越覺得復(fù)雜。其實它們的關(guān)系很簡單，就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應(yīng)用。第一定理就告訴了我們處于平衡狀態(tài)〔靜止或者勻速直線運動〕的一定不受力〔這種狀況一般很少〕或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定處于平衡狀態(tài)。而牛頓第二定理F=ma則再明白不過的說明了有力就有加速度，有加速度就會有力，而加速度的存在就說明物體的運動狀態(tài)在改變，沒有加速度那么物體的運動狀態(tài)就不會變，從而得到力是物體運動狀態(tài)改變的原因，而運動狀態(tài)的改變自然就是力作用的結(jié)果，因此這樣一理解了那么關(guān)于力和運動的關(guān)系的把握肯定要上一個臺階，也不會再犯迷糊了，所以基本概念實際上是學(xué)物理最重要的。在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時歸納總結(jié)，特別是在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)以后，經(jīng)驗和教訓(xùn)都要一起總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平?？傁矏鄯傅囊恍╁e誤歸結(jié)到一起，看看它們的共同點，并找出癥結(jié)，這樣對癥下藥才能達到立竿見影的效果，如果是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固，那么就強化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提升。另外還有一個最重要的問題就是關(guān)于考試的問題，作為同學(xué)，就要面對各種各樣的考試，考試的成績和結(jié)果也對自己有著或大或小的影響，因此關(guān)于每一堂考試我們都希望能夠順利的考好?？荚囎钪匾囊稽c就是調(diào)整好自己的心態(tài)，在考試和學(xué)習(xí)中，一個人的心態(tài)是非常重要的。有好多在復(fù)習(xí)時往往會產(chǎn)生急躁情緒，擔心自己復(fù)習(xí)不完，這一點就體現(xiàn)出我前面所說的指定復(fù)習(xí)計劃的好處，只要按照計劃去安排自己的復(fù)習(xí)，就肯定能完成，而且可以隨時看出自己復(fù)習(xí)的進度，這種擔心也就沒有了。另外復(fù)習(xí)實際上只是對前階段所學(xué)知識的一種回憶和突擊，因此不可能像平常學(xué)習(xí)那樣對每一個細小的知識點“死摳〞，這些是看平常的積存的，復(fù)習(xí)特別是考前短暫的復(fù)習(xí)只能起到一個調(diào)整以及加深鞏固知識在腦海中印象的作用，真正的解答物理題的水平是靠平常的點點滴滴積存起來的，不要寄希望于通過復(fù)習(xí)能夠使得自己的水平有一個質(zhì)的提升，即使是考試成績提升了很多，那也只能說明是這一次心態(tài)的調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)的采納很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的發(fā)揮。在考試中，要在戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)上重視，就是說在復(fù)習(xí)時要做好充分的準備，而一旦進入考場就要放松心情冷靜應(yīng)戰(zhàn)，心理上不要害怕，就像做一堂；學(xué)習(xí)一樣。但是又不能完全看作一次平常的學(xué)習(xí)，因為畢竟是考試，因此要很細心的檢查和計算，不能馬虎大意，這就是所謂戰(zhàn)術(shù)上的重視?？傊灰匠Ｏ铝艘欢ǖ墓Ψ?，再以這樣的形態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，就一定能取得好成績5.求一篇教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會謝謝各位大哥大姐了,滿意者在追加50分作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓(xùn)，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)關(guān)于我將會有很大的幫助，特別是在展開教學(xué)工作中的影響。我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè)，所以對作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能熟悉。在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，都是毫無經(jīng)驗，我迫切必需要學(xué)習(xí)和熟悉。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新來的老師的關(guān)懷，從實際出發(fā)，從細小處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解學(xué)校的狀況，更好地展開“無墻課堂〞的教育。我也抓住了這一合格的學(xué)習(xí)機會，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有“和而不同〞，“以人為本〞的“無墻課堂〞，師德建設(shè)和行為規(guī)范，經(jīng)驗交流以及教師基本功等幾方面。培訓(xùn)第一天早上李校長為新教師作的《和而不同，服務(wù)為王》的出色報告。他從自然生態(tài)學(xué)、人文科學(xué)、生命哲學(xué)的高度，以獨特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會“和而不同〞和諧共存的教學(xué)智慧，開啟老師們心靈的智慧之窗，引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸幾龇?wù)的能手，讓大家努力實現(xiàn)“從被動走向主動，從主動走向自覺，從自覺升華為自然〞的教學(xué)服務(wù)新境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子，用無我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團隊。在關(guān)于“無墻課堂〞的學(xué)習(xí)中，明白了什么是“無墻課堂〞。“無墻課堂〞即是課堂真正實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達成“花開自然〞、“葉落茶香〞、“天水一色〞生命大自在境界。在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能嚴格地要求自己，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。在教學(xué)經(jīng)驗交流中，觀看了全省、全國的優(yōu)秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》，真正體會到了講課是一種藝術(shù)，一堂課自然流暢，水到渠成。在觀看完之后，許多老師也談了他們的體會，以及相關(guān)專業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這些都是我值得的去學(xué)習(xí)，去吸取和運用。在教師基本功書法的學(xué)習(xí)中，做到字如其人?？傊@次的新教師隊伍培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)懷，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改善與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。-------------------------懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，8月15-26日，特地對我們進行了為期十幾天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的熟悉。在培訓(xùn)中，李董事長、萬院長等幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點和發(fā)展必需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和同學(xué)要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。教師必必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理疑惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我馬上面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師依據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深入的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；。〔一〕高一物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)？首先第一，培養(yǎng)合格的物理興趣，這個就不多說了。可以使用一些比較有趣的教輔工具，比如說VCM仿真實驗，就是無論用什么辦方，讓自己對物理感興趣.〔二〕獨立做題。要獨立地〔指不依賴他人〕，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路?！踩澄锢磉^程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的?！菜摹成险n。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種狀況可以當成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則同意有自己一定的活動空間，也就是說同意有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多?！参濉彻P記本〔糾錯本〕。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好〞，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本〞。辛辛勞累建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生儲存?！擦硨W(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要儲存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括學(xué)習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對學(xué)習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。7.高一物理學(xué)習(xí)心得演講稿200大家好，我很自豪能夠站在這里，給大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗.其實，物理這一理科，說難其實不難，說簡單其實真的很簡單，我們辛辛勞累學(xué)習(xí)物理，是為了什么呢，應(yīng)該大部分人都是為了能夠考一個高分吧，因此我們應(yīng)該主要學(xué)習(xí)如果應(yīng)對考試..我意思不是說上課不重要，然而上課是考到高分的前提，基礎(chǔ)，未學(xué)會走，怎么跑呢？這里說明一下記憶問題，物理是理科，理科意思是靠理解的科目，所以，物理不是一字不漏的背下來，當然，背書也是應(yīng)該的，不過前提是你要理解是什么意思.物理是要靠學(xué)習(xí)，多練自然熟練，考試也不怕.聽課，不是傻傻地看著老師念經(jīng)，要學(xué)會找到老師講課的精華，就例如某事物的名稱符號，還有某某公式.這里說到了公式，物理的精華就是會靈活地利用公式，變幻公式和組合公式，簡單來說就是要用好加減乘除，其實公式就是一道方程式，你要計算什么量，就把這一量單獨放在等式的一邊.還有做筆記是很重要的，記什么筆記，就要看老師怎么說.物理考試，時間絕對充足，不用怕不夠時間做，所以絕對不能貪快，要認真看清楚題，每做完一題后，馬上檢查你有沒有做對，這個很重要.選擇題和填空題一定要拿滿分，如果你沒做對，那只能怪你沒把重點背下來了，所以物理背書是雞肋.碰到應(yīng)用題，絕對不能做錯，一定要拿滿分，因為只要你會選公式，用公式，那你穩(wěn)拿這幾分了.表格題，不難也不易，這個要看具體狀況，也看你的文字表達能力了，還有必需要你找到這題的規(guī)律，表格題幾乎都是控制變量的.碰到了難題千萬別慌張，要分析其的意思，找到這題的核心，回憶一下有關(guān)的知識點.如果是課外題，也不用慌張，想下這題講什么的，結(jié)合生活現(xiàn)象，這樣就不用怕了.當你寫完所有題之后，一定要檢查！檢查到考試結(jié)束！最后說一下，物理臨時抱佛腳是有用的..這里再次提醒，試卷里千萬不能留白，如果不會做，就是亂寫也要寫，你不寫是0%，寫肯定不只0%，寧可戰(zhàn)死，不可逃逸！還有，記得要寫班別姓名學(xué)號！總結(jié)一下1，多多學(xué)習(xí)2，認真上課3，學(xué)會如何應(yīng)對考試4，看你人品，就是說如果考試實在不會了，撞一下，或許能夠?qū)Γ炔粚憦姸嗔耍?，做人要細心，細節(jié)決定成?。∽詈?，希望大家能考到自己理想的成績，也更希望下次站在這里吹水的，是你.寫的方面可以從發(fā)展的教師教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、同學(xué)地位的轉(zhuǎn)變等等方面去寫，把培訓(xùn)的內(nèi)容寫出來，然后再寫出自己從中的理會。1、發(fā)展的教師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的施行意義，明確自身發(fā)展與同學(xué)發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展同學(xué)中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審閱自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著同學(xué)發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。2、教師角色的轉(zhuǎn)變在過去的教學(xué)施行活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者〞的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和同學(xué)建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與同學(xué)憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納同學(xué)的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對同學(xué)有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。3、同學(xué)地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞、“我愛學(xué)〞、“我會學(xué)〞，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與研究者。同學(xué)是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參加者，這個觀點必必需牢固地札根于教師的頭腦中，切實落實于課堂教學(xué)的施行中，這是培養(yǎng)同學(xué)主體的必定要求。因為只熟悉到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等〞的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要強化學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。建議你可以打開Istudycn武外在線這個網(wǎng)站，上面有高中物理特級教師的在線課程，你可以看下，掌握物理基本知識，再提升能力，才能獲得高分。學(xué)習(xí)物理重要，掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要。學(xué)好物理的“法寶〞包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用〔作業(yè)〕、復(fù)習(xí)總結(jié)等。大量事實說明：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提；主動高效地聽課是學(xué)好物理的關(guān)鍵；及時整理好學(xué)習(xí)筆記、做好學(xué)習(xí)是鞏固、深入、活化物理概念的理解，將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學(xué)好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持合格的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)好物理的動力和保證。注意學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們可從以下幾點做起。一、課前認真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。關(guān)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的知識，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。二、主動提升效率的聽課帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提升聽課的效率，能使聽課的重點更加特別。課堂上，當老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。三、定期整理學(xué)習(xí)筆記在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回憶、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參照書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明