2023年部編版五年級語文下冊《金字塔》課件_第1頁
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文檔簡介

20*

金字塔導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回金字塔:古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老(國王)的陵墓。其中胡夫金字塔最大,今仍存于開羅近郊吉薩,塔基呈正方形,塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。古代美洲金字塔呈階梯形,塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。導(dǎo)入二返回生字學習譯名不愧熠熠發(fā)光

遐想埃菲爾鐵塔刀刃黏著物

泛濫淤泥精湛譯名

不愧

熠熠發(fā)光

遐想

埃菲爾鐵塔刀刃

黏著物

泛濫

淤泥

精湛濫湛愧熠譯駱駝識字黏著遐刃埃淤(遐想)詞語解釋因受沖擊而動蕩;沖擊使動蕩。雄健渾厚;雄壯渾厚。悠遠地思索或想象。江河湖泊的水溢出,四處流淌。極美妙;極巧妙。(雄渾)(激蕩)(泛濫)(絕妙)金字塔夕照整體感知說說課文可以分為幾個部分?第一部分(1、2):寫夕照下的金字塔壯麗、雄渾。第二部分(3):猜測金字塔譯名的來歷及含義。第三部分(4):大漠夕照中的金字塔引人遐思。從題目中,你獲得了哪些信息呢?文章寫的是夕陽照耀下的金字塔的美景。課文解讀夕照時間和環(huán)境金字塔描述的對象在金色的夕陽下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金字塔啊,簡直像是用純金鑄成的。從視覺的角度,描寫了夕陽映照下的景物,加上光與影的刻畫,呈現(xiàn)出一種立體的極具色彩的美。金字塔有著悠久的歷史遠遠望去,它像漂浮在沙海中的三座金山,……一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??!把對壯麗景色的描繪與自己的聯(lián)想融合在一起,表達了內(nèi)心的強烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及顏色比喻大漠夕照中的金字塔會讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思呢?關(guān)于金字塔,至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的?那些巨大的石塊的開采、運送、堆砌是多么不容易?。∽x第3自然段,對“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什么?贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民智慧和力量的光芒,肯定了金字塔的藝術(shù)和歷史價值。你從第一篇閱讀材料中獲取了哪些信息?金字塔是古老的建筑,夕照下金字塔壯麗、雄渾,震撼人心,引人遐思,它是人類勞動和智慧的結(jié)晶,無比珍貴。外觀——雄渾、壯麗金字塔夕照譯名——外形像漢字“金”感受——思緒萬千由衷贊嘆板書設(shè)計

《金字塔夕照》主要描寫了夕陽映照下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬千思緒。主旨概括不可思議的金字塔塔的重量:約600萬噸塔底面積:約5.3萬平方米塔的體積:約260萬立方米塔原高約146米,塔基原邊長約230米。因年久風化,塔現(xiàn)高約137米,塔基現(xiàn)邊長約227多米。列數(shù)字:列舉具體的數(shù)字,表現(xiàn)了胡夫金字塔的宏偉、壯觀。最大的金字塔——胡夫金字塔介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時,都用到了“約”字,這個字能去掉嗎?不能。“約”表示大概的意思,如果去掉就變成完全肯定,與事實不符。這體現(xiàn)了說明性語言的準確與嚴謹。建于公元前2600年左右。建成幾千年后,世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。幾千年的時間里,一直沒有出現(xiàn)更高的建筑,說明金字塔的建筑技巧非常高超。了解到金字塔有如此精湛的工藝,你有什么看法呢?金字塔不愧為人類文明的瑰寶,人間的奇跡,它是人類勞動和智慧的結(jié)晶。古埃及人太了不起了!金字塔的數(shù)字之謎是不是巧合呢?聯(lián)系后面的一段資料,“古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得了很高的成就?!蔽彝茰y,胡夫金字塔的這些神奇之處并不是巧合。經(jīng)過查閱資料,你了解到金字塔建在尼羅河西岸的原因是什么?尼羅河西岸是太陽落下的地方。古埃及人認為西方可以通往另一個世界,而他們的陵墓正好是兩個世界的交界口,所以他們把金字塔大部分都建到了尼羅河的西岸。建造金字塔時的古埃及讀第二篇閱讀材料,你對金字塔有了哪些了解?我知道了金字塔的外形、高度、重量、體積、塔底面積、建造時間與坐落地點、建筑材料、建造工藝,了解了建造金字塔時的古埃及有著高度的文明和燦爛的文化。本課由兩篇短文組成,它們介紹金字塔的方式有什么不同呢?第二篇則是一個非連續(xù)性文本,以句子或段落組成閱讀材料,圖文結(jié)合,對說明對象進行介紹。第一篇是通訊報道,主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美,語言優(yōu)美,具有文學性。最大的金字塔不可思議的金字塔建造金字塔時的古埃及尼羅河:被稱為埃及的母親河智慧的結(jié)晶文明的見證外觀雄偉:高、重、巨大建筑年代:公元前2600年左右建筑工藝:石頭疊加、接縫嚴密設(shè)計巧妙:神奇的數(shù)字之謎高度文明天文學、數(shù)學、幾何學、地理學、造船技術(shù)、石窟陵墓……板書設(shè)計主旨概括

《不可思議的金字塔》介紹了金字塔建筑年代的久遠、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設(shè)計,還對古埃及悠久的文明成就做了簡要的補充。拓展一拓展二拓展延伸世界八大奇跡世界八大奇跡是廣泛流傳于中國的說法。國際公認的世界七大奇跡包括:埃及胡夫金字塔、巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、奧林匹亞宙斯神像、摩索拉斯陵墓、羅德島太陽神巨像和亞歷山大燈塔。拓展一“第八大奇跡”在世界上其實并沒有定論。除秦始皇陵兵馬俑外,也有說法將中國萬里長城、印度泰姬陵、柬埔寨吳哥窟、意大利羅馬斗獸場、梧州騎樓等稱為“第八大奇跡”?!笆澜绲诎舜笃孥E”的說法更多的是一種贊譽而不是確指。返回滕王閣詩(節(jié)選)[唐]王勃滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。拓展二

【譯文】巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲,佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨,畫棟飛上了南浦的云;傍晚,珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中,整天悠悠然地漂浮著。返回時光易逝,人事變遷,不知已經(jīng)度過幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓,只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上,并讀一讀。搜集其他古埃及的建筑跟同學們一起討論。課后作業(yè)第1課時第2課時第1課時語文園地品析佳句小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。分小組回顧交流學習《燕子》一課所得:你從中仿佛看到了什么?體會到了什么?派代表交流,想象句子的畫面之美。交流平臺有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。小組交流:你認為這句話怎么樣?說清理由。派代表發(fā)言,說一說:從“飽脹得馬上要破裂似的”你感受到了什么?有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。結(jié)合句子旁的泡泡,體會作者這樣寫讓花骨朵兒更逼真、生動。帶上感情,齊讀句子。作者的感受真獨特,把花骨朵的狀態(tài)寫活了。瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。圈畫出句子中的動詞,結(jié)合瓢蟲收翅的順序,體會作者寫作條理之清晰。瓢蟲的動作給了你怎樣的感覺?帶著自己獨特的感受,多種形式讀句子。本單元課文中的句子語言生動優(yōu)美,運用圈一圈、說一說的方法,與同學交流你最喜歡的語句。我們在欣賞優(yōu)美的句子時要邊讀邊想象畫面。同時,我們自己在寫作時如果能夠細致地進行描寫,再加上修飾詞,一定可以把事物寫得形象生動。歸類識字識字加油站援(救援)擲(投擲)撈(打撈)縛(束縛)繚(繚亂)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò))資(資產(chǎn))貢(貢獻)貸(貸款)yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音二聲借助拼音,自由朗讀。全班齊讀,讀準字音。觀察所有的生字,觀察每個生字的讀音和它的組成部分有什么聯(lián)系。都是形聲字。觀察每行字,你發(fā)現(xiàn)了什么?三行字的偏旁分別為提手旁、絞絲旁、貝字底。看動作猜詞語。觀察老師表演的動作,猜詞語。援擲撈帶有提手旁的字,大都是表示人的動作??`繚絡(luò)看圖猜詞語。偏旁是絞絲旁的字,大多與絲線有關(guān),有纏繞的意思?!柏悺钡墓适?。一些生活在水里的動物,用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字,畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。古時候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當作錢幣。資貢貸貝字底的字大多與錢財有關(guān)。小組合作,開展“串串燒”的游戲,至少寫出兩個含有提手旁、絞絲旁、貝字底的字。交流展示。通過識字游戲、開火車等方式,強化記憶生字。第2課時品讀詞句自讀句子,觀察括號里的詞語,談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏),老遠就聞到了食物的氣味。這些詞語都是近義詞。小組交流,比較每組詞語的意思,選取括號中恰當?shù)脑~語并說明理由。近義詞在句子中并不能互相取代,要結(jié)合語境進行適當?shù)倪x擇。水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。這一句寫的是水中場景,而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景,所以應(yīng)該用“蕩漾”。他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。這一句中的“輕快”才是形容歌曲的。這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏),老遠就聞到了食物的氣味。這一句中,“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強,而“靈巧”常常用來形容動作靈活而巧妙。創(chuàng)設(shè)新的語境,鞏固練習。句子積累運用,多種形式讀句子。一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這兩個例句都是抓住動物的什么特點來寫的?兩個例句都是抓住動物的外形特點來寫的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三個方面,從顏色、形狀等角度描寫燕子的特點。第二句抓住獨角仙的甲殼、頭兩個方面,從顏色、硬度、形狀的角度來寫它的特點。照樣子,寫寫自己喜歡的或熟悉的小動物的外形特點。選代表上臺展示、朗讀。大家評議。積累詩詞自由朗讀,讀準字音,讀通句子。聽老師范讀,學習讀出節(jié)奏。全班齊讀。憶江南[唐]白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?āncéng【作者簡介】

白居易(772—846),字樂天,號香山居士,祖籍太原(今屬山西)。唐代現(xiàn)實主義詩人。在文學上積極倡導(dǎo)新樂府運動,主張“文章合為時而著,詩歌合為事而作”。詞以前是配曲譜來唱的,相當于現(xiàn)在的歌詞。“憶江南”就是詞牌名,它規(guī)定了這首詞唱

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