2024屆廣東省廣州黃埔區(qū)五校聯(lián)考畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷歷史卷含解析

2024屆廣東省廣州黃埔區(qū)五校聯(lián)考畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷歷史卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．公民大會最重要的程序是就某項議案展開辯論。雅典人認(rèn)為，繁瑣的辯論雖然延長了決策時間，卻可避免魯莽行事帶來的災(zāi)難。材料中“就某項議案展開辯論”的人應(yīng)是雅典的A．所有居民B．婦女C．成年男性公民D．外邦移民2．第一國際是第一個國際性的無產(chǎn)階級革命組織，它的正式名稱是國際工人協(xié)會。它由哪些國家的工人代表組成()①英國②法國③德國④中國A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．下表是“1952—1957年國民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)比例關(guān)系表”，其數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因有①實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制②農(nóng)業(yè)社會主義改造③手工業(yè)社會主義改造④資本主義工商業(yè)社會主義改造A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．2019年3月29號，英國議會下院投票否決了“脫歐”協(xié)議草案，這是英國議會第三次投票否決特雷莎?梅的“脫歐”協(xié)議草案或其關(guān)鍵內(nèi)容。材料中“脫歐”指英國脫離（）A．三國協(xié)約 B．歐洲聯(lián)盟 C．聯(lián)合國 D．北約組織5．比較法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下面是某同學(xué)對兩個歷史事件的比較，他比較的是相同點(diǎn)：①面臨民族危機(jī)②向西方學(xué)習(xí)③制度變革不同點(diǎn)：事件1依附于沒有實(shí)權(quán)的皇帝，結(jié)果失敗事件2改革派已經(jīng)掌握了實(shí)權(quán)，結(jié)果成功A．洋務(wù)運(yùn)動與明治維新B．戊戌變法與廢除農(nóng)奴制改革C．戊戌變法與明治維新D．明治維新與廢除農(nóng)奴制改革6．“武漢義旗天下應(yīng)，推翻專制共和興?！痹撌录偈姑裰鞴埠陀^念深入人心②結(jié)束了我國兩千多年的封建君主專制制度③推翻了帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治④是中國近代化的起步A．①② B．②③ C．①④ D．③④7．“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明……”歌曲《四渡赤水出奇兵》描繪了紅軍長征的壯美畫卷。以下關(guān)于“四渡赤水出奇兵”的敘述，正確的是：A．是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志B．跳出了百萬敵人的包圍圈，取得了長征中的階段性勝利C．挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命D．打亂了敵人追剿計劃，充分體現(xiàn)毛澤東靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)8．2016年10月11日，“神舟十一號”成功發(fā)射。這是我國航天技術(shù)領(lǐng)域取得的又一突破。追溯歷史，上世紀(jì)70年代，我國在同一領(lǐng)域取得的成就是A．第一顆原子彈爆炸成功B．中近程地地導(dǎo)彈發(fā)射成功C．秈型雜交水稻培育成功D．第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功9．“（第一次工業(yè)革命的科技發(fā)明）多半是由非凡才能的技工完成的。1870年以后，科學(xué)開始起了更加重要的作用。漸漸地，它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個組成部分。工業(yè)研究的實(shí)驗室裝備著昂貴的儀器、配備著對指定問題進(jìn)行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋?dú)的發(fā)明者的閣樓和作坊。”這段話說明第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是（）A．科學(xué)家比技工偉大B．自然科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合C．發(fā)明家主要來自非凡才能的技工D．機(jī)器生產(chǎn)代替了手工勞動10．“由信仰、幻想和幼稚偏見織成的神學(xué)面紗最先在意大利煙消云散了?！保ㄊ穼W(xué)家布克哈特）文中評價的是A．新航路的開辟B．宗教改革C．文藝復(fù)興D．啟蒙運(yùn)動11．“讀書人，最不齊。爛時文，爛如泥。國家本為求才計，誰知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾擺頭，便道是圣門高弟?！徒趟_得高官，也是百姓朝廷的晦氣。”這段材料反映了A．魏晉以來權(quán)貴子弟把持高官 B．隋朝開始分科考試選拔官員C．唐朝時進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目 D．明朝時采取八股取士的弊端12．“作為20世紀(jì)后半期社會主義國家普遍推廣的一種發(fā)展道路，對整個社會主義世界尤其是蘇聯(lián)自身的影響無疑是不可估量的，在蘇聯(lián)強(qiáng)大和衰亡的歷史過程中，可以說起著‘成也蕭何，敗也蕭何’的作用”。材料評價的是：A．蘇聯(lián)模式B．蘇聯(lián)兩個五年計劃C．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化D．戈爾巴喬夫改革13．小紅寫了一篇小論文，其關(guān)鍵詞有“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學(xué)”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，她研究的主題是A．封建時代的歐洲B．羅馬帝國的興衰C．封建時代的亞洲D(zhuǎn)．古代歐洲文明14．改革開放以來，我國實(shí)現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。某同學(xué)繪制了“對外開放進(jìn)程”年代尺，在圖中空白處應(yīng)填寫的正確內(nèi)容是A．開發(fā)開放上海浦東B．成立環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)C．實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略D．建立中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)15．有學(xué)者認(rèn)為“以全球化的視野來俯瞰，我們看到，在20世紀(jì)50年代初，已然公開對立的東西方世界先后展開過兩個規(guī)模龐大的國際援助計劃……它們都不出預(yù)料地達(dá)到了振興經(jīng)濟(jì)的目的?！边@里西方世界的“國際援助計劃”A．標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)的開始B．推動了歐洲走向聯(lián)合C．沖擊了華沙條約組織D．有助于美國控制西歐16．19世紀(jì)中期，英國的煤產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的三分之二，是美國的7倍，德國的8倍，法國的近10倍，生產(chǎn)能力比世界上其他國家的總和還要多。這主要得益于英國A．光榮革命的進(jìn)行B．圈地運(yùn)動的擴(kuò)大C．殖民擴(kuò)張的加強(qiáng)D．工業(yè)革命的開展17．1895年康有為的“公車上書”標(biāo)志著中國官僚士大夫階層的覺醒。這個階層的一些人己經(jīng)開始認(rèn)識到整個國家出了問題，必須加以解決。材料中“整個國家”面臨的最突出“問題”是A．北洋艦隊全軍覆沒B．日本割等領(lǐng)土C．允許日本在通商口岸開設(shè)工廠D．中華民族面臨亡國滅種的危機(jī)18．某校要舉行紀(jì)年五四運(yùn)動100周年圖片展覽，你認(rèn)為哪一幅圖片不能入選（）A． B．C． D．19．北魏孝文帝遷都是史上次頗具智慧的著名事件。面動重重阻力，孝文帝以進(jìn)為退收放自如終于如愿以償，把以“漢化”為中心的改革事業(yè)推進(jìn)到新的階段。這次遷都的地點(diǎn)是A．建康B．長安C．洛陽D．咸陽20．義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)生時，時人的記載大不相同。信奉義和團(tuán)的劉以桐寫道：（團(tuán)民）“均自備口糧，毫無滋擾。”晚清大臣剛毅記載：“拳民出死力為國宣難，入京以來，秋毫無犯?！敝鹘肆x和團(tuán)的勞乃宣寫道：“其黨焚殺劫掠，無所不至。”教民樊國果記載：“（義和團(tuán)）劫掠焚殺，逾土匪?！睋?jù)此可知A．歷史敘述隨時代變化而不同B．歷史解釋與歷史事實(shí)難以統(tǒng)一C．歷史解釋具有一定的主觀性D．歷史事實(shí)因史料沖突無從確證21．為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育。最早建立國家教育體系的國家有（）①法國②德國③印度④美國A．①② B．①③ C．②③ D．②④22．主席提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界，中國古代絲綢之路的開通A．使世界連成了一個整體B．加速了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪C．促進(jìn)了區(qū)域文明的交流D．促進(jìn)了亞非與拉美地區(qū)的貿(mào)易往來23．“民國十五年，有一支軍隊勢如破竹，同年席卷湖南，進(jìn)入湖北，占領(lǐng)武漢，又沿長江東下，攻占江西首府南昌。這正是當(dāng)年洪秀全的太平軍通過的路線，而該軍速度是太平軍的數(shù)倍。”材料中涉及的“軍隊”和事件指的是A．湖北新軍和武昌起義B．八路軍和抗日戰(zhàn)爭C．工農(nóng)紅軍和土地革命D．國民革命軍和北伐24．刺激了列強(qiáng)瓜分中國的欲望，從而掀起瓜分中國狂潮的不平等條約是A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成的標(biāo)志是——________26．科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合力的戰(zhàn)略支撐。英國機(jī)械師______，改進(jìn)蒸汽機(jī)，為機(jī)器大生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)，使人類社會進(jìn)入“蒸汽時代”。1970年我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星_________，成為世界上第五個能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。_________成功培育的秈型雜交水稻，給中國帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益并惠及世界，被譽(yù)為“東方魔稻”。27．改革，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，它往往承載著一個民族振興的希望。為秦國兼并六國、統(tǒng)一中國打下了堅實(shí)基礎(chǔ)的改革是________使我國開始進(jìn)入社會主義初級階段的改革是________對推進(jìn)俄國資本主義發(fā)展意義重大的改革是________使日本擺脫淪為半殖民地國家命運(yùn)的改革是________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）對人的尊重和關(guān)愛，推進(jìn)了人類文明的發(fā)展。閱讀下列材料：：材料一有一次孔子家的馬棚失火，孔子聞訊回家，看見焦土殘垣，急切地問：“傷人了沒有？”對財產(chǎn)的損失卻只字不提。材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……人是宇宙的精華！萬物的靈長！.——莎士比亞材料三我不同意你說的每一個字，但我愿誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！鼱柼┎牧弦恢校鬃拥倪@種行為體現(xiàn)了他的什么主張？材料二中莎士比亞對人的贊美反映了文藝復(fù)興時期的什么核心思想？材料三表明了伏爾泰的什么觀點(diǎn)？18世紀(jì)歐美資產(chǎn)階級革命中哪些文件吸收了他的這一觀點(diǎn)？（舉一例即可）結(jié)合上述問題用一句話談?wù)勀愕恼J(rèn)識。29．（6分）閱讀材料，回答問題。材料一：近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時代。﹣﹣（美）法里德?扎卡里亞《后美國世界》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時間由美國主導(dǎo)世界”的局面，美國所具有的有利因素？材料二：哈佛大學(xué)的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。﹣﹣（美）法里德?扎卡里亞《后美國世界》（2）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時期”的論斷，你是否贊同？簡要說明理由。材料三：不論你愿意與否，全球化進(jìn)程都會不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個“反全球化的全球化”過程。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧先小叭蚧焙汀胺慈蚧\(yùn)動”的認(rèn)識。30．（7分）“中國夢”是中國人追求國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士、救國救民，上下求索；一輩輩英雄妤漢，前赴后繼，熱血染江河。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。材料一：“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及中國欲自強(qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國利器?！暴仼仭督K巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認(rèn)為李鴻章的洋務(wù)運(yùn)動失敗了，有人認(rèn)為成功了，你的觀點(diǎn)是什么，并說明理由？材料二：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”﹣﹣梁啟超把材料二的主張變?yōu)閷?shí)踐的政治運(yùn)動是什么？談?wù)勀銓α簡⒊@句話的理解。材料三：1915年9月15日陳獨(dú)秀在《敬告青年》一文中說“國人而欲脫蒙昧?xí)r代，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重……”，一場文化啟蒙的運(yùn)動終于在中國展開。﹣﹣《復(fù)興之路》（上）材料三中為什么說“一場文化啟蒙的運(yùn)動終于在中國展開”？根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)分析中國人在救國道路的探索上，對西方的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識，在古代雅典民主政治下，成年男性公民可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)公民大會，決定內(nèi)政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題，但婦女、奴隸和外邦人都被排斥在民主政治之外。，因此材料中“就某項議案展開辯論”的人應(yīng)是雅典的成年男性公民，故選C。點(diǎn)睛：本題主要考查雅典民主政治的實(shí)質(zhì)，屬于理解層面，難度比較大。雅典的民主制度具有局限性，它只是雅典居民中成年男性公民的民主，公民大會也只有成年男性公民有權(quán)參加，雅典居民中的婦女、外邦移民及奴隸都被排除在外。2、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，第一國際是1864年建立的國際工人聯(lián)合組織。馬克思是創(chuàng)始人之一、實(shí)際上的領(lǐng)袖。1919年五四愛國運(yùn)動爆發(fā)，中國工人階級第一次登上政治舞臺，所以④不符合題意。故把包含④的BCD項排除，故選擇A。【點(diǎn)睛】運(yùn)用排除法解決本題。3、B【解析】

依據(jù)題干“1952—1957年國民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)比例關(guān)系表”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行了社會主義改造，到1956年底，完成了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，我國開始進(jìn)入社會主義的初級階段，②③④符合題意；實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是1978年，①不符合題意，排除；故選B。4、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，2019年3月29號，英國議會下院投票否決了“脫歐”協(xié)議草案，這是英國議會第三次投票否決特雷莎?梅的“脫歐”協(xié)議草案或其關(guān)鍵內(nèi)容。材料中“脫歐”指英國脫離歐洲聯(lián)盟。1993年，西歐國家在歐洲共同體的基礎(chǔ)上成立了歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟，故B符合題意；三國協(xié)約、聯(lián)合國、北約組織與題干無關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B。5、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：依據(jù)圖片“相同點(diǎn)”和“不同點(diǎn)”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下，光緒帝在資產(chǎn)階級維新派康有為、梁啟超的推動下，頒布一系列變法詔令，史稱“戊戌變法”。變法觸動了頑固派的利益，慈禧太后發(fā)動政變，廢除變法法令，因為維新派依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝變法，結(jié)果失敗。所以題干中事件1是指戊戌變法。1868年，日本面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，為了變法圖強(qiáng)，富國強(qiáng)兵發(fā)展資本主義，日本進(jìn)行明治維新。在改革中，以明治天皇為首的改革派掌握了實(shí)權(quán)，結(jié)果成功。因此，題干事件2是指明治維新。故C項符合題意；洋務(wù)運(yùn)動不屬于政治制度的變革，而明治維新是政治制度的變革，故A項不合題意；依據(jù)所學(xué)知識可知，戊戌變法是向西方學(xué)習(xí)的變法，而俄國廢除農(nóng)奴制的改革不是向西方學(xué)習(xí)的改革，故B項不符合題意；明治維新是日本向西方學(xué)習(xí)的改革，但廢除農(nóng)奴制改革不屬于西方學(xué)習(xí)的改革，故D項不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】請注意下列改革的區(qū)別：戊戌變法、明治維新是政治制度的變革；俄國廢除農(nóng)奴制的改革、洋務(wù)運(yùn)動均沒有進(jìn)行政治制度的變革。6、A【解析】

依據(jù)“武漢義旗天下應(yīng)，推翻專制共和興?！奔八鶎W(xué)可知，該事件是指辛亥革命。辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。它開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，極大的推動了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門，使民主共和觀念深入人心，所以①②正確，A項符合題意；③推翻了帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治是新中國的成立，④中國近代化的起步是洋務(wù)運(yùn)動。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。7、D【解析】

遵義會議后，在毛澤東的指揮下，紅軍聲東擊西，四渡赤水，佯攻貴陽，打亂了敵人追剿計劃?！八亩沙嗨銎姹背浞煮w現(xiàn)毛澤東靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，故D符合題意；遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志，排除A；渡過金沙江，使紅軍跳出了百萬敵人的包圍圈，取得了長征中的階段性勝利，排除B；遵義會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，排除C。故選D。8、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識克制，1970年，我國用長征號運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，成為世界上第五個能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。ABC不符合題意，故答案選D。9、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，第一次工業(yè)革命科技發(fā)明多半是由熟練的技工完成的，自然科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合不緊密，第二次工業(yè)革命自然科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合緊密，“工業(yè)研究的實(shí)驗室裝備著昂貴的儀器、配備著對指定問題進(jìn)行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋?dú)的發(fā)明者的閣樓和作坊”體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命科技推動了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展的特點(diǎn)，科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合緊密，故B項正確?？茖W(xué)家比技工偉大說法絕對，不符合史實(shí)，排除A項。第一次科技革命發(fā)明家主要來自非凡才能的技工，C項錯誤。機(jī)器生產(chǎn)代替了手工勞動是第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)，不符合題意，排除D項。ACD不符合題意，排除，故選B。10、C【解析】

依據(jù)題干信息：“由信仰、幻想和幼稚偏見織成的神學(xué)面紗最先在意大利煙消云散了?！笔穼W(xué)家布克哈特評價的是文藝復(fù)興。中世紀(jì)的歐洲被宗教神學(xué)所籠罩，氣氛沉悶、壓抑。14-17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動，煥發(fā)出人性的光輝。文藝復(fù)興的核心思想是人文主義，提倡人性，反對神性，主張人的價值是追求幸福，倡導(dǎo)個性解放，反對封建神學(xué)。意大利人但丁被稱為文藝復(fù)興的先驅(qū)，文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)就是新興的資產(chǎn)階級文化運(yùn)動。意大利佛羅倫薩作為文藝復(fù)興的發(fā)祥地，在詩歌、繪畫、建筑、雕刻、音樂各方面成就突出。著名的文藝復(fù)興三杰拉斐爾、米開朗基羅、達(dá)芬奇全部誕生在意大利。所以說文藝復(fù)興運(yùn)動使“由信仰、幻想和偏見織成的神學(xué)面紗最先在意大利煙消云散了”，C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。11、D【解析】

依據(jù)題干“三句承題，兩句破題，擺尾擺頭，便道是圣門高弟?！保Y(jié)合所學(xué)知識，明清科舉制度采取八股取士，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，文體嚴(yán)格限于八股文，八股文就是指文章有固定格式，由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，應(yīng)考者不能發(fā)揮個人見解。八股取士造成很多讀書人只會死記硬背，而不講求真才實(shí)學(xué)。因此材料實(shí)際上反映的是明清時期八股取士的弊端，D正確，ABC排除。故選D。12、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，材料評價的是斯大林模式，“斯大林模式”對蘇聯(lián)的發(fā)展之所以起著“成也蕭何敗也蕭何”的重大作用是因為該模式的高度計劃性。這種計劃性體制，一方面能夠集中國力大力發(fā)展重工業(yè)，使蘇聯(lián)很快崛起成為工業(yè)化大國。但另一方面，斯大林模式后來走向僵化，使蘇聯(lián)濟(jì)的發(fā)展缺乏活力，蘇聯(lián)最終走向解體。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。13、A【解析】

依據(jù)材料中“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學(xué)”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，可知小紅研究的主題是封建時代的歐洲，A符合題意；羅馬帝國的興衰只適合后兩者的信息，A不符合題意；法蘭克王國不是亞洲的歷史，C不符合題意；古代歐洲文明涵蓋的范圍太廣，材料主要描述的是封建時代的歐洲，D不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】14、A【解析】根據(jù)“對外開放進(jìn)程”年代尺，結(jié)合所學(xué)知識可知，1990年，中共中央、國務(wù)院決策開發(fā)開放上海浦東，這里很快就成為國際化的經(jīng)濟(jì)和金融中心之一，選項A符合題意；而選項B成立環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)，1986年5月成立；選項C實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是2000年10月開始；選項D建立中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)，2010年1月1日貿(mào)易區(qū)正式全面啟動，因此選項BCD不符合題意。所以只有選項A符合題意，故選A。15、D【解析】

根據(jù)題干材料“在20世紀(jì)50年代初，已然公開對立的東西方世界先后展開過兩個規(guī)模龐大的國際援助計……”，結(jié)合課本所學(xué)可知，1947年美國推行馬歇爾計劃，旨在通過幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的同時，達(dá)到控制西歐、抵制蘇聯(lián)的目的，D項符合題意；杜魯門主義標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)的開始，華沙條約組織是軍事政治集團(tuán)，與“達(dá)到了振興經(jīng)濟(jì)的目的”無關(guān)，AC兩項不合題意；馬歇爾計劃客觀上“推動了歐洲走向聯(lián)合”，不是主要目的。B項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。16、D【解析】

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，根據(jù)題干的時間“19世紀(jì)中期”，結(jié)合所學(xué)知識可知，英國此時率先完成了工業(yè)革命，工業(yè)生產(chǎn)能力居世界首位，號稱“世界工場”，D正確；光榮革命發(fā)生在1688年即17世紀(jì)后期，17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命前已經(jīng)開展圈地運(yùn)動，時間不符合題意，AB排除；英國殖民擴(kuò)張的加強(qiáng)也是取決于工業(yè)革命的推動，C排除。故選D。17、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識，甲午戰(zhàn)爭后，1895年康有為等發(fā)起的“公車上書”，沒有達(dá)到目的，但是康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級維新派為救亡圖存而掀起維新變法運(yùn)動，就此拉開了序幕，資產(chǎn)階級維新派認(rèn)為只有變法維新，才能自強(qiáng)保種。故材料中的官僚士大夫階層即資產(chǎn)階級維新派覺醒，認(rèn)識到“整個國家”面臨的最突出“問題”是中華民族面臨亡國滅種的危機(jī)，D符合題意；北洋艦隊全軍覆滅，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)，A不符合題意；日本割等領(lǐng)土，屬于《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，是“公車上書”的背景，B不符合題意；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，屬于《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，是“公車上書”的背景，C不符合題意。綜上所述ABC都不符合題意，故選D。18、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，五四運(yùn)動爆發(fā)于1919年，反日救國指的是日本的侵略，時間是1931年開始的，D項符合題意；當(dāng)時出現(xiàn)的斗爭方式包括游行示威、商人罷市等，英雄歸來指的是五四運(yùn)動時期釋放了當(dāng)時被捕的學(xué)生。所以ABC項都與五四運(yùn)動相關(guān)，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的時間和過程，牢記關(guān)于五四運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)。19、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北魏建立后，為了加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也為了學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，孝文帝首先遷都洛陽，之后又進(jìn)行了一系列的改革。改革的內(nèi)容包括改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語、通漢婚。這些措施的最大的作用是促進(jìn)了民族融合，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。20、C【解析】

依據(jù)題干“義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)生時，時人的記載大不相同”，可見題干中劉以桐等人都屬于同時代的歷史人物，故A不符合題意。歷史解釋與歷史事實(shí)并非難以統(tǒng)一，歷史解釋經(jīng)過考證后可以與歷史事實(shí)統(tǒng)一，故B不符合題意。劉以桐等人的記載大不相同，可見立場不同影響他們各自的說法，說明歷史解釋具有一定的主觀性，故C符合題意。歷史事實(shí)需要多方面的史料驗證得出準(zhǔn)確結(jié)論，并不是因史料沖突無從確證，故D不符合題意。故選C。21、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中期以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，德國和法國最早建文起國家教育體系。選項①②符合題意；選項③印度、④美國，不符合題意，可排除；因此只有選項①②符合題意，故選A。22、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，西漢時期，為了聯(lián)合大月氏共同抗擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域開辟的以首都長安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國的陸上通道，史稱絲綢之路，促進(jìn)了中國同中亞、西亞、歐洲一些國家的友好往來，促進(jìn)了區(qū)域文明的交流，C項符合題意；ABD三項的內(nèi)容不符合題意；故選C。23、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，A、根據(jù)民國十五年可知，是公歷1926年。“湖北新軍”是1911年武昌起義的軍隊，與1926年的革命無關(guān)，故A選項錯誤；B、八路軍和抗日戰(zhàn)爭是出現(xiàn)在1931年九一八事變之后，1926年，當(dāng)時日本侵華戰(zhàn)爭還未爆發(fā)，還沒有八路軍，也不存在抗日戰(zhàn)爭，故B選項錯誤；C、北伐戰(zhàn)爭時期，國共兩黨的合作還未破滅，當(dāng)時工農(nóng)紅軍和土地改革還未開展。工農(nóng)紅軍和土地改革是1928年井岡山革命根據(jù)地建立后才出現(xiàn)的，故C選項錯誤；D、1926年正是國民革命時期，“同年席卷湖南，進(jìn)入湖北，占領(lǐng)武漢，又沿長江東下，攻占江西首府南昌?！狈从车氖潜狈?zhàn)爭。故D選項正確；所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。24、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，《馬關(guān)條約》使中國的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，新通商口岸的開辟，使列強(qiáng)侵略勢力深入中國內(nèi)地，允許外國在華投資設(shè)廠，拓展了列強(qiáng)對華資本輸出的途徑，在《馬關(guān)條約》的刺激下，列強(qiáng)爭相在中國劃分“勢力范圍”，強(qiáng)占租借地，掀起了瓜分中國的狂潮。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、北約和華約的建立【解析】

二戰(zhàn)后，美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居世界首位，稱霸世界的野心日益膨脹。以蘇聯(lián)為首的社會主義國家日益強(qiáng)大。隨著雙方在意識形態(tài)和國家利益上的沖突，逐漸走向冷戰(zhàn)對峙。1949年北大西洋公約組織的建立。1955年，蘇聯(lián)成立華約，標(biāo)志著美蘇為首的兩極格局形成。故答案為北約和華約的建立。26、(1)瓦特；(2)東方紅1號；(3)袁隆平。【解析】（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，英國機(jī)械師瓦特，改進(jìn)蒸汽機(jī)。為機(jī)器大生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)，使社會進(jìn)入“蒸汽時代”。因此填寫瓦特。（2）結(jié)合所學(xué)知識可知，1970年我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號，成為世界上第五個能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。因此填寫東方紅1號。(3)結(jié)合所學(xué)知識可知，袁隆平成功培育的秈型雜交水稻，給中國帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益并惠及世界，被譽(yù)為“東方魔稻”。因此填寫袁隆平。27、商鞅變法社會主義三大改造俄國1861年改革日本明治維新【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)可知，秦國通過商鞅變法，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。為秦國以后兼并六國打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（2）結(jié)合所學(xué)可知，1956年底，我國基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。社會主義改造的基本完成，標(biāo)志著社會主義公有制形式在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，從此社會主義制度在我國基本建立起來，我國開始進(jìn)入社會主義初級階段。（3）結(jié)合所學(xué)可知，沙皇亞歷山大二世于1861年3月簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。農(nóng)奴制度的廢除是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折，俄國工業(yè)生產(chǎn)迅速增長，使俄國走上了資本主義的發(fā)展道路，對推進(jìn)俄國資本主義發(fā)展意義重大。（4）結(jié)合所學(xué)可知，明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本擺脫淪為半殖民地國家命運(yùn)，走上了資本主義道路，使日本逐漸強(qiáng)大起來。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）仁.（2）人文主義思想.（3）倡導(dǎo)自由、平等.《獨(dú)立宣言》或《人權(quán)宣言》.（4）對人的尊重和關(guān)愛是全世界人民的共識.【解析】

（1）依據(jù)材料一“傷人了沒有？”“對財產(chǎn)的損失卻只字未提.”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋時期著名的思想家，教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，仁包含一切美德，孔子的行為體現(xiàn)了他的“仁”或“仁愛”。（2）依據(jù)材料二“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！…人是宇宙的精華！萬物的靈長！”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，莎士比亞對人的贊美反映了文藝復(fù)興時期的人文主義思想，人文主義要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。（3）依據(jù)材料三“我不同意你說的每一個字，但我愿誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料表明伏爾泰倡導(dǎo)的自由、平等，18世紀(jì)歐美資產(chǎn)階級革命中的《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》，體現(xiàn)了他的這一觀點(diǎn)；《獨(dú)立宣言》宣稱一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利；宣告了美國的誕生.《人權(quán)宣言》宣稱人生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。（4）本題主要考查學(xué)生的學(xué)以致用能力，屬開放性試題，符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理即可.如：對人的尊重和關(guān)愛是全世界人民的共識。29、（1）因素：確立先進(jìn)的資本主義制度；通過羅斯福新政進(jìn)行政策調(diào)整和制度創(chuàng)新；利用第三次科技革命成果；世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財。（答出二條即可）（2）贊同。理由：冷戰(zhàn)結(jié)束；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；政治格局多極化趨勢加強(qiáng)等。不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭；強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（觀點(diǎn)與理由要一致，只寫觀點(diǎn)，不寫理由不給分。）（3）認(rèn)識“全球化”：是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果和歷史發(fā)展的趨勢，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流，要順應(yīng)潮流；是西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的，存在著不公平、不合理現(xiàn)象；給世界帶來了新的挑戰(zhàn)，要改變不利條件，爭取建立世界經(jīng)濟(jì)新秩序?！胺慈蚧\(yùn)動”：有利于認(rèn)識全球化的弊端，防止全球化不利影響的蔓延；促使國際社會正式全球化的負(fù)面影響，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一種全球化運(yùn)動。（觀點(diǎn)正確、言之有理即可得分）【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識可知，美國20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時間由美國主導(dǎo)世界”的局面，是因為通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭確立了先進(jìn)的資本主義制度；通過羅斯福新政進(jìn)行了政策調(diào)整和制度創(chuàng)新；利用了第三次科技革命成果；世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財。（2）根據(jù)材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時期”，可分為兩種觀點(diǎn)，贊同或者不贊同，寫出相應(yīng)的理由即可，如：贊同。理由：冷戰(zhàn)結(jié)束；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；政治格局多極化趨勢加強(qiáng)等。不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭；強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（觀點(diǎn)與理由要一致，只寫觀點(diǎn)，不寫理由不給分。）（3）根據(jù)三則材料及圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，“全球化”是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果和歷史發(fā)展的趨勢，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流，要順應(yīng)潮流；是西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的，存在著不公平、不合理現(xiàn)象；給世界帶來了新的挑戰(zhàn)，要改變不利條件，爭取建