2024年《長大后我就成了你》教案

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教材分析

本課的課文是一首歌詞，語言流暢，節(jié)奏明快，蘊意含蓄，從學生的視角，表達了對教師的理解和熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。是對學生進行尊師教育的好素材，也是對學生進行語言文字教育的好素材。

教學目標

1、通過朗讀，理解課文內容，受到理解教育事業(yè)、尊敬師長的教育，激發(fā)熱愛教師的思想感情。

2、認識4個生字，會寫6個字。

3、練習有感情地朗讀課文。

教學建議

（一）教學準備

《長大后我就成了你》的磁帶或DVD影碟。

（二）教學過程

1、識字與寫字

本課要求學會的生字有6個，“奉”字是會意字，其他5個字都是形聲字，教學時，仍然可以發(fā)揮學生已有的識字經(jīng)驗的作用，倡導學生自主識字，對于“奉”這個字，教師有必要進行指導。

2、朗讀指導

本課課文共分為兩個部分，形式相同，語句工整，互相對應，節(jié)奏分明，比較適合進行朗讀訓練，培養(yǎng)學生的語感。在教學中，可以讓學生自主練習，掌握規(guī)律，明確朗讀的節(jié)奏。同時，也要注意指導學生避免雷同，尋求抑揚頓挫、起承轉合的變化，使課文更富有表現(xiàn)力。

3、閱讀教學

課文內容雖然不是很難理解，但是，一些詞語的含義不大容易理解，要引導學生抓住這些詞語，聯(lián)系生活實際和上下文來理解它們的確切含義。例如“真理”和“功利”這兩個詞，雖然不是一組反義詞，但在表達的意思上是相對的，從而突出教師的崇高的奉獻精神。再如“彩虹”一詞，表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目中美好的憧憬和遠大的理想。在教學中，只有正確地理解了這些詞語的確切含義，才能真正理解這篇課文的思想主題，才能使學生感受到教師無私奉獻的精神和崇高的品質，從而激發(fā)學生對教師的熱愛。

4、活動提示

本文課后安排了四個方面的.學習活動，第一個是基礎的字詞訓練，目的是為了鞏固基礎知識。第二、第三個活動是圍繞對課文內容的理解進行的，主要是引導學生注意抓住課文的思想主旨。其中第二個內容比較開放，答案不唯一，要求學生在正確理解課文的基礎上，結合自己的經(jīng)驗來填寫。參考答案是：老師，你很美麗，是因為你的內心關注著我們，帶領我們快樂地成長；你很有學問，是因為你“讓所有的難題成了樂趣”。

5、課時安排：建議2課時。

教學中可能出現(xiàn)的問題與解決對策

1、關于朗讀，因為課文兩個部分結構相同，學生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進行示范，幫助學生形成語感。

2、關于對課文中重點詞語的理解，由于學生的知識經(jīng)驗不足，容易停留到詞語的表面意義上，因此在教學過程中，要引導學生結合上下文咀嚼品味，也可以準備歌曲錄音進行播放，讓學生的思想得到升華。

《長大后我就成了你》教案2

教學目標

1、通過聆聽《長大后我就成了你》，感受歌曲的風格，體會老師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。

2、分析歌曲的樂句樂段，哼唱歌曲的主要旋律。

3、了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式。

教學重難點

了解歌曲的風格，體會人民教師的奉獻精神。

教學過程

一、導入

1、師：同學們，你們有沒有自己的理想啊？（生舉手回答，說說自己的理想）。師：張燕迪曾經(jīng)說過：“每個人的生命都是一只小船，而理想是小船的風帆?！痹诿總€人的內心深處，都會有那美麗的夢想。同學們都有自己的理想，老師小時候也有自己的理想，那就是可以站在三尺講臺上成為一名光榮的人民教師，非常幸運老師已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，現(xiàn)在可以站在這里跟同學們一起上課。今天，我們一起來聆聽一首關于理想的歌曲《長大后我就成了你》。聆聽的時候，請同學們認真仔細的聆聽。邊聽邊想，歌曲帶給你們怎么樣的感覺？

二、聆聽歌曲

1、初聽歌曲談談學生的聽后感受。

師：我們剛才聆聽的這首歌曲的情緒怎么樣？速度怎樣？（學生回答：歌曲的情緒舒緩，優(yōu)美。速度：緩慢。）

2、演唱形式。

師：在我們學習過的'演唱形式中有合唱、獨唱、重唱等？那誰來說一說這首歌曲的演唱形式是什么？（女聲獨唱）

師：為什么采用女孩獨唱而不用男聲獨唱呢？（學生回答）

師：老師也是這么認為女生的聲音比較親切、清脆、細膩，而男生的聲音比較高亢，并不適合演唱這樣的歌曲。也就是說我們等會兒在學唱的時候要優(yōu)美細膩。

3、配樂朗讀歌詞，體會情感。（1）配樂朗讀第一段歌詞。師：歌曲講了一個怎么樣的故事？

生：歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師，也非常喜歡老師的這個職業(yè)。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。

師：現(xiàn)在我們再來看看這首歌的歌詞，它里面“長大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次？（2）師：同學們，從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢？（那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。）

三、樂句分析

1、聆聽第一段師：從這首詞我們體會到作詞者對教師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感的無比崇敬。那么曲作者又是怎樣為這個詞譜曲的呢？（出示曲譜）設問：可以分成幾個部分？

2、分析第一部分有幾個樂句？樂句與樂句之間有什么關聯(lián)？（劃旋律線：第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)的進行，第三、四樂句各與第一、二句相似。）

3、分析第二部分。

（1）有幾個樂句？

一、三兩個樂句相同（長大后我就成了你），表現(xiàn)怎樣的情感？（表達了實現(xiàn)自己崇高理想后的強烈的自豪感）（2）跟琴學唱一、三樂句。

4、分析尾聲。

（1）聆聽第二段與尾聲設問：我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂上有什么區(qū)別？引出尾聲。

（2）聆聽尾聲。尾聲由第幾樂段的哪個樂句引申而來的？（第二樂段的第一樂句引出）尾聲重復出現(xiàn)“我就成了你”表達了怎樣的情感？（表達了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻一身的堅定信念）

5、再次完整聆聽。

師：再次完整的聆聽歌曲，當樂曲唱到高潮部分的時候，請同學們能夠輕輕的跟唱）師：跟我們平時學唱的兒歌有什么不一樣？

小結：歌曲的音調富有民族風格，采用山東琴書的音調為素材創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。

四、總結

《長大后我就成了你》教案3

教學目標：

1.學會本課6個一類字，認識4個二類字。學會本課10個一類字，認識10個二類字。理解詞語神氣、驚天動地、功利、奉獻的意思。

2.通過朗讀，理解課文內容，聯(lián)系生活實際，體會歌詞所表達的情感。

3.了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻犧牲精神的博大，激發(fā)學生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。

教學重點、難點：

1.通過朗讀，理解課文內容，激發(fā)學生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。

2.練習有感情地朗讀課文。

教學準備：歌曲視頻。

教學時數(shù)：三課時。

基礎知識：

1．生字：

孝xio子部孝順（孝子孝心孝順）

教jio給人講授知識（教室教師教學）

室sh屋子（教室浴室密室）

擦cā抹掉（擦掉擦地擦灰）

粉fěn細小的顆粒（粉筆粉紅粉色）

虹hng雨后天空中七色光的折射（彩虹）

奉fng無償給予（奉獻奉承奉告）

2．多音字：

教jio（教室）jiāo（教書）

虹hng（彩虹）jing(義同虹hng)

3．區(qū)別字：

以（以后）老（老師）紅（紅色）

已（已經(jīng)）孝（孝順）虹（彩虹）

4．解詞：

驚天動地：形容聲音特別響亮；形容聲勢浩大或事業(yè)很大。

奉獻：恭敬地交付；奉獻出的東西，貢獻。

功利：工效和利益；功名利祿。

第一課時

教學內容：

1.學習生字。

2.初讀課文，整體感知。

教學過程：

一、欣賞歌曲，導入新課。

1．出示歌曲。

2．欣賞后回答：你知道歌曲的名字嗎？欣賞后，你有什么話想說？

二、初讀課文，了解課文內容。

1．初讀課文，讀準字音。

2．說一說課文講了什么內容？

三、學習生字，理解部分詞語。

第二課時

教學內容：理解課文內容。

教學過程：

一、復習導入。

1、聽寫詞語。

2、簡單說詞語意思。

二、精讀課文，理解課文內容。

1、指名朗讀課文。

2、分組自學課文，遇到不理解的地方，學習向他人求助。

3、小組討論，匯報交流。

課文內容雖然不是很難理解，但是，文中的一些詞語含義不大容易理解，要引導學生抓住這些詞語，聯(lián)系生活實際和上下文來理解他們的確切含義。例如真理和功利這兩個詞，雖然不是一組反義詞，但在表達的意思上是相對的，從而突出教師職業(yè)的崇高的奉獻精神。再如彩虹一詞，表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目中美好的憧憬和遠大的`理想。在教學中，只有正確地理解了這些詞語的確切含義，才能真正理解這片課文這篇課文的思想主題，才能使學生感受到教師的無私奉獻和崇高的品質，從而激發(fā)學生對教師的熱愛。

三、指導朗讀。

本課課文共分為兩個部分，形式相同，語句工整，相互對應，節(jié)奏分明，比較適合進行朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感。在教學中，可以讓學生自主練習、掌握規(guī)律、明確朗讀的節(jié)奏。同時，也要注意指導學生避免雷同，尋求抑揚頓挫、啟承轉和的變化，使課文更富有表現(xiàn)力。

關于朗讀：因為課文兩個部分結構相同，學生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進行示范，幫助學生形成語感。

關于對課文中重點詞語的理解，由于學生的知識經(jīng)驗不足，容易停留到詞語的表面意義之上，因此在教學過程中，要引導學生結合上下文來咀嚼品味，也可以準備歌曲錄音進行播放，讓學生的思維得到升華。

第三課時

教學內容：做課后練習，完成課后活動。

教學過程：

一、課后練習。

1．讀詞語，寫詞語。讀后