《12干點家務活》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊001

《12干點家務活》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課《12干點家務活》旨在培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的價值觀，通過具體家務活動的學習，讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)獨立生活能力。教學活動緊密結(jié)合一年級學生的年齡特點和生活實際，以生動有趣的方式引導學生積極參與家務，培養(yǎng)學生的責任感和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)、家庭責任感和生活技能。通過家務活動的學習，學生能夠體會到勞動的價值，增強自我服務意識，形成良好的勞動習慣。同時，培養(yǎng)學生尊重他人勞動、珍惜勞動成果的品質(zhì)，提升學生的生活自理能力和團隊協(xié)作精神，促進其全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到家務活的重要性，理解家庭成員之間相互幫助的意義。

②通過實際操作，掌握一些基本的家務技能，如整理玩具、掃地、擦桌子等。

2.教學難點，

①幫助學生克服對家務活的抵觸情緒，激發(fā)他們參與家務的積極性。

②引導學生將家務活與個人成長、家庭和諧聯(lián)系起來，形成正確的勞動觀念。

③在家務活動中，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和解決問題的能力，提高他們的生活自理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示家務活的照片，以及與家務活動相關(guān)的動畫片片段。

3.教學工具：準備掃地、擦桌子等家務活所需的模擬工具，供學生操作練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保學生能夠進行角色扮演和小組合作活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家務活興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都做過哪些家務活？你們覺得做家務活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家務活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家務活的重要性。

簡短介紹家務活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家務活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家務活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家務活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家務活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家務活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對家庭和諧、個人成長的影響，以及如何通過家務活培養(yǎng)責任感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家務活主題進行深入討論，如“如何高效地整理房間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家務活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家務活在家庭生活中的價值和作用，鼓勵學生在家務活中培養(yǎng)責任感、獨立性和生活技能。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后幫助家人完成一項家務活，并記錄下自己的感受和收獲。

7.課后拓展活動

目標：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

過程：

鼓勵學生在家庭中繼續(xù)參與家務活，并嘗試提出改進家務效率的方法。

家長可以與孩子一起討論家務活的意義，并共同制定家庭家務分工計劃。

教學過程中，教師應關(guān)注學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，及時給予反饋和鼓勵。同時，注意觀察學生的行為表現(xiàn)，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠正確理解家務活的概念，認識到家務活對家庭生活的重要性。

-學生掌握了基本的家務技能，如整理房間、洗漱、烹飪簡單食物等。

-學生能夠運用所學知識，獨立完成家庭中的家務任務。

2.態(tài)度與價值觀：

-學生對家務活的態(tài)度從最初的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，增強了責任感。

-學生學會尊重他人勞動，珍惜勞動成果，形成了良好的家庭價值觀。

-學生認識到勞動的樂趣和價值，增強了自信心和自我成就感。

3.合作與溝通能力：

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了合作能力。

-學生能夠與他人有效溝通，共同解決問題，提升了溝通技巧。

-學生在家庭中學會了分工合作，增強了團隊協(xié)作意識。

4.適應與解決問題能力：

-學生在面對家務活中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠主動尋找解決辦法，提高了解決問題的能力。

-學生在完成家務活的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和適應環(huán)境的能力。

-學生學會在家庭生活中承擔責任，適應家庭生活節(jié)奏。

5.自我管理能力：

-學生能夠合理安排時間，平衡學習與家務活，提高了自我管理能力。

-學生學會制定家務活計劃，提高家務活效率，培養(yǎng)時間觀念。

-學生在家務活中學會自我激勵，養(yǎng)成良好的生活習慣。

6.情感與心理素質(zhì)：

-學生在參與家務活的過程中，學會了關(guān)愛家人，增強了情感交流。

-學生在家務活中體驗到了成就感和滿足感，提高了心理素質(zhì)。

-學生在面對家務活壓力時，學會了調(diào)整心態(tài)，增強了抗壓能力。教學反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里有些許的感慨。這節(jié)課是關(guān)于《12干點家務活》的內(nèi)容，我希望通過這節(jié)課，讓學生們認識到家務活的重要性，學會一些基本的家務技能，同時培養(yǎng)他們的責任感。

首先，我覺得課堂氛圍整體上是積極的。學生們對于家務活的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己在家中的經(jīng)歷。這讓我很高興，因為這說明我對課堂的導入做得還算成功，能夠吸引學生的注意力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解家務活的基本技能時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些簡單的動作，比如掃地、擦桌子，并不熟悉。這讓我意識到，我在教學中可能需要更加注重基礎(chǔ)技能的傳授，尤其是在面對一年級的學生時，基礎(chǔ)知識的鋪墊非常重要。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學生在參與家務活時的態(tài)度問題。有的學生雖然愿意嘗試，但往往半途而廢，缺乏耐心和毅力。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學生的勞動習慣和堅持不懈的精神?；蛟S，我們可以通過設置一些小目標，讓學生在完成家務活的過程中體會到成就感，從而激發(fā)他們的積極性。

在教學過程中，我還注意到一些學生在家務活中表現(xiàn)出較強的獨立性，能夠主動承擔起一些責任。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，在教學中，我們應該鼓勵學生發(fā)揮自己的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自主管理能力。

當然，也有一些學生在課堂上顯得比較被動，不太愿意參與討論和活動。這可能是因為他們的家庭環(huán)境不