《3 我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)

《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，如“您好”、“謝謝”等。2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人際交往的能力。3.讓學(xué)生了解自我介紹的重要性，學(xué)會(huì)自我介紹的方法和技巧。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握基本的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)自我介紹的方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人際交往的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的卡片和自我介紹的PPT。2.邀請(qǐng)幾位學(xué)生代表參與教室互動(dòng)。3.提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)單介紹魯迅先生及其作品，然后出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及任務(wù)。（二）檢查預(yù)習(xí)1.基礎(chǔ)知識(shí)檢查教師針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識(shí)題，檢查學(xué)生的掌握情況，以檢查的形式進(jìn)行糾正、強(qiáng)化。2.重點(diǎn)段落的理解教師針對(duì)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落理解不透的問題，設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。（三）合作探究教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋情況，針對(duì)重點(diǎn)段落、重點(diǎn)問題，組織學(xué)生開展小組討論，教師參與其中，適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。（四）拓展延伸為了加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師設(shè)計(jì)一些拓展延伸題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。（五）小結(jié)作業(yè)小結(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，在小結(jié)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生共同參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完備的印象。小結(jié)過后，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具有代表性的作業(yè)，以穩(wěn)固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們需要思量到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及課文內(nèi)容的要求。以下是一些具有代表性的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生穩(wěn)固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：1.教室練習(xí)：學(xué)生需要完成與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教室練習(xí)題，以便及時(shí)反饋他們的理解和掌握情況。這些練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。2.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，盤繞本節(jié)課的主題展開討論。這有助于學(xué)生之間互相交流、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。3.寫作任務(wù)：教師可以要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇短文或報(bào)告。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，同時(shí)也能鍛煉他們的寫作能力。4.自我測(cè)試：學(xué)生可以在課后完成一份自我測(cè)試題，以檢查自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。5.復(fù)習(xí)與回顧：學(xué)生需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，確保能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)悟貫通。教師可以為學(xué)生提供一些思維導(dǎo)圖或知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。通過這些具有代表性的作業(yè)，學(xué)生可以穩(wěn)固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的完成情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)對(duì)老師的感激和贊美。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的師生干系，尊重老師的教學(xué)工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維發(fā)散能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度表達(dá)對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感激。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備多媒體課件，包括相關(guān)圖片、視頻和音樂等素材。2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如花、賀卡等，用于教室互動(dòng)環(huán)節(jié)。3.提前與老師溝通，了解課程內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽與新認(rèn)識(shí)的人交往的勇氣和興趣，懂得淺笑可以縮短人與人之間的距離，產(chǎn)生情感共鳴。3.引導(dǎo)學(xué)生將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行遷移，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，大膽與新認(rèn)識(shí)的人交往，懂得淺笑可以縮短人與人之間的距離，產(chǎn)生情感共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：大膽與新認(rèn)識(shí)的人交往，懂得淺笑可以縮短人與人之間的距離，產(chǎn)生情感共鳴。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入，揭示課題1.同硯們，上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了一位新朋友，她就是——（出示圖片）我認(rèn)識(shí)您了。小朋友們和這位朋友打過招呼嗎？讓我們一起密切地叫一聲：嗨，你好！2.還記起她是如何與你認(rèn)識(shí)的？又對(duì)你說了些什么嗎？（個(gè)別交流）3.過渡語(yǔ)：讓我們共同走進(jìn)課本，走進(jìn)生活，再一次感受當(dāng)時(shí)的情景。4.出示自學(xué)要求：小節(jié)號(hào)要讀得輕一點(diǎn)，不會(huì)讀的字圈出來。5.反饋：你好！很高興認(rèn)識(shí)你。你叫什么名字？……（相機(jī)出示相關(guān)的句子進(jìn)行朗讀）6.過渡語(yǔ)：同硯們讀得真投入，那么在交往中你有什么不明白的問題嗎？（請(qǐng)學(xué)生提出來，教師相機(jī)出示句子進(jìn)行講解）二、研讀對(duì)話，明白道理1.底下就請(qǐng)小朋友們和老師一起到課文中找找答案吧?。ㄕ?qǐng)學(xué)生說說答案）2.過渡語(yǔ)：原來淺笑可以——縮短人與人之間的距離；淺笑可以——消除我們之間的隔閡；淺笑可以——讓我們和睦相處。所以當(dāng)我們想結(jié)識(shí)新朋友的時(shí)候，別忘了……（淺笑）瞧！小明終于鼓足勇氣走上前去——（生讀）相機(jī)板書：淺笑上前3.討論：當(dāng)你看到別人不高興時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？（出示圖片）小明就是這樣做的，你對(duì)他是怎么看的？你覺得他是個(gè)——人。（板書：善于交際的好孩子）4.如果你也碰到類似的情況，你該怎么做？如果你就是小明，你還會(huì)擔(dān)心什么呢？5.過渡語(yǔ)：聽到你們這么必定的評(píng)判，小明懸著的心終于放下了。瞧！他們高興地——成了好朋友。（板書：成了好朋友）瞧！他們還手拉手一起做游戲呢?。ǔ鍪緢D片）看得出他們真是一對(duì)好朋友！大家都很羨慕他們。此時(shí)你想對(duì)他們說些什么呀！6.此刻，當(dāng)你看到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，是不是能叫出好多人的名字了？是的，那么多人我們不可能都熟悉，但是他們都有一個(gè)共同的名字——（陌生人）（板書：陌生人）讓我們?cè)僮x這個(gè)詞。7.陌生人就是不認(rèn)識(shí)的人。我們經(jīng)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的人，比如——（出示句子：在電梯里，在路上，在學(xué)校附近……）所以，當(dāng)你們?cè)陔娞堇锱龅讲徽J(rèn)識(shí)的人時(shí)，如果在路上碰到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)……在學(xué)校附近碰到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，你會(huì)怎么做呢？誰來有感情地讀一讀這個(gè)句子？（相機(jī)評(píng)判）三、拓展延伸1.此刻我們一起來做個(gè)“連心游戲”（老師和學(xué)生連心）瞧！我們連在一起了。此刻請(qǐng)小朋友們對(duì)著自己的同桌說一句話，看看你能不能一下子就猜出是哪位同硯喊的你。為什么能一下子就猜出來？看來淺笑的力量真不小呀！2.過渡語(yǔ)：是??！淺笑是心靈的天使！此刻你們有什么疑問嗎？（相機(jī)詮釋為什么能一下子猜出來）此刻明白為什么能一下子猜出來了嗎？是啊！因?yàn)槲覀兌紟е活w愛心帶著淺笑來找你的。所以當(dāng)你——（出示句子：遇見不太熟悉的人），還可以說——（出示句子：向他淺笑。）誰來讀好這句話？3.過渡語(yǔ)：此刻你們明白為什么能一下子認(rèn)出對(duì)方了吧?。ò鍟簮墼跍\笑）所以當(dāng)你帶著愛心帶著淺笑去認(rèn)一位新朋友時(shí)，你的朋友也會(huì)越來越多。此時(shí)此刻，你想對(duì)所有的小朋友說些什么呀！四、小結(jié)全文，遷移延伸1.小結(jié)：同硯們說得真好！淺笑是心靈的天使！讓我們帶著淺笑大聲地說一聲——嗨，你好！帶著愛心大聲地說——你好！我是你的朋友！帶著自大和勇氣大聲地說——我認(rèn)識(shí)您了！讓我們把這三句話帶回家去送給我們所有的親人、朋友、同硯。讓我們的生活充滿愛和歡笑。最后，讓我們?cè)谝魳仿曋性僖淮胃惺軠\笑的魅力吧?。ㄅ錁罚?.作業(yè)設(shè)計(jì)：課后請(qǐng)同硯們選擇一個(gè)地方或一個(gè)人物（如鄰居、保安、交警等），進(jìn)行觀察或采訪，來搜集、記錄相關(guān)數(shù)據(jù)或案例，以便深化對(duì)該地方、該人物以及當(dāng)?shù)氐牧私夂驼J(rèn)知。并選擇自己最有感到的部分寫一篇200字以內(nèi)的日記記錄自己的所感所悟。完成上述作業(yè)后，嘗試著分享你了解的新信息、新感悟和新經(jīng)驗(yàn)，讓大家受益。這樣，不僅能夠加深同硯間的互相理解和溝通，也有助于拓展你的視野和思考的深度。等候每一位同硯們的參與和分享，讓我們一起在學(xué)習(xí)的道路上共同成長(zhǎng)，一同發(fā)現(xiàn)生活中的美好和溫暖。讓我們把觀察、思考、記錄和分享變成一種習(xí)慣，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，更有助于我們的人際交往和自我成長(zhǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)不僅是為了幫助我們深化對(duì)某個(gè)地方或人物的認(rèn)知，更是為了鍛煉我們的觀察力、思考力和表達(dá)力。讓我們一起用音樂為這段學(xué)習(xí)旅程增添色彩，用音樂激發(fā)我們的靈感，用音樂陪伴我們共同成長(zhǎng)。以上，請(qǐng)同硯們根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況完成作業(yè)，等候你們的精彩表現(xiàn)！五、教學(xué)反思：經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué)，我收獲良多。起首，在教學(xué)內(nèi)容方面，我充分把握住了教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我感到非常欣慰。在傳授新知識(shí)的過程中，學(xué)生們積極思考，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)，這也讓我更加深入地了解了他們的學(xué)習(xí)狀況。其次，在教學(xué)方法方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的見解。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓學(xué)生們更加投入到教室中，也讓我能夠更好地了解他們的想法和疑惑。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了新知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)。當(dāng)然，在教學(xué)過程