六年級上冊美術(shù)教案-第8課 山山水水 人教新課標

/六年級上冊美術(shù)教案-第8課山山水水人教新課標教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠了解山水畫的起源和發(fā)展，掌握基本的山水畫構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧，并能運用水墨畫的形式表現(xiàn)自然山水。2.過程與方法：通過觀察、實踐、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提升觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會用水墨畫表達自己的情感和想法。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受和熱愛，激發(fā)對傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣和尊重。教學(xué)內(nèi)容1.山水畫的歷史背景：介紹山水畫的起源、發(fā)展及其在中國畫壇的地位。2.山水畫的技法：學(xué)習(xí)構(gòu)圖、用筆、用墨、用水等基本技法。3.自然山水的觀察與表現(xiàn)：實地觀察自然山水，學(xué)習(xí)如何用水墨畫的形式進行表現(xiàn)。教學(xué)重點與難點1.重點：山水畫的構(gòu)圖和基本技法的學(xué)習(xí)。2.難點：如何運用水墨畫準確地表現(xiàn)自然山水的神韻。教具與學(xué)具準備-教具：山水畫作品圖片、教學(xué)視頻、PPT、畫紙、毛筆、墨水、顏料等。-學(xué)具：畫紙、毛筆、墨水、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示經(jīng)典的山水畫作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授：講解山水畫的歷史背景和基本技法，讓學(xué)生對山水畫有一個基本的認識。3.實踐：學(xué)生跟隨老師的示范，嘗試用水墨畫的形式表現(xiàn)自然山水。4.討論與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行相互評價和討論，老師進行總結(jié)和指導(dǎo)。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)山水畫的藝術(shù)價值和學(xué)習(xí)的重要性。板書設(shè)計-山山水水-提綱：山水畫的歷史背景、技法、自然山水的觀察與表現(xiàn)-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖、用筆、用墨、用水、自然美、藝術(shù)表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計-作業(yè)一：用水墨畫的形式，表現(xiàn)自己最喜歡的自然山水。-作業(yè)二：收集并分析一幅經(jīng)典的山水畫作品，寫一篇短文介紹其藝術(shù)特點。課后反思-教學(xué)過程中，是否有效地激發(fā)了學(xué)生對山水畫的興趣？-學(xué)生是否掌握了山水畫的基本技法和構(gòu)圖方法？-在觀察和表現(xiàn)自然山水時，學(xué)生是否能夠準確地抓住其神韻？-教學(xué)方法和過程是否能夠有效地幫助學(xué)生提升藝術(shù)表現(xiàn)力？本教案以人教新課標為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和嚴謹?shù)慕虒W(xué)過程，旨在幫助學(xué)生深入了解和掌握山水畫的技巧，同時培養(yǎng)他們對自然美的感受和熱愛。重點細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入階段：-引入話題：通過展示一幅著名的山水畫作品，如范寬的《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面中的山川、樹木、流水等自然元素，以及畫家的構(gòu)圖和筆法。-激發(fā)興趣：提問學(xué)生是否愿意嘗試自己動手畫一幅山水畫，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。-鏈接生活：讓學(xué)生分享他們在生活中見到的山水美景，討論如何將生活中的美景轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。2.新授階段：-歷史背景：介紹山水畫的起源和發(fā)展，強調(diào)其在中華文化中的重要地位，以及不同歷史時期山水畫的特點和風(fēng)格。-基本技法：詳細講解山水畫的構(gòu)圖原則，如“高遠法”、“深遠法”、“平遠法”，并展示如何運用不同的筆法（如勾勒、皴擦、潑墨）來表現(xiàn)山石、樹木、云水等自然元素。-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范如何從觀察自然到構(gòu)圖，再到具體繪制的過程，讓學(xué)生直觀地了解山水畫的創(chuàng)作步驟。3.實踐階段：-分組實踐：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自然景觀作為繪畫對象，鼓勵學(xué)生相互交流想法和技巧。-個別指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的具體情況提供個性化的建議和幫助。-創(chuàng)作分享：學(xué)生完成作品后，鼓勵他們在小組內(nèi)或全班面前分享自己的創(chuàng)作思路和心得。4.討論與評價階段：-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的作品，提出改進意見和建議，促進相互學(xué)習(xí)和提高。-教師點評：教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)性評價，強調(diào)每個作品的亮點，同時指出普遍存在的問題和改進的方向。-反思討論：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗和感受，討論如何將所學(xué)技法運用到未來的創(chuàng)作中。5.總結(jié)階段：-回顧重點：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山水畫構(gòu)圖原則和基本技法，強調(diào)這些技法在創(chuàng)作中的重要性。-情感升華：強調(diào)山水畫不僅僅是技藝的展示，更是對自然美的感悟和表達，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察自然，培養(yǎng)對自然美的感知能力。-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅山水畫作品，或收集分析經(jīng)典山水畫作品，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識延伸到課后。通過這樣詳細的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到山水畫的技巧，還能夠在實踐中提升自己的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時，通過討論和評價，學(xué)生能夠更好地理解山水畫的藝術(shù)價值，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛。教學(xué)過程詳細補充和說明（續(xù)）6.板書設(shè)計：-視覺輔助：在板書上，教師可以繪制簡單的山水畫示意圖，標注出構(gòu)圖的關(guān)鍵點和筆法的運用，以便學(xué)生在實踐時參考。-關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“構(gòu)圖”、“皴法”、“潑墨”等，并簡要解釋，幫助學(xué)生鞏固記憶。-步驟提示：板書上還可以列出山水畫創(chuàng)作的步驟，如“觀察自然”、“構(gòu)圖布局”、“繪制細節(jié)”等，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的流程進行創(chuàng)作。7.作業(yè)設(shè)計：-個性化作業(yè)：為了發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有一定的開放性。例如，學(xué)生可以選擇自己感興趣的山水場景進行繪制，或者在作品中嘗試不同的筆法和風(fēng)格。-研究性作業(yè)：鼓勵學(xué)生深入研究山水畫的歷史和理論，選擇一位著名的山水畫家進行深入研究，分析其作品的特點和藝術(shù)成就。-實踐性作業(yè)：除了繪制作品外，還可以設(shè)計一些實踐性作業(yè)，如觀察自然并記錄所見所感，或者嘗試用不同的材料（如水彩、蠟筆等）表現(xiàn)山水畫。8.課后反思：-教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標是否達到，學(xué)生是否掌握了山水畫的基本技法和構(gòu)圖原則。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以及對山水畫的興趣和認識。-改進措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師應(yīng)思考如何改進教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求，提升教學(xué)效果。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)