第21課《古代詩(shī)歌五首-登幽州臺(tái)歌》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

登幽州臺(tái)歌陳子昂目標(biāo)01.有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律，并熟讀成誦。02.把握詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。03.品味詩(shī)句，學(xué)習(xí)知人論世的評(píng)析方法，培養(yǎng)初步鑒賞詩(shī)歌的能力。01資料補(bǔ)充

陳子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今屬四川）人，唐代文學(xué)家。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺，其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力。他是唐代詩(shī)歌革新的先驅(qū)，對(duì)唐詩(shī)發(fā)展頗有影響。有《陳伯玉集》。作者簡(jiǎn)介

這首詩(shī)寫于武則天萬(wàn)歲通天元年（696），當(dāng)時(shí)，武則天命建安王武攸宜征伐契丹，陳子昂任右拾遺參謀軍事。武攸宜缺乏謀略，軍事失利，陳子昂屢次進(jìn)言，不僅不被采納，還被貶為軍曹。在極度苦悶憂憤的情況下，陳子昂登上燕昭王為招賢納士而建的幽州臺(tái)，寫下了這首《登幽州臺(tái)歌》背景鏈接

【資料補(bǔ)充】

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕昭王修筑幽州臺(tái)招徠天下賢士，由此燕昭王成為明君圣主的代表，幽州臺(tái)也成了明君圣主禮遇賢才的象征。此后，許多懷才不遇的文人，登上幽州臺(tái)，憑古吊今，感懷時(shí)世。01誦讀經(jīng)典，感受詩(shī)韻誦讀詩(shī)歌內(nèi)容。要求讀準(zhǔn)字音；讀出語(yǔ)氣；讀懂古詩(shī)大意。登幽州臺(tái)歌前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。

（在幽州臺(tái)上我向歷史長(zhǎng)河的前端和后面望去，）向前看不到像燕昭王那樣的賢君，向后望不到明主。想到天地廣闊、宇宙永恒，不禁感到孤獨(dú)寂寞，悲從中來，悵然淚下。02精讀文本，讀懂形象。結(jié)合作者生平及寫作背景，思考下面的問題，理解詩(shī)人情感。①前兩句詩(shī)是從什么角度來寫的？“古人”指誰(shuí)？“來者”指誰(shuí)？這兩句寫出了作者怎樣的境遇？②后兩句詩(shī)是從什么角度來寫的？詩(shī)人為什么見此景而涕下？③詩(shī)中描繪了空曠遼闊的意境，詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？④詩(shī)人在這茫茫天地、悠悠歲月之間，對(duì)生命產(chǎn)生了什么思考？結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，體味詩(shī)中的哲理。結(jié)合作者生平及寫作背景，思考下面的問題，理解詩(shī)人情感。①前兩句詩(shī)是從什么角度來寫的？“古人”指誰(shuí)？“來者”指誰(shuí)？這兩句寫出了作者怎樣的境遇？

時(shí)間角度（前、后）?！肮湃恕敝腹糯Y賢下士的明君，“來者”指后世的賢明君主?！扒安灰姟薄昂蟛灰姟保硎緯r(shí)間無止無休。

這兩句詩(shī)寫了時(shí)間的長(zhǎng)河無盡，而詩(shī)人自己的生命短暫，因“不見”明君，不能施展自己的才華，功業(yè)未成，空老一生，寫出了詩(shī)人生不逢時(shí)，懷才不遇、壯志難酬的境遇，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和孤寂之情。結(jié)合作者生平及寫作背景，思考下面的問題，理解詩(shī)人情感。②后兩句詩(shī)是從什么角度來寫的？詩(shī)人為什么見此景而涕下？時(shí)空角度（天、地）在無限的時(shí)間與廣闊的空間面前，詩(shī)人感到孤獨(dú)、寂寞、悲涼。自己空有滿腹才華，卻報(bào)國(guó)無門，壯志難酬，面對(duì)眼前之景，想到自己的境遇，詩(shī)人心生感慨，悲傷落淚。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴（chuàng）然而涕（tì）下！手法：通過“前”“后”“古人”“來者”的對(duì)比，表明時(shí)間流逝，一去不返。手法：通過天地之“悠悠”與人之煢煢“獨(dú)”影的對(duì)比，襯托出人的孤單渺小。結(jié)合作者生平及寫作背景，思考下面的問題，理解詩(shī)人情感。③詩(shī)中描繪了空曠遼闊的意境，詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？（1）詩(shī)人當(dāng)時(shí)進(jìn)言不被采納，反而被貶，眼看報(bào)國(guó)宏愿化為泡影，登上這座古時(shí)招納賢士的幽州臺(tái)，卻不見賢君，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的惆悵、悲傷心理和對(duì)賢明君王的渴盼，也流露出詩(shī)人積極進(jìn)取、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

（2）天地茫茫、歲月悠悠，與人之煢煢“獨(dú)”影，互為映照。廣漠的空間與無盡的時(shí)間，襯托出人的渺小、孤單、無力和生命的短暫。詩(shī)人想到自己不受重用的境遇，于是懷才不遇的苦悶，時(shí)不我待的焦灼、痛苦涌上心頭。結(jié)合作者生平及寫作背景，思考下面的問題，理解詩(shī)人情感。④詩(shī)人在這茫茫天地、悠悠歲月之間，對(duì)生命產(chǎn)生了什么思考？結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，體味詩(shī)中的哲理。

詩(shī)人一心報(bào)國(guó)，卻接連受挫，一直得不到重用，面對(duì)無盡的空間與時(shí)間，感受到在亙古不變的時(shí)空中，生命短暫、時(shí)不我待的哲理。主旨

這首詩(shī)寫了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺、吊古傷今所引起的無限感慨，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬、懷才不遇的惆悵與孤寂，以及生命短暫、時(shí)不我待的事理悲情。03聯(lián)讀詩(shī)歌，知同辨異閱讀《登幽州臺(tái)歌》《望岳》《登飛來峰》這三首登臨詩(shī)，分析、比較其異同。

《登幽州臺(tái)歌》《望岳》《登飛來峰》相同點(diǎn)都是登高抒懷之作，同屬于登臨詩(shī)。不同點(diǎn)所見景物

杜甫望泰山，看到了泰山神奇秀麗、高大巍峨的景色。

所抒情感陳子昂的大孤獨(dú)：被貶為軍曹的陳子昂，抒發(fā)的是對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，是懷才不遇、壯志難酬的感慨。（抒悲情）

陳子昂登幽州臺(tái)，在幽州臺(tái)上望到了天地宇宙的開闊壯美。杜甫的大追求：考試落第時(shí)，杜甫依然是滿腔抱負(fù)，面對(duì)雄偉高大的泰山，他立下的是攀登絕頂、俯視一切的決心。（抒豪情）王安石登飛來峰，看到飛來峰高聳入云，領(lǐng)略到頂峰風(fēng)景。王安石的大抱負(fù)：剛在官場(chǎng)嶄露頭角的王安石，登上飛來峰，渴望實(shí)現(xiàn)