2016年人民版高一歷史必修一專題四現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一第1課 新中國(guó)初期的政治建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2016年[人民版]高一歷史必修一專題四現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一第1課新中國(guó)初期的政治建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：人民版《高中歷史必修一》專題四第1課《新中國(guó)初期的政治建設(shè)》

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）新中國(guó)成立的意義和特點(diǎn)；

（2）新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景；

（3）新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)；

（4）新中國(guó)成立初期的政治文化建設(shè)；

（5）新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）了解新中國(guó)成立的意義和特點(diǎn)，如廢除了封建土地制度，實(shí)行了人民代表大會(huì)制度等；

（2）掌握新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景，如新民主主義革命勝利，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)等；

（3）熟悉新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)，如人民民主專政，人民代表大會(huì)制度等；

（4）理解新中國(guó)成立初期的政治文化建設(shè)，如開展“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行思想教育等；

（5）學(xué)會(huì)分析新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)法制建設(shè)等。

2.過程與方法目標(biāo)：

（1）通過查閱資料、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

（2）運(yùn)用歷史比較法，分析新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的背景和特點(diǎn)；

（3）運(yùn)用歷史解釋法，理解新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)；

（4）運(yùn)用案例分析法，探討新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同，增強(qiáng)政治自信；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重視，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)；

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信任，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)成立的意義和特點(diǎn)，新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)，新中國(guó)成立初期的政治文化建設(shè)；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的背景分析。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中歷史課程，對(duì)中國(guó)的近現(xiàn)代史有一定的了解，知道新民主主義革命勝利和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)；

（2）學(xué)生對(duì)政治制度有一定的了解，如人民代表大會(huì)制度、民主集中制等；

（3）學(xué)生對(duì)思想教育有一定的認(rèn)識(shí)，如開展“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)等；

（4）學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)有一定的了解，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)法制建設(shè)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)歷史事件和人物感興趣，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史；

（2）學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；

（3）學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)；

（4）學(xué)生喜歡實(shí)踐性學(xué)習(xí)，能夠通過案例分析、角色扮演等方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對(duì)新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)不夠了解，需要通過講解和案例分析來加深理解；

（2）學(xué)生可能對(duì)新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示不夠清晰，需要通過歷史比較法和案例分析法來分析；

（3）學(xué)生可能對(duì)新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的背景不夠熟悉，需要通過查閱資料和小組討論來深入了解；

（4）學(xué)生可能對(duì)新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的意義和特點(diǎn)不夠理解，需要通過講解和案例分析來加深認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景、政治制度建設(shè)、政治文化建設(shè)等知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系；

（2）案例分析法：通過分析典型案例，如“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生深入理解新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示；

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，將抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣；

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野；

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲、在線測(cè)試等，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；

（4）課堂討論：組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維；

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀革命歷史博物館、紀(jì)念碑等，讓學(xué)生親身感受歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和體驗(yàn)感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段：

（1）利用多媒體課件展示新中國(guó)成立初期的歷史背景，如解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、新政權(quán)的建立等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；

（2）提問：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)新中國(guó)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考新中國(guó)成立的意義和特點(diǎn)；

（3）引入本節(jié)課的主題：“新中國(guó)初期的政治建設(shè)”。

2.新課呈現(xiàn)：

（1）講解新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景，如新民主主義革命勝利、國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)等，采用多媒體課件輔助講解；

（2）逐步引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)，如人民民主專政、人民代表大會(huì)制度等，通過實(shí)例和圖表進(jìn)行說明；

（3）分析新中國(guó)成立初期的政治文化建設(shè)，如開展“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行思想教育等，利用動(dòng)畫和視頻進(jìn)行展示；

（4）講解新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)法制建設(shè)等，通過案例分析進(jìn)行闡述。

3.學(xué)生活動(dòng)：

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景和特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；

（2）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力；

（3）實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，如設(shè)計(jì)民主選舉的模擬場(chǎng)景，體驗(yàn)民主制度的建設(shè)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

4.鞏固練習(xí)：

（1）提供基礎(chǔ)性練習(xí)題，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新中國(guó)成立初期政治建設(shè)背景、政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)的理解；

（2）設(shè)計(jì)拓展性練習(xí)題，如案例分析題、論述題等，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力；

（3）組織學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

5.總結(jié)反饋：

（1）簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系；

（2）提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和意見，進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)調(diào)整：

（1）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化；

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展；

（3）利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.新中國(guó)成立的背景和意義

-新中國(guó)成立的背景：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著新民主主義革命勝利。

-新中國(guó)成立的意義：結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，開始了由新民主主義向社會(huì)主義過渡的時(shí)期。

2.新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)

-政治制度建設(shè)：實(shí)行人民代表大會(huì)制度，確立人民民主專政，建立社會(huì)主義制度。

-政治文化建設(shè)：開展“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作。

3.新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的最本質(zhì)特征。

-加強(qiáng)法制建設(shè)：依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

-保障人民民主權(quán)利：實(shí)行民主選舉，加強(qiáng)民主監(jiān)督，保障人民當(dāng)家作主。

-加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，加強(qiáng)民族區(qū)域自治，促進(jìn)各民族共同繁榮。

4.新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)的背景分析

-國(guó)內(nèi)背景：新民主主義革命勝利，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，人民民主專政的建立。

-國(guó)際背景：冷戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響，國(guó)際政治環(huán)境的影響。

5.新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)的特點(diǎn)

-政治建設(shè)的漸進(jìn)性：從新民主主義向社會(huì)主義過渡，逐步建立和完善社會(huì)主義制度。

-政治建設(shè)的全面性：政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)國(guó)家建設(shè)。

-政治建設(shè)的創(chuàng)新性：在實(shí)踐中探索適合中國(guó)國(guó)情的政治制度和發(fā)展道路。

6.新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)的意義和作用

-確立了新中國(guó)的政治制度：為后來的政治體制改革奠定了基礎(chǔ)。

-鞏固了新生的人民政權(quán)：維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

-推動(dòng)了國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)：為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。

7.新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)的挑戰(zhàn)和困難

-政治體制的轉(zhuǎn)型：從新民主主義向社會(huì)主義過渡，政治體制需要不斷調(diào)整和完善。

-國(guó)內(nèi)外環(huán)境的壓力：冷戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)際政治環(huán)境復(fù)雜，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)矛盾突出。

-政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)不足：在實(shí)踐中不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合中國(guó)國(guó)情的政治制度和發(fā)展道路。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景、政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)的理解。

（2）布置一些思考題，如分析新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓學(xué)生通過思考和分析，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。

（3）布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于新中國(guó)成立初期政治建設(shè)的展覽，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批注和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤、分析能力的不足等。

（2）針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確答案、解釋錯(cuò)誤的原因、給出改進(jìn)的方法等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（3）對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（4）通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.作業(yè)布置與反饋的注意事項(xiàng)：

（1）作業(yè)布置要適量，不要過多，以免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）作業(yè)布置要難易適度，既要有一定的挑戰(zhàn)性，也要讓學(xué)生能夠完成，提高學(xué)生的自信心和成就感。

（3）作業(yè)反饋要及時(shí)，不要拖延，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

（4）作業(yè)反饋要具體，不要泛泛而談，要針對(duì)學(xué)生的具體問題給出具體的改進(jìn)建議。

（5）作業(yè)布置與反饋要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，通過多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件等多種教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)時(shí)，對(duì)一些概念和制度的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的理解和掌握程度，我需要更加注重對(duì)這些概念和制度的講解和解釋，通過實(shí)例和圖表進(jìn)行說明，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

另外，我在課堂討論和小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握了新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景、政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)踐性作業(yè)的布置和反饋，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步，能夠清晰地理解和描述新中國(guó)成立初期的政治制度建設(shè)和政治文化建設(shè)的相關(guān)概念和制度。在技能方面，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力得到了提高，能夠通過案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行思考和創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和政治自信。

然而，在教學(xué)中仍然存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在理解政治制度和文化建設(shè)方面的概念和制度時(shí)，還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)這些概念和制度的深入講解和解釋。另外，在課堂討論和小組活動(dòng)中，仍有部分學(xué)生的參與度不高，需要我更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)政治制度和文化建設(shè)方面的概念和制度的深入講解和解釋，通過實(shí)例和圖表進(jìn)行說明，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系；

（2）在課堂討論和小組活動(dòng)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提高他們的合作能力和解決問題的能力；

（3）在作業(yè)布置和反饋方面，更加注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《中華人民共和國(guó)史稿》第一冊(cè)，深入了解新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景和過程。

（2）視頻資源：觀看紀(jì)錄片《新中國(guó)成立》，了解新中國(guó)成立的歷史意義和影響。

（3）在線課程：推薦學(xué)習(xí)中國(guó)大學(xué)MOOC上的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程，深入學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)。

（4）學(xué)習(xí)平臺(tái)：訪問學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，搜索相關(guān)內(nèi)容，了解新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生需在課后自主閱讀推薦閱讀材料，了解新中國(guó)成立初期的政治建設(shè)背景和過程，并撰寫讀書