2.1塑造地表形態(tài)的力量（第1課時）（教學設計）高二地理同步備課系列（人教版2019 選擇性必修1）

2.1塑造地表形態(tài)的力量（第1課時）（教學設計）高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修1）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容出自人教版2019年選擇性必修1《地理》課本，對應章節(jié)為2.1“塑造地表形態(tài)的力量”。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.地殼的變動：主要講解地殼的構造、地殼運動的形式及其對地表形態(tài)的影響。

2.外力作用：包括流水、風、冰川、海浪等外力對地表形態(tài)的塑造作用，以及這些作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

3.人類活動與地表形態(tài)的塑造：講解人類活動對地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設等。

4.地表形態(tài)對人類活動的影響：分析不同地表形態(tài)對人類活動的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等。二、教學目標1.知識目標：

（1）了解地殼的構造，包括地殼的組成、地殼的厚度等基本知識。

（2）掌握地殼運動的形式，如板塊構造理論、造山運動、地震等。

（3）理解外力作用對地表形態(tài)的塑造作用，包括流水、風、冰川、海浪等外力作用。

（4）了解人類活動對地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設等。

（5）掌握地表形態(tài)對人類活動的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等。

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學生運用地圖和地理信息系統(tǒng)軟件分析地表形態(tài)的能力。

（2）培養(yǎng)學生運用地理觀測數(shù)據(jù)和野外考察資料分析地殼運動和外力作用的能力。

（3）培養(yǎng)學生運用案例分析法分析人類活動與地表形態(tài)的關系的能力。

（4）培養(yǎng)學生運用綜合分析法分析地表形態(tài)對人類活動的影響的能力。

3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，使他們認識到人類活動對地表形態(tài)的影響，從而在日常生活中自覺地保護環(huán)境。

（2）培養(yǎng)學生珍視自然資源、合理利用土地的意識，使他們認識到地表形態(tài)對人類活動的重要性。

（3）培養(yǎng)學生關心國家基礎設施建設、積極參與社會發(fā)展的意識，使他們了解地表形態(tài)對交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等的影響。

（4）培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，使他們認識到地表形態(tài)與家鄉(xiāng)發(fā)展的密切關系。三、教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）地殼的構造：了解地殼的組成、地殼的厚度等基本知識，掌握地殼的構造特點。

（2）地殼運動的形式：掌握板塊構造理論、造山運動、地震等地殼運動的形式，理解地殼運動對地表形態(tài)的影響。

（3）外力作用：理解外力作用對地表形態(tài)的塑造作用，包括流水、風、冰川、海浪等外力作用，掌握外力作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

（4）人類活動與地表形態(tài)的塑造：了解人類活動對地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設等，掌握人類活動在地表形態(tài)形成中的作用。

（5）地表形態(tài)對人類活動的影響：理解地表形態(tài)對人類活動的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等，掌握地表形態(tài)對人類活動的影響。

2.教學難點：

（1）地殼的構造：地殼的構造是本節(jié)課的一個難點，學生需要理解地殼的組成和厚度，掌握地殼的構造特點。

（2）地殼運動的形式：地殼運動的形式是本節(jié)課的另一個難點，學生需要理解板塊構造理論、造山運動、地震等地殼運動的形式，以及地殼運動對地表形態(tài)的影響。

（3）外力作用：外力作用是本節(jié)課的難點之一，學生需要理解外力作用對地表形態(tài)的塑造作用，包括流水、風、冰川、海浪等外力作用，以及外力作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

（4）人類活動與地表形態(tài)的塑造：人類活動與地表形態(tài)的塑造是本節(jié)課的難點之一，學生需要理解人類活動對地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設等，以及人類活動在地表形態(tài)形成中的作用。

（5）地表形態(tài)對人類活動的影響：地表形態(tài)對人類活動的影響是本節(jié)課的難點之一，學生需要理解地表形態(tài)對人類活動的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等，以及地表形態(tài)對人類活動的影響。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師講解，使學生掌握地殼的構造、地殼運動的形式、外力作用、人類活動與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對人類活動的影響等核心知識。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生對知識的深入理解和掌握。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，使學生更好地理解人類活動與地表形態(tài)的關系，以及地表形態(tài)對人類活動的影響。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，展示地殼構造、地殼運動形式、外力作用、人類活動與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對人類活動的影響等知識，使抽象的知識具體化，提高學生的理解能力。

（2）地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：利用GIS軟件，分析地表形態(tài)的形成和變化，使學生更好地理解地殼運動和外力作用對地表形態(tài)的影響。

（3）野外考察：組織學生進行野外考察，觀察地表形態(tài)的變化，增強學生對知識的直觀理解和掌握。

（4）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供相關的學習資料和案例，拓展學生的知識面，提高學生的自主學習能力。

（5）互動式教學：通過提問、小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生對知識的深入理解和掌握。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：通過展示地球的地形圖，引導學生關注地表形態(tài)的多樣性。

2.提出問題：提問學生地表形態(tài)是如何形成的，引發(fā)學生對塑造地表形態(tài)的力量的思考。

講授新課（25分鐘）

1.地殼的構造（5分鐘）：講解地殼的組成、地殼的厚度等基本知識，通過圖片和模型展示地殼的構造特點。

2.地殼運動的形式（5分鐘）：講解板塊構造理論、造山運動、地震等地殼運動的形式，通過視頻和案例分析地殼運動對地表形態(tài)的影響。

3.外力作用（5分鐘）：講解流水、風、冰川、海浪等外力作用對地表形態(tài)的塑造作用，通過圖片和案例分析外力作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

4.人類活動與地表形態(tài)的塑造（5分鐘）：講解人類活動對地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設等，通過案例分析人類活動在地表形態(tài)形成中的作用。

5.地表形態(tài)對人類活動的影響（5分鐘）：講解地表形態(tài)對人類活動的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等，通過案例分析地表形態(tài)對人類活動的影響。

鞏固練習（5分鐘）

1.練習題：提供相關的練習題，檢驗學生對地殼的構造、地殼運動的形式、外力作用、人類活動與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對人類活動的影響等知識的理解和掌握。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，解決練習題中的問題，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學生地殼的構造、地殼運動的形式、外力作用、人類活動與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對人類活動的影響等知識，檢驗學生的理解和掌握情況。

2.鼓勵學生提問，解答學生的問題，解決學生的疑惑。

總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地殼的構造、地殼運動的形式、外力作用、人類活動與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對人類活動的影響等核心知識。

2.強調(diào)學生在日常生活中關注地表形態(tài)的變化，培養(yǎng)學生對環(huán)境保護和自然資源利用的意識。

教學創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

1.引入最新的地理科學研究成果，使學生了解地表形態(tài)研究的前沿動態(tài)。

2.組織學生進行實地考察，觀察地表形態(tài)的變化，提高學生的實踐能力。

3.提供相關的閱讀材料，拓展學生的知識面，提高學生的自主學習能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料或視頻資源：

（1）推薦閱讀《中國國家地理》雜志中關于地表形態(tài)的專題文章，讓學生更深入地了解地表形態(tài)的多樣性和形成原因。

（2）觀看紀錄片《地球的力量》，讓學生直觀地了解地殼運動和外力作用對地表形態(tài)的塑造過程。

（3）推薦閱讀《地理學報》中關于人類活動與地表形態(tài)關系的研究論文，讓學生了解人類活動對地表形態(tài)的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）組織學生進行實地考察，觀察地表形態(tài)的變化，提高學生的實踐能力。

（2）引導學生關注我國城市化進程中地表形態(tài)的變化，分析城市化對地表形態(tài)的影響。

（3）鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護活動，提高學生的環(huán)境保護意識。

（4）引導學生利用網(wǎng)絡資源，了解全球地表形態(tài)的變化趨勢，拓展學生的國際視野。

（5）組織學生進行課題研究，如地表形態(tài)與氣候、地表形態(tài)與生態(tài)環(huán)境的關系等，提高學生的科研能力。

（6）鼓勵學生參加地理知識競賽或科技創(chuàng)新大賽，鍛煉學生的地理知識和創(chuàng)新能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置相關的練習題，包括地殼的構造、地殼運動的形式、外力作用、人類活動與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對人類活動的影響等方面的知識。

（2）布置小組討論作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學知識，分析現(xiàn)實生活中地表形態(tài)的變化及其原因，并提出相應的解決措施。

（3）布置實踐作業(yè)，要求學生進行實地考察，觀察地表形態(tài)的變化，并撰寫考察報告。

（4）布置閱讀作業(yè)，要求學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料或視頻資源，并撰寫讀書筆記或觀后感。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學生的練習題進行批改，指出存在的問題，如知識點掌握不牢固、答題思路不清晰等，給出改進建議。

（2）對小組討論作業(yè)進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進意見，如討論主題選擇、分析角度、解決方案等。

（3）對實踐作業(yè)進行評價，肯定學生的實地考察成果，指出存在的問題，如觀察方法、分析角度、報告撰寫等，給出改進建議。

（4）對閱讀作業(yè)進行評價，肯定學生的閱讀成果，指出存在的問題，如理解程度、觀點表達、寫作技巧等，給出改進建議。八、教學反思在講授“塑造地表形態(tài)的力量”這一課時，我采取了講授法、討論法和案例分析法等多種教學方法，充分利用了多媒體教學、地理信息系統(tǒng)軟件等現(xiàn)代化教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在導入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設情境和提出問題的方式激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。在講授新課時，我圍繞教學目標和教學重點進行了詳細的講解，確保學生理解和掌握了新知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我提供了相關的練習題，檢驗了學生對知識的掌握情況，并通過小組討論的方式鞏固了學生的學習成果。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提問，解答了學生的問題，解決了學生的疑惑。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講授地殼的構造和地殼運動的形式時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些抽象的概念和理論難以理解，因此，在今后的教學中，