2.1塑造地表形態(tài)的力量（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019 選擇性必修1）

2.1塑造地表形態(tài)的力量（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修1）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容出自人教版2019年選擇性必修1《地理》課本，對(duì)應(yīng)章節(jié)為2.1“塑造地表形態(tài)的力量”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地殼的變動(dòng)：主要講解地殼的構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響。

2.外力作用：包括流水、風(fēng)、冰川、海浪等外力對(duì)地表形態(tài)的塑造作用，以及這些作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

3.人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造：講解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設(shè)等。

4.地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響：分析不同地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解地殼的構(gòu)造，包括地殼的組成、地殼的厚度等基本知識(shí)。

（2）掌握地殼運(yùn)動(dòng)的形式，如板塊構(gòu)造理論、造山運(yùn)動(dòng)、地震等。

（3）理解外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造作用，包括流水、風(fēng)、冰川、海浪等外力作用。

（4）了解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設(shè)等。

（5）掌握地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等。

2.能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)軟件分析地表形態(tài)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理觀測(cè)數(shù)據(jù)和野外考察資料分析地殼運(yùn)動(dòng)和外力作用的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用案例分析法分析人類活動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合分析法分析地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響的能力。

3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，從而在日常生活中自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境。

（2）培養(yǎng)學(xué)生珍視自然資源、合理利用土地的意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的重要性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、積極參與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，使他們了解地表形態(tài)對(duì)交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等的影響。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，使他們認(rèn)識(shí)到地表形態(tài)與家鄉(xiāng)發(fā)展的密切關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地殼的構(gòu)造：了解地殼的組成、地殼的厚度等基本知識(shí)，掌握地殼的構(gòu)造特點(diǎn)。

（2）地殼運(yùn)動(dòng)的形式：掌握板塊構(gòu)造理論、造山運(yùn)動(dòng)、地震等地殼運(yùn)動(dòng)的形式，理解地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

（3）外力作用：理解外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造作用，包括流水、風(fēng)、冰川、海浪等外力作用，掌握外力作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

（4）人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造：了解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設(shè)等，掌握人類活動(dòng)在地表形態(tài)形成中的作用。

（5）地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響：理解地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等，掌握地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地殼的構(gòu)造：地殼的構(gòu)造是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要理解地殼的組成和厚度，掌握地殼的構(gòu)造特點(diǎn)。

（2）地殼運(yùn)動(dòng)的形式：地殼運(yùn)動(dòng)的形式是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要理解板塊構(gòu)造理論、造山運(yùn)動(dòng)、地震等地殼運(yùn)動(dòng)的形式，以及地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

（3）外力作用：外力作用是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造作用，包括流水、風(fēng)、冰川、海浪等外力作用，以及外力作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

（4）人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造：人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設(shè)等，以及人類活動(dòng)在地表形態(tài)形成中的作用。

（5）地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響：地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等，以及地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師講解，使學(xué)生掌握地殼的構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的形式、外力作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響等核心知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生更好地理解人類活動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系，以及地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示地殼構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)形式、外力作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的理解能力。

（2）地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：利用GIS軟件，分析地表形態(tài)的形成和變化，使學(xué)生更好地理解地殼運(yùn)動(dòng)和外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

（3）野外考察：組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，觀察地表形態(tài)的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解和掌握。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示地球的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地表形態(tài)的多樣性。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生地表形態(tài)是如何形成的，引發(fā)學(xué)生對(duì)塑造地表形態(tài)的力量的思考。

講授新課（25分鐘）

1.地殼的構(gòu)造（5分鐘）：講解地殼的組成、地殼的厚度等基本知識(shí)，通過(guò)圖片和模型展示地殼的構(gòu)造特點(diǎn)。

2.地殼運(yùn)動(dòng)的形式（5分鐘）：講解板塊構(gòu)造理論、造山運(yùn)動(dòng)、地震等地殼運(yùn)動(dòng)的形式，通過(guò)視頻和案例分析地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

3.外力作用（5分鐘）：講解流水、風(fēng)、冰川、海浪等外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造作用，通過(guò)圖片和案例分析外力作用在地表形態(tài)形成中的具體表現(xiàn)。

4.人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造（5分鐘）：講解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，如土地利用、城市化、水利工程建設(shè)等，通過(guò)案例分析人類活動(dòng)在地表形態(tài)形成中的作用。

5.地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響（5分鐘）：講解地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市布局等，通過(guò)案例分析地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：提供相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地殼的構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的形式、外力作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)的理解和掌握。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，解決練習(xí)題中的問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生地殼的構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的形式、外力作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的理解和掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生的問(wèn)題，解決學(xué)生的疑惑。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地殼的構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的形式、外力作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響等核心知識(shí)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地表形態(tài)的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和自然資源利用的意識(shí)。

教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

1.引入最新的地理科學(xué)研究成果，使學(xué)生了解地表形態(tài)研究的前沿動(dòng)態(tài)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察地表形態(tài)的變化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.提供相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

（1）推薦閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》雜志中關(guān)于地表形態(tài)的專題文章，讓學(xué)生更深入地了解地表形態(tài)的多樣性和形成原因。

（2）觀看紀(jì)錄片《地球的力量》，讓學(xué)生直觀地了解地殼運(yùn)動(dòng)和外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造過(guò)程。

（3）推薦閱讀《地理學(xué)報(bào)》中關(guān)于人類活動(dòng)與地表形態(tài)關(guān)系的研究論文，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察地表形態(tài)的變化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)城市化進(jìn)程中地表形態(tài)的變化，分析城市化對(duì)地表形態(tài)的影響。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球地表形態(tài)的變化趨勢(shì)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行課題研究，如地表形態(tài)與氣候、地表形態(tài)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等，提高學(xué)生的科研能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新大賽，鍛煉學(xué)生的地理知識(shí)和創(chuàng)新能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置相關(guān)的練習(xí)題，包括地殼的構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的形式、外力作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)的塑造、地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面的知識(shí)。

（2）布置小組討論作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中地表形態(tài)的變化及其原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

（3）布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察地表形態(tài)的變化，并撰寫(xiě)考察報(bào)告。

（4）布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、答題思路不清晰等，給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)小組討論作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如討論主題選擇、分析角度、解決方案等。

（3）對(duì)實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的實(shí)地考察成果，指出存在的問(wèn)題，如觀察方法、分析角度、報(bào)告撰寫(xiě)等，給出改進(jìn)建議。

（4）對(duì)閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的閱讀成果，指出存在的問(wèn)題，如理解程度、觀點(diǎn)表達(dá)、寫(xiě)作技巧等，給出改進(jìn)建議。八、教學(xué)反思在講授“塑造地表形態(tài)的力量”這一課時(shí)，我采取了講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，充分利用了多媒體教學(xué)、地理信息系統(tǒng)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，確保學(xué)生理解和掌握了新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并通過(guò)小組討論的方式鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答了學(xué)生的問(wèn)題，解決了學(xué)生的疑惑。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在講授地殼的構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)的形式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些抽象的概念和理論難以理解，因此，在今后的教學(xué)中，