2022年江西省中考生物一輪學(xué)案與練習(xí)-熱考知識(shí)專題二　生物圈中的綠色植物

熱考知識(shí)專題二生物圈中的綠色植物答案:[1]根、莖、葉[2]輸導(dǎo)組織[3]裸子植物[4]胚芽[5]下表皮[6]葉綠體[7]水分與無(wú)機(jī)鹽[8]二氧化碳和水[9]儲(chǔ)存能量[10]碳-氧平衡[11]有機(jī)物和氧氣[12]線粒體熱考角度一綜合考查被子植物一生1.圖示:2.解讀:【典例】(2019·湘潭學(xué)業(yè)考)如圖為菜豆的一生示意圖,下列敘述正確的是 ()A.①→②過(guò)程所需要的有機(jī)物由胚乳提供B.③的地上部分由菜豆種子中的胚軸發(fā)育而來(lái)C.③→⑤時(shí)期會(huì)進(jìn)行開(kāi)花、傳粉、受精等過(guò)程D.⑤中有多粒菜豆是因?yàn)橐欢浠ㄖ杏卸鄠€(gè)子房題型解碼(1)考查方式:以被子植物一生過(guò)程圖為載體考查種子的萌發(fā)條件、過(guò)程,傳粉和受精,果實(shí)、種子的形成等知識(shí)點(diǎn)。(2)技巧點(diǎn)撥:順藤摸瓜法。根據(jù)箭頭指向,明確各個(gè)生理過(guò)程,識(shí)別圖中的結(jié)構(gòu),推斷其特點(diǎn)及變化。答題要訣依據(jù)被子植物一生的過(guò)程特點(diǎn),由此判斷:①→②:表示種子萌發(fā)過(guò)程,此過(guò)程的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自子葉(菜豆屬于雙子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉內(nèi))。②→③:表示種子萌發(fā)后逐漸發(fā)育成幼苗。這個(gè)過(guò)程中,種子的胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉(地上部分)。③→⑤:表示植株生長(zhǎng)并開(kāi)花、結(jié)果。由開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)歷傳粉和受精過(guò)程。⑤是菜豆植株的果實(shí),里面有多粒種子,原因是一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠。答案:選C。(2020·?？谀M)如圖描述的是綠色開(kāi)花植物——大豆的一生,以下說(shuō)法正確的是(A)A.①②④⑤組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)B.種子萌發(fā)時(shí),只要環(huán)境條件適宜就能萌發(fā),首先突破種皮的是①胚芽C.幼根的生長(zhǎng)靠伸長(zhǎng)區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量D.果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成【解析】胚由①②④⑤組成,由受精卵發(fā)育而來(lái),A選項(xiàng)正確;種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件和環(huán)境條件,萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是⑤胚根,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;幼根的生長(zhǎng)靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)目和伸長(zhǎng)區(qū)增大細(xì)胞體積,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;果實(shí)是由⑥種子和⑦果皮組成的,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。熱考角度二綜合考查蒸騰作用、光合作用、呼吸作用1.圖示:圖(一)蒸騰作用、光合作用、呼吸作用示意圖圖(二)葉肉細(xì)胞中的光合作用和呼吸作用2.解讀:【典例】(2019·淄博學(xué)業(yè)考)如圖表示弱光照下,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器(Ⅰ、Ⅱ表示)之間、細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換情況(①②③④表示氣體,箭頭表示方向),下列分析正確的是()A.Ⅰ、Ⅱ代表葉綠體、線粒體,①③為氧氣,②④為二氧化碳B.Ⅰ、Ⅱ代表葉綠體、線粒體,②③為氧氣,①④為二氧化碳C.Ⅰ、Ⅱ代表線粒體、葉綠體,①④為氧氣,②③為二氧化碳D.Ⅰ、Ⅱ代表線粒體、葉綠體,②④為氧氣,①③為二氧化碳題型解碼(1)考查方式:以葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)化器的示意圖考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)。(2)技巧點(diǎn)撥:畫(huà)龍點(diǎn)睛法。抓住題眼“如圖表示弱光照下”,明確光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度關(guān)系。答題要訣(1)點(diǎn)睛識(shí)圖:此圖表示弱光照下,葉肉細(xì)胞既進(jìn)行呼吸作用也進(jìn)行光合作用,只不過(guò)光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。(2)整合分析:Ⅰ代表線粒體,Ⅱ代表葉綠體;①③代表二氧化碳,②④代表氧氣。答案:選D。為了促進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè),某地建造不少蔬菜大棚。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株,圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式屬于。

(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,采摘的草莓果實(shí)屬于。采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行釋放了熱量。

(3)蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收,促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸,還能使植株有效地散熱。

(4)在大棚環(huán)境中,由于昆蟲(chóng)缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。人們通過(guò)實(shí)施,可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。

(5)圖三中曲線bd段,草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字序號(hào)表示。通過(guò)分析此曲線,你對(duì)大棚種植有何建議?。

【解析】(1)無(wú)性繁殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。草莓用莖繁殖屬于無(wú)性繁殖。(2)花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān),稱為生殖器官,草莓屬于果實(shí),所以從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,草莓屬于生殖器官。采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放了熱量。(3)蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收水分,促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸,還能使植株有效地散熱。(4)在大棚環(huán)境中,由于昆蟲(chóng)缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。人們通過(guò)實(shí)施人工輔助授粉,就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。(5)在圖三中,bd段二氧化碳濃度減少,說(shuō)明光合作用強(qiáng)于呼吸作用,光合作用強(qiáng)因此可以向大氣中釋放氧氣,吸收二氧化碳,因此①③可以進(jìn)行;線粒體產(chǎn)生的二氧化碳不會(huì)釋放到大氣中,都被葉綠體進(jìn)行光合作用吸收了,因此⑤⑥可以進(jìn)行。為了提高光合作用的效率,可以提高二氧化碳的濃度,經(jīng)常通風(fēng)。答案:(1)無(wú)性繁殖(2)器官呼吸作用(3)水分(4)人工輔助授粉(或人工授粉)(5)①③⑤⑥(缺一不可)白天通風(fēng)(或白天增加二氧化碳的濃度等)1.如圖所示是有關(guān)植物的生長(zhǎng)發(fā)育流程圖,正確的是 (C)A.種子→發(fā)育出芽→發(fā)育出莖→幼苗B.C.D.2.如圖是與植物光合作用相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn),對(duì)其描述錯(cuò)誤的是 (C)A.圖1的試管中收集到的氣體是氧氣B.圖2中葉片遮光部分與未遮光部分形成對(duì)照C.圖3中燒杯里為清水,直接加熱后能脫去葉片中的葉綠素D.圖4中的兩組葉片,脫色、漂洗后滴加碘液,②號(hào)葉片不變藍(lán)3.葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官,葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)葉上、下表皮無(wú)色透明,有利于透光;表皮上分布的是水分散失的“通道”,也是氣體交換的“窗口”。葉脈有運(yùn)輸和支持功能。

(2)葉肉細(xì)胞中的葉綠體,利用,將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物,這不僅滿足綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要,而且通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的為其他生物提供食物和能量。

(3)應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理,提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】(1)葉上、下表皮無(wú)色透明,有利于透光;在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉。(2)葉肉細(xì)胞中的葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物,這不僅滿足綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要,而且通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物提供食物和能量。(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。答案:(1)氣孔(2)光能食物鏈(3)合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等4.(2020?杭州學(xué)業(yè)考)小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn):(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是。

(2)將錐形瓶中的水煮沸并立即加塞,其目的是。

(3)①②試管中的金魚(yú)藻在加入前要經(jīng)過(guò)24小時(shí)暗處理,若暗處理后立即脫色并滴加碘液,能否觀察到金魚(yú)藻葉片變藍(lán)色?(選填“能”或“不能”)。

(4)②試管中金魚(yú)藻在光照過(guò)程中產(chǎn)生大量的氣泡,這些氣泡中的氣體主要是。

答案:(1)探究二氧化碳是光合作用的原料(2)去除水中原有的二氧化碳,并防止空氣中的二氧化碳溶于水中(3)不能(4)氧氣5.如圖描述的是油桃種子萌發(fā)成幼苗及植株的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖1中,完成①→④過(guò)程所需要的環(huán)境條件有。

(2)圖2所示結(jié)構(gòu)的主要部分是,由圖2到圖3必須經(jīng)過(guò)的生理活動(dòng)是。圖3中的B是由圖2中的[]發(fā)育而來(lái)的。

(3)大棚種植給農(nóng)民帶來(lái)了可喜的收入。如圖甲是油桃葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有。圖乙表