初中語文人教部編版(五四學制)八年級上冊第二單元7-回憶我的母親-章節(jié)測試習題

章節(jié)測試題1.【答題】下列有關課文的說法錯誤的一項是（

）。A.《散步》的作者是莫懷戚，體裁是散文，運用了“小中見大”的表現手法。B.《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，卻充滿了詩情畫意，為“散步”提供了一個美妙的背景。C.課文記敘的同時穿插議論，以議論為主，揭示中心。D.課文通過散步這一件小事，體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對生活的高度使命感。【答案】C【分析】本題考查學生對文章主題、寫作手法以及文學常識的把握程度?！窘獯稹緾項對課文的分析不夠準確，課文在記敘的同時穿插議論，是以記敘為主的。“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話揭示了文章的主旨。2.【答題】下列詞語中加下劃線字的注音完全正確的一項是（

）。A.散步(sǎn)很累(lèi)信服(fú)腳踝(huái)B.嫩芽(lèn)鋪著(pū)煎熬(áo)水泡(pào)C.分歧(qí)還小(huán)拆散(chāi)蹲下(dūn)D.霎時(shà)魚塘(táng)穩(wěn)當(wěn)粼粼(lín)【答案】D【分析】本題考查學生對字音的掌握情況。【解答】本類試題要求學生平時的學習中要注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。答注音題時，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A.散步(sǎn)——(sàn)；B.嫩芽(lèn)——(nèn)；C.還小(huán)——(hái)。選D。3.【答題】下面書寫完全正確的一項是（

）。A.信服挺住鋪著水泡B.分岐取決強壯拆散C.委屈桑樹蹲下魚搪D.幼小畢競嫩芽溫馨【答案】A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力?！窘獯稹繚h字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。A.正確；B.岐—歧；C.搪—塘；D.競—竟。4.【答題】下邊加下劃線字注音正確的一項是（

）。A.分歧（zhī）委屈（qū）魚塘（tánɡ）熬過（áo）B.拆散（chāi）散步（sǎn）溫馨（xīn）嫩芽（nèn）C.粼粼（lín）畢竟（jìnɡ）水波（bō）蹲下（dūn）D.鋪著（pū）和諧（xie）憧憬（chóng）盎然（àng）【答案】C【分析】本題考查學生對字音的掌握情況?！窘獯稹拷獯鸫祟愒囶}要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。答注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A.分歧（zhī）——（qí）；B.散步（sǎn）——（sàn）；C.正確；D.和諧（xie）——（xié），憧憬（chóng）——（chōng）。選C。5.【答題】下面句子沒有語病的一項是（

）。A.通過學習《散步》這篇文章，同學們明白了父母肩負的沉甸甸的責任。B.父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重擔，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。C.由于徐力維勇敢地幫媽媽承擔起贍養(yǎng)老人、照顧爸爸的義務，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重擔，被譽為“2013年最美孝心少年”。D.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造?！敬鸢浮緼【分析】本題考查病句辨析及修改能力。【解答】學生應掌握從不同的角度分析病句原因。病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。A.正確；B.“無時無刻”用詞不當，改為“無微不至”；C.句式雜糅，去掉“由于”；D.“切忌”與“不要”重復，刪除其一。選A。6.【答題】對句中加下劃線詞語含義理解有誤的一項是（

）。A.我的母親又熬過了一個嚴冬。(忍受，艱苦支持。)B.我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。(受到不應有的指責或待遇，心里難過。)C.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。(形容水的明凈。)D.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。(意見不一致。)【答案】B【分析】本題考查學生對詞語在具體語境中意思的理解能力?！窘獯稹窟@種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，解答此類試題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。B.理解有誤，“委屈”意思應為“使人受到委屈”，在句中指“不按兒子的意愿辦事而使兒子傷心難過”。選B。7.【答題】下列句子中加下劃線成語使用正確的一項是（

）。A.小明同學遇到了難題，不好意思麻煩老師，只好禮賢下士請教同學了。B.全國人民都要有說話的機會，都要有衣服穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要各得其所。C.春節(jié)期間，親朋好友濟濟一堂，盡情地談笑。D.他性格孤傲，常常妄自菲薄，同學們都認為他是一個自負的人?！敬鸢浮緽【分析】本題考查成語的使用?！窘獯稹繉W生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A.“禮賢下士”指地位高的人降低自己的身份，用非常尊重和禮貌的方式來對待地位比自己低但非常有才華的人，用法錯誤；B.正確；C.“濟濟一堂”形容很多有才能的人聚集在一起，用法錯誤；D.“妄自菲薄”意思是過分的看輕自己，用法錯誤。選B.8.【答題】對下列加下劃線詞的語境義解釋有誤的一項是（

）。A.我的兒子要走小路，小路有意思……（趣味，情趣）B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（人生的使命）C.后來發(fā)生了分歧。（意見不一致）D.我決定委屈兒子了。（受到不應有的指責或待遇，心里難過）【答案】D【分析】本題考查學生詞語理解能力。【解答】詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，做此類試題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。D.“委屈”在句子中是“讓兒子受到冤屈”的意思。選D。9.【答題】下列句子中標點符號運用不恰當的一項是（

）。A.“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。B.“你到底去不去，小明？”媽媽急切地問道。C.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學生對標點符號的正確使用能力。【解答】要求學生熟悉常見的標點符號和使用要求，做好基礎知識的積累。D.使用有誤，第一個句號應該改為分號，因為這兩個句子之間的意思是并列的關系，意思也沒有說完，所以不應該用句號。選D。10.【答題】讀下面文字，選擇恰當詞語填空。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地______(鋪

蓋)著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也______(濃

密)了；田野里的冬水也咕咕地______(起

冒)著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命?！敬鸢浮夸仯幻?；起【分析】本題考查學生選詞填空的能力?！窘獯稹勘绢}目考查的是辨析同義詞，關鍵在了解共同點的基礎上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別?！颁仭弊帜芨玫伢w現前邊的“隨意”的意思；“密”展現了綠芽的多和密集，更為形象；“起”富有動感和情趣，讓人感受到冬水的生命力。11.【答題】請選擇文中的一個詞語替代括號中的內容。分歧

信服

各得其所(1)母親(

)(相信并佩服)地點點頭。(2)我想拆散一家人，分成兩路，(

)(每一個人或事物都得到合適的安頓)，終不愿意。(3)后來發(fā)生了(

)(思想、意見、記載等不一致，有差別)：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……【答案】信服；各得其所；分歧【分析】本題考查學生選詞填空的能力?！窘獯稹扛鶕馑紝懺~語降低了題目難度，但要注意字形。既要根據字面意思聯想出成語，還要調動知識積累選擇最準確的?！跋嘈挪⑴宸本C合在一起即“信服”，體現了母親的態(tài)度?！懊恳粋€人或事物都得到合適的安頓”即“各得其所”，在這里指家人都走自己想走的那條路?！耙庖姴灰恢隆保窗l(fā)生了“分歧”。12.【答題】找出并改正下面句子中的錯別字。(1)兒子雖然很胖，畢競幼小。______改為______(2)不過，一切都取絕于我。______改為______(3)我決定委曲兒子了，因為我伴同他的時日還長。______改為______(4)我的兒子還小，他還習貫聽從他高大的父親。______改為______【答案】(1)競—竟；(2)絕—決；(3)曲—屈；(4)貫—慣【分析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。【解答】這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。本題需要注意易錯的字是：絕—決。13.【答題】給下面加下劃線的字選擇注音。qí

chāi

áo

lín

sāng

shà分歧(

)拆散(

)熬過(

)粼粼(

)桑樹(

)一霎時(

)【答案】qí；chāi；áo；lín；sāng；shà【分析】本題考查學生對字音的掌握情況?！窘獯稹窟@就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。本題容易出錯的讀音是：霎shà。14.【答題】結合語境解釋下列句子中加下劃線的詞語。(1)全國人大代表在談到大學自主招生時說,教育就是讓每個孩子各得其所。各得其所：_____________________________(2)納米材料環(huán)保工藝畫在制作過程中,添加了納米復合材料,可以消除新房子內的甲醛。將自己喜歡的工藝畫掛在房間里,既優(yōu)雅別致,又可凈化居室環(huán)境,真是兩全其美之策。兩全其美：_____________________________【答案】(1)每一個人都得到合適的安頓。(2)做一件事顧全到兩個方面,使兩方面都很好?！痉治觥勘绢}考查的是詞語在具體語境中的意思?！窘獯稹吭~語在句子中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來?！案鞯闷渌痹谶@里指每個孩子都得到合適的安頓；“兩全其美”指的是一種做法可以顧全兩個方面。15.【答題】理解下列加下劃線詞語在句中的表達作用。(1)我的母親又熬過了一個嚴冬。_____________________________(2)但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細。_____________________________【答案】(1)“熬”字形象地寫出了老母親在漫長的冬季,在身體和精神方面所經受的痛苦之大。(2)“慢慢地”寫速度慢,“穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉穩(wěn)而有分寸,“很仔細”形容走路很留神。表明了“我”和妻子對生活有一種高度的責任感,揭示中心?！痉治觥勘绢}考查學生對重點詞語的理解能力?！窘獯稹俊鞍尽笔侨淌芷D苦的生活之意，融入了作者的感情?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”“很仔細”，作者的意思是已經超出了事情本身，實際上就是對老人的尊敬，對孩子的愛護，體現出作者對生活的熱愛和對生命的珍愛。16.【答題】選擇填入括號恰當的詞語。（

）。①我的母親又______過了一個嚴冬。②母親______地點點頭，便去拿外套。③這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地______著。A.度無奈生長B.拖高興覆蓋C.熬信服鋪D.活猶豫滋生【答案】C【分析】本題考查學生選詞填空的能力?！窘獯稹拷獯鸨绢}運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。如從“嚴冬”看，應該填“熬”一詞。從“大塊小塊”來看，應該填“鋪”一詞。17.【答題】結合語境,解釋下列加下劃線詞語。(1)兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。_____________________________(2)我的母親又熬過了一個嚴冬。_____________________________【答案】(1)水波在陽光下明亮閃爍。(2)忍受,耐苦堅持。【分析】本題考查學生對句中重點詞語的理解掌握能力。【解答】理解詞義有幾種方法，結合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。如“熬”從句子的最后一個詞“嚴冬”看，應該是“忍受”之意。18.【答題】指出下列各句所運用的描寫方法。①母親信服地點點頭，便去拿外套。_____________________________②但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！盻____________________________③“我走不過去的地方你就背著我。”母親對我說。_____________________________④到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。_____________________________【答案】①動作描寫②動作描寫；語言描寫③語言描寫④動作描寫【分析】本題考查學生對人物描寫方法的辨析能力?！窘獯稹竣佟包c點頭”“拿外套”屬于動作描寫。②“摸摸孫兒的