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文檔簡介
小學(xué)舉辦讀書活動總結(jié)1自“蓓蕾讀書”活動以來,各學(xué)校都開展的如火如荼,我校也不例外。在過去的半年里,根據(jù)縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案,結(jié)合我校蓓蕾讀書活動實(shí)際,現(xiàn)將總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)到位,全員參與為了確保我校閱讀活動的順利進(jìn)行,我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計(jì)劃。各班級結(jié)合學(xué)生需要讀書的內(nèi)容,制訂了班級閱讀活動計(jì)劃、活動方案,有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)行。二、營造讀書氛圍,提高圖書利用率1、活動指引結(jié)合舉行的讀書活動,我們在本校開展了讀書研討會,所有語文教師參加也研討,研討如何上閱讀課,同時,學(xué)校要求教師閱讀一定量的書籍并做好筆記。2、設(shè)立班級圖書角在學(xué)校統(tǒng)一訂購圖書的基礎(chǔ)上,發(fā)動學(xué)生從家里拿一些課外書,每班一廚,并在使用的過程中不斷更換、補(bǔ)充,這樣每班相當(dāng)于一個“小小的圖書館”。3、營造讀書氛圍為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,我們學(xué)校開展一系列的讀書活動,,調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,具體活動如下:(1)班級讀書會:本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動如“成語擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動。(2)學(xué)校的專題活動;為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我校的四五年級舉辦了“讀書筆記”評選活動,這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面,而且對學(xué)好語文知識奠定了基礎(chǔ)。(3)朗讀比賽:每班定期評出“閱讀之星”,每月的“班星”再在全校競爭評選“校星’,以榜樣的力量帶動全體學(xué)生,激發(fā)閱讀興趣。另外,我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時間是語文老師和學(xué)生的必讀時間,閱讀課任何學(xué)科都不能占用,這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時間。當(dāng)然,還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密,其他學(xué)科重視不夠,個別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠具體等不足之處。今后,我們對小學(xué)生的閱讀還要不斷加強(qiáng),重視過程管理,使小學(xué)生的閱讀落實(shí)到實(shí)處,讓孩子有好書相伴,真正做到“我讀書,我快樂”。小學(xué)舉辦讀書活動總結(jié)2腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn),書籍是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)校是讀書的樂園。伴隨著學(xué)校書香班級建設(shè)工程的推進(jìn),我們學(xué)校各個班級的讀書活動開展得如火如荼,不僅內(nèi)容豐富、形式多樣,而且能全員參與,活動效果令人欣慰。一、明確目標(biāo)做好宣傳學(xué)期伊始,各班就確定活動目標(biāo),力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效,并制定出相應(yīng)的活動方案。通過班會、黑板報等途徑,向同學(xué)們闡明讀書的意義,介紹名人在中、小學(xué)時候發(fā)奮讀書的感人事跡,提出讀書的要求,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。二、建立書架豐富內(nèi)容學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級的書架里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,有的班級采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換;有的班級鼓勵同學(xué)主動捐書,讓班級的圖書更豐富;有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班還成立了班級圖書管委會,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三、時間保證形式多樣為了確保班級讀書活動的順利進(jìn)行,每個班級都有固定的讀書時間。一般都有兩個時間段,一個是每天早上早讀課的時間,一個是中午的時間。在早讀課上的讀書形式各種各樣,有時是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時在早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時是老師與學(xué)生共同朗讀,以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書,以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時間為學(xué)生自由閱讀的時間,讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵學(xué)生到市圖書館借閱圖書。四、親子共讀營造氛圍為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證,經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。五、展示交流培養(yǎng)能力借助讀書活動這一有利契機(jī),除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高?;顒又?,有的班級要求學(xué)生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄,并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得,在班里定期召開讀書筆記展示會或讀書心得交流會。有的班級要求學(xué)生寫讀后感,并在班級評選,擇優(yōu)展示在班級的學(xué)習(xí)園地上。有的班級開展了故事會、演講比賽。有的班級要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級不定時的讓學(xué)生把一段時間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報的形式進(jìn)行展示?;顒拥拈_展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫作能力也得到了提高。六、積極評價延伸活動讀書活動的開展,目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是一種長期的延續(xù)性的活動,而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣,積極鼓勵那些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),在班級開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展,由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品,設(shè)立單項(xiàng)獎和全能獎。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評選,對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予獎勵,以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。一份耕耘一份收獲,讀書活動使教室充滿書香味,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長。小學(xué)舉辦讀書活動總結(jié)3如果一個人愛讀書。那么
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