我敬佩的譚老師500字【3篇】

我敬佩的譚老師500字【精選3篇】我鄙視的譚老師500字【精選3篇】一

每個(gè)人心中都有一個(gè)至高無上的位置，放著自己最鄙視的人。我心中的最高點(diǎn)，那里就是我最鄙視的人，我們的班主任——張老師。

初見張老師是在20xx年的初秋，那時(shí)我們剛來到中學(xué)，張老師發(fā)著手中的表，對每個(gè)同學(xué)報(bào)以微笑——從那一刻我喜愛上了這個(gè)老師。

開學(xué)的軍訓(xùn)，酷暑下三天的磨練，是對身體和意志的熬煉。張老師也穿上運(yùn)動裝，頂著烈日陪著我們。有的張老師扶著他們到樹蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買來巧克力，給我們補(bǔ)充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這酷熱的季節(jié)出現(xiàn)在心底一片涼快。那時(shí)的我們是內(nèi)向的，但張老師用她微小的舉動影響著我們，使我們在不知不覺中成長。

教學(xué)，身為班主任，兼兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，原來身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺上，疲乏之色就蹤影全無，她把看似枯燥的數(shù)學(xué)每堂課講得生動好玩、簡潔易懂；快兩年了，張老師每天都和我們在一起，即使生病，也沒給我們耽擱一節(jié)課，這就是我們可歌可敬的張老師。

學(xué)習(xí)之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開班會時(shí)，她總是會指出我們近期存在的問題，指導(dǎo)我們應(yīng)怎么做。她不會明說，只用語言微微示意，為大家留有余地，這也許就是“循循善誘”了吧。她細(xì)心預(yù)備每一節(jié)班會課，或許是通過一個(gè)鮮活的案例，或許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪番說自己的感想，最終再做一個(gè)總結(jié)，如泠泠清泉深化人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

張老師，她讓我們懂得了勝利并不意味著結(jié)束，失敗也不是永久一事無成，而是下一次勝利的起點(diǎn)，只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)才能有綻放，才會有人生的傳奇。這讓我們在通向遠(yuǎn)方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。

張老師是我最鄙視的人，心中的最高點(diǎn)有了她的指引，我們肯定會實(shí)現(xiàn)人生的傳奇。

我鄙視的譚老師500字【精選3篇】二

在我的生活中，讓我鄙視的人有許很多多，其中最讓我感到鄙視的是我的班主任——譚老師。大人們經(jīng)常這樣說：“這樣的老師提著燈籠也難找?！?/p>

譚老師，她30出頭，中等身材，光明的大眼睛上架著金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對于教育教學(xué)她可有一套呢！曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開學(xué)第一天第一節(jié)語文課就讓寫作文，又不是單元訓(xùn)練，寫了有什么用？不管怎樣，老師說的，我還是仔細(xì)地按要求，把自己的性格、愛好等照實(shí)地寫了下來。不料，其次天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。

我原來就很膽小，聽她這么一叫，心跳立刻加快，臉夾一陣發(fā)熱。莫非我犯了什么錯(cuò)誤嗎？不會，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀(jì)律。那會是什么事呢？正值我胡思亂想時(shí)，已不知不覺進(jìn)了老師的辦公室。譚老師見我進(jìn)來了，親切地說：“黃煒騁，坐吧！”我怯生生坐在椅子上，“你在作文里說自己很膽小，上課不敢發(fā)言，就是家里來了客人，也總是一笑置之，真的是這樣的嗎？”

我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。譚老師發(fā)覺了我的窘態(tài)，笑著說：“沒關(guān)系，這個(gè)缺點(diǎn)你可以漸漸改掉。你知道嗎，自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，二十一世紀(jì)的祖國需要的是全面人才，不僅要有學(xué)問，而且還要有膽識，有口才……”那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開朗。同時(shí)我也明白了譚老師第一天就寫這樣一篇作文的良苦專心：她是想通過作文來了解每個(gè)同學(xué)，依據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來對我們進(jìn)行教育和指導(dǎo)?。哪且院?，每次上課時(shí)老師都鼓舞我大膽發(fā)言，漸漸地，我也敢在課堂上發(fā)言了，家里來了客人，也能主動熱忱地款待。

家里的人都說我變得開朗了，同學(xué)們也說我愛笑了。這多虧了我的老師，她對我的啟發(fā)多大呀！你們說，我怎能不從心眼兒里感謝她、鄙視她呢！

我鄙視的譚老師500字【精選3篇】三

我最尊敬的人是老師。我從上學(xué)校時(shí)，便喜愛語文課，因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了同學(xué)，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

學(xué)校六班級的語文老師給我的印象最深。她是一位女老師，姓吳，大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，或許是過度勞累的緣由吧！不大的眼睛里總是發(fā)出嚴(yán)厲的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”

笑，是美妙的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我可怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人可怕的，而是令我們感到和氣可親的！吳老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開頭“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨便在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“喧鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們觀察吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)厲?起來，便寧靜了下來，立刻教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴(yán)峻地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們緘默不答?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最終，或許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，鋪張時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)約時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率?！卑。@是吳老師對我