2.1.1玉門之境-區(qū)域環(huán)境與玉門變遷教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中地理選擇性必修2

2.1.1玉門之境——區(qū)域環(huán)境與玉門變遷教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中地理選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)的教材內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中地理選擇性必修2，章節(jié)為2.1.1玉門之境——區(qū)域環(huán)境與玉門變遷。本節(jié)課主要圍繞區(qū)域環(huán)境與玉門變遷這一主題，通過(guò)分析玉門區(qū)域的自然環(huán)境、人文環(huán)境及其變遷過(guò)程，使學(xué)生了解區(qū)域環(huán)境對(duì)玉門發(fā)展的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

具體內(nèi)容包括：

1.玉門區(qū)域的自然環(huán)境：地形、氣候、水文、土壤等。

2.玉門的人文環(huán)境：人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等。

3.玉門變遷的過(guò)程：古代玉門、近現(xiàn)代玉門、當(dāng)代玉門等。

4.人類活動(dòng)對(duì)玉門環(huán)境的影響：資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握玉門區(qū)域的自然環(huán)境、人文環(huán)境及其變遷過(guò)程的基本知識(shí)，了解區(qū)域環(huán)境對(duì)玉門發(fā)展的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖表等工具，分析玉門區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互作用，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.思維與創(chuàng)新：學(xué)生能夠從玉門變遷的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.合作與交流：學(xué)生能夠在小組討論中，分享對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間關(guān)系的理解和分析，培養(yǎng)合作精神和交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）自然環(huán)境：地形、氣候、水文、土壤等。通過(guò)分析玉門區(qū)域的自然環(huán)境，使學(xué)生了解區(qū)域環(huán)境對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（2）人文環(huán)境：人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等。通過(guò)分析玉門的人文環(huán)境，使學(xué)生了解人文環(huán)境對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（3）區(qū)域變遷：古代玉門、近現(xiàn)代玉門、當(dāng)代玉門等。通過(guò)分析玉門變遷的過(guò)程，使學(xué)生了解區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互作用。

（4）環(huán)境與人類活動(dòng)：資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。通過(guò)分析玉門區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，使學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地形分析：地形對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。地形是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)地形的分析，使學(xué)生了解地形對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（2）氣候分析：氣候?qū)τ耖T區(qū)域環(huán)境的影響。氣候是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)氣候的分析，使學(xué)生了解氣候?qū)τ耖T發(fā)展的影響。

（3）水文分析：水文對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。水文是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)水文的分析，使學(xué)生了解水文對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（4）土壤分析：土壤對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。土壤是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)土壤的分析，使學(xué)生了解土壤對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（5）人口分析：人口對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。人口是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)人口的分析，使學(xué)生了解人口對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（6）產(chǎn)業(yè)分析：產(chǎn)業(yè)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。產(chǎn)業(yè)是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析，使學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（7）交通分析：交通對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。交通是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)交通的分析，使學(xué)生了解交通對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（8）城市化分析：城市化對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。城市化是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)城市化的分析，使學(xué)生了解城市化對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（9）資源開(kāi)發(fā)分析：資源開(kāi)發(fā)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。資源開(kāi)發(fā)是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)資源開(kāi)發(fā)的分析，使學(xué)生了解資源開(kāi)發(fā)對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（10）環(huán)境保護(hù)分析：環(huán)境保護(hù)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。環(huán)境保護(hù)是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)環(huán)境保護(hù)的分析，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對(duì)玉門發(fā)展的影響。

（11）可持續(xù)發(fā)展分析：可持續(xù)發(fā)展對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。可持續(xù)發(fā)展是玉門區(qū)域環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展對(duì)玉門發(fā)展的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生掌握玉門區(qū)域的自然環(huán)境、人文環(huán)境及其變遷過(guò)程的基本知識(shí)。

（2）討論：通過(guò)小組討論，使學(xué)生從不同角度觀察和思考區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

（3）案例研究：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生了解區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互作用，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使學(xué)生深入研究玉門區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如政府官員、企業(yè)代表、居民等，模擬玉門區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)的決策過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)地形、氣候、水文、土壤等自然環(huán)境因素對(duì)玉門發(fā)展的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：通過(guò)設(shè)計(jì)地理知識(shí)游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)玉門區(qū)域的自然環(huán)境、人文環(huán)境及其變遷過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，使學(xué)生親身體驗(yàn)玉門區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)，加深對(duì)區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間關(guān)系的理解。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示玉門區(qū)域的自然環(huán)境、人文環(huán)境及其變遷過(guò)程的圖片和數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放相關(guān)的視頻，使學(xué)生直觀地了解玉門區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)和人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：利用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，使學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)地觀察和分析玉門區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)和人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“大家知道玉門嗎？它是一個(gè)怎樣的地方？”激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)過(guò)的關(guān)于區(qū)域環(huán)境的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：詳細(xì)講解玉門區(qū)域的自然環(huán)境（地形、氣候、水文、土壤等）、人文環(huán)境（人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等）及其變遷過(guò)程（古代玉門、近現(xiàn)代玉門、當(dāng)代玉門等）。

（2）舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子（如玉門油田的開(kāi)發(fā)、玉門城市的變遷等）幫助學(xué)生理解知識(shí)。

（3）互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等方式探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

（1）學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如繪制玉門區(qū)域環(huán)境圖、分析玉門變遷的原因等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

（1）總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互作用。

（2）反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

（1）布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)思考：鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考玉門區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互作用，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.玉門區(qū)域的自然環(huán)境：地形、氣候、水文、土壤等。

2.玉門的人文環(huán)境：人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等。

3.玉門變遷的過(guò)程：古代玉門、近現(xiàn)代玉門、當(dāng)代玉門等。

4.人類活動(dòng)對(duì)玉門環(huán)境的影響：資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

5.地形對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：地形對(duì)氣候、水文、土壤等自然環(huán)境因素的影響。

6.氣候?qū)τ耖T區(qū)域環(huán)境的影響：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)系統(tǒng)等的影響。

7.水文對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：水文對(duì)水資源、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。

8.土壤對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、城市化等的影響。

9.人口對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：人口對(duì)資源開(kāi)發(fā)、城市化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等的影響。

10.產(chǎn)業(yè)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：產(chǎn)業(yè)對(duì)資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的影響。

11.交通對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：交通對(duì)城市化、資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等的影響。

12.城市化對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：城市化對(duì)資源開(kāi)發(fā)、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的影響。

13.資源開(kāi)發(fā)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：資源開(kāi)發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境、水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。

14.環(huán)境保護(hù)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：環(huán)境保護(hù)對(duì)資源開(kāi)發(fā)、城市化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的影響。

15.可持續(xù)發(fā)展對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：可持續(xù)發(fā)展對(duì)資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，包括：

a.繪制玉門區(qū)域環(huán)境圖，標(biāo)注地形、氣候、水文、土壤等自然環(huán)境要素。

b.分析玉門區(qū)域人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等人文環(huán)境要素，并總結(jié)其對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響。

c.探討玉門變遷的過(guò)程，包括古代玉門、近現(xiàn)代玉門、當(dāng)代玉門的發(fā)展變化，并分析其原因。

d.分析人類活動(dòng)對(duì)玉門環(huán)境的影響，如資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

a.對(duì)于地形、氣候、水文、土壤等自然環(huán)境要素的標(biāo)注，檢查是否準(zhǔn)確無(wú)誤，并提出修改意見(jiàn)。

b.對(duì)于人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等人文環(huán)境要素的分析，檢查是否全面準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。

c.對(duì)于玉門變遷過(guò)程的分析，檢查是否清晰明了，并提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

d.對(duì)于人類活動(dòng)對(duì)玉門環(huán)境影響的分析，檢查是否深入透徹，并提出進(jìn)一步思考的建議。

（2）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見(jiàn)，包括：

a.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。

b.對(duì)于作業(yè)中的不足，指出問(wèn)題所在并提供改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

c.對(duì)于學(xué)生的思考和建議，給予積極的評(píng)價(jià)，并提出進(jìn)一步探討的建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于“玉門之境——區(qū)域環(huán)境與玉門變遷”的課程，在教學(xué)過(guò)程中，我努力讓學(xué)生掌握玉門區(qū)域的自然環(huán)境、人文環(huán)境及其變遷過(guò)程的基本知識(shí)，了解區(qū)域環(huán)境對(duì)玉門發(fā)展的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，回顧了與本節(jié)課相關(guān)的已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解新知時(shí)，我詳細(xì)講解了玉門區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境，并通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等方式探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)區(qū)域環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互作用。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析地形、氣候、水文、土壤等自然環(huán)境因素對(duì)玉門發(fā)展的影響時(shí)，存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我采取了以下措施：

1.在講解地形時(shí)，我通過(guò)實(shí)物模型、圖片等直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生更好地理解地形的特點(diǎn)和影響。

2.在講解氣候時(shí)，我結(jié)合玉門的實(shí)際氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，了解氣候?qū)τ耖T區(qū)域環(huán)境的影響。

3.在講解水文時(shí)，我通過(guò)演示水文過(guò)程的動(dòng)畫，使學(xué)生更直觀地了解水文對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。

4.在講解土壤時(shí)，我結(jié)合玉門的土壤特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解土壤對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等人文環(huán)境因素對(duì)玉門發(fā)展的影響時(shí)，也存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我采取了以下措施：

1.在講解人口時(shí)，我結(jié)合玉門的人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)分析人口變化趨勢(shì)，了解人口對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。

2.在講解產(chǎn)業(yè)時(shí)，我結(jié)合玉門的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生通過(guò)分析產(chǎn)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，了解產(chǎn)業(yè)對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。

3.在講解交通時(shí)，我結(jié)合玉門的交通網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生通過(guò)分析交通對(duì)城市化進(jìn)程的影響，了解交通對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。

4.在講解城市化時(shí)，我結(jié)合玉門的城市化進(jìn)程，讓學(xué)生通過(guò)分析城市化對(duì)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)的影響，了解城市化對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課程取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，認(rèn)真思考，能夠掌握本節(jié)課的基本知識(shí)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。板書設(shè)計(jì)2.玉門的人文環(huán)境：人口、產(chǎn)業(yè)、交通、城市化等。

3.玉門變遷的過(guò)程：古代玉門、近現(xiàn)代玉門、當(dāng)代玉門等。

4.人類活動(dòng)對(duì)玉門環(huán)境的影響：資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

5.地形對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：地形對(duì)氣候、水文、土壤等自然環(huán)境因素的影響。

6.氣候?qū)τ耖T區(qū)域環(huán)境的影響：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)系統(tǒng)等的影響。

7.水文對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：水文對(duì)水資源、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。

8.土壤對(duì)玉門區(qū)域環(huán)境的影響：土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、城市化等的影響。

9.人口對(duì)玉門