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《閃爍的小星》拓展課——對比學習四二拍、四三拍和有演唱形式(對唱、領唱與齊唱、輪唱)，的《閃爍的2/4拍，C大調，全曲音域只有6度，旋律中使用了四分音符感世界和對大自然的美麗遐想對于這樣的教學內容就需要更大的擴充學生的音樂視野，將學習的內容讓學生嘗試輪唱，對于一年級學生來說有一定的困難，因為他們還沒有樂知識也是第一次接觸到。在教學設計上要循序漸進的引導學生感受和打擊樂器等法等學過程1.師：下面老師打一段節(jié)奏為一首歌曲伴奏，同學們能聽出這首歌曲是什么歌曲嗎？(拍打一遍)小星》是一首法國童謠，2/4拍，C大調，描繪了寧靜晴朗注意老師在打節(jié)奏的時候第一拍的力度是什3.師：下面我們再來聽歌曲，請同學們和老師一起來打請同學們聽完后說說這首歌曲的情緒是歡快活潑的還：歡快活潑1.師：請同學們隨著老師的琴聲一起演唱一遍《閃爍的小星》開，聲音是立起來的。還要表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。師生共同律動《幸快活潑、和諧的學習氣氛，讓學生快通過拍打節(jié)奏的形式導入歌曲教學，使學生對所學歌曲有簡單的認識，為后面的學習做好鋪墊學生演唱歌曲，教師解決學生出現(xiàn)的問題，使學生做到表現(xiàn)出來(學生出現(xiàn)的問題要及時的糾正)2.師：下面我們用對唱的形式來演唱一遍歌曲，老師唱3.師：老師要加大難度了，請同學們聽好，我們用輪唱是都是小星星”。這首歌曲是2/4拍的，情緒是歡快活潑的，節(jié)奏情緒師總結：3/4拍的《閃爍的小星》歌曲的情緒是優(yōu)美舒通過輪唱的演唱形式拓展所通過圖形譜使學生通過對比學習四二拍、四三拍和有附點節(jié)奏的《閃爍的不同節(jié)拍的歌曲特點5．出示歌譜，師：老師又想把這首歌曲改一下，你來舒緩6．請同學們隨著老師的琴聲齊唱有附點節(jié)奏的《閃爍7.我們現(xiàn)在找一個同學領唱，領唱一段，我們大家再齊8.現(xiàn)在我們回到2/4拍的閃爍小星來，用打擊樂為歌曲師：我們今天學習了法國民歌閃爍的小星，2/4拍的閃爍的小星歡快活潑，第一拍●，第二拍○。3/4拍的閃拍●第二拍○第三拍

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