《青蒿素》《一名物理學家的教育歷程》（教學課件）高一語文（必修下冊）（完整版）

教學目標目標1目標2目標3了解作者及其科學成就理清文章的思路，了解科學研究歷程，掌握科普文的體裁特點學習傳承科學家在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中體現(xiàn)的科學精神,激發(fā)科學興趣情境設(shè)置第三屆校園科技節(jié)即將開展，我們班擬參加“我最喜愛的科學家”推薦活動。明明如月，何時可掇：1.用思維導讀說明屠呦呦發(fā)現(xiàn)研究青蒿素的歷程，標注重要節(jié)點。2.閱讀《一名物理學家的教育歷程》，用圖表的形式梳理科學研究過程1.用思維導讀說明屠呦呦發(fā)現(xiàn)研究青蒿素的歷程，標注重要節(jié)點。20世紀50年代20世紀60年代20世紀70年代21世紀21世紀科學研究探索重要啟示節(jié)點1.用思維導讀說明屠呦呦發(fā)現(xiàn)研究青蒿素的歷程，標注重要節(jié)點。20世紀50年代20世紀60年代20世紀70年代21世紀21世紀在中藥研究所全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學赴海南臨床試驗效果明顯，后轉(zhuǎn)向分離提純發(fā)揮中藥的威力，為維護世界人民健康做出新貢獻在青蒿素結(jié)構(gòu)中引入羥基的產(chǎn)物，研制雙氫蒿素《肘后備急方》的文獻啟示：低溫提取對中草藥從好奇化為熱衷從200個方藥中提取380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，進展甚微在四川找到青蒿素含量高的青蒿發(fā)展新的青蒿素衍生物生物力藥理學迅猛發(fā)展科學研究探索重要啟示節(jié)點2.閱讀《一名物理學家的教育歷程》，以圖表形式梳理科學研究過程。實踐歷程童年童年高中高中科學研究探索過程重要啟示節(jié)點2.閱讀《一名物理學家的教育歷程》，以圖表形式梳理科學研究過程。實踐歷程童年童年高中高中科學研究探索過程對水池中的鯉魚充滿無限遐想對愛因斯坦未完成的理論感到好奇大量閱讀關(guān)于愛因斯坦及其理論的每一本書籍成功建立自己的原子對撞機重要啟示節(jié)點想象有“看不見的神秘力”，引發(fā)對“高維世界”的興趣被老師講述的神秘故事迷住科學家已建成“原子對撞機”“反物質(zhì)產(chǎn)生”今有嘉賓，德音孔昭：1.屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)？請簡要概括和分析。2.聚焦加來道雄的科學歷程，思考加來道雄身上體現(xiàn)的哪些科學精神和科學素養(yǎng)值得我們學習借鑒？今有嘉賓，德音孔昭：1.屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)？請簡要概括和分析。①治病救人、造福人類的高度責任感。屠呦呦從小立志治病救人，一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。②埋頭苦干、鍥而不舍的科學精神。面對新藥的臨床試驗很難開展等多重困難，堅持研究和實驗，終于研究出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。③吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。查閱大量醫(yī)藥典籍，不輟研究；勇于成為試驗新藥療效的志愿者。④重視中醫(yī)藥學的傳承，并希望中醫(yī)藥學進一步發(fā)揮威力，造福人類。今有嘉賓，德音孔昭：2.聚焦加來道雄的科學歷程，思考加來道雄身上體現(xiàn)的哪些科學精神和科學素養(yǎng)值得我們學習借鑒？。①留心細節(jié)，大膽想象：喜歡蹲在水池邊，對“鯉魚”科學家的想象。②保持初心和好奇心：對愛因斯坦尚未完成的論文感興趣。③追求真理，孜孜不倦：從當?shù)貓D書館到全市圖書館和書店，急切地查找有關(guān)愛因斯坦及其理論的每一本書。④敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)：不由于世俗的約束而畏葸不前，自建電子感應加速器。德從中來，不可斷絕：科學研究不僅需要熱愛、興趣、執(zhí)著、鉆研等精神品質(zhì)，更需要一顆胸懷世界，大愛無疆的科學精神。其實在我們的生活中有許多具備這些品質(zhì)的人物，他們在各行各業(yè)努力著，試舉出一例。示例1：霍金①不自暴自棄：盡管患有漸凍癥，導致身體嚴重殘疾，但霍金并沒有放棄。他在疾病面前表現(xiàn)出頑強的生命力和積極的生活態(tài)度。②樂于探究：他對宇宙的好奇心和對知識的渴望驅(qū)使他深入探索未知的世界，這種好奇心使他在科學上不斷前進。③百折不撓：霍金在生活中經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但他始終保持著堅韌不拔的精神，這成為了他個人魅力的重要組成部分。示例2：黃旭華①大愛無疆、無私奉獻②自力更生、艱苦奮斗③敢于探究、堅持不懈總結(jié)：

蘇格拉底曾說：“我與世界相遇，我自與世界相蝕，我必不辱使命，得益于眾生