2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)平湖信德學(xué)校五年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版）

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)形成五年級(jí)語(yǔ)文期中（第一單元~第四單元）說明：1．本練習(xí)分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。2．本練習(xí)僅供課堂鞏固使用，不具有甄別、選拔功能。3．必須在答題卡上按規(guī)定作答，答題卡必須保持清潔，不能折疊。一、傾聽思考請(qǐng)認(rèn)真聽錄音兩遍，然后完成下列單項(xiàng)選擇15題。1．人類馴養(yǎng)牛的歷史可追溯至（）。A．殷商時(shí)期B．西周時(shí)期C．新石器時(shí)代早期2．在古代，牛是（）的象征。A．地位B．財(cái)富C．學(xué)問3．魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”中，“孺子?！敝福ǎ?。A．力氣大，飯量多的人B．甘愿為大眾服務(wù)的人C．對(duì)子女非常疼愛的父母4．根據(jù)錄音內(nèi)容判斷，下列選項(xiàng)中不屬于牛優(yōu)秀品質(zhì)的一項(xiàng)是（）。A．任勞任怨B．勤勤懇懇C．百折不撓5．根據(jù)錄音內(nèi)容判斷，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）A．以前，牛之所以“?！笔且?yàn)樗w格碩大、難以放養(yǎng)，是耕作當(dāng)中不可缺少的力量。B．“牽”“牧”“特”“物”“犁”等字，與馴養(yǎng)動(dòng)物、農(nóng)業(yè)耕作相關(guān)。C．牛與鐵犁的結(jié)合奠定了中華農(nóng)耕文明的基礎(chǔ)。二、知識(shí)積累（一）選擇題。1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.威嚇（xià）山澗（jiàn）鐫刻（juàn）私自（sī）B.頑劣（liè）擂鼓（léi）都督（dū）迸裂（bìng）C.似的（shì）諸侯（hóu）推辭（cí）耕耘（yún）D.詭計(jì)（wěi）包袱（fu）楷書（kǎi）撓腮（náo）2.下面是四位同學(xué)的書寫，其中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.謀劃預(yù)計(jì)水寨螞蚱B.胸堂下墜審視納喊C.萎托由衷布置妒忌D.調(diào)渡緊急瞎鬧熟煉3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（）A.這條景陽(yáng)岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲?。◣讜r(shí)：幾點(diǎn)，詢問時(shí)間）B.我是好意，你回來(lái)看看這抄下來(lái)的官府的榜文。（榜文：官府的告示）C.一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（序齒排班：按年齡大小的順序安排分工）D.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（績(jī)麻：在織布方面做出一定的成績(jī)）4.下列歇后語(yǔ)的使用，有誤的一項(xiàng)是（）A.一向身體很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出兩個(gè)人代表全班去看望他，大家問班長(zhǎng)都選誰(shuí)。班長(zhǎng)說：“外甥打燈籠——照舊（舅）?！盉.這道作業(yè)把我難住了，我去請(qǐng)教媽媽，媽媽把方法教給了我，然后說：“你真是‘梁山泊軍師——無(wú)（吳）用’?！盋.奶奶的醫(yī)術(shù)可是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來(lái)找她治病。D.姥姥第一次來(lái)我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先’嗎？你怎么就看不到呢？”5.對(duì)下列句子采用的描寫方法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.毛主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。（神態(tài)描寫）B.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（心理描寫）C.毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（語(yǔ)言描寫）D.病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起。（動(dòng)作描寫）（二）填空題。6.按要求補(bǔ)充詩(shī)句。（1）想到媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛，我想用孟郊的這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感情：“誰(shuí)言寸草心，_________________?！保?）古詩(shī)中有濃濃的家國(guó)情懷，“遺民淚盡胡塵里，_________________”是陸游的傷痛；“劍外忽傳收薊北，_________________”是杜甫聽聞捷報(bào)后的喜極而泣。（3）讀古詩(shī)，品童趣。童年有無(wú)數(shù)的樂趣?！癬________________，_________________”讓我們感受到了兒童學(xué)種瓜的天真可愛；“_________________，_________________”使我們體會(huì)到了幼童取冰玩耍的自得其樂；“_________________，_________________”則讓我們看到了牧童坐在牛背上的悠閑自在。（4）唐詩(shī)宋詞，博大精深，令人回味無(wú)窮。王維用優(yōu)美的詩(shī)句“_________________，_________________”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。讀了陸游的“_________________，_________________”我們感受到祖國(guó)山河的壯美。王昌齡筆下的將士“_________________，_________________”的豪情壯志令我們難以忘懷。三、閱讀理解請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的選段，然后完成下面小題。青山處處埋忠骨（節(jié)選）毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。悲痛——（）眷戀——（）意愿——（）8.“他很快就打消了這種念頭”中的“這種念頭”指的是_________________________。9.畫橫線的句子是對(duì)毛主席的_______和________描寫，表現(xiàn)了毛主席對(duì)愛子的_____________。10.“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”作為課文最后點(diǎn)睛之筆，以下理解正確的是（）（多選題）A.“忠骨”指的是忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體。B.這兩句既是對(duì)毛岸英犧牲后長(zhǎng)眠于朝鮮這一情況概括，也是歷史上眾多為國(guó)捐軀的英雄兒女的真實(shí)寫照。C.“馬革裹尸”指的是把馬兒的尸體包裹起來(lái)。D.這兩句意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬已經(jīng)不重要了，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。請(qǐng)認(rèn)真讀下面的選文，然后完成下面小題。西游記（節(jié)選）①太白金星領(lǐng)著美猴王，到于靈霄殿外，不等宣詔，直至御前，朝上禮拜。悟空挺身在旁，且不朝禮，但側(cè)耳以聽金星啟奏。金星奏道：“臣領(lǐng)圣旨，已宣妖仙到了?！庇竦鄞购焼栐唬骸澳莻€(gè)是妖仙？”悟空卻才躬身答應(yīng)道：“老孫便是?！毕汕鋫兌即篌@失色道：“這個(gè)野猴！怎么不拜伏參見，輒敢這等答應(yīng)道‘老孫便是’，卻該死了！該死了！”玉帝傳旨道：“那孫悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝禮，且姑恕罪?！北娤汕浣新暋爸x恩！”猴王卻才朝上唱個(gè)大喏。玉帝宣文選武選仙卿，看那處少甚官職，著孫悟空去除授。旁邊轉(zhuǎn)過武面星君啟奏道：“天宮里各宮各殿，各方各處，都不少官，只是御馬監(jiān)缺個(gè)正堂管事?！庇竦蹅髦嫉溃骸熬统鰝€(gè)弼馬溫罷?！北姵冀兄x恩，他也只朝上唱個(gè)大喏。玉帝又差木德星官送他去御馬監(jiān)到任。②不覺半月有余。一朝閑暇、眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個(gè)甚么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫枺骸按斯偈莻€(gè)幾品？”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也。”眾道：“不大不大，只喚做未入流?！焙锿醯溃骸霸趺唇凶鑫慈肓?？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字；如稍有些尪羸①，還要見責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問罪?！焙锿趼劥耍挥X心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他！不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)②，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓③，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門去了。【注釋】①尪羸：指瘦弱或（身體）虛弱。②解數(shù)：技能、本領(lǐng)。③仙箓：即仙人箓，指神仙秘籍或道教經(jīng)典。11.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）大驚失色：________________（2）藐視：____________________12.本文突出了美猴王怎樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合畫波浪線句子分析。______________________________13.拓展延伸：同學(xué)們?cè)陂喿x了《西游記》后，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞應(yīng)該怎么說？反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。_______________________________請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的選文，然后完成下面小題。我的第一支鋼筆①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙，全裸的筆尖，旋擰的筆帽。這是我第一支鋼筆、母親買的。②那年，我升入小學(xué)五年級(jí)、學(xué)校規(guī)定某些作業(yè)必須用鋼筆完成。我回家哭著讓母親立刻買一支鋼筆。母親告訴我家里生活困難，只能等爸爸寄錢回來(lái)再買，我卻賭氣跑出了家門……③那天下雨，我在雨中游蕩時(shí)又覺得自己實(shí)在太對(duì)不起母親，決定靠自己掙錢買一支鋼筆。于是我冒雨朝火車站走去，想幫拉貨的手推車夫們把貨推上大橋的陡坡，討得五分或一角。我走到坡下，等待許久，終于來(lái)了一輛手推車，車上裝載著幾層高高的木箱子、拉車人拉得非常吃力，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步似乎都使出了渾身的勁。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽，由于上身俯得太低，無(wú)法看見他的臉。④他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我硬從樹下一躍而出。大聲問：“要幫一把嗎？”他應(yīng)了一聲。我沒聽清具體說的什么，但知道他答應(yīng)了。就趕快繞到車后，用盡全力推起來(lái)。車上不知道拉的什么，非常沉重，還來(lái)推到半坡我便一點(diǎn)兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)于有些人來(lái)說，錢并非容易掙到的。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，于是我就稍稍松懈了一點(diǎn)力氣，立刻就覺得車輪順坡倒料。不行，那拉車人也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持、我咬緊牙關(guān)、憋足一致力氣，一步接一步艱難地邁動(dòng)步子。⑤車輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來(lái)，我才知道車開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕、壓不住車把，反被車把身子懸起來(lái)。幸運(yùn)的是車的方向并未偏往馬路中間。等車到了坡底停下，我便想向拉車人要錢。我還起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來(lái)是母親。雨水混著汗水從母親憔悴的臉上直往下淌，母親的衣服完全淋透了，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓，她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。⑥我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對(duì)我說的這番話。⑦如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了。那支筆，也早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。14.根據(jù)短文內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）（）→（）→（）→（）→（）①冒雨前往火車站掙錢買鋼筆②“我”因母親沒錢給“我”買鋼筆離家出走③在雨中幫助拉車人推車掙錢④得到鋼筆③發(fā)現(xiàn)拉車人竟然是母親15.“我”剛開始為什么沒有發(fā)現(xiàn)拉車人是母親？_______________________16.從文中畫波浪線部分的細(xì)節(jié)描寫中可以看出______________。17.讀最后一個(gè)自然段，從加點(diǎn)的三個(gè)“永遠(yuǎn)”中，你能感受到什么？______________________18.作為知青文學(xué)的代表人物，當(dāng)代著名作家梁曉聲說：“現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生，是不會(huì)因家里買不起鋼筆而哭鬧了。”的碗，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子的家庭物質(zhì)條件是優(yōu)越的。讀完本文，請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一段你對(duì)“苦難”或“貧窮”的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言力求流暢而深刻。