幼兒英語文具教案

幼兒英語文具教案【篇一：幼兒英語教案】課題：《bigsmall》活動目標：1、掌握單詞big和small2、提高幼兒學英語的積極性，使幼兒學會用反義詞對事物進行比較。活動準備：掛圖，大象、老鼠圖片，大樹、小樹，樹葉、氣球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽車，玩具等。活動過程：一、開始部分：greetingandwarm-up.二、基本部分：1、出示掛圖講故事，引出課題。學習單詞bigsmall，讓幼兒仔細觀察氣球的變化，并用手表示出來。2、教師出示一些物品，讓幼兒進行比較，哪個big，哪個small，進一步學習單詞。3、教師出示大樹、小樹枝干，讓幼兒粘貼bigsmall樹葉。4、鞏固知識點，呼啦圈的比較bigsmall，讓幼兒通過游戲跳圈來繼續(xù)鞏固所學。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，讓幼兒回去觀察家里的物品兩兩進行比較主題背景下的英語活動：學習用品要求：1通過情景游戲“shopping”、“school”復(fù)習一些學習用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;2聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿;3通過情景模擬激發(fā)幼兒上小學的愿望;準備：1鉛筆盒、書包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;2情景設(shè)置：文具超市、小學過程：一warmup：*dialogue：hi，howareyoutoday?(fine,happy)howmanydaysarethereinaweek?whatdayistoday?二情景游戲“shopping”1復(fù)習單個單詞*(出示書包)oh，nothing!whatshalliprepare?(pencil……)*look，thereisastationarysuper-market!whowantstobetheshopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時要說出單詞)*ok，nowlet`splay。(請二名幼兒做shopman)2在單詞前加修飾詞，師輔助提示“whatshapeisit?”，“whatcolorisit?”whatdidyoubuy?搖，搖，搖搖你的頭，shake，shake，shakeyourhead;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clapyourhands;舉，舉，舉起你的手臂，raise，raise，raiseyourarms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kickyourlegs;跺，跺，跺跺你的腳，stamp，stamp，stampyourfeet大班英語活動：lesson1seasons(2)teachingaims:1、較好地掌握本課的單詞和句型。2、初步學會“what’stheseasons?it’sspring.(summerautumnwinter)…….teachingaids:someflashcardsacartoon’shandearthbagsteachingsteps:一、greetingt:hello,goodmorning,boysandgirls!c:hello,goodmorning,melody!.t:what’sdoyousee?c:fingers.t:howmanyfingersdoyousee?c:oneortwo……（根據(jù)老師出示的手指回答）。二、toreview:1、t:“now,let’sreviewthewords”.“l(fā)ook,whatisit?”(showthemthecards)，以開火車的形式幫助幼兒進行正確的發(fā)音，（springsummerautumnwinter）…….c:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……3、matchinggame:請幼兒說“spring,spring,intheair……”“ifyousayverygood,icanputthecardontheblackbord,ok?”三、tolearn1、t:look,whatisit?(showtheflower’scardtochildren)“what’stheseasons?it’sspring.……2、t:putthecardsontheblackboard.將幼兒分成三組（cutthewatermelon）教師用卡通手拍黑板上的卡片，看誰將“what’stheseasons?it’sspring.……說得好。ss:mummy,mummy,mummy(dotheaction)t:andthatis?(daddy)t:daddy,daddy,daddy.[game:isayudo]ss:daddy,daddy,daddy.(dotheaction)t:ok,idoyousay.t:praise:wonderful!yeah!yeah!yeah!t:***willsingasongforyou(13531)t:[帶媽媽的頭飾]hellobaby!ss:hellomummy!t:[讓一個小男孩帶頭飾和胡子]sayhellobaby!ss:hellodaddy!tshowsthepicturesofdaddyormummy,letsspracticehellodaddyandmummy!t:wonderful!yeah!yeah!yeah!part3-fairytalet:onetwothreess:four!孩子們課堂常規(guī)的養(yǎng)成t:lookatme!chuachuachua!老師放蛋糕,蘋果,香蕉等食物在講臺上，并將老鼠和貓的手偶準備好！老師演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出來找食物，然后發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕，馬上上去吃，發(fā)出吵鬧的聲音。這時貓發(fā)現(xiàn)了，大叫一聲。cat：meow！mouse:cat!run！run!run!利用手偶進行funnyphonicst:meowmeowcat(fellowme)t:帶老鼠的頭飾mouses:帶上貓的頭飾catcat:meow!mouse:run!run!run!ss:cat－meow！mouse:run!run!run!(請不同的小朋友扮演貓,輸入runrunrun)runfunnyphonicsgame：woodmangame：roleplay1s:cat‘meow!’tss:mice“cat!run!run!run!”ss:mouse“cat!run!run!run!”t:look,ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.老師那氣錘把小朋友從中間分開,catss1:catcatcat.t:youaremouse.mousemousemouse.ss2:mousemousemouse.ss1:meow!ss2:catrunrunrun.操練兩到三遍t:praise!wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.t:nowexchanged.youarecat!catcatcat.ss2:catcatcat.t:youaremouse!mousemousemouse.ss1:mousemousemouse.ss1:meow!ss2:cat!runrunrun!t:greet!clapyourhands.t:nowwhowantstobethecat/mouse?s1:meow!s2:cat,runrunrun!(老師請兩到三組小朋友自己上講臺拿著手偶表演)ending：t:wonderful！yeah!yeah!yeah!let’ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!meowmeowmeow??runrunrun!”attention!ss:onetwo!part4-closuret:ok,welldone.篇二：幼兒英語招生課模版教案英語招生課教學活動1）顏色認讀：2）數(shù)字認讀：2）提高幼兒對數(shù)數(shù)的能力，能用英語報數(shù)1到4.。3）培養(yǎng)幼兒欣賞英文律動，并能跟老師做簡單的動作。1）激發(fā)幼兒對顏色的喜好，對各種顏色產(chǎn)生的美的感覺。2）激發(fā)幼兒對律動歌曲的美的旋律的欣賞。3）通過游戲鏈接老師和幼兒之間的情感。1）課堂口令：老師用英文說1,2,3幼兒用英文說4,4,4。小臉盆三個。邀請幼兒進行投籃。老師說red幼兒把red的球投進籃子。依次類推。3）猜一猜：神奇的香蕉里藏著小積木，請幼兒猜什么顏色。此環(huán)節(jié)進行擊鼓傳花的游戲進行。4）律動/歌曲欣賞：followme或cirletime兩首歡快的旋律，讓幼兒跟著老師動動手動動腳，全場舞動起來。篇三：幼兒英語教案模板教學案例：課程內(nèi)容：what’sthis?it’sapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.班級：中班教學目標：情感態(tài)度目標：能主動、快樂地學習，并積極地參加游戲，使areyousleeping和longdonbridge成為課堂熱身與練習鞏固的指令和通用形式。行為養(yǎng)成目標：在游戲中懂得團隊合作的重要性。教學準備：一個魔法袋，5樣文具，若干個竹圈。教學重點：認識5個文具單詞pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。會用what’sthis?提問，并用it’s??回答。教學難點：能根據(jù)方位的改變，在游戲中理解what’sthis?的意思，并用it’s??回答，拓展所學知識。教學過程：step1warm-upgame1:areyousleeping?teacher(站在門口)：please,sleep.(頭側(cè)向左邊，雙手左側(cè)合十，閉上眼睛).closeyoureyes.areyouready?ok,singasongwithme.歌曲：areyousleeping?當集體唱到morningbellsareringing.ding-dong-ding時，老師敲三下桌子，學生睜開眼睛，當集體再次唱到morningbellsareringing.ding-dong-ding時，學生端坐好。step2presentation介紹game2:amagicbag老師：ihaveamagicbag.guess,guess,guess.what’sinit?(走到一名學生面前)look,touchitandguess.what’sthis?(若學生回答正確，就把文具暫時獎勵給他)yes,great!hereyouare.(直到所有的玩具都獎勵完為止)step3practice練習game3:listenandfind老師：now,let’slistenandfindwhoisspeaking?請一名學生背對著大家，拿文具的五個小朋友在原地一次說：i’mapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.背對著大家的學生再到教室里把五個文具和他們的主人找到。依次請學生來這樣找文具。step4production生產(chǎn)制作產(chǎn)品game4:londonbridge集體復(fù)習兒歌londonbridge之后，老師將5種文具帶在身邊，和一名小朋友手拉手舉過頭頂當小橋，再請其他小朋友排成長隊從小橋下經(jīng)過。老師：areyouready?let’ssing.londonbridgeisfallingdown??音樂隨時停下來，當音樂停下來時，小橋落下。老師：ok,answermyquestion.（舉起一樣文具）what’sthis?被攔住的小朋友回答，如果沒有回答正確，則替換老師下來當小橋，繼續(xù)游戲。step5:extension擴展game5:ring-toss擺好文具，畫好投擲的起點線。小朋友的圈圈住了文具，并正確回答老師提出的問題，就可以領(lǐng)走該文具作為獎品。小朋友投中后，老師（指著遠處）問：what’sthat?小朋友回答正確后，老師（指著近處）問：what’sthis?小朋友回答正確后，老師發(fā)獎品予以表揚。【篇三：幼兒英語教案模板】教學案例：課程內(nèi)容：what’sthis?it’sapencil-case/apencil/apen/aneraser/aruler.班級：中班教學目標：語言目標：能熟練運用句型what’sthis?提問，并用it’s……回答。情感態(tài)度目標：能主動、快樂地學習，并積極地參加游戲，使areyousleeping和longdonbridge成為課堂熱身與練習鞏固的指令和通用形式。行為養(yǎng)成目標：在游戲中懂得團隊合作的重要性。教學準備：一個魔法袋，5樣文具，若干個竹圈。教學重點：認識5個文具單詞pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。會用what’sthis?提問，并用it’s……回答。教學難點：能根據(jù)方位的改變，在游戲中理解what’sthis?的意思，并用it’s……回答，拓展所學知識。教學過程：step1warm-upgame1:areyousleeping?teacher(站在門口)：please,sleep.(頭側(cè)向左邊，雙手左側(cè)合十，閉上眼睛).closeyoureyes.areyouready?ok,singasongwithme.歌曲：areyousleeping?當集體唱到morningbellsareringing.ding-dong-ding時，老師敲三下桌子，學生睜開眼睛，當集體再次唱到morningbellsareringing.ding-dong-ding時，學生端坐好。step2presentation介紹game2:amagicbag老師：ihaveamagicbag.guess,guess,guess.what’sinit?(走到一名學生面前)look,touchitandguess.what’sthis?(若學生回答正確，就把