高三語文下冊拓展完整版練檢測試題-2

語文知識復(fù)習(xí)拓展精練（3）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A．豆豉(chǐ)血脂(zhǐ)商榷(què)咄咄逼人(duó)B．稽首(qǐ)憎恨(zènɡ)癥結(jié)(zhènɡ)前倨后恭(jù)C．漩渦(xuàn)滂沱(pánɡ)檄文(xí)牝雞司晨(pìn)D．胡謅(zhōu)粳米(jīnɡ)粗糙(cāo)相機(jī)行事(xiànɡ)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．湊和文縐縐事必躬親盛名之下，其實(shí)難副B．松弛挖墻腳樂不可支前事不忘，后事之師C．宣泄講意氣貿(mào)然行事為山九仞，功虧一簣D．蟄伏大雜燴克敵致勝天網(wǎng)恢恢，疏而不漏3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．這座石拱橋雖經(jīng)過幾千年的風(fēng)雨吹打、旁敲側(cè)擊，仍然立在那里，巋然不動。B．面對三聚氰胺奶粉重現(xiàn)市場這樣的事件，政府各職能部門應(yīng)聞風(fēng)而動，上下其手，徹底追查，促進(jìn)食品市場環(huán)境安全有序的發(fā)展。C．去年，很多地方政府“賣土地”的收入占其財(cái)政收入的六七成，這種依靠“土地財(cái)政”維持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行為，簡直是竭澤而漁。D．參加冬奧會選拔賽那天，李佳很緊張，感覺壓力很大，是其他選手和老師們對她無所不至的照顧和關(guān)心使她逐漸減輕了心理壓力。4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．教師節(jié)前夕，溫家寶總理在北京三十五中調(diào)研座談時指出，要使尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。B．作者以一座老宅即將拆除為契機(jī)，借一群蕓蕓眾生極為日?；纳睿瑐鬟f出那個萬物復(fù)蘇的年代里南方小鎮(zhèn)騷動不安的氣氛。C．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。D．獸首買家蔡銘超拒付拍賣款的消息如石破天驚，在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波，網(wǎng)友們唇槍舌劍，討論非常的激烈。5.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是A．部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對中學(xué)生的作文產(chǎn)生了沖擊，學(xué)生常不自覺地模仿，寫些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文”，令人不忍卒讀。B．青春、時尚、流行，似乎成了某些選秀類節(jié)目的金科玉律，以致脫離了它的藝術(shù)為上、全民舞臺的屬性，漸漸滑落到時尚娛樂至上的地步。C．當(dāng)法官指控陳水扁為滿足私欲不擇手段在海外大量洗錢時，他卻對法官反戈一擊，拒不承認(rèn)。D．著名作家冰心老人生前三令五申，青少年學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好語文，有責(zé)任有義務(wù)維護(hù)祖國語言文字的純潔性。6.下列各句中沒有語病的一句是A．廣大消費(fèi)者對今年三月十五日媒體曝光的南方某地方政府包庇地下黑工廠的做法極為憤慨，產(chǎn)品質(zhì)量問題再次成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。B．2009年，中國社會經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)主要運(yùn)行指標(biāo)先抑后揚(yáng)，在全球主要經(jīng)濟(jì)體中率先顯現(xiàn)回暖和強(qiáng)勁增長，在穩(wěn)定全球經(jīng)濟(jì)中起到了中流砥柱的作用。C．新中國成立六十年的慶?；顒?，大大激發(fā)了全國人民熾烈的愛國熱情和民族精神，為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神動力。D．氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命，每個國家和民族，每個企業(yè)和個人，都應(yīng)當(dāng)積極地行動起來。7．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A．這一天，縣里的高官都來通車典禮上是我作為代表迎接了縣長大人們。B．社科院考古專家認(rèn)為河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結(jié)論具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)，但并非最終結(jié)論，要“蓋棺定論”還有很多工作要做。C．出版業(yè)當(dāng)然要講究裝幀藝術(shù)，講究宣傳造勢和市場營銷，但要想真正贏得讀者、贏得市場，最終還是取決于內(nèi)容是否具有吸引力和感染力。D．由于菲律賓東部的太平洋沿岸海水沒有出現(xiàn)重大變動，菲火山地震研究所今天下午解除了智利大地震引起的海嘯可能襲擊菲國的警戒狀態(tài)。8．下列各句中，沒有語病的一句是A．“躲貓貓事件”在一片質(zhì)疑的喧囂中成為政府處理網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)驗(yàn)性標(biāo)本，有專家認(rèn)為，目前的當(dāng)務(wù)之急是保證調(diào)查程序的公正性、信息的透明化，讓人信服。B．“不拋棄，不放棄！”“有意義就是好好活！”這一電視連續(xù)劇《士兵突擊》中的經(jīng)典臺詞，將引發(fā)越來越多青少年的共鳴，成了他們的人生坐標(biāo)。C．“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”已于10月26日正式啟動，從10月26日起全國中小學(xué)生每天要求長跑，其表現(xiàn)將記入中小學(xué)生成長記錄。D．目前，歐美日等發(fā)達(dá)國家正大力推進(jìn)以高能效、低排放為核心的低碳革命，著力發(fā)展低碳技術(shù)，并對能源、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、貿(mào)易等方面的政策進(jìn)行重大調(diào)整。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成9—11題。文化涵蓋了縱向及橫向兩個運(yùn)動過程?？v向運(yùn)動過程是同一文化共同體內(nèi)部持續(xù)性生成、歷時性演進(jìn)的過程，橫向運(yùn)動過程是不同文化共同體之間開放性對話、共時性交融的過程，所謂跨文化也就是在這兩個過程中形成的，跨文化包括互聯(lián)文化與貫通文化兩方面?？缥幕c全球化相對應(yīng)，互聯(lián)文化與國際化相對應(yīng)，貫通文化與世界化相對應(yīng)。當(dāng)我們將全球化理解為國際化，亦即民族國家之閫的互動時，各種文化所構(gòu)成的國際文化體系，就叫互聯(lián)文化；當(dāng)我們將全球化理解為世界化，亦即超越民族國家的整合時，各種文化所構(gòu)成的世界文化體系，就叫貫通文化?；ヂ?lián)文化肇始于美國，貫通文化發(fā)端于歐洲。這兩種概念在本質(zhì)上都可視為全球化背景下不同文化共同體客觀實(shí)在的交往關(guān)系在學(xué)理上的“投射”或“理論抽象”，都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到“原型”。例如美國，確實(shí)存在著大量的“互聯(lián)文化”現(xiàn)象，其文化體系往往被定義為一種“熔爐”，即一種由多元文化混合而成的文化共同體，不同文化圈和亞文化圈保特著相互之同的交流和聯(lián)系，但卻始終不存在真正意義上的普遍的“共同文化”。就“貫通文化”來講，最為明顯的是“奧林匹克精神”，即在多民族、多文化的對話和交流中形成并體現(xiàn)了具有普遍性和共同性的文化精神，如互相理解、友誼、團(tuán)結(jié)、公平等。概略地說，互聯(lián)文化強(qiáng)調(diào)文化的特殊性，是一種基于“特殊主義”的維護(hù)現(xiàn)有國際文化秩序的文化理念。這一文化理念蘊(yùn)涵了相互矛盾的兩個方面：一方面，努力在不同文化間尋求互動，達(dá)成共識；另一方面，則始終區(qū)分文化的“中心”和“外圍”，強(qiáng)調(diào)“中心”與“外圍”的對立。歐洲文化尤其是歐盟的文化理念是前一方面的表現(xiàn)，美國文化特別是美國的文化霸權(quán)主義是后一方面的表現(xiàn)。相反的，貫通文化強(qiáng)調(diào)文化的普遍性，是一種基于“普遍主義”的超越現(xiàn)有國際文化秩序的文化理念?；ヂ?lián)文化好比西餐的“拼盤式”風(fēng)格，各種文化組合起來，你還是你，我還是我，雖然多元，但并未真正形成一體；貫通文化好比中餐的“烹調(diào)式”風(fēng)格，各種文化調(diào)和起來，你便是我，我便是你，彼此融會，真正形成了多元而又一體的局面。在當(dāng)今全球格局中，互聯(lián)文化是比較現(xiàn)實(shí)主義的方案，而貫通文化則是純粹理想主義的方案。與互聯(lián)文化相比，貫通文化建立在不同文化共同體的互惠基礎(chǔ)上，通過不同文化共同體之間的雙邊乃至多邊互動過程，既不喪失各個文化共同體的特殊性，又能形成具有普遍性的共同文化觀。這一過程并不強(qiáng)調(diào)達(dá)到某種最終結(jié)果，而是注重各文化間的交往程序與方法。它是我們應(yīng)對文化全球化的一種更合適的戰(zhàn)略選擇。（節(jié)選自程廣云《中華文化的自覺與自信》9．下列關(guān)于“互聯(lián)文化”和“貫通文化”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．互聯(lián)文化與貫通文化是跨文化的兩個方面，前者與國際化相對應(yīng)，是一種“國際文化體系”，后者與世界化相對應(yīng)，是一種“世界文化體系”。B．互聯(lián)文化和貫通文化本質(zhì)上都可以看做是對全球化背景下不同文化共同體之間客觀實(shí)在的交往關(guān)系的一種“理論抽象”，都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到“原型”。C．互聯(lián)文化肇始于美國，在美國文化體系中有大量的此類現(xiàn)象；而貫通文化發(fā)端于歐洲，歐洲文化尤其是歐盟的文化理念是其表現(xiàn)。D．互聯(lián)文化好比西餐的“拼盤式”風(fēng)格，雖多元文化共存，但并未真正形成一體；貫通文化好比中餐的“烹調(diào)式”風(fēng)格，各種文化彼此融會，真正形成了多元而又一體的局面。10．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．跨文化是在同一文化共同體內(nèi)部持續(xù)性生成、歷時性演進(jìn)的縱向運(yùn)動過程和不同文化共同體之間開放性對話、共時性交融的橫向運(yùn)動過程中形成的。B．全球化既可以理解為“國際化”，也可以理解為“世界化”。國際化是指民族國家之間的互動，世界化是指超越民族國家的整合。C．美國的文化體系是一種由多元文化混合而成的文化共同體，不同文化圈和亞文化圈保持著相互之間的交流和聯(lián)系，但卻始終不存在真正意義上的普遍的“共同文化”．D貫通文化中不同文化共同體在雙邊乃至多邊互動過程中并不強(qiáng)調(diào)要達(dá)到互惠的最終結(jié)果，而是注重各文化間的交往程序與方法。11．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)存的一項(xiàng)是A．“奧林匹克精神”是貫通文化的一種典型體現(xiàn)，因?yàn)樗窃诙嗝褡濉⒍辔幕膶υ捄徒涣髦行纬傻?，井體現(xiàn)了具有普遍性和共同性的文化精神。B．歐盟的文化理念是努力在不同文化間尋求互動，達(dá)成共識，這與始終區(qū)分文化的“中心”和“外圍”，強(qiáng)調(diào)“中心”與“外圍”的對立的美國的文化霸權(quán)主義有所不同。C．互聯(lián)文化強(qiáng)調(diào)文化的特殊性，其理念在于維護(hù)現(xiàn)有國際文化秩序；貫通文化則強(qiáng)調(diào)文化的普遍性，其理念在于超越現(xiàn)有國際文化秩序。D．互聯(lián)文化是比較現(xiàn)實(shí)主義的方案，貫通文化則是純粹理想主義的方案，在當(dāng)今全球格局中根本無法實(shí)現(xiàn)；因此我們應(yīng)該把互聯(lián)文化作為應(yīng)對文化全球化的戰(zhàn)略選擇。參考答案5．B解析：A．不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章的“悲”。不可用于形容文章寫得不好。B．“金科玉律”比喻不能變更的信條或者法律條文。C.項(xiàng)中“反戈一擊”比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護(hù)的一方。D.“三令五申”是指再三地命令和告誡。多用于上級對下級，語氣過重，適用對象有誤。6．A解析：B．成分殘缺?！帮@現(xiàn)強(qiáng)勁增長”后面應(yīng)補(bǔ)“的勢頭”之類的詞語。C.搭配不當(dāng)。激發(fā)愛國熱情可以，激發(fā)民族精神不行。D．語序不當(dāng)。改為“遏制氣候變暖，拯救地球家園”。7．D解