幼兒講故事技能培訓(xùn)

2023幼兒講故事技能培訓(xùn)演講人：目錄contents培訓(xùn)背景與目的幼兒故事選材與創(chuàng)作講故事技巧與表達(dá)方法現(xiàn)場實(shí)踐與模擬演練培訓(xùn)效果評估與總結(jié)附錄：幼兒講故事資源推薦PART01培訓(xùn)背景與目的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展培養(yǎng)幼兒閱讀興趣增進(jìn)親子情感交流傳承文化與價值觀幼兒講故事的重要性講故事是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑，通過聽、講、模仿等過程，提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力。家長與幼兒共同閱讀、講故事，可以增進(jìn)親子間的情感交流，營造和諧的家庭氛圍。生動有趣的故事能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。通過講述傳統(tǒng)故事、寓言等，可以引導(dǎo)幼兒了解民族文化，傳承社會價值觀。通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握講故事的語音語調(diào)、表情動作等基本技巧，提高講故事的吸引力。掌握講故事的基本技巧學(xué)會選擇適合幼兒的故事培養(yǎng)幼兒的多元智能提升教師的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)將指導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)幼兒的年齡、興趣等特點(diǎn)，選擇適合的故事內(nèi)容。通過講故事，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力等多元智能。提高幼兒園教師的講故事能力，為更好地開展幼兒教育工作打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)目標(biāo)與期望效果培訓(xùn)對象幼兒園教師、家長及有志于從事幼兒教育工作的人士。培訓(xùn)要求學(xué)員需具備一定的普通話基礎(chǔ)，熱愛幼兒教育事業(yè)，有耐心和責(zé)任心。同時，為了更好地掌握講故事的技巧，學(xué)員需要積極參與培訓(xùn)活動，多實(shí)踐、多交流。培訓(xùn)對象及要求PART02幼兒故事選材與創(chuàng)作生活故事童話故事動物故事民間故事適合幼兒的故事類型01020304反映幼兒日常生活情境，如吃飯、睡覺、上學(xué)等，讓幼兒有親切感。充滿奇幻色彩，激發(fā)幼兒想象力，如《格林童話》、《安徒生童話》等。以動物為主角，通過擬人化的手法展現(xiàn)動物世界，如《小兔乖乖》、《三只小豬》等。傳承民間文化，反映民族特色，如中國的《神筆馬良》、《阿凡提的故事》等。故事創(chuàng)作原則與技巧故事要有趣，能吸引幼兒的注意力，讓他們愿意聽、喜歡聽。故事要蘊(yùn)含一定的教育意義，能引導(dǎo)幼兒向善、向上。故事要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，讓他們能夠理解、接受。鼓勵原創(chuàng)故事，運(yùn)用新穎的情節(jié)和角色設(shè)定，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。趣味性原則教育性原則適應(yīng)性原則創(chuàng)新性原則通過小蝌蚪尋找媽媽的過程，展現(xiàn)了生命的成長和變化，同時傳遞了親情的重要性。《小蝌蚪找媽媽》講述小貓?jiān)卺烎~過程中的種種趣事，教育幼兒要專心致志、有耐心?！缎∝堘烎~》通過小馬過河的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒勇敢面對困難，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題?！缎●R過河》傳遞了謙讓、分享的美德，教育幼兒要懂得尊重他人、關(guān)愛他人?！犊兹谧尷妗穬?yōu)秀幼兒故事案例分享PART03講故事技巧與表達(dá)方法聲音運(yùn)用與變化技巧音色模仿語速控制高低音變化模仿動物、人物等聲音，使故事更加生動有趣。根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整語速，營造緊張、舒緩等氛圍。通過調(diào)整音高來模擬不同角色或情境，增強(qiáng)故事表現(xiàn)力。運(yùn)用手勢來模擬角色動作或場景變化，增強(qiáng)視覺效果。手勢輔助面部表情豐富身體姿態(tài)調(diào)整通過面部表情來表現(xiàn)角色情感和故事氛圍，使聽眾更易于理解。根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整身體姿態(tài)，營造更加生動的講故事效果。030201肢體語言與面部表情運(yùn)用在講故事過程中適時提問，引導(dǎo)聽眾思考，增強(qiáng)參與感。提問互動邀請聽眾參與角色扮演，讓他們更好地融入故事情境。角色扮演通過模擬故事情境，讓聽眾更加直觀地感受故事情節(jié)和角色情感。情境模擬互動式講故事方法探討PART04現(xiàn)場實(shí)踐與模擬演練

分組進(jìn)行模擬演練學(xué)員分組將學(xué)員分成若干小組，每組人數(shù)適中，確保每個學(xué)員都有機(jī)會參與模擬演練。選題指導(dǎo)為每組提供不同的故事主題，指導(dǎo)學(xué)員如何選題，使故事內(nèi)容具有吸引力和教育意義。角色扮演讓學(xué)員在小組內(nèi)扮演不同的角色，如講述者、聽眾、評委等，以更好地體驗(yàn)講故事的過程。講師在模擬演練過程中要密切觀察學(xué)員的表現(xiàn)，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足之處。觀察記錄針對每個學(xué)員的表現(xiàn)，講師要給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)員改進(jìn)和提高。針對性點(diǎn)評結(jié)合學(xué)員在模擬演練中暴露出的問題，講師要給出相應(yīng)的技巧指導(dǎo)，如語言表達(dá)、情感渲染、互動溝通等。技巧指導(dǎo)講師點(diǎn)評與指導(dǎo)建議問題探討引導(dǎo)學(xué)員就講故事過程中遇到的問題和困難進(jìn)行探討，集思廣益，共同尋找解決方案。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵學(xué)員分享自己在模擬演練中的心得體會和成功經(jīng)驗(yàn)，以供其他學(xué)員借鑒和學(xué)習(xí)?；釉u價讓學(xué)員之間互相評價對方的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步。學(xué)員互動交流分享PART05培訓(xùn)效果評估與總結(jié)123通過觀察學(xué)員在講故事過程中的表現(xiàn)，如語言表達(dá)、情感傳遞、動作配合等方面，來評估其技能提升情況。觀察法邀請聽眾或家長對學(xué)員的講故事技能進(jìn)行評價，了解學(xué)員在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)及進(jìn)步情況。反饋法設(shè)置一定的測試環(huán)節(jié)，如模擬講故事場景，對學(xué)員的應(yīng)變能力、故事理解能力等進(jìn)行評估。測試法培訓(xùn)效果評估方法介紹通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多講故事的技巧和方法，比如如何運(yùn)用聲音、表情和動作來吸引聽眾的注意力，讓故事更加生動有趣。學(xué)員A我意識到講故事不僅僅是讀故事，更重要的是要理解故事的內(nèi)涵和情感，然后將其傳遞給聽眾，讓他們產(chǎn)生共鳴。學(xué)員B這次培訓(xùn)讓我更加自信了，我敢于在公眾場合講故事，也學(xué)會了如何與聽眾互動，讓氣氛更加活躍。學(xué)員C學(xué)員心得體會分享建議學(xué)員多閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)不同作者的寫作風(fēng)格和講故事技巧。推薦學(xué)員參加更多的實(shí)踐機(jī)會，如幼兒園、社區(qū)等舉辦的講故事活動，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)員互相交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。同時，可以向?qū)I(yè)的兒童文學(xué)作家、教育專家等請教，獲取更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。后續(xù)學(xué)習(xí)建議及資源推薦PART06附錄：幼兒講故事資源推薦優(yōu)秀幼兒故事書籍推薦《格林童話》包含豐富多樣的童話故事，情節(jié)生動有趣，適合幼兒閱讀。《安徒生童話》經(jīng)典童話故事集，文字優(yōu)美，寓意深刻，對幼兒成長有很好的啟示作用?！兑了髟⒀浴芬詣游餅橹饕巧脑⒀怨适?，短小精悍，寓意深刻，有助于培養(yǎng)幼兒的道德觀念。《三字經(jīng)》、《百家姓》等經(jīng)典誦讀這些傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，語言簡練，韻律感強(qiáng)，適合幼兒誦讀，有助于培養(yǎng)語言表達(dá)能力。優(yōu)酷親子匯集了大量優(yōu)質(zhì)的兒童故事、動畫片等視頻資源，方便家長和幼兒在線觀看。凱叔講故事知名兒童故事品牌，提供大量原創(chuàng)和經(jīng)典兒童故事音頻資源，適合家長陪伴孩子一起聆聽。寶寶巴士專注于兒童啟蒙教育的在線平臺，提供大量兒歌、故事、早教游戲等資源，深受家長和孩子們的喜愛。騰訊兒童提供豐富的在線故事、兒歌、動畫等資源，適合不同年齡段的幼兒觀看和聆聽。在線幼兒故事資源平臺介紹幼兒園及教育機(jī)構(gòu)定期舉辦的家長講座：這些講座通常會邀請專業(yè)講師或教育專家，就幼兒講故事技能進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助家長提高講故事能力。兒童圖書館或書店的相關(guān)活動：這些場所經(jīng)常會舉辦與兒童閱讀相關(guān)的活動，如故事會、繪本分享等，家長可以帶孩子參加，提高孩子的閱讀興趣和聽故事的能力。社交媒體上的相關(guān)話題討論：在社交媒體上，有很多關(guān)