海底世界 第2課時(shí)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

海底世界第2課時(shí)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

部編版語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題23.海底世界（第二課時(shí)）課型精讀課

教材分析《海底世界》是小學(xué)語文第六冊(cè)第七單元的一篇課文，文章用通俗形象的語言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。課文結(jié)構(gòu)清晰，不僅整體結(jié)構(gòu)清楚，采用總分總的結(jié)構(gòu)，而且中間部分的每一個(gè)段落也都是明確圍繞著一個(gè)意思來寫的。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：抓住關(guān)鍵句，體會(huì)文章是如何表現(xiàn)海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富"的。思維能力：學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚、寫具體的。審美創(chuàng)造：抓住具體描寫事物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)詞語，感知理解圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的方法。

教學(xué)難點(diǎn)閱讀理解語言描寫的特點(diǎn)。體會(huì)海底世界的獨(dú)特魅力。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)一:溫故知新梳理文意生字回顧(/)2.詞語復(fù)習(xí)(/)3.回顧文章結(jié)構(gòu)以及課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)二：品析語言感悟表達(dá)學(xué)習(xí)課文第二自然段，思考海底的光線怎么樣？學(xué)習(xí)第三自熱段，水下的動(dòng)物還會(huì)有什么樣的聲音？明確：設(shè)問句：承上啟下的過渡作用。學(xué)習(xí)排比的表達(dá)方式，仿寫句子。第4自然段圍繞哪一句話描寫的？分類歸納、完成表格，自主合作，總結(jié)海底動(dòng)物的活動(dòng)方法。你還看到了哪些顏色？用課文的表達(dá)方式來說一說！體會(huì)文章簡寫內(nèi)容以及好處。賞析文章結(jié)尾。對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，總述海底世界的美麗、富饒，回答了第一自然段提出的問題。學(xué)習(xí)任務(wù)三：師生總結(jié)課堂歸納主要內(nèi)容：本文用生動(dòng)形象的語言,向人們介紹了海底世界的________和________。課文告訴了我們大自然的奇妙。我們要熱愛大自然，勇于探索大自然。談收獲。積累表達(dá)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：課外拓展自我提升教師分享海洋的知識(shí)。交流自己收集的海洋的知識(shí)。溫故而知新，實(shí)現(xiàn)新舊過渡，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。采用多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地想象，既發(fā)展學(xué)生的形象思維，又加深理解文章的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)課文，抓住中心句，分析如何將主要意思表達(dá)清楚，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力、感悟能力、朗讀能力。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)我會(huì)組詞。(/)選擇合適的詞語填空。(/)寫出下面句子的說明方法。(/)檢測(cè)是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實(shí)施輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評(píng)價(jià)1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：(/)3.課堂評(píng)價(jià)；學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)閱讀：關(guān)于海洋的書籍，交流分享讀后感。小練筆：試著運(yùn)用課文第4、5自然段的方法，圍繞一種你喜歡的動(dòng)物來寫一段話。深入學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨(dú)立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計(jì)(/)

教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“從哪些地方可以看出來海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的呢？”首先讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，勾畫，再進(jìn)行集體交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、感情朗讀。在教學(xué)每個(gè)自然段的時(shí)候，學(xué)生都要圍繞著這個(gè)問題來體會(huì)。這節(jié)課的難點(diǎn)是“能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫清楚的。"為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我做了精心地設(shè)計(jì)，第4自然段引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過列表格使學(xué)生一目了然