【核心素養(yǎng)】部編版語文四年級下冊-語文園地六（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

【核心素養(yǎng)】部編版語文四年級下冊-語文園地六（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

部編版語文四年級下冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題語文園地六課型綜合性學(xué)習(xí)

教材分析“交流平臺"欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生交流如何把握長文章的主要內(nèi)容的方法?！霸~句段運(yùn)用”練習(xí)用修改符號修改病句。體會比喻句的作用，學(xué)習(xí)用比喻的修辭手法改寫?！胺e累運(yùn)用"理解和積累古詩《獨(dú)坐敬亭山》。

學(xué)情分析既然是練習(xí)課，就該放手學(xué)生先自己訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上教師適當(dāng)點(diǎn)撥才好。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：從語言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生閱讀較長文章的方法和能力；積累古詩詞。思維能力：學(xué)會用修改符號修改病句，培養(yǎng)學(xué)生修改語段的能力。審美創(chuàng)造：通過賞析句子，掌握把人或物比作了動物或動物的一部分表達(dá)作者情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生改寫的能力。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀較長文章的方法和能力；積累古詩詞。學(xué)會用修改符號修改病句，培養(yǎng)學(xué)生修改語段的能力。

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)把人或物比作了動物或動物的一部分表達(dá)作者情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生改寫的能力。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計(jì)意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)新知（一）交流平臺1.單元回顧：篇幅較長的文章?！缎∮⑿塾陙恚ü?jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》提問：如何閱讀本單元的課文？2.交流閱讀方法。（1）梳理本單元課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?；仡櫲L課文的結(jié)構(gòu)和標(biāo)示。意義：這些序號、小標(biāo)題和空行使得文章層次清楚，讓我們讀起來輕松多了。（2）根據(jù)每部分的內(nèi)容或小標(biāo)題，把握課文的主要內(nèi)容。3.閱讀長文章的方法：（1）了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（分成幾部分）。（2）把握主要內(nèi)容（把各部分內(nèi)容連起來、串聯(lián)小標(biāo)題法）。（3）讀的過程中停下來思考（邊讀邊思考）。（4）聯(lián)系前后內(nèi)容（邊讀邊回憶）。4.小標(biāo)題：（1）作用：能精煉地揭示出各部分的主要內(nèi)容。（2）擬定要求：切合內(nèi)容，高度概括。（3）擬定方法：從內(nèi)容中提煉；從內(nèi)容中概括。5.學(xué)以致用：出示參考標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生試著給《我們家的男子漢》換小標(biāo)題，說說是用哪種方法擬的。6.拓展積累：閱讀較長文章的方法還有默讀法、勾畫、批注法、問題法等。（二）詞句段運(yùn)用1.成語故事：講一講“囊螢夜讀”和“鐵杵成針"的故事。2.故事展示一：程門立雪含義：形容尊師重道，虔誠求教。3.故事展示二：懸梁刺股含義：形容刻苦讀書，堅(jiān)韌不拔的精神。4.拓展積累：說一說還有哪些與讀書求學(xué)有關(guān)的成語故事，說說感受。（韋編三絕、聞雞起舞、囊螢映雪）5.讀下面的句子，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情。（1）寫法導(dǎo)讀：兩個句子都運(yùn)用比喻修辭手法，把雨來比作小泥鰍和小鴨子,表現(xiàn)雨來機(jī)靈可愛，表達(dá)作者對雨來的喜愛和贊美之情。（2）學(xué)生自主總結(jié)修辭手法和作用以及表達(dá)出的情感。6.歸納總結(jié)：比喻。出示比喻的含義、作用。7.隨堂實(shí)踐：改寫兩個句子，注意用上比喻的修辭手法。學(xué)生根據(jù)范例進(jìn)行改寫，選出寫得好的學(xué)生來讀一讀。（三）日積月累1.讀《獨(dú)坐敬亭山》，感受韻律。2.走近作者：出示李白介紹。3.出示創(chuàng)作背景。4.解讀詩詞：（1）體裁：五言絕句（2）注釋5.寫法特點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生分別找出描寫動和靜的詞語。眼前之景，以動襯靜：烘托詩人心靈的孤獨(dú)和寂寞。（2）浪漫主義手法、擬人手法：表達(dá)詩人與敬亭山之間的深厚感情。激趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。新課標(biāo)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

達(dá)標(biāo)檢測1.改寫句子。（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。2.把李明比作小猴子，分別寫出一句含有批評和贊美色彩的句子。（1）批評：（2）贊美：檢測是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實(shí)施輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評價(jià)1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：3.課堂評價(jià)；學(xué)生自我評價(jià)和小組互評。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.理解背誦：學(xué)生閱讀詩詞含義，熟讀成誦。2.拓展閱讀：《山中與幽人對酌》。深入學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨(dú)立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計(jì)語文園地六

教學(xué)反思成功之處：在“詞句段運(yùn)用”環(huán)節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生在充分閱讀例句的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下，能很好地體會比喻句的感彩，使接下來的指導(dǎo)改寫水到渠成。不足之處：在“日積月累"的學(xué)習(xí)中