蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理

蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理PAGEPAGE1蘇教版四年級下冊語文第一單元知識點(diǎn)梳理（一）課文知識點(diǎn)這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫日記、愛護(hù)圖書。1、《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩中把樹、森林比作綠色工廠和綠色寶庫，把枝葉比作快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了植樹的作用和意義。2、《第一朵杏花》講的是鄰居孩子幫竺可楨觀察第一朵杏花開放的時(shí)間的故事。他說：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（注意標(biāo)點(diǎn)！）3、《燕子》的作者是鄭振鐸，課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機(jī)靈。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是：輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作五線譜。填空：青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。4、《江南春》是唐代詩人杜牧寫的。其中，懷古的是南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墻。

《春日偶成》的作者是程顥，他是宋代詩人，題目的意思是：春天偶然寫成的詩。其中寫景的是云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！爸^”的意思是：以為?！皶r(shí)人”的意思是：過路的人。這首詩表達(dá)了詩人欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情。*形容春意很濃的成語：春深似海

（春意盎然）。（二）字詞句1、近義詞。和煦（暖和）青翠（蒼翠）回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮）增添（增加）泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻）鄭重（莊重）大概（大約）明媚（明麗）頃刻間（剎那間）俊美（俊俏）機(jī)靈（機(jī)智）聚攏（聚集）偶爾（偶然）午天（中午）啼（叫）爛漫（燦爛）映襯（襯托）生趣（情趣）也許（或許）精確（準(zhǔn)確）忽然（突然）2、反義詞。和煦（寒冷）輕快（沉重）清新（混濁）歡聲笑語（愁眉苦臉）天真（老練）鄭重（輕率）綻開（彌合）精確（粗略）烏黑（雪白）俊俏（丑陋）聚攏（分散）活潑（呆板）偶爾（經(jīng)常）快樂（悲傷）參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）機(jī)靈（愚笨）淡（濃）

輕（重）

3、按要求寫詞語。含有動物的成語：鶯歌燕舞蜻蜓點(diǎn)水鸚鵡學(xué)舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團(tuán)錦簇花言巧語花天酒地描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇含有“春”字的成語：春光明媚春暖花開.春風(fēng)得意大地回春

妙手回春AABC式成語：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅4、按要求寫句子。描寫春季景色的詩句：A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章《詠柳》B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫《絕句》蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。描寫夏季景色的詩句：蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》B、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》5、與“燕子”有關(guān)的詩句：A、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（唐）杜甫〈〈絕句〉〉B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉C、細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。杜甫《水檻遣心》D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。－－晏殊《浣溪紗》

蘇教版四年級下冊語文第二單元知識點(diǎn)梳理

（一）課文知識點(diǎn)1、平常人們總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法切蘋果：從頂部切到底部，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。這使作者深有感觸：這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。2、1971年被評為世界最佳設(shè)計(jì)的是迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者是格羅培斯。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由，任其選擇。于是采取了撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)人行道的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重。3、自然界的種種生物是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形“流線體”的特點(diǎn)改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。這門學(xué)問叫做仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船等等。*形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個：囫圇吞棗、不甚了了。*真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用‘探索’這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……（二）字詞句1.多音字興xìng(高興)xīng(興亡)

鮮xiān（新鮮）xiǎn（朝鮮）薄bó(輕薄)

bò(薄荷)

báo(薄殼結(jié)構(gòu))

模mo(模仿)

mu(模樣)看kan(看管)kan(看見)

調(diào)tiao(空調(diào))diao(調(diào)動)切qie（一切)切（切西瓜）

行hang(銀行)xing(行人)撒sa(撒種)sa(撒網(wǎng)

)

地di(地方

)de(悄悄地)

2.近義詞。清晰（清楚）生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現(xiàn)）通常（平常）

精心（細(xì)心）啟發(fā)（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔(dān)心（擔(dān)憂）思緒（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈）蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。承受（接受）均勻（勻稱）堅(jiān)固（牢固）報(bào)告（匯報(bào)）焦躁（煩躁）蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。清理（整理）料理（照料）顫抖（顫動）

輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）3.反義詞。自由（拘束）輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微）分散（集中）

提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜）優(yōu)雅（粗俗）擔(dān)心（放心）提前（延期）滿意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)）秘密（公開）微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規(guī)蹈矩（推陳出新）4.巧用成語。小明在閱讀《三國演義》時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是

張冠李戴

。那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難?！痹趯W(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。5.按要求寫詞語。與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知家喻戶曉人盡皆知馳名中外名聞遐邇舉世聞名6.名言。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力江澤民7.造句。自然（天然的，原來就有的）這塊奇特的石頭是自然形成的.自然（理所當(dāng)然）這道題目我昨天剛做過，自然不會寫錯的。自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動作自然一點(diǎn)。魅力西湖以它的魅力吸引了我。

優(yōu)雅她跳舞的樣子很優(yōu)雅。

蘇教版四年級下冊語文第三單元期末知識點(diǎn)梳理（一）課文知識點(diǎn)1.根據(jù)《三國演義》有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是《三顧茅廬》，講的是劉備三次拜訪諸葛亮的故事。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作水，可以用成語“如魚得水”來形容他們的關(guān)系。2、.春秋時(shí)代，晉國由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。3.《公儀休拒收禮物》是一出獨(dú)幕劇，寫法和其他課文不一樣。公儀休是魯國的宰相，他很愛

吃魚，于是就有某大夫派管家送來兩條大鯉魚，可是他卻拒收了。子明問他原因，他說：如果我收了魚，就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚。想吃魚就自己買，這樣就一直有魚吃?？梢?，公儀休是個清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的“禮物”是兩條大鯉魚，拒收的借口是：一聞到魚腥味就要嘔吐。蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。*與“三國”有關(guān)的詞語：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)。蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。*形容諸葛亮的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力。（二）字詞句1.近義詞。邀請（約請）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）

吩咐（囑咐）

策略（謀略）

討論（探討）同意（贊成）

悠然（悠閑）

經(jīng)常（常常）

征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）

鄭重（慎重）

舉薦（推薦）

驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）

感動（感激）

的確（確定）

盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)）接受（接納）

難免（不免）

違反（違犯）

務(wù)必（一定）誠心誠意（誠心實(shí)意）

茅塞頓開（豁然開朗）

出以公心（大公無私）心滿意足（稱心如意）

恍然大悟（茅塞頓開）

無可奈何（毫無辦法）2.反義詞。清澈渾濁

茂密稀疏

統(tǒng)一分裂

紛爭和解

蜿蜒筆直

舉薦排擠

心滿意足大失所望

準(zhǔn)許拒絕

強(qiáng)大弱小

相信懷疑

鄭重草率

合適不當(dāng)

接受拒絕

違犯遵守

恍然大悟百思不解

茅塞頓開茫然不解3.按要求寫詞語。l

舉薦—薦舉（意思相同）：代替—替代合適—適合喜歡—?dú)g喜后退—退后l

雞蛋—蛋雞（意思不同）：回來—來回科學(xué)—學(xué)科過去

去過愿意—意愿l

興亡（兩個字意思相近）：來回來去高低高矮上下前后左右l

來源于《三國演義》》的成語：三顧茅廬草船借箭萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已l

形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗l

含有數(shù)字的成語：學(xué)富五車千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里l

形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng)大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私l

描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力l

與“三國”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)。4、按要求寫句子。l

用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！l

小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小惠，別難過了。考試過程中誰都會緊張，難免會失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！眑

小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對。因?yàn)橐粋€人不能被不幸擊倒，相**，它會使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”

蘇教版四年級下冊語文第四單元知識點(diǎn)梳理蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（一）課文知識點(diǎn)蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。1.“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！葉欣護(hù)士長冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行著“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑

。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！2.《“番茄太陽”》一課中，3次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指太陽，第二次指明明的笑臉，第三次指明明善良美好的心靈。貫穿全文的還有作者的心情變化：灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動。“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛笑看出她樂觀、開朗，從她?**ご罅稅淹雀拔搖?看出她感恩、善良，富有愛心。3.《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒想到母親最重的時(shí)候才89斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。”?**闋髡叱ご蠛螅曖兄氐＃蓋滓滄蓯?搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水……贊美母親的成語有：

嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔

，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”。4.薩沙的媽媽告訴他：每個人都要保護(hù)比自己弱小的人。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例說說：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等

。*大黃（dàihuáng）白術(shù)（báizhú）黃芪（huángqí）黃芩（huángqín）川芎（chuānxiōng）茯苓（fúlíng）*請另外寫出幾種中藥名：板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子……

*形容醫(yī)護(hù)人員的成語：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。*《三字經(jīng)》填空：為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知

（二）字詞句1.詞語搭配。響應(yīng)（號召）

克服（困難）

提高（覺悟）

明確（方向）

表明（態(tài)度）解決（問題）

接受（批評）

（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色

（燦爛）的前程

（精致）的眉毛

（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲

（疲勞）的身軀

（親切）的話語

（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉

（爛漫無比）的春天

（刻苦）地學(xué)習(xí)

（熱烈）地討論（飛快）地奔馳

（愉快）地歌唱

（默默）地關(guān)注

（悄悄）地離開2.解釋加點(diǎn)字。蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。雷聲大作：作：起。

大雨如注：注：灌入。

翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。

蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。突發(fā)奇想：奇：特殊的。

身先士卒：卒：兵。

聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅。斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。

處事不驚：處：處置，辦理。眾志成城：城：城墻。含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。3.按要求寫詞語。l

形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨l

描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放l

形容注意力集中的詞語：全神貫注聚精會神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無二用傾耳注目l

贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生l

贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中l(wèi)

第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一l

ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國l

描寫自然景物的成語：湖光山色山清水秀風(fēng)月無邊綠草如茵迎風(fēng)吐艷爭奇斗艷繁花似錦l

形容讀書馬虎的成語：丟三落四忘東忘西三心二意粗心大意囫圇吞棗心不在焉l

形容時(shí)間短而快的：頃刻間日復(fù)一日

日月如梭光陰似箭曇花一現(xiàn)

剎那間轉(zhuǎn)眼間

蘇教版四年級下冊語文第五單元知識點(diǎn)梳理（一）課文知識點(diǎn)1.愛因斯坦是最偉大的人，因?yàn)樗麧撔目茖W(xué)研究，為人謙遜，有著高尚的人格。你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請寫出四個：愛迪生、牛頓、居里夫人、達(dá)爾文、錢學(xué)森。2.《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了對比的修辭手法。3．“黃河的主人”指的是艄公，因?yàn)樗軕{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地。他值得我們敬仰和贊頌。文中寫“我”害怕的成語有：膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是談笑風(fēng)生，寫“我”和乘客都是為了烘托艄公，這種寫法叫做側(cè)面描寫。4.描寫黃河的成語：波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河、驚濤駭浪、濁浪排空。*來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。*知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。5.本學(xué)期我們認(rèn)識了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的劉備，清正廉潔的公儀休，處事公正的祁黃羊，救死扶傷、舍生忘死的葉欣；《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了保護(hù)環(huán)境、植樹造林的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了要學(xué)會關(guān)心、孝順父母，《我不是最弱小的》讓我明白了每個人都要保護(hù)比自己弱小的人；天鵝、老羚羊、蟻國英雄等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動……蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。（二）字詞句蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。1、生字詞蓬亂

納悶

溫柔

穿戴

沉思

冷不丁手把手衣衫不整

一塌糊涂

蓄著

裹著

踱步

聳肩

鬼臉

噢

呵

嘛

啥粗壯

稠密

保持

崇敬

瞻仰

紀(jì)念

宋慶齡

樟樹搬家

四季常青

蓬蓬勃勃

繁衍后代

枝枯葉落

四面八方萬馬奔騰

羊皮筏子

濁浪排空

提心吊膽

談笑風(fēng)生

波浪滔滔

鼓浪前進(jìn)

專心致志

膽戰(zhàn)心驚

驚濤駭浪

磁力洶涌

整個

湍急

艄公

從容

瀏覽

竹篙

憑著

漂流吞沒

體積

智慧

鎮(zhèn)靜

機(jī)敏

如履平地繼往開來

革故如新

一衣帶水

以德為鄰

唯才是舉

知人善任

科教興國

與時(shí)俱進(jìn)2.讀準(zhǔn)字音一撮（zuǒ）

趿（tā）拉

興（xīng）奮（fèn）牲畜（chù）

蓬亂（péng）

踱步（duó）

踏步（tà）儲蓄（xù）

帳篷（péng）

渡口（dù）

一塌糊涂（t?。?。gān

gàn

gàn

jīn

jìn

xīng

xìng干凈

干部

樹干

情不自禁

禁止

興奮

興趣3．近義詞崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）機(jī)敏（機(jī)智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會神）4.反義詞永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險(xiǎn)）提心吊膽（處之泰然）機(jī)敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）5.解釋詞語。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。

戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。

駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。

履：踩、走。專心致志：一心一意；集中精神。

致：集中（力量、意志等）于某個方面。濁浪排空:排，推、推開。6.造句1．無論……總是……無論剩風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上課。2．只要……就……只要你能持之以恒，面對挫折不氣餒，就一定能成功。7.有關(guān)“棋”的成語過河卒子當(dāng)局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清棋逢對手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）二．作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空大自然中許多

都是人類的老師。如：人們從

身上受到啟發(fā)，發(fā)明了

；我們還從老羚羊身上感悟到

的大無畏精神，從

身上感悟到勇敢奉獻(xiàn)的精神。課文里的許多人物也是我們的老師，如公儀休

的品格、黃河的主人的

的品質(zhì)、建筑大師格羅培斯

的做法值得我們學(xué)習(xí)。

旭日東升，活潑可愛的鳥兒們

，

地來到茂密的森林里玩耍。它們

，時(shí)而輕快地飛翔，時(shí)而賣弄清脆的歌喉，

，玩得

。

了，勞累了一天的人們

，

，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。

大人們聚在一起時(shí)總喜歡

。爸爸們一說起股票就

，每個人都

；媽媽們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是

，得意忘形。蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。2.選詞填空需要

須要1、兒童節(jié)我（）一份禮物送給兒子。2、要得到好成績，你（）認(rèn)真學(xué)習(xí)。3、要再獲得“五星級”班的榮耀，（）全班同學(xué)一起努力。4、病房（

）整潔安靜。5、阿聯(lián)酋人民（）美好的家園。6、糧食和水是目前災(zāi)區(qū)人們最（

）的。蘇教版四年級下冊語文第五單元知識點(diǎn)梳理（一）課文知識點(diǎn)1、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’??！”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……2、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精?

（二）字詞句1.詞語搭配。（矯健的）身姿

（歡快的）叫聲

（美好的）感情

（美麗的）鳥兒（感人的）故事

（可貴的）精神

（小小的）丘陵

（薄薄的）煙霧（可愛的）鳥兒

（勝利的）歡呼聲（有趣的）故事

（暖和的）地方2.照樣子寫詞語。（1）有關(guān)“鳥”的成語：

一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群（2）AABC式成語：勃勃生機(jī)沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意（3）和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：東南西北上下左右酸甜苦辣個十百千吃喝玩樂（4）無—無--：

無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際（5）一—一--：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來一去一收一放（6）如—如--：如癡如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴（7）描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、玉葉金枝、綠葉成蔭3.按要求寫句子。蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。（1）有關(guān)“鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?/p>

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！啤埨^《楓橋夜泊》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！巍堉竞汀稘O歌子》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。（2）關(guān)于生命價(jià)值的詩句。生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅

使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。——佚名

（3）有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。人心齊，泰山移。

獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。

水漲船高，柴多火旺。

三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。

蘇教版四年級下冊語文第六單元知識點(diǎn)梳理（一）課文知識點(diǎn)1.“沙漠中的綠洲”指的是阿聯(lián)酋的城市，文中重點(diǎn)介紹了迪拜這個城市?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分惡劣，但是并沒有嚇倒阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴涞馁M(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對環(huán)境的重視。正是因?yàn)樗麄兿駩圩o(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生綠樹成陰、鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是園林工人給樹木花草“洗臉”。2．《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到沙漠，被黃沙迷得睜不開眼；又飛到大河，看到幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗兤茐纳衷斐傻摹Ｔ迫笅寢尠焉直茸鞔笏畮?因?yàn)闃涔诳梢該踝∫徊糠钟晁?，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的空調(diào)器。夏天，枝葉可以擋住強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快；冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是：邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲。3．《池上》和《小兒垂釣》都是寫兒童的古詩?！冻厣稀肥翘拼娙税拙右讓懙?，其中，寫事的詩句是小娃撐小艇，偷采白蓮回。借景抒情的詩句是不解藏蹤跡，浮萍一道開?！安唤狻钡摹敖狻币馑际嵌??！缎捍贯灐肥翘拼娙撕钅艿淖髌?，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛的詩句是路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。“遙招手”的“遙”意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是：回答。這兩首詩都表達(dá)了詩人對兒童十分喜愛的心情。*關(guān)于“說”的成語：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞。*默寫《小池》：（宋楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（二）字詞句1.讀準(zhǔn)字音。mán

mái

kàn

kān

mò

méi

āi

ái埋怨埋伏

看看

看護(hù)

淹沒

沒有

挨近

挨打pàn

hào

pú

chàn

pín

tái

xiǎn

guān

guàn蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。湖畔

好奇

胸脯

顫動

貧瘠

苔

蘚

樹冠

冠軍蘇教版四年級下冊語文知識點(diǎn)梳理全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。2.近義詞特殊（特別）

預(yù)測（預(yù)料）滔滔不絕（口若懸河）

培植（培育）

適宜（適合）侍弄（侍候）夸張（夸大）

討厭（厭惡）

埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛）3.反義詞。普通（特殊）

匯集（分散）

驕傲（謙虛）

愛護(hù)（破壞）

美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）

貧瘠（肥沃）

討厭（喜好）

強(qiáng)烈（微弱）茂密（稀疏）4.詞語解釋1.不辭而別：辭，告別。別，分離。

2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。

4.不毛之地：不毛，不生長莊稼。5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。蘇教版四年級下冊語文第七單元知識點(diǎn)梳理（一）課文知識點(diǎn)1.愛因斯坦是最偉大的人，因?yàn)樗麧撔目茖W(xué)研究，為人謙遜，有著高尚的人格。你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請寫出四個：愛迪生、牛頓、居里夫人、達(dá)爾文、錢學(xué)森。2.《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了對比的修辭手