新人教版九年級語文上冊期末測試卷及答案下載

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版九年級語文上冊期末測試卷及答案下載滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字注音有誤的一項是（）A．慰藉（jiè）契機(qì)抽噎(yē)斷壁殘垣(yuán)B．狡黠(xiá)膽怯(qiè)嘈雜(cáo)膾炙人口(kuài)C．荒謬(miù)狂瀾(luán)驀然(mò)叱咤風云(zhà)D．庇護(bì)彌漫(mí)貯蓄(zhù)猝不及防(cù)2、．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．濡養(yǎng)/懦夫褻瀆強聒不舍富麗堂黃B．禪師/蟬蛻贓物彬彬有禮相得益彰C．恣睢/關雎詰據(jù)前仆后繼行之有效D．拜謁/枯竭箴言自爆自棄腐草為螢3、下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（）A．中國足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。B．《我們誕生在中國》這個專題片拍得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。C．優(yōu)秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。D．長江是一條源遠流長的大河，發(fā)源于青藏高原的格拉丹東雪山，全長6300公里。4、選出下列各句中沒有語病的一項（）A．6月10是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛開展了與此相關的宣傳活動。B．通過“‘車讓人”活動的開展，使我市交通秩序得到進一步改善。C．學校舉行的漢字聽寫大賽，極大地增加了我們學習和正確使用漢字的熱情。D．遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是因為他們團結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。5、以下句子運用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．富士這才從熟睡中醒來。B．天上鋪了一層淡淡的云，使太陽顯得有些害羞了。C．牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。D．寂靜的夜晚，當睡神擁抱了大地萬物，唯獨我難以入睡。6、給下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃绻茏龅竭@些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。②不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識。③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。④任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。⑤關鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。A．④③②⑤①B．⑤③④①②C．⑤③①④②D．④⑤②③①7、默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①__________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）③__________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）④晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）⑤居廟堂之高則憂其民，__________。（范仲淹《岳陽樓記》）⑥__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。①《次北固山下》中，作者“以小景傳大景之神”，寫出了風的“順”與“和”的句子是“__________”。②《泊秦淮》中，交代了作者所處的時間和地點的句子是“__________”。二、文言文閱讀。（15分）（甲）雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也?！对吩?“學學半?！逼浯酥^乎?（乙）唐太宗謂房玄齡曰:“為人大須學問。朕向為群兇未定東西征討躬親戎事不暇讀書。比來四海安靜,身處殿堂,不能自執(zhí)書卷,使人讀而聽之。君臣父子,政教之道,共在書內(nèi)。古人云:'不學業(yè),墻面,蒞事惟煩?！辈煌窖砸病s思少小時行事,大覺非也?！?．解釋下列加點詞在文中的意思。(1)不知其旨也旨：_________(2)教學相長也長：_________(3)朕向為群兇未定向：_________(4)躬親戎事躬：_________2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．朕/向為群兇未定東西征討躬/親戎事不/暇讀書。B．朕向為/群兇未定/東西征討躬親戎事/不暇讀書。C．朕向為群兇未定/東西征討/躬親戎事/不暇讀書。D．朕向為/群兇未定東西/征討躬親戎事/不暇讀書。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是故學然后知不足,教然后知困。(2)不能自執(zhí)書卷,使人讀而聽之。4．甲乙兩文表達方式有什么不同？兩篇文章都談到了如何學習,但側(cè)重點不同,請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容談談你的理解。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文字，完成下列小題。惟有垂楊管別離①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所小學的語文老師，但那所小學已經(jīng)關閉多年，岳老師事實上好多年每當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學生。五十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵ˋ）當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。（B）每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……③每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。1．下來對文章的理解和概括，不正確的一項是（）A．本文講述了岳老師悉心教導小病號的溫馨故事。B．第①段交代故事人物身份、點明人物活動的環(huán)境、制造懸念，為下文故事情節(jié)做鋪墊。C．文章按時間順序，綜合運用了記敘、描寫、抒情、和議論等多種表達方式。D．文章以“唯有垂楊管別離”為題，極富文學性，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。3．岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。4．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子（A）可是，當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了意思紅暈。（從描寫方法的角度）（B）每一天，只要兩個人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。（從詞語運用的角度）（A句）賞析：___________________________________________________（B句）賞析：___________________________________________________5．本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。2、金屬與微波爐，八字不合？吳昊然①炒菜可以用鐵鍋，微波爐卻根本不買金屬炊具的賬。難道金屬與微波是死對頭嗎？②金屬對微波的作用基本有兩種：反射和吸收。微波的本質(zhì)和光一樣，是電磁波的一種。家用微波爐發(fā)出的微波頻率為2.45GHz，相應的波長大約是12.2cm．普通金屬晶格間隙的尺寸約為幾個埃，遠遠小于微波的波長，所以，當微波遇到金屬的時候，幾乎不能通過，而會被反射。另有一小部分微波在金屬淺淺的表層內(nèi)被吸收，這個表層深度約為1μm（10-6m）。就在這個薄層內(nèi)，吸收了微波的金屬會變得超級“興奮”。金屬原子的“好朋友”——電子會在電場的作用下加速運動，撞擊金屬晶格。動能轉(zhuǎn)化為熱能，金屬就在這樣的“友情碰撞”下被加熱了。③如果將體積并不大的金屬（例如鋁箔）放入微波爐加熱，其內(nèi)部升溫的程度會令金屬hold不住。鑲有金邊的盤子不適合用作微波爐加熱器皿，就是因為微波爐的高溫足以熔化盤子的金邊。不過適當?shù)乩眠@一現(xiàn)象倒可以加工某些食品。比如，專門為微波爐加熱設計的爆米花，其包裝內(nèi)就有一層金屬，在微波加熱過程中，金屬層快速升溫可以讓玉米粒在幾分鐘內(nèi)就變成香脆可口的爆米花。④反之，如果金屬體積足夠大的話，由于它是熱的良導體，受微波作用產(chǎn)生的熱能會很快被分散，金屬整體的升溫并不明顯。所以如果你不小心落了一把金屬勺在微波爐里，其實不用太擔心，勺子外形圓滑，不會引起激烈的“打火”現(xiàn)象。如果這把勺子還泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，熱量會很快傳給周圍的液體。表面積足夠大的金屬烤盤或烤架放到微波爐里，只要按照說明書的指示操作，都是安全的。⑤那微波爐放入金屬后“打火”又是怎么一回事呢？所謂打火，其實是空氣在強電場的作用下被擊穿產(chǎn)生電弧放電。在正常運轉(zhuǎn)的微波爐中，電場強度是不足以擊穿空氣的。但如果有尖銳形狀的金屬物存在，情況就不一樣了。例如你在微波爐里落下的是一把金屬叉，而非金屬勺，微波爐運轉(zhuǎn)時，叉子的尖端部位就會產(chǎn)生能夠擊穿空氣的場強。如果自家的微波爐“打火”了，你可千萬別覺得好玩，這會使磁控管受損，并有火災隱患，一個可能是要錢，一個可能是要命。⑥友情提醒一下各位好奇心重的同學：汞雖為液態(tài)，但也是金屬，而且有毒。那些打算把水銀溫度計放到微波爐里去測量食品溫度的同學，請先用體溫計測測自己是否已經(jīng)發(fā)燒。否則等媽媽質(zhì)問“插著碎玻璃碴和混著汞蒸汽的蛋羹是怎么回事兒”的時候，你們可別兩手一攤，說這是火星版蛋羹的制作方法。1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．本文的標題以擬人手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章的中心內(nèi)容。B．第①②段采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，提示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理。C．第⑥段形象地警示讀者不能把水銀溫度計放進微波爐里測溫，緊扣中心話題，呼應上文。D．本文語言幽默而生動，如“買賬”“死對頭”“要命”等詞語增強了表達效果。2．下列對微波爐里“打火”現(xiàn)象的理解，不正確的一項是（）A．微波爐里放入金屬后所引起的“打火”，其實是強電場擊穿空氣后產(chǎn)生電弧放電的現(xiàn)象。B．如果正常運轉(zhuǎn)的微波爐中發(fā)生了“打火”現(xiàn)象，肯定是因為其中有尖銳形狀的金屬物存在。C．專門為微波爐加熱設計的爆米花實際上就成功利用了微波爐里的“打火”現(xiàn)象。D．微波爐里的“打火”現(xiàn)象后果很嚴重，輕則會使磁控管受損，重則導致火災事故。3．媽媽想將鮮奶倒在不銹鋼碗里放進微波爐加熱，但不知道這樣做會不會有危險，請你結(jié)合文中的知識向她說明情況。四、寫作題（40分）春天的一個下午，毛毛雨下個不停。這時，張老師推門進來，大家不約而同的抬起了頭。“某某”張老師忽然叫到了我的名字，我心里怦怦直跳，站了起來?！一氐浇淌?，雨停了。窗外小樹上的葉子泛著寧靜的綠意。要求。（1）依照給出的情景展開聯(lián)想，想象，進行合情合理的續(xù)寫（2）文中如需出現(xiàn)校名，人名，班級，請用“某?！薄澳嘲唷薄澳衬场贝妫?）150字左右。

參考答案：一CBBADD①老驥伏櫪②影入平羌江水流③會當凌絕頂④芳草萋萋鸚鵡洲⑤處江湖之遠則憂其君⑥人有悲歡離合（2）①風正一帆懸②夜泊秦淮近酒家二1．甘美促進從前,過去親自2．C3．（1）所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道