幼兒園聽課筆記

幼兒園聽課筆記上課或者接受培訓(xùn)時(shí)，記錄在筆記本或其他地方的上課的重難點(diǎn)、要點(diǎn)、提綱等，叫做聽課筆記。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了幼兒園聽課筆記，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!幼兒園聽課筆記

活動(dòng)名稱:花手套班級(jí):小班活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒嘗試滾畫2、對(duì)顏色感愛好，情愿參加活動(dòng)3、能用合適的語言表達(dá)活動(dòng)過程:預(yù)備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍(lán)綠、黃，湯勺若干，彈珠若干老師行為幼兒狀況

一、引入主題

1、娃娃家里的寶寶們沒有手套?。∥覀儼押凶邮痔姿徒o他們怎么樣？

二、引導(dǎo)滾畫

1、請(qǐng)小彈珠到盒子里來玩一玩

2、怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。（幼兒常規(guī)引導(dǎo)）

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（左右滾一滾，前后滾一滾，繞個(gè)圈兒滾一滾）4、請(qǐng)小伴侶一起來滾畫

三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1、請(qǐng)彈珠休息一下吧

2、我們怎么把顏料也請(qǐng)到盒子里來玩一玩呢？（引導(dǎo)幼兒爭論

）3、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？

4、請(qǐng)小伴侶幫老師念兒歌，老師來滾畫四、小伴侶操作，老師關(guān)心念兒歌

五、引導(dǎo)幼兒爭論

1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了？

2、它怎么樣？

六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

1、可以在去請(qǐng)一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了

七、活動(dòng)的結(jié)束我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)柟珟兔、太大了（怎么辦，老師沒有作回應(yīng)）B、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導(dǎo)有線寶寶A、像繩子B、像公路C、像樹根變五顏六色的了

評(píng)價(jià)：一、這是一個(gè)小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，操作后有幼兒的溝通。二、應(yīng)當(dāng)值得留意的是在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)讓孩子玩透，不需要示范可以這樣來引導(dǎo)幼兒："你怎么來讓彈珠玩'孩子先進(jìn)行操作，"玩一玩，發(fā)覺什么了'圍在孩子身邊引導(dǎo)，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。三、小班常用兒歌來引導(dǎo)，一個(gè)活動(dòng)就用一個(gè)中心兒歌來引導(dǎo)。（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出很多小線條，小線條像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）

幼兒園聽課筆記

幼兒園中班聽課記錄及評(píng)析：我們的好伴侶樹木

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步熟悉環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛惜花草樹木。

2.培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和力量。

3.了解樹木和人類的關(guān)系。

聽課評(píng)析:重點(diǎn)了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

三、活動(dòng)預(yù)備：沙塵暴紀(jì)錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個(gè)。

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分觀看紀(jì)錄片，引出課題。

師："今日，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情?'，

提問：你剛剛

發(fā)現(xiàn)了什么?沙塵暴是什么樣子的?它給人們的生活帶來什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會(huì)有沙暴塵?

(二)綻開部分介紹樹木與人類的關(guān)系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小伴侶你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些關(guān)心嗎?

結(jié)合幼兒回答狀況，演示幻燈片。

假如地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的?

我們很情愿與你們做伴侶，大家又應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待我們呢?

教育幼兒愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境。

聽課評(píng)析：教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)

人們不愛護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲處。

最終讓幼兒講一件自己親眼所見或

聽聞到的受到大自然懲處的例子，并且準(zhǔn)備怎樣做一名愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

聽課評(píng)析:三月正是植樹的好季節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)學(xué)問教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄H密的關(guān)系，對(duì)人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的學(xué)問儲(chǔ)備不多，對(duì)樹木的了解不夠。假如只是說教性的教育幼兒愛惜樹木，收效不是很大。但是，假如幼兒清晰了樹木對(duì)人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要愛護(hù)樹木，愛惜樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境愛護(hù)問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源快速衰竭。應(yīng)當(dāng)讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類的生活質(zhì)量和生存進(jìn)展。因此，愛護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。

幼兒園聽課筆記

1、介紹故事的題目：

師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個(gè)什么故事嗎?從哪里看出來的?

國王生病了，他的表情怎么樣呢?

小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。

2、敘述、理解故事：

(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。

(2)看醫(yī)生開出的運(yùn)動(dòng)方案表，提問：看了方案表，你覺得國王生了什么病?

小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。(看圖敘述)

(3)邊看圖邊講國王每天的運(yùn)動(dòng)。

星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。

提問：國王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么樣?

星期二：看圖請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的?

幼兒敘述后，老師小結(jié)。

星期三：國王又去做了什么?和旁邊的好伴侶說一說。

請(qǐng)小伴侶用幾句話來告知大家：星期三發(fā)生了什么事?

星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。

老師敘述故事。

星期五、星期六：國王要去干什么?(跑步、做操)

他是怎么跑步、怎么做操的?

星期天：休息。國王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?(累死了)

(4)國王覺得很驚奇，去問醫(yī)生："怎么會(huì)這樣?'醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會(huì)對(duì)他說什么?

幼兒爭論后，老師敘述。

國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯(cuò)在哪里了，打算仔細(xì)熬煉。

3、與國王一起熬煉：

聽音樂，和老師看著圖片一起圍著教室四周熬煉：

周一：爬山周二：騎馬三：游泳

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后你感覺怎么樣?

國王和大家一起熬煉后，精力充足，身體也好了。

4、制定運(yùn)動(dòng)方案表：

(1)你們平常熬煉身體