指導老師心得(21篇)_第1頁
指導老師心得(21篇)_第2頁
指導老師心得(21篇)_第3頁
指導老師心得(21篇)_第4頁
指導老師心得(21篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

指導老師心得(21篇)

指導老師心得(通用21篇)

指導老師心得篇1

11月中旬,學校領(lǐng)導通知我,區(qū)里組織新任教師跟崗培訓活動,讓我?guī)б晃恍吕蠋?,就是開發(fā)區(qū)中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓,就是影子培訓,就是我干什么,她干什么,包括班主任工作。

一、壓力、責任、使命

接到任務(wù),我立刻感到身上的壓力:心理上一直覺得自己是新教師,有很多的不足,如今要我?guī)降埽沂峭g人,又有教學經(jīng)驗,萬一帶不好怎么辦?后來,了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久,由于種種原因,原來教的是別的學科,今年剛剛接觸初中地理;而且,了解到區(qū)里組織這項活動,一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師來學習城區(qū)學校先進的辦學理念,利用城區(qū)學校先進的師資力量帶動培訓新任老師,再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校起到帶動輻射作用,從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里,我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好:什么樣的老師帶什么樣的學生。所以我必須把自己做好,用自己的實際行動來影響她,當好這個師傅。我本著共同學習,互幫互助,一起成長的理念,在這一個月的觀摩、研磨當中,我們共同收獲了辛苦與快樂。

二、籌備與策劃

學校專門成立了工作領(lǐng)導小組,并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上,制定詳細的教學培訓計劃,采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。

三、師德教育:自己就是最好的教材。

我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓她牢記德高為師,身正為范的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學生要傾注愛心,只有熱帶學生,學生才會熱愛你!

四、見證成長

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。

2、在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學校的集體備課,交給她怎么說課,怎么做學案,翟老師也積極參加到學校組織的課堂教學達標活動和課堂教學開放月活動當中去,積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好,應(yīng)變能力強,而且經(jīng)常有一些好的點子,但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出,練習內(nèi)容較少,情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思,并且每周設(shè)計一個教學案例,她們腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

4、在班級管理中,我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面,并讓她和我一起參與管理,相互觀摩、組織召開了文明禮儀伴我行、和諧班級、快樂學習、在反思中總結(jié),在進步中成長等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會,帶著翟老師一起家訪,家校聯(lián)系。我們一起參與了學校組織的校園文化藝術(shù)節(jié),翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與,并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發(fā)生的矛盾,出現(xiàn)的問題,讓她體會處理問題的技巧和注意事項,比如要保護學生的自尊心,怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。

指導老師心得篇2

新教師剛走上工作崗位,年輕有活力,工作熱情高,敢闖敢做,富于創(chuàng)造性。學校引導得法,就能縮短入門過關(guān)的時間,很快進入下一層次,甚至成為骨干教師。然而,這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。

每一位新教師的成長、進步和成熟,都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師,是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面,我主要從以下幾個方面進行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友,是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學工作,把她們的困難當作自己的困難,適時地提出一些教學設(shè)想、教學安排,從整體上把握教學的過程,教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中,我成為她們可信賴的人,這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行,被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討,從而獲得進步。

二、有針對性進行指導

在具體的培養(yǎng)和指導過程中,進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足,不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先,我肯定新老師教學中的優(yōu)點,多加鼓勵,增強其教學自信心,使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后,再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn),如果一個青年教師教學中的不足,不可能立即要求其改正,我們可分幾次指出其缺點,一次僅指出其一二個不足并要求其改正,效果很好。新教師的進步是要有一個過程的,不能要求過急,我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中,針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足,我?guī)椭J真分析教材,仔細研究教參,并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考,漸漸地她就能注意到,教學中怎樣突出重點突破難點,注意到教學中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明,她們的教材分析能力有了較大的提高。

三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在具體指導過程,十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)指導,而不必刻意去指導。應(yīng)把顯性指導和隱性指導結(jié)合起來,讓指導潤物細無聲。這樣做的效果會更加持久,更加鞏固。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學方案。

(二)上好示范課,用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計,然后傾聽其他教師的分析與評論。

(三)開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導,同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。

指導老師心得篇3

我們小學一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,教導處組織新老教師結(jié)對子,進行傳、幫、帶活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導青年教師馬洋洋和劉欣,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責任和壓力.在本次活動中,我也是本著共同學習,一起進步的理念,在互幫互助的學習中共同成長。

師德方面:我想:要想做好傳、幫、帶工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記德高為師,身正為范的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。

教育教學方面:1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和他倆,在幫帶中共同進步。2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立以人為本,育人為本的新理念。這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會新的教學理念,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期,我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高兩位老師課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,馬洋洋、劉欣教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。

以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為赤眉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導老師心得篇4

經(jīng)過五年的發(fā)展,__正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為__的一名生活老師,由衷地感到高興和自豪,但同時也給我們提出了更高要求:需要老師懂教育,懂孩子,需要時時刻刻的耐心細心關(guān)注每一個孩子,需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以,作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任,其地位尤其重要。下面,我就如何做好生活老師,談一點個人的看法。

一、清晰工作流程,牢記神圣職責

清晰工作流程,明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求,這樣我們工作開展起來就會有章可循,有條不紊。家長把孩子送到學校,交給老師,本身就是對學校、對老師的信任,作為生活指導老師,就有義務(wù)、有責任照顧好學生的衣食住行,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣,使學生能快樂健康地成長,只有這樣,家長才能從了解我們到信任我們,最后信賴我們。

二、常規(guī)管理,嚴要求,高標準,使學生的行為更加規(guī)范化

常言說的好:嚴是愛,松是害,不嚴只松要變壞。大量事實證明,這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!睂W生帶著家長的殷切期望來到學校,就是求真知,學做人的?!敖滩粐?,師之惰?!蔽覀兩罾蠋煈?yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面,嚴格要求學生,做到嚴中有慈,嚴中有愛,嚴中有度,嚴中有方,使學生在得到教育的同時,對老師敬而愛之。在生活區(qū)對學生的教育,是從日常瑣事著手,從細微的點點滴滴開始的,不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生,甚至在教育過程中,會遇到學生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒,給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者,必須嚴格執(zhí)行學校的各項管理規(guī)定,結(jié)合學部生活區(qū)制定的考評制度,嚴格落實學生一日常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到獎罰分明,嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長,讓他們負責學生生活常規(guī)的檢查,做到天天有記錄,周周有總結(jié),讓每一個學生在評比中得到進步,讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規(guī)范。

三、對學生加強正確的思想引導,上好生活指導課

在當今中小學生中,有部分學生沒有自己的人生目標,常常躲在個人的小天地里,對集體漠不關(guān)心,對周邊的事情不管不問,而自己稍有點不痛快,就夸大痛苦,怨天尤人,他們?nèi)狈詮姷囊庵?,缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神,情緒時好時壞,取得好成績就沾沾自喜,自以為了不起;做事不夠完美,受到批評時又如同世界末日來臨,惶惶不可終日。

面對這樣的學生,我們首先加以正確的思想引導,用革命先烈的英雄事跡,用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進人物激勵他們,鞭策他們,其次要加強心理教育,解決他們的心理問題,疏導學生的心理情緒,緩解學生的心理壓力,排除心理障礙,解除重大危機,使學生能夠戰(zhàn)勝脆弱,讓他們真正明白,在現(xiàn)實生活中,只有勤奮、刻苦、好學、上進,朝著預(yù)定目標孜孜以求,才能到達光輝的頂點。

另外,作為我們生活區(qū)老師,必須定期給學生上好生活指導課,其目的就是讓學生更加熟悉一日常規(guī),知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么,怎樣去做,以及做事標準和要求是什么,讓他們在生活課堂上學會做人,學會做事,學會學習,學會創(chuàng)造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。

四、建立良好的師生關(guān)系,營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞,直接影響到教育的效果,和諧師生關(guān)系的建立,既是教育的目的,也是教育的手段,如果不能建立良好的師生關(guān)系,任何教育都難以進行。

建立良好的師生關(guān)系,首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞,家庭條件的優(yōu)劣,心理素質(zhì)的高低,在老師面前都是平等的,因此,作為教育者,應(yīng)該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學生,不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準,不以師長的尊嚴凌駕于學生之上,不以學生的過失傷害學生的人格”,尊重學生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,要深入到學生中間,俯下身來和學生站在同一個平臺上,在師生的雙向交流中,建立和諧的師生關(guān)系。

其次,對孩子需要理解與寬容,每個人都是從錯誤中成長起來的,在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師,887不能以成年人的眼光要求他們,更不能追求他們的絕對正確,而應(yīng)以一顆寬容之心,對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神,以滿足學生的自尊心,給予一個臺階,一個機會,促使學生自我反省,同時寬容能夠營造和諧的群體,形成民主的氛圍,調(diào)動學生的非智力因素,使學生達到自我教育的目的。

五、為人師表,率先垂范

作為我們老師,也應(yīng)該嚴以律己,起表率作用,以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處,自己的言談舉止對學生的影響非常大,古人云:正人先正己。身教勝于言教,因此我們應(yīng)該具備高尚的師德,在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸,卻要求學生衣著得體整潔,自己的房間亂七八糟,卻要求學生每天整理好衣柜床鋪,自己留著長長的指甲,卻常常要求學生勤剪指甲,自己常常吞云吐霧,卻跟學生大談抽煙的害處,這無疑是一種莫大的諷刺,至少教育效果要打折扣。

要求學生做到的事,自己要首先做到,要求學生去做的事,自己首先去做,時時為人師表,處處率先垂范,不斷地完善自身,謹言慎行,用自己的善言善行為學生提供模仿的標本,只有這樣,才能達到教育學生的目的。

六、加強業(yè)務(wù)學習,提高自身技能

廣博的知識,較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來,是從忘我的勞動中鍛煉而來。“藝高為師”,作為一名老師,面對飛速發(fā)展的時代,必須不斷地用新知識來充實自己,不但要掌握好自己的專業(yè)知識,更要具備豐富的生活百科知識,這樣,我們對學生的傳道才能不斷創(chuàng)新,除此之外,還需要與其他教師進行交流溝通,取長補短,提高自身的技能,這樣才能面對學生的提問而應(yīng)對自如,才能幫助他們排憂解難,達到“親其師,信其道”的目的,從而贏得學生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法,還有很多很多,但我想,我們每一位老師都應(yīng)當有一雙火眼金睛,能夠明察秋毫,洞察學生的細微變化,有一雙傾聽學生心聲的耳朵,和一個善于分析思想,追求科學完美的大腦,對有心理問題的學生,曉之以理,動之以情。其次我們要以求真務(wù)實的工作態(tài)度,以強烈的憂患意識和高度的責任感,遵循教育規(guī)律,求真求新,善思善導,相信在____學校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環(huán)境。

指導老師心得篇5

指導青年教師是一項長期的,連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,其間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,現(xiàn)我做的工作作一點簡單小結(jié)。

青年教師z,是20__年下學期從z師范畢業(yè)調(diào)入我校開始從事教學工作的,初來時還是一個孩子,經(jīng)過接近兩年的鍛煉,現(xiàn)在初步能夠正常從事教學工作,我在指導時從三個方面著手。

一、教育觀念

平時,我經(jīng)常和z老師學習討論教育教學的新動態(tài),學習課改新課程標準,在不斷的交流談心中,使她迅速走近課改,迅速建立起一種全新的教育觀念,與時俱進。

二、課堂教學

我認為,青年教師最需要的,首先是教學技藝上的提升,這對她綜合教學素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的`。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。她很年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給她以用武之地。然而,她的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學水平,我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對她進行指導。

(1)認真指導備課:針對她教學經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,經(jīng)常查看她的教案,課外活動開展情況。

(2)跟蹤聽課:她以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要。因此,我每周跟蹤聽她一節(jié)課,幫助她揚長避短,盡快成長起來,審核她的學期教學計劃,學生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他們有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計課型,要求他們每周聽課至少2-3節(jié)。

(4)完成教學反思,總結(jié),找差距,盡快成長起來。經(jīng)過幾學期的培養(yǎng)和指導,她的課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高。

三、教育科研

只會上課的是教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風采。指導和培養(yǎng)她,抓住教育科研,幫助她加強學習、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!

指導老師心得篇6

今年暑期,由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的三下鄉(xiāng)活動,我有幸成為其中的一員,我是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學生,作為一名在校的師范生,走出學校,深入到教育的第一線進行支教活動,這是提高從教能力和積累教學經(jīng)驗的良好途徑。在這期間,收獲良多,感慨良多。

一、調(diào)整心態(tài),積極面對。

計劃總趕不上變化快,由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望,不過及時的調(diào)整心態(tài),積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多,一張張真誠熱情的笑臉,讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。這里的學生特點是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那么入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的,記得音樂課上,我教大家唱冼星海的《在太行山》,這首歌曲有一定的度,但學生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學會了這首歌曲,這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富,觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是,每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

二、教學工作,不敢馬虎

作為一個老師,我覺得就是責任心,不管什么時候都應(yīng)該把學生放到第一位。所以我們教學工作,不能有一定馬虎。因此,在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學生做一做,練一練。針對學生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題,我教給他們學習方法,同時采用多種形式,使學生感受到了學習的一點樂趣,提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學。

三、研討交流,學習提升

在研究性學習課程中,我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學生們積極探討學習方法,認真聽取他們的意見,對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學大有改進,班級管理井然有序,學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。

半個月的支教工作已經(jīng)過去,我的感受良多。首先,我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗,也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好。第六,我收獲了很多感動,感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情,感動于這里老師默默地奉獻,感動于這里學生學習的執(zhí)著。

指導老師心得篇7

聽君一席話,勝讀十年書。10月31日河北師范大學巡回指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學。耳東陳,陳世美的陳,巡回指導老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進入此次指導總結(jié)。有以下六個方面。

1、陳老師對我們實習生的指導老師進行了肯定。課前清晰明了的將學習目標在黑板上列舉出來,這也提到了一個問題那就是有關(guān)教學目標的設(shè)定,是否符合新課程標準,是否貼切于該學習班級的學生。

2、對于板書的設(shè)計,主副板書的書寫。三中的實習生在板書的時候?qū)τ谡n題的板書還好,將本節(jié)課的課題板書出來,但是還需要注意的就是層次關(guān)系,章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒有實現(xiàn),知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀。

3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如:太平天國戰(zhàn)爭史,枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來,簡潔清晰;在有關(guān)新聞稿的理解上,可以通過相關(guān)視頻(香港回歸)來進行講解。

4、小組的運用。陳老師在1993年開始了班級課堂學習小組的課題,也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調(diào)控,可以將相同或是不同的問題給到不同的小組,最后進行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。

5、教師的教態(tài)。在授課過程中,教師的神情動作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色,張弛有度,抑揚頓挫。切記語速過快。

6、在設(shè)置問題方面,老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點,學生回答時是否會引發(fā)課堂的負面效果。對于回答問題的學生給出合理的評價。如:“這位同學很好的進行了總結(jié),需要注意......”

通過陳老師的指導,以及對我的美術(shù)課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快,多少是因為一些緊張。導入的過程中多在學生的角度進行思考,將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語,多字少字問題,還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少,學生如果需要一滴水,作為老師則需要有一桶水。

很感謝駐縣老師和巡回指導老師對我們實習生的授課提出寶貴的指導意見,此次前來體現(xiàn)出對我們師范生的重視,也為我們注入了動力。長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。相信在此次指導后我們實習生的課堂效果有了一個蛻變。

指導老師心得篇8

作為20__年經(jīng)濟貿(mào)易系赴云浮三下鄉(xiāng)社會實踐隊的指導老師,我認為我們隊在組隊階段、準備階段、實踐階段的各項工作都嚴格按照院團委的有關(guān)規(guī)定和各級領(lǐng)導的指示精神。我們對工作是認真負責的,我們的工作效果是卓有成效的。

在近十天左右的下鄉(xiāng)期間,我們跟羅定市附城街道辦木護村木護小學的五十多名小學生愉快相處。較好的完成了文化、藝術(shù)、科學、外語等學科的教學任務(wù),小學生們表示滿意,大學生們也得到了鍛煉。除此之外,我們還做了《農(nóng)村大學生不愿意回生源地工作的心理成因》的問卷調(diào)查和重點采訪,取得了珍貴的一首資料,為課題的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

本次三下鄉(xiāng),我們的所有會議嚴格按照亨利.M.羅伯特所著《議事規(guī)則》的相關(guān)規(guī)定召開,解決了以前學生組織開會無效率的老大難問題。隊員們養(yǎng)成了高效做事的好習慣,我認為這種影響是深遠的。

此外,我們還聯(lián)系到熱心校友黃春燕,為木護小學捐贈了一批文具和體育用品。開創(chuàng)了暑期三下鄉(xiāng)一種新的模式。

總的來說,我們隊的工作做到了讓市鎮(zhèn)村干部群眾的滿意,讓小學生滿意。隊員們和我都在這次三下鄉(xiāng)中得到了心靈的震撼,見識的增長,能力的提升。

指導老師心得篇9

擔任校長工作室的指導教師有6年了,這六年真的是有很多的辛酸,但是也有很多的收獲。工作室的孩子換了一批又一批,每年畢業(yè)的時候都是心情最復(fù)雜的時候。看著孩子們走上工作崗位,以后就不能經(jīng)常見到,多少有些傷感。每年又有很多新的成員加入到工作室中,新鮮血液的加入,帶來了很多的活力,也會帶來很多的問題。

我們工作室是以做網(wǎng)站為主的,說實話,作為商學院下的電子商務(wù)專業(yè)的學生,技術(shù)實力是不如軟件學院的學生的,我們的孩子只上過兩門技術(shù)課,可是就要會做圖,會做后臺,已經(jīng)很不容易了。所幸的是,工作室的孩子都是了與付出跟學習的,所以我們每年的業(yè)務(wù)都還不錯,一年大概可以做至少2個企業(yè)網(wǎng)站,這是非常不容易的。當然我們也做些其他的業(yè)務(wù),向網(wǎng)絡(luò)推廣啊,seo之類的啊,不過難度很大,效果總是不怎么好。不過我相信,以后我們會好起來的。

最近很忙,打算把工作室的網(wǎng)站改版,也打算把工作室旗下運營的網(wǎng)站阿q校園網(wǎng)改版。一定可以做好的,孩子們加油~

指導老師心得篇10

這一年的暑假,我有幸參加了院上組織的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動,從各個分隊競爭選拔,到組織人員具體實施,我們披荊斬棘,終于圓滿完成任務(wù)?;貞浧饋?,當中辛酸與幸福只有當事人才能體會得到。

團隊名稱定為蒲公英,寓意讓愛心在貧瘠地區(qū)得到傳播。剛開始是向系上申請這一關(guān),團隊自己定地點,時間,寫詳細的活動內(nèi)容,經(jīng)費預(yù)算,本以為這是一件很簡單的事,沒想到會有那么多細節(jié)問題需要解決,方方面面都要考慮到,但是無規(guī)矩不成方圓,這些是活動圓滿完成的基礎(chǔ)。經(jīng)過層層選拔,各方協(xié)調(diào),充分準備,我們終于在7月8號中午出發(fā)了!直達活動目的地:黑龍口鎮(zhèn)牛山村。

回憶起來,首先想起來的是滿眼的綠,滿山的青翠欲滴,莊稼,山上的樹,都像水洗過一樣,雖然七月的太陽照著,還是滿心的涼爽與愜意!矮矮的山頭一座接一座,活生生的山字,想起了大自然的鬼斧神工,或者說是祖先們的睿智。伸手就可以觸到的核桃樹,路是單行道的水泥路蜿蜒在山腳下,經(jīng)過的家家戶戶,房前屋后,種著各種花草,時令蔬果,不用化肥和加工,天然綠色健康營養(yǎng),很有《桃花源記》中的世外桃源的感覺。然后,我們的隊伍浩浩蕩蕩的進村了,搭鍋起灶,生火做飯,自己動手豐衣足食,嚴守活動宗旨之一不拿群眾一針一線,隨后活動按計劃順利開展起來。

__年7月8號,在短暫的啟動儀式之后,我們商洛學院學院的暑期社會實踐團便正式踏上了下鄉(xiāng)實踐活動之行。我們來到的是位于商洛市黑龍口鎮(zhèn),而我們所支教的學校是一所農(nóng)村小學,校園沒有像樣的操場,教室前一片荒蕪,滿地雜草,從教室的窗口望進去,感覺昏暗和狹小,不過這些絲毫沒有減弱我們的激-情,接下來的日子里孩子們的表現(xiàn)更是讓我們倍感欣慰。

最激動的當然還是第一次站上講臺的時候,那一聲親切的老師!7月9號清早,我們還在洗漱的時候,提前通知好的孩子們已經(jīng)到了學校!圍在我們旁邊好奇的問這問那,然后,我們迎著清晨的第一縷陽光向目的學校出發(fā)了,走了大概一個小時,終于到了,首先映入眼簾的是那一張張執(zhí)著的面容,而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。我教的是二年級的小學生,整個課堂從畫畫開始,先讓他們在黑板上畫上自己熟悉的東西,然后我們寫出英語單詞教他們讀,書聲瑯瑯,忽然感覺這也是一種幸福,是從其它任何想方面所滿足不了的。課間活動時間,由于我好奇他們玩的照相機(一種紙疊的玩具),一個叫林子鑫的男孩要撕了課本給我重新疊一個演示!我急忙阻止了,后來我的桌上就有了各式各樣的折紙,孩子們一個一個給我演示,我學著他們玩,他們給我們唱歌,聲音也一樣洪亮,悅耳,因為他們也喜歡展示,只是平時沒有舞臺罷了,更多的是開朗活潑被羞澀所代替。在這短暫的幾天里,想到自己同時是學生也是老師了,角色的轉(zhuǎn)換讓人興奮又新奇。很舍不得這些善良樸實的孩子。這是我第真正意義上第一次站在講臺上,我真正意識到,要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上,一節(jié)課四十分鐘很快過去,而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容,臺上十分鐘,臺下十年功,只有以這種嚴格的要求去衡量自己,你的課才能上得稱心如意。還有很多令人感動的事情,每每想起來讓人心里無比溫暖。這次活動時間雖短,這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。

指導老師心得篇11

數(shù)學變換方法有著深刻的哲學思想基礎(chǔ)。辯證法告訴我們:任何事物都不是孤立、靜止和一成不變的,而是在不斷地發(fā)展變化。由于數(shù)學變換方法充分體現(xiàn)了聯(lián)系、運動、轉(zhuǎn)化的特點,它對數(shù)學教學研究必然是有啟發(fā)性的。前不久,江蘇省蘇州市特級教師工作室的領(lǐng)銜人耿老師在鳳凰網(wǎng)數(shù)學講壇視頻直播展示了一節(jié)“全等三角形復(fù)習”的公開課,充分展示了數(shù)學的變化之美和變化之魅,給筆者和觀看直播的觀眾留下了深刻的印象。

有幸認識耿師已近10年,耿特的很多對數(shù)學的理解和理念對我的影響很大,其中一些重要的觀點我也記述在了本文之中。很大的遺憾是,由于我的悟性較低,理解本質(zhì)和內(nèi)涵存在不足,視野和格局也有所欠缺,無法真正呈現(xiàn)這節(jié)精彩生動的復(fù)習課價值,唯有捧著一顆真摯的求學之心向耿師表達滿滿的敬意。視頻學習了三遍,文章一夜完成后第一時間投給了蘇州大學數(shù)學學院,很快錄用,在此也向雜志社致謝,更向耿師表達深深的感謝!

指導老師心得篇12

10月23日,我有幸參加了蓮池區(qū)中小學美術(shù)教師示范課活動。首先,感謝區(qū)美術(shù)教研員為大家提供的這次學習的機會,通過這次學習來推進我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參加美術(shù)示范課活動,聽了高__、閆老師各1節(jié)課,讓我受益匪淺,從精彩的2節(jié)課中,都有一個共同點——“實在”,授課教師在講課中,與學生打成一片,與學生的距離可謂是近之又近,沒有花架子,他們注重利用身邊的生活注入教學,用具有親和力的語言引導學生,開發(fā)學生思路,以便達到教學的目的。圍繞“學生研學發(fā)現(xiàn)問題——課上教師提出問題——師生一起分析問題——繪畫操作解決問題”為主線進行探究和研討教學。通過這次學習,也讓我有了一下幾點深刻的體會:

一、興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。

三、在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學生的創(chuàng)作渴望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學科的特點,學生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

四、在美術(shù)教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些,學生掌握的技巧放的低一些,給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。

五、在教孩子的過程中,一定要考慮到學生的能力,給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解點線面等美術(shù)知識,如:花朵、斑馬等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。而初中學生則要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。

六、在上欣賞課時,不僅要學會欣賞,還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。

七、生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要開發(fā)多種材料進行美術(shù)教學。

八、在對待學生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。

九、教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次示范課,在今后工作中,我將會不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

指導老師心得篇13

現(xiàn)在的學生是越來越難管了,很多老師都會發(fā)出這樣的感慨。是的,社會在發(fā)展、人類在進步、教育在變革,我們?nèi)绻€是用昨天的教育理念和單一的方法來解決今天教育中出現(xiàn)的各種各樣的新問題,勢必會造成當今的學生是越來越難管、越來越難教,而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念,能夠跟上時代的發(fā)展,與時俱進,我們的眼界就會放寬,我們的思路就會開闊,我們的方法就會靈活多樣,我們就不會再因?qū)W生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下,在教學本身就是服務(wù)的觀念中,在一切為了學生的學校中,怎樣才能做一名合格的生活老師呢?

一、教師的教育理念必須與時俱進

1、要走進孩子的世界,做孩子的知心朋友。中學生有他自己的世界,有他自己的不同于成人的生活,他在他的世界里會如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸,便是趕魚出水,趕鴨子上架。生活老師要主動和學生打成一片,了解他們的生活習性,除了在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷外,更重要的是要了解他們的特長與愛好,積極參與到學生的課外活動中去,既做他們的良師,更要做好他們的朋友,陪伴孩子度過人生當中一段最美好的時光。

2、要尊重孩子的人格,學會寬容。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑,在當今信息時代,困惑更多。怎樣才能解開這些結(jié),讓他們能夠健康地發(fā)展?尊重學生的人格,尊重學生的感情,不傷學生的自尊心,在心態(tài)上與學生平起平坐,是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對學生的情況作深入了解,對孩子的心理變化作細致觀察,只有這樣,教師才能更好地接觸到學生情感的點子上,這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學生的差異性,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生。

二、做一名學生喜歡的陽光型生活教師

一個陽光的老師帶給周圍的學生必定是陽光。一個充滿歡聲笑語的學校,帶給師生的必定是快樂和幸福。以心靈贏得心靈,以人格塑造人格這是一條至關(guān)重要的教育原則。

1、以人格魅力贏得學生。要給人以陽光,自己心中必須擁有太陽。嚴,不僅是嚴格要求學生,更應(yīng)該從自我做起。教師真正的權(quán)威,是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率,真正做到為人師表。要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。

2、真正把快樂還給學生。讓每一位學生都擁有健康的身心;讓每一位學生都能夠快樂的成長;讓每一位學生都感受到被關(guān)愛的幸福。學生們的快樂不是舞臺上演出來的,也不是老師示范后做出來的,而是通過開展的許許多多的快樂活動讓學生們從健康的心里流淌出來的。可以說,快樂不僅僅是一種心情,快樂還是一種認識和行為。一個快樂的人才是最具有創(chuàng)造力的人,才能給世界帶來快樂。世界上最好的教育在本質(zhì)上都是快樂的。

三、學會善于合作

1.老師、家長要形成合力,才能起到最佳教育效果。做好家訪工作,與家長緊密聯(lián)系,互通學生情況,就能及時掌握學生的思想動態(tài),有的放矢的開展教育。

2.及時和班主任聯(lián)系,將學生在宿舍的表現(xiàn)與班主任進行定時溝通,共同關(guān)注學生的思想和行為發(fā)展,對突發(fā)事件與班主任共同協(xié)商處理。

一個好的生活老師就是要給學生提供一個良好的學習環(huán)境,讓他們在快樂成長中接受教育,在活動中增長才干和發(fā)揮創(chuàng)造能力,在被關(guān)愛中塑造健全的人格。

指導老師心得篇14

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:

大家下午好。非常榮幸能夠作為我院三下鄉(xiāng)指導老師代表在此發(fā)言。

20__年7月,會計系團委組織幸福廣東青春奉獻----教育幫扶實踐服務(wù)團隊來到__市__區(qū)鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)__村開展暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。之所以主題定為教育幫扶是因為4月份我們?nèi)_村踩點時,深深感受到當?shù)卮迕駥ψ优邮芰己媒逃目释约爱數(shù)卮逦瘜逃闹匾?。在為?天的三下鄉(xiāng)活動中,我們把支教作為服務(wù)的重點,并且根據(jù)學生的年齡層次分班教學,主要開設(shè)了英語、普通話推廣、手工、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程,支教期間服務(wù)隊向__小學捐贈了圖書。為了使三下鄉(xiāng)的行程更豐富,切實的服務(wù)到當?shù)厝罕?,我們也開展了支農(nóng)、衛(wèi)生宣傳、慰問五保戶、社會調(diào)研等活動,社會調(diào)研的主題分別是農(nóng)村跟文化和農(nóng)村教育現(xiàn)狀研究。在三下鄉(xiāng)期間__區(qū)團委掛職團干鐘書記、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)政府領(lǐng)導都打來電話關(guān)心我們的隊伍和隊員的生活。我們的隊伍深受當?shù)卮迕竦南矏?,得到了__小學校長的好評,__村村委的認可,當?shù)孛襟w也對我們的服務(wù)隊進行了采訪報道。這些成績的取得與院系領(lǐng)導的關(guān)懷是離不開的。在此,感謝各位領(lǐng)導對會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊的關(guān)心和支持。

本次三下鄉(xiāng)活動對我來說是一次難忘的經(jīng)歷,從出發(fā)前的惴惴不安到過程中的喜歡再到離別時的不舍,我想用三個詞語表達我對本次三下鄉(xiāng)活動的體會和感想:

第一個是責任。這份責任首先來自學生的安全。為了確保每一個學生的安全,我和湯老師、藍老師關(guān)心每一位隊員的身體和生活情況,做好安全防范;其次,這份責任源于對三下鄉(xiāng)服務(wù)效果的重視。我們的隊伍來到,代表的不僅是會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊更多的是增城學院的形象,我們能否在活動中展現(xiàn)増院學子的風采,得到當?shù)厝罕姷目隙?,是做好服?wù)工作的目標。所以在整個過程中,我們不斷地強調(diào)紀律意識、禮貌意識、服務(wù)意識、大局意識。服務(wù)隊每次都列隊外出,舉著隊旗,統(tǒng)一著裝,把積極向上作風嚴謹?shù)男蜗笳宫F(xiàn)出來。當學生家長來到學校感謝隊員時,當__小學的連校長評價我們說你們這支隊伍是來干實事的,比以往來的任何一支隊伍都好時;當__村村民說這些東西你們先拿去用,不用拿錢作抵押,你們廣州來的大學生,我們信得過時,我知道我們的隊伍用實際行動贏得了當?shù)厝罕姷男湃魏涂隙ā?/p>

第二個是成長。會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊有35名學生隊員,其中18名來自城市地區(qū),更有3名學生完全沒有接觸過農(nóng)村生活。在三下鄉(xiāng)期間,大家打地鋪、洗冷水澡、每天的飲食都是青菜豆腐雖然條件艱苦,但沒有一個人退縮。隊員們團結(jié)協(xié)作、不計得失,不怕辛苦,主動承擔服務(wù)隊的各項工作。7天的三下鄉(xiāng)鍛煉,我們到了隊員們的蛻變。

最后一個是感動。這份感動來自我的搭檔,湯老師和藍老師在整個三下鄉(xiāng)活動中對我的幫助。這份感動也來自學生,三下鄉(xiāng)的每一天都會有一些人一些事讓我覺得能夠作為這支隊伍的指導老師是我的驕傲。到現(xiàn)在我都還記得離開__村的前一天晚上,炊事組破例買了一些水果嘉獎大家,炊事組組長說,水果有限,每個人只能吃一根香蕉,1-2塊西瓜,結(jié)果那天剩下好多塊西瓜沒人吃,問大家原因時,隊員們都說吃一塊就夠了,留一塊給更想吃的隊員事情很小,但是讓人覺得很窩心,不是嗎?服務(wù)隊的成員來自不同的系別,不同的專業(yè)、不同的年級,然而在這7天的相處中,結(jié)下深厚的友誼,每個人都在為他人著想。

暑期三下鄉(xiāng)是大學生了解社會,了解農(nóng)村的窗口,是學生服務(wù)社會回饋社會的渠道,是學生鍛煉自己,磨礪意志的平臺。通過三下鄉(xiāng)活動,我們的隊員把所學知識應(yīng)用到實踐,在實踐中得到鍛煉,在鍛煉中成長成才;三下鄉(xiāng)展現(xiàn)了當代大學生關(guān)心社會回饋社會的責任感和使命感。20__年的三下鄉(xiāng)給每一個參與者都留下了獨特的記憶,今后的三下鄉(xiāng)希望更多的大學生參與進來,把青春奉獻到祖國最需要的地方。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

指導老師心得篇15

經(jīng)過五年的發(fā)展,正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為一名生活老師,由衷地感到高興和自豪,但同時也給我們提出了更高要求:需要老師懂教育,懂孩子,需要時時刻刻的耐心細心關(guān)注每一個孩子,需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以,作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任,其地位尤其重要。下面,我就如何做好生活老師,談一點個人的看法。

一、清晰工作流程,牢記神圣職責

清晰工作流程,明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求,這樣我們工作開展起來就會有章可循,有條不紊。家長把孩子送到學校,交給老師,本身就是對學校、對老師的信任,作為生活指導老師,就有義務(wù)、有責任照顧好學生的衣食住行,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣,使學生能快樂健康地成長,只有這樣,家長才能從了解我們到信任我們,最后信賴我們。

二、常規(guī)管理,嚴要求,高標準,使學生的行為更加規(guī)范化

常言說的好:嚴是愛,松是害,不嚴只松要變壞。大量事實證明,這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說:師者,傳道授業(yè)解惑也。學生帶著家長的殷切期望來到學校,就是求真知,學做人的。教不嚴,師之惰。我們生活老師應(yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面,嚴格要求學生,做到嚴中有慈,嚴中有愛,嚴中有度,嚴中有方,使學生在得到教育的同時,對老師敬而愛之。在生活區(qū)對學生的教育,是從日?,嵤轮郑瑥募毼⒌狞c點滴滴開始的,不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生,甚至在教育過程中,會遇到學生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒,給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者,必須嚴格執(zhí)行學校的各項管理規(guī)定,結(jié)合學部生活區(qū)制定的考評制度,嚴格落實學生一日常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到獎罰分明,嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長,讓他們負責學生生活常規(guī)的檢查,做到天天有記錄,周周有總結(jié),讓每一個學生在評比中得到進步,讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規(guī)范。

三、對學生加強正確的思想引導,上好生活指導課

在當今中小學生中,有部分學生沒有自己的人生目標,常常躲在個人的小天地里,對集體漠不關(guān)心,對周邊的事情不管不問,而自己稍有點不痛快,就夸大痛苦,怨天尤人,他們?nèi)狈詮姷囊庵?,缺乏那種咬定青山不放松的堅韌精神,情緒時好時壞,取得好成績就沾沾自喜,自以為了不起;做事不夠完美,受到批評時又如同世界末日來臨,惶惶不可終日。

面對這樣的學生,我們首先加以正確的思想引導,用革命先烈的英雄事跡,用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進人物激勵他們,鞭策他們,其次要加強心理教育,解決他們的心理問題,疏導學生的心理情緒,緩解學生的心理壓力,排除心理障礙,解除重大危機,使學生能夠戰(zhàn)勝脆弱,讓他們真正明白,在現(xiàn)實生活中,只有勤奮、刻苦、好學、上進,朝著預(yù)定目標孜孜以求,才能到達光輝的頂點。

另外,作為我們生活區(qū)老師,必須定期給學生上好生活指導課,其目的就是讓學生更加熟悉一日常規(guī),知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么,怎樣去做,以及做事標準和要求是什么,讓他們在生活課堂上學會做人,學會做事,學會學習,學會創(chuàng)造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。

四、建立良好的師生關(guān)系,營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞,直接影響到教育的效果,和諧師生關(guān)系的建立,既是教育的目的,也是教育的手段,如果不能建立良好的師生關(guān)系,任何教育都難以進行。

建立良好的師生關(guān)系,首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞,家庭條件的優(yōu)劣,心理素質(zhì)的高低,在老師面前都是平等的,因此,作為教育者,應(yīng)該做到不以個人的好壞區(qū)別對待學生,不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準,不以師長的尊嚴凌駕于學生之上,不以學生的過失傷害學生的人格,尊重學生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,要深入到學生中間,俯下身來和學生站在同一個平臺上,在師生的雙向交流中,建立和諧的師生關(guān)系。

其次,對孩子需要理解與寬容,每個人都是從錯誤中成長起來的,在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師,887不能以成年人的眼光要求他們,更不能追求他們的絕對正確,而應(yīng)以一顆寬容之心,對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神,以滿足學生的自尊心,給予一個臺階,一個機會,促使學生自我反省,同時寬容能夠營造和諧的群體,形成民主的氛圍,調(diào)動學生的非智力因素,使學生達到自我教育的目的。

五、為人師表,率先垂范

作為我們老師,也應(yīng)該嚴以律己,起表率作用,以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處,自己的言談舉止對學生的影響非常大,古人云:正人先正己。身教勝于言教,因此我們應(yīng)該具備高尚的師德,在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸,卻要求學生衣著得體整潔,自己的房間亂七八糟,卻要求學生每天整理好衣柜床鋪,自己留著長長的指甲,卻常常要求學生勤剪指甲,自己常常吞云吐霧,卻跟學生大談抽煙的害處,這無疑是一種莫大的諷刺,至少教育效果要打折扣。

要求學生做到的事,自己要首先做到,要求學生去做的事,自己首先去做,時時為人師表,處處率先垂范,不斷地完善自身,謹言慎行,用自己的善言善行為學生提供模仿的標本,只有這樣,才能達到教育學生的目的。

六、加強業(yè)務(wù)學習,提高自身技能

廣博的知識,較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來,是從忘我的勞動中鍛煉而來。藝高為師,作為一名老師,面對飛速發(fā)展的時代,必須不斷地用新知識來充實自己,不但要掌握好自己的專業(yè)知識,更要具備豐富的生活百科知識,這樣,我們對學生的傳道才能不斷創(chuàng)新,除此之外,還需要與其他教師進行交流溝通,取長補短,提高自身的技能,這樣才能面對學生的提問而應(yīng)對自如,才能幫助他們排憂解難,達到親其師,信其道的目的,從而贏得學生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法,還有很多很多,但我想,我們每一位老師都應(yīng)當有一雙火眼金睛,能夠明察秋毫,洞察學生的細微變化,有一雙傾聽學生心聲的耳朵,和一個善于分析思想,追求科學完美的大腦,對有心理問題的學生,曉之以理,動之以情。其次我們要以求真務(wù)實的工作態(tài)度,以強烈的憂患意識和高度的責任感,遵循教育規(guī)律,求真求新,善思善導,相信在_學校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環(huán)境。

指導老師心得篇16

本學期,我擔任了女生的生活老師。在一學期的工作中,我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室,尤其是晚自習結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進行溝通,由于中考的臨近,學生都很抓緊時間學習,基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴重的就是混合寢室,也就是所謂的真空地帶,這些寢室里的學生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學生聊天,也多強調(diào)一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了寢室日常行為規(guī)范、寢室衛(wèi)生安排、等制度。對學生進行遵規(guī)守紀、文明禮貌、愛護公物等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請

假制度,做到學生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。同時學校也設(shè)立了獎勵制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,最好的淘寶店鋪自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯的成果,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應(yīng)該是生活老師的職責所在。為此,我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數(shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn),處理

好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?,F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開了交際對象或可供比較對象,最好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了參照系,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余,不妨主動地找同學談?wù)勑模懻撃承﹩栴},交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學,當別的同學有求于自己時,只要是正當?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時,要主動去幫助。此外,學會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學生做到零距離接觸、近距離交流。

指導老師心得篇17

3月30日下午,清河灣學校七年級語文教師觀摩了夏邑縣第二初級中學組織的示范課研討活動。每一堂課都是具有學習意義,但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的教師們來說,這次觀摩學習收獲頗多。

現(xiàn)在從以下幾個方面談一談這次示范課的收獲:

第一、備課的精心和設(shè)計的新穎值得學習。兩位老師的獨特的教學設(shè)計,精美的課件制作讓人耳目一新。比如董夢丹老師插入的錄制的學生微視頻,該視頻中學生展示了圈點批注的使用以及自己的感受,并進行解說??梢娖鋫湔n和設(shè)計花了很多心思。他們的做法使大家認識到了——教無定法,一切可用的資料都可以隨機而靈活地運用于教學中。

第二、注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。如楊老師的綜合性學習——《天下國家》讓學生主持活動,學生以自己的方式分享自己喜歡的愛國人物故事和愛國古詩詞。期間還插入中國傳統(tǒng)文化中的飛花令,增加了趣味性。學生各抒己見,積極性很高。這一點,是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。而要做到這一點,就必須在備課和設(shè)計上多花點心思。

第三、兩位教師具有扎實的教學基本功,調(diào)控課堂游刃有余。教學基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán),也不是個別老師的天賦,它是教師成其為教師的基本資格。這次活動中,兩位老師的教學基本功都比較的深厚。比如董老師的名著導讀課《閱讀與發(fā)現(xiàn)——駱駝祥子圈點與批注》,雖短短幾個字的板書,卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容,使人一目了然就知其主要內(nèi)容。

第五,兩位教師課堂語言清晰流利,柔美悅耳,教姿、教態(tài)和教風自然大方,成熟干練。他們能程度的激發(fā)學生的學習興趣,活躍學生的思維,真正做到把學習的主動權(quán)交給學生。

最后,邵主任帶領(lǐng)參加觀摩課的各位教師進行點評,大家暢所欲言,各抒己見,邵主任進行總結(jié)。

通過參加這次研討活動,教師們受益匪淺,反思了一下自己的教學,認識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強,教學過程中教學方法應(yīng)須改進,盡可能的利用多種教學方式,實現(xiàn)學生的主體性,從而有效提高教學質(zhì)量。

指導老師心得篇18

日光如梭,時光如電,別說短短七天的支教生活早已結(jié)束,就算是支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近兩個月了。雖然時光無情的流逝,但支教的情景卻歷歷在目,感受也將永駐心間?;叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?,每天都過得很充實,每天都充滿了感動,一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。

在踏上從化這片土地之前,因為我從小在農(nóng)村長大,也有過類似的教學經(jīng)歷,只不過是教城市的小孩而已,我也就沒花什么心思去準備什么,這可讓我差點栽了大跟頭。生活環(huán)境的差別,讓城市的孩子和鄉(xiāng)村的孩子有很大的區(qū)別。這是我事先沒有想到的東西。不過也就因為我的疏忽,讓我的處事能力得到很好的鍛煉,遇事不慌,隨機應(yīng)變。

城市的孩子從小生活在父母的呵護中,非常重視教育,所以基礎(chǔ)好,上課的進度可以很快,活動參與積極性高,上課比較輕松,完全可以按照我的計劃來上。然而農(nóng)村的孩子基礎(chǔ)相對較為薄弱,特別是英語,很多東西得不斷重復(fù),還是事倍功半,就像學習新單詞的時候,他們沒學過音標,他們學單詞完全依靠死記硬背,也因為他們本身的老師發(fā)音存在一些問題,我教的時候,矯正發(fā)音我真的是力不從心,太難了,我們要在短短七天的時間里改變他們的發(fā)音問題不大可能,我能做的只是不斷重復(fù),讓他們加深記憶,通過游戲等寓教于樂的方法來鞏固,可是這對于他們以后遇到其他單詞其實作用并不大,這也就是我此次支教最大的遺憾了。

剛開始的時候,我和搭檔都是跟他們打成一片的,關(guān)系非常融洽。每次我從宿舍過去教室的路上,大老遠的就聽到他們在叫我的英文名,就連不是我?guī)У陌嗟膶W生也這樣;放學后回宿舍,要離開的時候我看到在教師的窗臺上探出了一個個的小腦袋,笑臉上帶著一些不舍;課間休息,他們總是把我團團圍住,問這問那,有的學生甚至爬到我身上。印象很深的一個在他們叫我名字的聲音中我來到教室的時候,講臺上擺滿了從化的特產(chǎn)荔枝,很多同學叫我快吃。我真的好感動,我愛你們。每當想到這些,那種成就感是在任何考試中都得不到的(考試吧)。

也就因為有了如此融洽的關(guān)系,問題來了,排練最后合唱的時候,就不聽話了,不配合了,還不停提要求,教室里亂成一團,吵鬧聲簡直震耳欲聾。我當是唯一的想法就是,不改變不行了,要兇了,要不然別說拿獎了,連課都上不了了。老天啊,我什么時候兇過啊?沒辦法,事到臨頭,硬頂著上吧!還別說,真管用,那效果馬上出來了,他們都有點怕我了,那唱歌的效果也就出來了,最后我們還拿了二等獎呢。在這里還是要感謝我們可愛的學生們,沒有你們的支持和配合,不可能會有我們smallworld漂亮的教室,不可能會有我們最后出色的表現(xiàn)也希望你們沒有因為最后兩天對你們太兇而恨我,我也是為你們好嘛!

一個星期內(nèi),我們十幾個人,住在連風扇都壞的宿舍里,頂著酷熱,吃淡然無味的飯菜,還要自己買菜煮飯,備課,改作業(yè),什么事都靠自己,對于我們來說無疑是一次寶貴的經(jīng)歷。

此次支教,收獲太多了,我又長大了,謝謝你們。

指導老師心得篇19

今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學中,呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做,認真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來,我們是這樣做的:

1、加強理論學習,提高自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,我們首先閱讀了《學校體育》、《中小學體育教學》等書籍。大量理論書籍的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論