幼兒園美術(shù)詳細(xì)教案（15篇）

幼兒園美術(shù)詳細(xì)教案（專業(yè)15篇）幼兒園教案是老師依據(jù)幼兒園教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理支配和組織的一種教學(xué)指導(dǎo)工具。接下來(lái)是一些熱門的幼兒園教案案例，希望能給老師們供應(yīng)一些靈感。

幼兒園具體教案范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗(yàn)共享、合作的歡樂(lè)。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培育幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)打算：

1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳聞。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮改變圖。

3.幼兒與老師一起打算：月餅、水果、賀卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的改變。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

3、觀賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最終一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的敬重和愛(ài)戴，娶了一位漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開(kāi)自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽(tīng)說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，始終住在月亮廣寒宮。

羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月之后，無(wú)可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平常最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向和善的嫦娥祈求祥瑞平安。從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)。

故事二《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)澆灌農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦啊!始終忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，家都興奮極了。一家小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下整理人摘下來(lái)的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗，傳聞和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人特別野蠻和殘暴，經(jīng)常欺壓老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不愿付錢，又隨意打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓安排在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，家在吃餅時(shí)都發(fā)覺(jué)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從今以后，人們相互贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

小結(jié)：現(xiàn)在你們聽(tīng)了故事知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的吧!接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

4、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1)請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人謬中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。

5、吃月餅，共同共享歡樂(lè)。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小摯友最愛(ài)吃月餅，今日家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向家介紹一下你的月餅吧。

2)老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。

3)幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊共享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)自制賀卡。

幼兒園美術(shù)教案

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類創(chuàng)建了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新穎 ：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形態(tài)？”

《霧茫茫》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語(yǔ)言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思索畫(huà)霧的工具，再到繪畫(huà)《霧茫茫的.××》，從中激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的相識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來(lái)表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感愛(ài)好。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神奇之旅。

1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

2、對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感愛(ài)好。

學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

能依據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。

2、彩色畫(huà)紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。

活動(dòng)過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖。

一、觀賞霧天的景色。

1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？

3、老師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)望見(jiàn)霧，它是白茫茫的，覆蓋了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清晰。

二、霧茫茫的××。

1、今日我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧，你想讓霧覆蓋些什么呢？

2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢？

3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

4、老師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣充滿的景色。方法是：用白色粉筆涂畫(huà)在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂，然后用手指輕輕地抹開(kāi)，形成覆蓋景物的白茫茫的霧。

5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。

6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

7、作品展示、相互觀賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。

8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解，為繪畫(huà)作鋪墊。

引導(dǎo)幼兒想象出霧氣覆蓋下的豐富的場(chǎng)景。

啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。

老師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。

幼兒作畫(huà)，老師提示幼兒粉筆涂畫(huà)完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，留意衛(wèi)生。

為幼兒創(chuàng)建展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞。

幼兒園具體教案范文

一、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針和政策。執(zhí)行上級(jí)的批示和決議，貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。

二、從實(shí)際動(dòng)身，深化細(xì)致做好政治思想工作，關(guān)切保教人員的思想、生活和健康。常常對(duì)全園職工進(jìn)行為人師表職業(yè)道德教化，把師德教化和共產(chǎn)主義勞動(dòng)看法教化結(jié)合起來(lái)。解決各方面沖突調(diào)動(dòng)全體職工的主動(dòng)性。

三、園領(lǐng)導(dǎo)要組織全體教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)及培訓(xùn)工作，提高他們的政治覺(jué)悟，更新他們學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平和教化改革工作。

四、負(fù)責(zé)主持制定全園工作安排，主持園各種會(huì)議，定期深化第一線，檢查全園各項(xiàng)工作實(shí)施狀況，協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系，總結(jié)溝通園內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作閱歷和教訓(xùn)，表彰先進(jìn)，推廣閱歷。

五、制定人員編制，明確分工，合理組織人力，確定任用、調(diào)離、晉升及獎(jiǎng)懲等工作，留意改善職工勞動(dòng)條件。

六、負(fù)責(zé)制定招生方案，組織實(shí)施和審批。

七、負(fù)責(zé)園舍、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)、綠化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及基建修理等工作，努力改善辦園條件。

八、負(fù)責(zé)對(duì)保教主任工作的督促檢查，保教主任重點(diǎn)抓好教學(xué)、科研工作，衛(wèi)生保健及膳食管理工作。

九、剛好了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)托幼工作的信息動(dòng)態(tài)、吸取閱歷、改進(jìn)工作。

十、實(shí)施科學(xué)管理的過(guò)程中向職工進(jìn)行宣揚(yáng)教化，組織職工學(xué)習(xí)駕馭科學(xué)管理的學(xué)問(wèn)、方法、技能、技巧、不斷提高工作質(zhì)量與教化質(zhì)量。

二保教主任職責(zé)。

五、做好教材教具的安排、安排，并負(fù)責(zé)或指導(dǎo)資料員保管好教材、教具、服裝等，有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改革信息，促進(jìn)本園教改工作。

一、仔細(xì)貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人愛(ài)護(hù)法。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。

二、始終把教化貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定班級(jí)教化工作安排，并有安排有秩序地組織實(shí)施，開(kāi)展各類教化活動(dòng)。

三、視察、分析并記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r，做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄。積累閱歷，找出差距，探討改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。

四、樹(shù)立正確的教化觀、兒童觀，酷愛(ài)、敬重幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)正面教化，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五、主動(dòng)參與教化探討活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)備課，寫(xiě)好一周的教化安排、嬉戲和一日活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理支配幼兒一日生活。

六、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教具，給幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲、操作材料。

七、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度和幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。

八、與班內(nèi)保育員老師協(xié)作管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，培育幼兒良好的進(jìn)餐和睡眠姿態(tài)，留意幼兒的`衣著整齊衛(wèi)生，削減各種疾病的發(fā)生。

九、與家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，了解幼兒家庭教化環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教化措施，有目的有安排地做好家訪工作，搞好家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)活動(dòng)，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

四保育員職責(zé)。

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，常常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

二、在老師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠狀況，保持幼兒儀表整齊，細(xì)心護(hù)理幼兒生活。

三、在醫(yī)務(wù)人員和本班老師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫柔防蚊、蠅工作，冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥當(dāng)保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

五保健醫(yī)生職責(zé)。

一、依據(jù)衛(wèi)生部門的要求與《規(guī)程》、《綱要》的有關(guān)規(guī)定，制定幼兒園的衛(wèi)生保健工作安排并健全幼兒園內(nèi)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。幫助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

二、執(zhí)行“預(yù)防為主”的方針，仔細(xì)做好每天的晨間檢查，做到“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”，發(fā)覺(jué)病情，剛好隔離，做好消毒、傳報(bào)、登記工作，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

三、親密與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的關(guān)系，剛好做好免疫和疾病防治等工作，填好預(yù)防接種卡，避開(kāi)漏種或復(fù)種。

四、探討調(diào)配和改善幼兒膳食，開(kāi)展膳食調(diào)查和養(yǎng)分計(jì)算，檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生抓好廚房的養(yǎng)分衛(wèi)生監(jiān)督，做好食物檢驗(yàn)，制訂每周食譜，辦好伙食，保證幼兒有足夠的養(yǎng)分。

五、負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作，定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好分析評(píng)比工作。

六、定期測(cè)量幼兒的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高等，并剛好做好記載、統(tǒng)計(jì)、分析，要留意愛(ài)護(hù)幼兒的視力、牙齒，做好病牙的矯治工作。幼兒燒至38℃須到隔離室休息待查。

七、負(fù)責(zé)登記各項(xiàng)保健資料，每周定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全園衛(wèi)生保健工作狀況，每月統(tǒng)計(jì)各班幼兒的發(fā)病率。

八、實(shí)行多種形式向全園工作人員，幼兒和家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生保健等常識(shí)，協(xié)作園長(zhǎng)做好工作人員的安排生育和晚婚工作。

九、妥當(dāng)管理醫(yī)療器械，消毒用具和藥品(尤其是有毒藥物)，以防發(fā)生事故。

六保管員職責(zé)。

一、對(duì)全園的財(cái)產(chǎn)全面管理，做到隨時(shí)收驗(yàn)、入庫(kù)、分類保管，存放地點(diǎn)清晰明確，做到心中有數(shù)，每半年清點(diǎn)一次，帳物相符。

二、新購(gòu)入物品憑發(fā)票入帳，領(lǐng)用或借出物品手續(xù)齊全，領(lǐng)用人和借用人必需簽名或蓋章。

三、嚴(yán)格做好三防(防盜、防火、防潮)工作保證物品的平安、衛(wèi)生、整齊，杜絕霉?fàn)€變質(zhì)，做到手勤、腳勤。

四、做好開(kāi)學(xué)前的物品打算工作，對(duì)各班財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)，做到有安排供應(yīng)、學(xué)期末對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次核對(duì)，生活用品做到日清月結(jié)。

五、剛好供應(yīng)所需物品，對(duì)園里的桌椅、做到有數(shù)有帳，發(fā)覺(jué)丟失和損壞剛好追查。

六、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)其他任務(wù)。

七選購(gòu) 員職責(zé)。

一、按食譜要求有安排地協(xié)作食堂，剛好選購(gòu) 好所需物品，做到價(jià)廉物美。

二、關(guān)切集體利益、盡量做到少花錢、多辦事，節(jié)約開(kāi)支，削減奢侈，執(zhí)行物品驗(yàn)收制度，嚴(yán)禁利用工作之便牟取私利。

三、協(xié)作制訂好食譜。

四、幫助后勤主任做好后勤有關(guān)的工作。

八炊事員職責(zé)。

一、酷愛(ài)本職工作，樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想，努力提高服務(wù)質(zhì)量，依據(jù)幼兒生理和年齡特點(diǎn)制作養(yǎng)分豐富、易于消化適合幼兒的飯菜，促進(jìn)幼兒身體健康。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高烹調(diào)技術(shù)，做到色香味俱全，米飯軟硬適當(dāng)，花色品種多樣，促進(jìn)幼兒的食欲，保證養(yǎng)分的質(zhì)量。

三、嚴(yán)格執(zhí)行養(yǎng)分衛(wèi)生要求，把好食物驗(yàn)收關(guān)，青菜先洗后切，做到無(wú)沙、無(wú)塵、無(wú)雜質(zhì)，食具餐餐消毒，熟食加蓋，生熟分開(kāi)，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。

四、搞好廚房的清潔衛(wèi)生，保持廚房干凈、整齊，每天小掃，每周大掃，廚房用具要定期擦洗干凈。

五、留意個(gè)人衛(wèi)生，上班要戴好工作衣帽，上廁所或干臟活后要用肥皂把手洗干凈，定期進(jìn)行體格檢查。

六、落實(shí)食譜安排，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)餐，做好食物保溫工作，做到公私分明，禁止多吃多占現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷改進(jìn)服務(wù)看法。

七、做好平安工作，防火、防毒、防盜，不出事故。

九會(huì)計(jì)員職責(zé)。

一、貫徹執(zhí)行會(huì)計(jì)法和財(cái)務(wù)工作方針政策，為教化教學(xué)服務(wù)。

二、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，工作仔細(xì)細(xì)致，剛好公布幼兒的伙食帳目，帳目清晰，手續(xù)完備，日清月結(jié)，按時(shí)交報(bào)表。

三、不許挪用公款，以身作則，辦事公道，堅(jiān)持原則。

四、仔細(xì)履行監(jiān)督職能，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理和向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，堅(jiān)持勤儉辦園的方針，精打細(xì)算，幫助園長(zhǎng)搞好學(xué)期和年度預(yù)算，合理支配經(jīng)費(fèi)，安排開(kāi)支。

五、努力鉆研業(yè)務(wù)，專業(yè)學(xué)問(wèn)嫻熟，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，除做好本職工作外，兼做園長(zhǎng)安排的其他工作。

六、對(duì)家長(zhǎng)、同事熱忱親善，不怕麻煩，虛心聽(tīng)取各方面看法，改進(jìn)工作。

十出納員職責(zé)。

一、仔細(xì)做好往來(lái)帳目，做好現(xiàn)金收支和銀行結(jié)算工作。

二、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，做到日清月結(jié)，手續(xù)齊備，庫(kù)存現(xiàn)金不得超過(guò)銀行規(guī)定限額，數(shù)目清晰，不得以工作之便牟取私利。

三、每月剛好統(tǒng)計(jì)幼兒出勤天數(shù)及職工出勤天數(shù)，計(jì)算幼兒伙食費(fèi)并剛好編制工資表。剛好收結(jié)幼兒各項(xiàng)費(fèi)用，按時(shí)發(fā)工資。

四、堅(jiān)持原則，手續(xù)健全,發(fā)票必需有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、領(lǐng)導(dǎo)簽名方能報(bào)銷。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，熟識(shí)各項(xiàng)費(fèi)用支出，勤儉節(jié)約、工作熱忱、細(xì)心、看法親善，除做好本職工作外，聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

十一平安保衛(wèi)制度。

一、全園教職工應(yīng)堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防幼兒丟失。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教化，培育良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素，剛好處理解決。向幼兒進(jìn)行平安教化，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。讓幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發(fā)生。

三、帶幼兒外出活動(dòng)，必需請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，選好平安場(chǎng)地，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，走路時(shí)留意不離隊(duì)、不掉隊(duì)。

四、外來(lái)人員必需登記后經(jīng)允許方能入園，一般狀況當(dāng)班老師不能會(huì)客和接電話，建立健全幼兒接送制度，家長(zhǎng)必需持接送卡接送幼兒，不準(zhǔn)生疏人來(lái)園接幼兒，防止冒領(lǐng)。

五、車輛必需停在指定區(qū)域，嚴(yán)禁進(jìn)入幼兒活動(dòng)場(chǎng)所或停放在走道上。

六、一切擔(dān)心全用品、藥品必需由專人妥當(dāng)保管，熱水、熱湯應(yīng)放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備應(yīng)安裝合理，嚴(yán)防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。

七、做好防火、防盜工作，下班后應(yīng)關(guān)好門窗，做好巡察工作，支配好節(jié)假日值班人員，切實(shí)做好保衛(wèi)工作。

八、全體教職工應(yīng)自覺(jué)遵守門衛(wèi)制度，住園教職工應(yīng)幫助做好保衛(wèi)工作。

九、要留意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具的平安，定期進(jìn)行檢查修理，避開(kāi)砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

十、幼兒在園如發(fā)生骨折、縫針等重大事故，當(dāng)班人員必需剛好向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并送醫(yī)院治療，并剛好通知家長(zhǎng)，寫(xiě)出事故發(fā)生狀況報(bào)告，依據(jù)情節(jié)輕重，賜予當(dāng)事人相應(yīng)處理。

十二備課、聽(tīng)課制度。

一、老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，探討制訂好各類教化教學(xué)安排。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問(wèn)，不斷汲取新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

三、深化鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列安排，如：學(xué)期安排、月安排、周安排、日安排等，每月寫(xiě)一篇以上的視察筆記和教化筆記。

五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必需制作教化活動(dòng)所需的各種課件、教具、學(xué)具，打算供應(yīng)各種玩具、材料。

六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。不帶班老師每天上午準(zhǔn)時(shí)來(lái)備課室備課。

七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。須要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后，方可外出。

八、激勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新奇、富有創(chuàng)建性的安排、筆記、教案、教化活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以嘉獎(jiǎng)。

九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于15次，并仔細(xì)做好記錄和評(píng)議工作。

十、園長(zhǎng)每學(xué)期必需有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上，保教主任下班聽(tīng)課30次以上，做好聽(tīng)課記錄，剛好進(jìn)行評(píng)議，確定成果，找出差距，提出建議和希望。

十三工作考核制度。

一、建立教職工考核制度，對(duì)教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)實(shí)力、素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評(píng)定職稱、實(shí)施獎(jiǎng)懲和工資評(píng)定的依據(jù)。

二、考核與評(píng)估相結(jié)合，日常考核與期末考核、年度考核相結(jié)合，個(gè)人自評(píng)與園內(nèi)評(píng)估相結(jié)合，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實(shí)性。

三、考核實(shí)行定量與定性相結(jié)合的方法，教職工必需真實(shí)填寫(xiě)考核表格，保證考核工作順當(dāng)進(jìn)行。

四、教職工必需自覺(jué)遵守幼兒園的考核評(píng)估，通過(guò)考核不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

幼兒園美術(shù)教案

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形態(tài)裝飾各種瓜果。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

二、撕一撕，貼一貼。

2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小摯友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小摯友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫(huà)好圖形的`小摯友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來(lái)了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。

美工區(qū)：供應(yīng)各種撕貼好的形態(tài)和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒接著撕貼;供應(yīng)卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

整堂課下來(lái)整體還是比較滿足的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課，我便根據(jù)這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前打算我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的嬉戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親自嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需打算了材料。孩子們撕得很起勁，也很興奮，一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，起先覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)潔的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)覺(jué)，還是有微小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，剛好訂正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)老師多在教學(xué)方法上下功夫!

幼兒園美術(shù)教案

1．透亮有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉愛(ài)護(hù)紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上。

4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》。

靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜愛(ài)玩搓泡泡的嬉戲，由此加以發(fā)揮而成。

教化可行性分析：

藝術(shù)不行以教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的閱歷又是不行描述的，只有讓參加者親身體驗(yàn)，才能感受那種不行言傳的感覺(jué)。平滑的面板、越來(lái)越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺(jué)器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng)建美的方法。

1．賣個(gè)關(guān)子，請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話，活動(dòng)就已經(jīng)起先了。只須要打開(kāi)音樂(lè)《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰(shuí)擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒(méi)用的。這時(shí)的孩子們?cè)缇捅蝗喑龅?泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬(wàn)事總有興起和衰退。當(dāng)感覺(jué)到孩子們對(duì)泡泡的愛(ài)好起先減退時(shí)，老師靜靜地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對(duì)白色的愛(ài)好起先減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最終老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái)，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們?nèi)ハ词?，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，觀賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今日的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。

4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫(huà)畫(huà)沒(méi)有固定的方法，今日我們既創(chuàng)建了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小摯友們每天都像今日一樣快樂(lè)!(結(jié)束活動(dòng))。

幼兒園美術(shù)教案

石頭是幼兒平常生活中比較常見(jiàn)的物品，孩子們都很喜愛(ài)玩。近來(lái)班里的自然角中有家長(zhǎng)為我們送來(lái)了幾塊雨花石，那色調(diào)斑斕的石頭更引起了幼兒極大的愛(ài)好。正好我們小班開(kāi)展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動(dòng)。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教化呢？一起先，我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動(dòng)僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒(méi)有多大的意思，而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。細(xì)細(xì)的視察石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒依據(jù)石頭的特征來(lái)進(jìn)行排序活動(dòng)，并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的學(xué)問(wèn)。

（一）引題

“前幾天我們一起聽(tīng)了〈五彩石頭路〉的故事，誰(shuí)用石頭鋪路了？今日我們也一起去幫兔姐弟鋪路?！?/p>

（反思：通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開(kāi)宗明義的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的愛(ài)好。為整個(gè)活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）

（二）撿石頭

1、視察石頭

1）看看這里有多少石頭？

2）這些石頭是怎么樣的？

3）小結(jié)：原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒通過(guò)自己的視察，進(jìn)一步駕馭、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的依據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的視察實(shí)力，又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說(shuō)明白幼兒比較細(xì)致的視察實(shí)力。假如在教學(xué)中老師能剛好的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行視察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教化內(nèi)容的整合?？梢?jiàn)老師心中應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。）

2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

1）請(qǐng)小摯友撿兩塊粗糙的石頭

2）聽(tīng)聽(tīng)老師拍了幾下手，就撿幾塊石頭

3）聽(tīng)聽(tīng)敲了幾下小鈴，就撿幾塊石頭

4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你一共撿了幾塊石頭？

（反思：這是一個(gè)有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過(guò)聽(tīng)口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量限制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清晰、正確。）

3、分類

請(qǐng)你把撿來(lái)的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的

石頭放在綠筐里（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)既讓幼兒依據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的打算）

4、撿石頭

1）請(qǐng)你一塊一塊的撿不同的石頭，等到老師說(shuō)停的時(shí)候，就立刻回到座位上

2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？

（反思：再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^。而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有肯定的限制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好打算。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在選擇，有的則見(jiàn)一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒(méi)有很好的限制，給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度，更影響了后面的排序。）

（三）鋪路

1、幼兒自由鋪路：請(qǐng)你用你撿來(lái)的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

2、溝通：你用石頭是怎么鋪路的？（老師把幼兒的鋪法陳設(shè)在黑板上）

3、學(xué)別人的方法鋪路：我們學(xué)學(xué)這種方法來(lái)鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

假如在提升的時(shí)候能更細(xì)致、具體就更加完備了。）

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)

1、今日我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)石頭路，走石頭路有什么感覺(jué)？

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

（反思：通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)驗(yàn)，再次激發(fā)幼兒走石頭的愛(ài)好。）

三、教后感

本次活動(dòng)主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

在這個(gè)活動(dòng)中主要的教具就是石頭，老師有意識(shí)的選擇不同特征的石頭作為本次活動(dòng)的主角。石頭是幼兒平常生活中比較常見(jiàn)的，也是幼兒非常很感愛(ài)好的東西。通過(guò)這樣的集體教學(xué)活動(dòng)使幼兒對(duì)石頭的相識(shí)更深了一步。同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動(dòng)中老師所供應(yīng)的石頭數(shù)量應(yīng)當(dāng)更加足夠，這樣在幼兒排序的時(shí)候可以依據(jù)自己的須要隨時(shí)的補(bǔ)充一些自己所須要的石頭。

本次活動(dòng)的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動(dòng)方式往往確定著幼兒獲得學(xué)問(wèn)的多少，激發(fā)愛(ài)好的大小及開(kāi)發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進(jìn)行分類和排序。同時(shí)這樣的材料來(lái)源于生活，打算比較簡(jiǎn)潔，不用化許多的功夫。體現(xiàn)了材料打算的簡(jiǎn)潔化，但雖然是簡(jiǎn)潔的材料但在用的時(shí)候卻是特別的好用。

在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是供應(yīng)合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺布、實(shí)踐中獲得數(shù)學(xué)感性閱歷和邏輯學(xué)問(wèn)，是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法；嬉戲法是將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)寓于幼兒感愛(ài)好的嬉戲中，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和激發(fā)愛(ài)好，也是一種常用方法。

在本次活動(dòng)中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用嬉戲的方法貫穿始終，同時(shí)又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動(dòng)手中獲得新的學(xué)問(wèn)閱歷。

在活動(dòng)中始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體，老師是活動(dòng)的主導(dǎo)的現(xiàn)代教化思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過(guò)程中就體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序，然后讓孩子自由的進(jìn)行展示，在孩子展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)，把孩子的原有的閱歷進(jìn)行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法，獲得多種的排序閱歷，得到發(fā)展。

老師指導(dǎo)做到三個(gè)“最”：最少的干預(yù)，最多的視察，最大的激勵(lì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，操作的過(guò)程要比結(jié)果更為重要，老師細(xì)致視察幼兒的操作，讓幼兒充分的表達(dá)自己的操作方法，然后激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒園美術(shù)教案

1、運(yùn)用油畫(huà)棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫(huà)的技法，五彩繽紛的菊花形象。

2、在欣賞、探討的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同風(fēng)格效果。

1、菊花一盆。

2、幼兒用書(shū)，操作紙，油畫(huà)棒。

3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒欣賞菊花，了解菊花的主要特征。

老師：你望見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的？

2、觀賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《漂亮的菊花》。

畫(huà)面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

3、師生共同探究用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒講解并描述菊花的外形特征，老師示范制作排水畫(huà)的基本方法。

a)用油畫(huà)棒干脆在紙上畫(huà)彩色的菊花，還可以采納先勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形態(tài)，再給花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色：

畫(huà)好后，選一個(gè)自己喜愛(ài)的水粉顏色，把畫(huà)放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上顏色，肯定要按一個(gè)方向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

老師提示幼兒盡量把菊花畫(huà)得大些。激勵(lì)幼兒用淺色和艷麗的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

5、組織幼兒有序地涂顏色：

圖畫(huà)畫(huà)好后，可以到前面來(lái)涂底色，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提示幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫(huà)面整齊。

6、展覽幼兒作品。

幼兒相互觀賞，并向同伴介紹自己的作品。

1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

幼兒學(xué)會(huì)用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

1.引起愛(ài)好

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.這封信究竟少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以觀賞）

6.老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？

7.師生探討

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9.剛才有小摯友望見(jiàn)郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你打算設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小摯友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案

1、用嬉戲的方式培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好和敏感性。

2、在活動(dòng)中熬煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的精確性。

1、舊兵乓球若干。

2、紅、黃水粉每組各一盤。

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。

4、a4白紙放若干。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的愛(ài)好。

2、老師示范教幼兒在盒子里滾球，并說(shuō)明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，駕馭平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、老師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒相識(shí)顏色。

5、老師示范"滾色"，講解操作步驟，說(shuō)明規(guī)則。

【操作步驟】

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

（2）將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的愛(ài)好。

【活動(dòng)規(guī)則】

（1）留意自身、桌面的衛(wèi)生。

（2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;

（3）每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要漸漸的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

6、激勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的嬉戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

將"滾色"出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)潔的生活用品模型。

幼兒園美術(shù)教案

1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)覺(jué)自身各個(gè)方面的改變。

2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培育幼兒主動(dòng)的自我意識(shí)和寵愛(ài)自己的情感。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程

2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

3、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

1、通過(guò)欣賞課件、對(duì)比講解并描述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的改變。

2、請(qǐng)幼兒談一談：

我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的`本事？

（可以啟發(fā)幼兒從外部的改變身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）

1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。

2、激勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。

幼兒園美術(shù)教案

一、嬉戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的'小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二、出示ppt圖片

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小摯友在做什么？（剛從外面回家）

提出問(wèn)題：圖中的小摯友剛從外面回來(lái)，那小摯友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家？

（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）

師：嗯對(duì)了剛有的小摯友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)

2、出示成品圖

那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作

4、播放操作視頻

老師在播放中一邊播放一遍講解

提出操作留意事項(xiàng)：

1當(dāng)心運(yùn)用剪刀

2顏料不要混顏色

3當(dāng)心運(yùn)用顏料防止弄臟衣服

5、幼兒自由操作，老師在一旁指導(dǎo)

6、作品展示與評(píng)價(jià)

幼兒園美術(shù)教案

活動(dòng)名稱：我們都是好摯友（出處：幼兒園繪畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交摯友，體驗(yàn)與好摯友在一起時(shí)的歡樂(lè)心情。

2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫(huà)五官、身體。

活動(dòng)打算：ppt：(ppt1-4)

1、繪畫(huà)作品觀賞4幅。

2、圓的改變（圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。）

3、圓和橢圓。

4、范畫(huà)。

操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)與好摯友在一起時(shí)的歡樂(lè)心情。出示ppt1。

老師總結(jié)：我們和好摯友在一起玩時(shí)很快樂(lè)、很興奮。

老師總結(jié)：我們和好摯友在一起是很快樂(lè)，很興奮。

二、操作圓形和橢圓形，出示ppt2。

1、師：許老師還給小摯友帶來(lái)三個(gè)好摯友圖形寶寶，我們來(lái)看一看。

2、出示ppt2，老師演示。老師畫(huà)出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”

三、老師范畫(huà)，幼兒觀賞。出示ppt3、ppt4。

1、出示ppt3師:圓形和橢圓形這些好摯友可以變成我們的臉呢，我們來(lái)試一試吧。

2、出示ppt4，老師范畫(huà)。老師畫(huà)自己和好摯友：許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉（ppt中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫(huà)上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好摯友是圓形的臉，粘上一個(gè)圓形的臉（ppt中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫(huà)上好摯友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。

3、老師：我和好摯友在跳繩呢（畫(huà)上繩子）。這就是我和好摯友在一起歡樂(lè)的事啦。

四、老師示范粘貼方法，幼兒操作。

老師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫(huà)紙，黑板不要攔住ppt），示范粘貼方法。

1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（老師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫(huà)紙中間靠上的位置，把好摯友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫(huà)上五官、四肢和記住要畫(huà)出和好摯友在一起歡樂(lè)的事，然后用油畫(huà)棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫(huà)歡的背景哦！

2、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助實(shí)力弱的幼兒。

五、溝通共享活動(dòng)，

1、黑板上展示繪畫(huà)作品，老師：快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫(huà)得好摯友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，觀賞自己和同伴的繪畫(huà)作品）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么？你最喜愛(ài)哪幅作品？為什么？（老師依據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）

老師總結(jié)：小摯友粘貼的、畫(huà)的都很棒，我發(fā)覺(jué)大家都有自己的好摯友，在一起玩嬉戲真快樂(lè)，希望你們和好摯友恒久能快樂(lè)、歡樂(lè)哦?，F(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找摯友”的嬉戲吧！（放找摯友的音樂(lè)）

幼兒園具體嬉戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動(dòng)動(dòng)作，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡實(shí)力。

2、培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)打算。

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2、打算一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程。

1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

嬉戲規(guī)則。

1、幼兒在玩嬉戲時(shí)，假如沒(méi)有根據(jù)規(guī)定依次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

嬉戲玩法。

1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

3、嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)。

總結(jié)。

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)、好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂(lè)，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培育他們對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。

《小白兔鉆山洞》。

活動(dòng)目標(biāo)。

發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的實(shí)力。

活動(dòng)過(guò)程。

嬉戲玩法。

1、將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、嬉戲起先后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最終有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲接著進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

4、嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

《跑步競(jìng)賽》。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒跑的實(shí)力，增加腿部力氣。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)打算。

在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)玩法。

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒將起先跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動(dòng)要求。

跑的時(shí)候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

留意事項(xiàng)。

跑的時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。

《跳繩毽》。

活動(dòng)目標(biāo)。

發(fā)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精確性，提高平衡實(shí)力。

活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽。

活動(dòng)方法。

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子，用左(右)腳內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)則要求：

1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教學(xué)。

提示。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人駕馭簡(jiǎn)潔的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競(jìng)賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。

練習(xí)“走”的嬉戲。

嬉戲名稱：“小老鼠過(guò)河”

嬉戲目的。

通過(guò)嬉戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走實(shí)力。

嬉戲打算。

在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。

嬉戲的玩法及規(guī)則。

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。

2、老師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。

3、嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4、嬉戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō)：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)。

5、嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

嬉戲建議。

1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒肯定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。

2待幼兒熟識(shí)嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。

美術(shù)具體教案模板

基礎(chǔ)美術(shù)（素描）。

模塊：透視原理。

實(shí)力目標(biāo)：1.能駕馭透視的基本術(shù)語(yǔ)和基本規(guī)律2.駕馭正確畫(huà)透視的方法。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)目標(biāo)：1.畫(huà)出各種幾何形體的透視關(guān)系2.基本駕馭兩種透視方法。

課時(shí)支配：1天。

任務(wù)要求：畫(huà)出正方體的兩到三種透視任務(wù)分析：分析透視的原理和繪畫(huà)方法。

難點(diǎn)分析：駕馭各種透視的同時(shí)加入不同視角。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解：

透視原理。

角度與透視事實(shí)上是一個(gè)很廣泛的問(wèn)題，不僅僅在畫(huà)畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，其它各種美術(shù)形式都很講究角度與透視。它是美學(xué)理論中一個(gè)重要的組成部分。繪畫(huà)藝術(shù)一般都要求在二度空間的平面上表現(xiàn)三度空間的立體感，比猶如樣的物體近大遠(yuǎn)小等，所以，透視規(guī)律在畫(huà)面構(gòu)圖上的運(yùn)用起著確定性的作用，透視改變是繪畫(huà)構(gòu)圖改變的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

透視的基本術(shù)語(yǔ)。

1，視平線：就是與畫(huà)者眼睛平行的水平線。

2，心點(diǎn)：就是畫(huà)者眼睛正對(duì)著視平線上的一點(diǎn)。3，視點(diǎn)：就是畫(huà)者眼睛的位置。

4，視中線：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連，與視平線成直角的線。

5，消逝點(diǎn)（滅點(diǎn)）：就是與畫(huà)面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消逝點(diǎn)。

6，天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消逝在視平線以上的點(diǎn)。

7，地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消逝在視平線以下的點(diǎn)。

8，平行透視：就是有一面與畫(huà)面成平行的正方形或長(zhǎng)方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊重的感覺(jué)。

9，成角透視：就是任何一面都不與平行的正方形成長(zhǎng)方形的物體透視。這種1透視能使構(gòu)圖較有改變。

一點(diǎn)透視（平行透視）。

一點(diǎn)透視在漫畫(huà)中是常用的，也是最簡(jiǎn)潔的透視規(guī)律。一個(gè)物體上垂直于視平線的縱向延長(zhǎng)線都匯合于一個(gè)滅點(diǎn)，而物體最靠近視察點(diǎn)的面平行于視平面，這種透視關(guān)系叫一點(diǎn)透視，也叫平行透視。

一點(diǎn)透視的表現(xiàn)方法：

首先在畫(huà)面上畫(huà)一條水平線（視平線），然后再畫(huà)一條垂直線，相交點(diǎn)作為滅點(diǎn)，從滅點(diǎn)隨意延長(zhǎng)出一條線，這條線就是將要畫(huà)的物體的透視關(guān)系，然后在透視關(guān)系線和視平線之間畫(huà)出所要繪制的物體。物體高度的改變是依據(jù)透視線和視平線所成的角度的改變而改變的。當(dāng)物體所處的位置不同時(shí)，畫(huà)面中將表現(xiàn)出物體不同的面。在畫(huà)物品的一點(diǎn)透視圖時(shí)，首先找出滅點(diǎn)，通過(guò)滅點(diǎn)延長(zhǎng)出透視線。桌子及其上面的全部物體的透視，都是按著從滅點(diǎn)動(dòng)身的透視線的透視而確定的，在將全部物體畫(huà)出后，可以將多余的協(xié)助線擦去，并加強(qiáng)全部物體的邊緣或加上陰影。

一點(diǎn)透視的運(yùn)用：

用一點(diǎn)透視法可以很好地表現(xiàn)出遠(yuǎn)近。常用來(lái)表現(xiàn)筆直的街道，或用來(lái)表現(xiàn)原野、大海等空曠的場(chǎng)景，此外，如在“室內(nèi)”場(chǎng)景中運(yùn)用，更可營(yíng)造出房間寬敞舒適的感覺(jué)。

兩點(diǎn)透視（成角透視）。

兩點(diǎn)透視也是在畫(huà)中常用的基本透視規(guī)律。一個(gè)物體平行于視平線的縱向延長(zhǎng)線按不同方向分別匯合于兩個(gè)滅點(diǎn)，物體最前面的兩個(gè)面形成的夾角離視察點(diǎn)最近，這樣的透視關(guān)系叫兩點(diǎn)透視也叫成角透視。

兩點(diǎn)透視的表現(xiàn)方法：

首先做一條地平線和一條垂直線，然后定好高度，在視平線的左右兩端找出滅點(diǎn)，在滅點(diǎn)和高度點(diǎn)之間連線，在視平線和透視線之間畫(huà)出建筑物的輪廓。隨著視平線與透視線之間的角度改變不同，畫(huà)面表現(xiàn)物體的形態(tài)也在變更。

兩點(diǎn)透視的運(yùn)用：

在運(yùn)用兩點(diǎn)透視規(guī)律畫(huà)街道一類的景物時(shí)，可以將遠(yuǎn)景的物體處理的較3虛，近處的物體畫(huà)的要細(xì)致些，而且，不論建筑物的多少，其透視線均應(yīng)分別相交于兩個(gè)滅點(diǎn)，這樣畫(huà)出來(lái)的景物的透視才會(huì)精確。

三點(diǎn)透視。

在兩點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上，全部垂直于地平線的縱線的延長(zhǎng)線都匯合在一起，形成第三個(gè)滅點(diǎn)，這種透視關(guān)系叫三點(diǎn)透視。這種透視關(guān)系只限于仰視或俯視。

三點(diǎn)透視的表現(xiàn)方法：

同樣還是將滅點(diǎn)和中線等透視協(xié)助線畫(huà)出來(lái)。首先按著兩點(diǎn)透視畫(huà)出物體的高度透視，然后在縱向定出一個(gè)滅點(diǎn)，和物體的底部?jī)牲c(diǎn)相連。這就是三點(diǎn)透視。

三點(diǎn)透視的運(yùn)用：

通過(guò)三點(diǎn)透視，可以表現(xiàn)建筑物高大的縱深感覺(jué)。兩點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視比起來(lái)，三點(diǎn)透視對(duì)于建筑物高度的表現(xiàn)是最到位的。

4圓形透視。

透視圖中凡是變動(dòng)了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律。

前面所講的立方體透視圖法適用全部物體，下面就說(shuō)明一下圓形透視，分解如下：

如圖。

（一）為正圓，a=b，a=b。

圖

（二）為圓的透視圖，視覺(jué)上a=b，但a。

圓形透視的畫(huà)法：

先畫(huà)一個(gè)立方體的透視形，正面畫(huà)出兩條對(duì)角線，再畫(huà)兩條對(duì)角線相交的四個(gè)點(diǎn)，共八個(gè)點(diǎn)，將八個(gè)點(diǎn)連接成圓。

圓形透視距我們近的半圓大，遠(yuǎn)的半圓小，弧線要?jiǎng)蚍Q自然，兩端不能畫(huà)得太尖或太圓。（如下圖）。

畫(huà)圓形物體的方法：

步驟一：畫(huà)出物體高和寬的比例。

步驟二：依據(jù)回旋組合體的規(guī)律，畫(huà)出中軸線及對(duì)稱點(diǎn)的平行線，畫(huà)出物體外形特征。

步驟三：在每條平行線上標(biāo)出近大遠(yuǎn)小的點(diǎn)，畫(huà)出圓面透視。

步驟四：調(diào)整線條的近實(shí)遠(yuǎn)虛的關(guān)系：（如下圖所示）。

圓柱體透視。

和前面的圓相比較，里面的圓當(dāng)然是被縮小了，但仍舊是完全的相像形。兩個(gè)橢圓是平行的面，但里面的那個(gè)被縮小了，此時(shí)，橢圓的長(zhǎng)軸（未繪）與長(zhǎng)方體的邊不平行。兩個(gè)橢圓的面失掉了平行性，也不是相像形。

圓柱體和圓錐體的畫(huà)法：

正六面體的平行透視。

在正六面體上下、前后、兩側(cè)三個(gè)面中，只要有一個(gè)面與畫(huà)面平行，同時(shí)有一面與地面平行的正方面體透視就叫“平行透視”。（它只有一個(gè)消逝點(diǎn)）。

正六面體的平行透視最少望見(jiàn)一個(gè)面，最多望見(jiàn)三個(gè)面。正六面體作圖的線段有水平線、垂直線和消逝線，三組邊線的透視方向是：四條邊線與畫(huà)面平行、有四條邊線與畫(huà)面垂直，有四條邊線向主點(diǎn)消逝。如下圖：

正六面體的成角透視。

當(dāng)正六面體的一個(gè)面與地面平行，其左右各直立餓側(cè)面與畫(huà)面成角時(shí)就叫“成角透視”（它有兩個(gè)消逝點(diǎn)）。

正六面體三組邊線的透視方向是：有四條邊線與畫(huà)面垂直，有四條邊線消逝于左余點(diǎn)，有四條邊線消逝于右余點(diǎn)。（如下圖所示）。

幾何形體結(jié)構(gòu)及幾何相關(guān)物體的練習(xí)。

自然物體都具有特定的形態(tài)，從造型角度來(lái)看，構(gòu)成物體最基本的形態(tài)有：直角六面體，圓柱體，圓錐體，球體四類形體，如下圖所示：

比較困難的形體是由兩個(gè)以上的基本形體組合成的，其結(jié)構(gòu)可以分為以下幾類：

1：回旋組合體：即各部分依一個(gè)共同軸線組合而成。

2：貫穿組合體：即各部分的軸線相互成角。

3：切挖形體。

4：其它困難或不規(guī)則物體的組合視點(diǎn)。

人物視察物體時(shí)的動(dòng)身點(diǎn)，叫做視點(diǎn)。當(dāng)視點(diǎn)平行于被視察物時(shí)，形成的透視角度叫做平視視角。當(dāng)視點(diǎn)低于被視察物體時(shí)，形成的透視角度叫做仰視視角。當(dāng)視點(diǎn)高于被視察物體時(shí)，形成的透視角度叫做俯視視角。

視角。

所謂視角是指視察事物的角度，它是確定構(gòu)圖的關(guān)鍵。視察角度不同，所畫(huà)出的畫(huà)面氣氛也有差別。

視角的應(yīng)用和特點(diǎn)：

（1）平視圖在一般的場(chǎng)景中常常運(yùn)用，顯得干凈利索，但一味用平視圖就會(huì)缺少改變。

（2）仰視圖是從下方向上的仰視，常被運(yùn)用在須要畫(huà)出有一錘定音之感的畫(huà)面中。但仰視太多，看的人簡(jiǎn)單累，也不簡(jiǎn)單懂。

（3）俯視圖可以使讀者對(duì)畫(huà)面中的場(chǎng)景及人物狀況一目了然。但俯視太多，會(huì)使讀者有距離感，難以融入到劇情中。

動(dòng)畫(huà)中須要有很多場(chǎng)面，為了引人入勝，應(yīng)以不同視點(diǎn)進(jìn)行連接，讓透視中的諸多視點(diǎn)恰如其分地在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)，使畫(huà)面可讀性更強(qiáng)，