幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得大全（21篇）

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得大全（21篇）實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的應(yīng)用和理解進(jìn)行總結(jié)和歸納的文稿。我為大家整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園本周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

本周，我有幸進(jìn)入一所知名幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)當(dāng)天，心中充溢了向往和驚慌。這是我第一次踏入幼兒園的大門(mén)，我期盼著與孩子們相處的時(shí)間，也擔(dān)憂自己是否能順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。剛進(jìn)入幼兒園，我被孩子們活潑可愛(ài)的笑容吸引，內(nèi)心的驚慌漸漸轉(zhuǎn)化為對(duì)未知世界的新奇。

其次段：與孩子們的互動(dòng)與成長(zhǎng)。

通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)與孩子們的互動(dòng)是最令人開(kāi)心的事情之一。他們天真爛漫的笑容和活力四溢的舉動(dòng)讓我感到純真的歡樂(lè)。在與他們的相處中，我學(xué)會(huì)了耐性、體諒、感恩，也懂得了如何與他人和諧相處。每天與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)，我感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其中，有一位羞澀的女孩，在與她相處的幾天里，她的語(yǔ)言表達(dá)和自信念都有了很大的突破，這讓我感到無(wú)比欣慰。

第三段：師生合作與成長(zhǎng)。

在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我也領(lǐng)會(huì)了師生合作的重要性。幼兒園的老師們熱忱、細(xì)致地指導(dǎo)我，并賜予了我很多珍貴的建議。他們不僅在教學(xué)上給我供應(yīng)支持，而且在人際關(guān)系方面也賜予我許多幫助。每天與老師們進(jìn)行溝通和反思，我漸漸明白了幼兒園教化背后的深意。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，和同事們一起協(xié)作解決問(wèn)題，讓我在這一周的實(shí)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)。

第四段：自身改變與反思。

通過(guò)與孩子們的相處以及與老師們的溝通，我感受到了自身的改變。我變得更加細(xì)心、耐性和有責(zé)任心。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我觸摸到了自己未知的領(lǐng)域，也明白了自己的不足之處。通過(guò)反思，我發(fā)覺(jué)在幼兒教化方面我還須要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)力。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決自己將來(lái)從事教化事業(yè)的決心，并為此付出更多的努力。

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我獲得了珍貴的閱歷和體會(huì)。我發(fā)覺(jué)幼兒園的教化工作并非想象中的簡(jiǎn)潔，須要敏銳的視察力、耐性和友善的看法。雖然實(shí)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，但我對(duì)幼兒園教化的酷愛(ài)和對(duì)教化事業(yè)的向往更加劇烈。我希望能夠接著學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

總結(jié)部分：通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我不僅從孩子們身上學(xué)到了許多，也感受到了幼兒園教化的美妙。與孩子們的互動(dòng)、與老師們的合作和自身的反思讓我成長(zhǎng)了很多。這次實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己將來(lái)從事幼兒教化的選擇更加堅(jiān)決。我信任，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教化者，為孩子們的將來(lái)貢獻(xiàn)一份力氣。

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心忽然就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，始終到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的實(shí)力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的.發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小摯友都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的，這也是一筆難得的財(cái)寶。

幼兒園一周實(shí)習(xí)心得

實(shí)踐時(shí)間：20__年7月1日至20__年8月31日。

一、實(shí)踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒老師是什么，幼兒老師須要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師。

北京紅纓時(shí)間科技發(fā)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊(cè)號(hào)：_)，以下簡(jiǎn)稱“_”。目前在全國(guó)擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外全部省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教化”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1愿景：做中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化：簡(jiǎn)潔、陽(yáng)光、無(wú)條件完成任務(wù)、無(wú)條件主動(dòng)關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活誕生命的意義4口號(hào)：贏在中國(guó)、贏在幼教、贏在將來(lái)。紅纓的目標(biāo)是：培育有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽(yáng)光兒童。

二、實(shí)踐內(nèi)容：從7月1號(hào)起先，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被安排到了中(二)班。中班的小摯友們已經(jīng)熟悉了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，快速熟識(shí)每個(gè)小摯友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園打算，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教化，教化幼兒，從一日生活起先。

教化方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新老師培訓(xùn)、講課、介紹閱歷等。新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽(tīng)了很多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步駕馭了一些上課技巧。除了聽(tīng)課之外，平常我也常常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答。學(xué)問(wèn)和閱歷不是自己從天上掉下來(lái)的，我們必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛(ài)心和耐性熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們。耐性細(xì)心地教育孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，訂正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動(dòng)幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

保育方面我做了許多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無(wú)發(fā)熱、感冒、有無(wú)手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒(méi)有發(fā)熱、感冒等生病跡象。

三、實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)驗(yàn)了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

四、實(shí)踐總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培育熬煉才能的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切相識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類相識(shí)實(shí)力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的解決，人的相識(shí)實(shí)力也就不斷地改善和提高。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過(guò)，卻讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他學(xué)問(wèn)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒老師，一名優(yōu)秀的幼兒老師。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒老師可以算是及其的不簡(jiǎn)單。但我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我酷愛(ài)這個(gè)職業(yè)，所以我肯定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒老師!

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在高校的教化教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)帶來(lái)了高質(zhì)量教化的保障。而此次實(shí)習(xí)，是本人在幼兒教化領(lǐng)域的一次重要實(shí)踐。通過(guò)在幼兒園的實(shí)踐，將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐結(jié)合，提高綜合素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力，為將來(lái)的教化工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今日，我向大家介紹關(guān)于我的幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

其次段：實(shí)習(xí)中我與孩子互動(dòng)的狀況。

每天早上，孩子們都會(huì)熱忱地來(lái)到教室。我發(fā)覺(jué)，他們對(duì)我和其他老師充溢了新奇和贊許，并經(jīng)常向我們請(qǐng)教問(wèn)題。我們會(huì)與他們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通和嬉戲，例如玩橡皮泥和捉迷藏。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸學(xué)會(huì)了如何開(kāi)發(fā)孩子的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)實(shí)力，使他們發(fā)覺(jué)并學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。

在一些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我的確遇到了一些難題。例如，激勵(lì)某些孩子參加活動(dòng)時(shí)，他們并不情愿。我努力地反思，找到他們不情愿的緣由。我駕馭了孩子的愛(ài)好，學(xué)會(huì)了如何讓他們感愛(ài)好并主動(dòng)參加活動(dòng)。同樣，在管理孩子們的行為方面，我也遇到了困難。由于孩子們的年齡和性格差異大，我常常須要學(xué)習(xí)隨時(shí)調(diào)整行為管理方法。

通過(guò)這三周的實(shí)踐，我得到了許多的收獲和體會(huì)。我可以更好地理解孩子們的行為和需求，學(xué)到了如何嚴(yán)格管理教室和班級(jí)，更好地組織教學(xué)和支配時(shí)辰表。我也深刻相識(shí)到，幼兒園老師的角色不僅在于教學(xué)，還在于注意心理健康、情感發(fā)展和社交技能的培育。

第五段：我的將來(lái)規(guī)劃和總結(jié)。

在時(shí)間的磨練中，我已經(jīng)從很多角度站在了孩子們的角度上，在教學(xué)中更加注意心理需求和品德培育，以更好地達(dá)到教化的期望效果。我信任，在今后的教化實(shí)踐中，我會(huì)更加精確地把握幼兒教化的特點(diǎn)和規(guī)律，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和深化細(xì)微環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)不僅讓我具備了幼兒教化的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷，還讓我深刻體會(huì)到了與幼兒相處的歡樂(lè)和驕傲。我期盼著在將來(lái)的工作和生活中接著為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得

我在幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充溢學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，變更他們，教化他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

初為人師，欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟。幼兒的教化和成長(zhǎng)，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)須要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

幼兒園一周實(shí)習(xí)心得

本次見(jiàn)習(xí)報(bào)告分為四大主題：科技親子活動(dòng)，爸爸進(jìn)課堂，繪本，吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。

科技是____區(qū)科技幼兒園的一大特色。即使沒(méi)有遇上今日這個(gè)大型的科學(xué)親子活動(dòng),特別感謝琦琦老師每次為我們打印教案，解答我們的懷疑，親切地與我們交談，并且還會(huì)向我們“賣萌”地埋怨一天案頭工作積累如山，回憶當(dāng)年華東師高校前教化牛逼哄哄的各位老師，還特地將許多重要的活動(dòng)支配到周三見(jiàn)習(xí)，琦琦老師真的很專心，很關(guān)切我們見(jiàn)習(xí)生的成長(zhǎng)，感謝學(xué)姐!)在日常見(jiàn)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也能體會(huì)到濃烈的科學(xué)氛圍，科技探究以及科學(xué)思維已經(jīng)融入到幼兒園課程和一日生活中。

比如，課程會(huì)圍繞相識(shí)自己的身體，我從哪里來(lái)等跟生活親密相關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。小科學(xué)家們也是語(yǔ)出驚人，他們知道小腸絨毛，知道心臟的功能，知道指關(guān)節(jié)。當(dāng)然更多的時(shí)候是百無(wú)禁忌，講到身體哪些部位會(huì)發(fā)出聲音，有小摯友說(shuō)屁股，因?yàn)樗鼤?huì)放屁。哈哈，好臭啊!有小摯友說(shuō)骨頭，折斷了會(huì)嘎嘣一聲，哇，好恐怖啊!講到毛毛蟲(chóng)丑丑和蝴蝶美美的故事，有個(gè)小孩感傷的說(shuō)等丑丑長(zhǎng)大了，美美就老了。這個(gè)邏輯老師也沒(méi)有想到啊!有小孩挺會(huì)拔高理解，站起來(lái)義正言辭地說(shuō)：我總結(jié)出一個(gè)道理，不要傲慢!嚇得琦琦老師和我一愣一愣的，這個(gè)美妙的蛻變故事沒(méi)有提到蝴蝶很傲慢呀!這小孩思想太深邃了!孩子們都能體會(huì)這樣辛苦的歷程，有兩個(gè)孩子說(shuō)得特殊好，我把原話登記來(lái)了：你們望見(jiàn)好看的蝴蝶都是由有點(diǎn)丑的毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶很不簡(jiǎn)單。

男方：我覺(jué)得男生好，因?yàn)槟猩獯蟆?/p>

女方：我覺(jué)得女生好，因?yàn)榕€可以梳辮子。(老師補(bǔ)充：你的意思是不是女生頭發(fā)長(zhǎng)可以隨意變發(fā)型?)。

男方：女生就是麻煩，午睡起來(lái)男生干脆可以去吃點(diǎn)心，你們女生還要排隊(duì)讓老師梳辮子，奢侈時(shí)間，我們都把餅干吃完了。

女方：可是我們女生也有頭發(fā)很短不用梳辮子的。

男方：男生聲音響。(老師補(bǔ)充，你的意思是不是回答問(wèn)題時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)洪亮一點(diǎn)?)。

女方：我們女生還可以穿有花紋的裙子。

男方：我們男生的褲子也可以有花紋。

女方：女生會(huì)跳舞。(老師補(bǔ)充：你的意思是不是女生跳舞的姿態(tài)更優(yōu)美?)。

男生：我們也可以跳。并且男生個(gè)子高，女生個(gè)子矮。(暈，沒(méi)出息，男生和女生比身高，上帝讓你們長(zhǎng)高一點(diǎn)，是為了讓人類獨(dú)創(chuàng)小鳥(niǎo)依人這一個(gè)漂亮的詞語(yǔ))。

最終，一個(gè)小女孩站起來(lái)平靜了這場(chǎng)斗爭(zhēng)：我覺(jué)得男生女生都好，女生可以美麗，男生也可以帥。這個(gè)小女孩辯證的思維不得了，長(zhǎng)大了肯定是律政佳人!

好了，回到這個(gè)科技親子活動(dòng)上。該活動(dòng)有以下項(xiàng)目：

水豆發(fā)芽：視察各種豆子發(fā)芽，以及發(fā)芽時(shí)的膨脹力。

水的三態(tài)：對(duì)著鏡子哈氣，在鏡面液化成水，有個(gè)小男孩對(duì)著鏡子“啊啊”大叫，不會(huì)哈氣呢!

一根筷子的神力：在農(nóng)夫山泉瓶里裝不同深度的米，筷子插進(jìn)去，裝得比較滿的能夠提起，不滿的話，筷子的神力就發(fā)揮不出了哈!

爆炸小火山：化學(xué)試驗(yàn)，白醋和小蘇打。告知孩子有些東西混合在一起可以生成新的產(chǎn)物，而胡蘿卜和花椰菜放在一起不會(huì)生出什么新蔬菜的。孩子們喜愛(ài)看這個(gè)試驗(yàn)，并爭(zhēng)先搶著動(dòng)手去做。一瓶醋都被孩子們倒光了。

倒不了的小豬：平衡原理。

消逝的硬幣：全反射原理，硬幣放在礦泉水瓶下，漸漸加滿水，從同一視角看過(guò)去，硬幣消逝了。哇塞，小孩子們覺(jué)得是在看劉謙叔叔變魔術(shù)!

斜面上的玩具車競(jìng)賽：還有記錄表，記錄斜面的傾斜度，時(shí)間，速度，路程，我暈了，看來(lái)我還是要好好學(xué)物理!幼兒園啥都要懂一點(diǎn)，上知天文下知地理。

超實(shí)力氣球：反作用力噴射，孩子們喜愛(ài)氣球癟了以后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄，然后去把它追回來(lái)。

無(wú)處不在的水：從冰箱拿出來(lái)的石頭，空氣在其表面也液化成水。

還有一些我叫不出名的科技小嬉戲，看完之后我驚呆了。什么幼兒園，這簡(jiǎn)直一個(gè)科技園!什么小屁孩，這簡(jiǎn)直是一群科學(xué)家嘛!什么學(xué)前教化，這簡(jiǎn)直是高等教化!

近幾年，政府和教化部門(mén)在全力打壓幼兒教化小學(xué)化，禁止出現(xiàn)一切aoe,1+1=?山木水火土。社會(huì)公允與正義，競(jìng)爭(zhēng)與壓力，體制與機(jī)制等自身的沖突與沖突嚴(yán)峻影響了教化，原委是社會(huì)變更教化，還是教化變更社會(huì)?哈姆雷特確定也覺(jué)得這是一個(gè)bigquestion.總之，幼兒園是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下唯一的一塊凈土，請(qǐng)不要讓高考指揮棒也伸到園內(nèi)來(lái)亂攪。如若讓幼兒手中的巴拉拉魔仙棒去指揮，世界也不會(huì)因此亂了秩序，或許還會(huì)更加奇異與美妙。

其次個(gè)主題：爸爸進(jìn)課堂。這是我迄今為止看到過(guò)的一個(gè)最好的解決幼兒園老師男女比例嚴(yán)峻失調(diào)的方案。我又想偏激地叫一下，誰(shuí)說(shuō)男生不能當(dāng)護(hù)士?不能當(dāng)幼師?暈，既有巾幗不讓須眉之說(shuō)，也應(yīng)有須眉不讓巾幗之談。雖然豪爽的女老師也可以帶著全班同學(xué)一起踢足球，打籃球。但父親角色的缺失是孩子心中一道恒久的傷疤。我們應(yīng)當(dāng)給男孩子父親的榜樣力氣，男性的思維，英雄的品質(zhì)。此次請(qǐng)的爸爸是一位天文工作者，講的內(nèi)容是宇宙大爆炸和大收縮。有的孩子之前已經(jīng)知道內(nèi)行星和外行星的區(qū)分，還問(wèn)望遠(yuǎn)鏡和天文望遠(yuǎn)鏡有什么不同，望遠(yuǎn)鏡能望得見(jiàn)外星人嗎?為什么要有一個(gè)架子支撐著天文望遠(yuǎn)鏡啊?雖然爸爸講的話特別成人化，對(duì)小摯友來(lái)說(shuō)比較生澀難懂。比如，靜態(tài)，捕獲這些詞。琦琦老師后來(lái)幫助小摯友們用淺顯清楚的語(yǔ)言重新梳理了一遍大爆炸和大收縮的理論，小摯友理解得特別清晰，黑洞由暗物質(zhì)組成，我們把它稱作是宇宙膠水。黑洞四周的物質(zhì)將會(huì)被吸引捕獲進(jìn)洞，宇宙最終會(huì)收縮成一個(gè)點(diǎn)，等待下一次的爆炸，這是大收縮理論。暗能量使宇宙不斷膨脹，像吹氣球一樣。這是大爆炸理論。暗物質(zhì)和暗能量在打架，目前，暗能量占了上風(fēng)。

課后，被琦琦老師摸摸頭，激勵(lì)他們以后接著探究宇宙奇妙的幾個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)憂心忡忡地問(wèn)我：怎么辦，宇宙要爆炸了，我們要被炸成碎片了?另一個(gè)男孩說(shuō)：那還是收縮吧!我笑慘了：敬愛(ài)的，別擔(dān)憂，沒(méi)那么快爆炸，至少老師和你都不會(huì)被炸成碎片。至于收縮，也不行啊，要被擠癟的。男孩聽(tīng)了哈哈大笑，那怎么辦呢?我笑道：所以愛(ài)護(hù)地球，人人有責(zé)!孩子們仔細(xì)的點(diǎn)點(diǎn)頭。這似乎跟宇宙大爆炸沒(méi)有關(guān)系哈!管它呢，宣揚(yáng)一下環(huán)保學(xué)問(wèn)也不錯(cuò)。又有一個(gè)男孩跑過(guò)來(lái)：老師，我覺(jué)得要是暗能量和暗物質(zhì)始終打成平手就好了。這樣既不會(huì)爆炸也不會(huì)收縮。我嚇了一跳，將來(lái)的天文學(xué)家就在眼前，我抓緊夸獎(jiǎng)道：哇塞，真是一個(gè)不錯(cuò)的想法，地球的平安就靠你了，你以后去給暗物質(zhì)和暗能量當(dāng)裁判去!警告他們始終干下去啊，誰(shuí)都不許輸!誰(shuí)也不準(zhǔn)贏!當(dāng)然，我是用另外一套有教化意義的言辭夸獎(jiǎng)孩子的，為人師表嘛!

總之，爸爸進(jìn)課堂，真是一個(gè)有意義的創(chuàng)舉!除此之外，____科技園的爸爸護(hù)送志愿者也是一個(gè)很不錯(cuò)的舉措，特地負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)校時(shí)的交通平安。另外，幼兒園還有男生的地方就是保安叔叔了，保安叔叔也很可愛(ài)，每次都熱忱地為我們開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，還拿著飼料逗金魚(yú)玩!

此外，我想說(shuō)說(shuō)小寶的狀況。初次見(jiàn)小寶，他在隊(duì)伍中顯得格格不入。做操也是一個(gè)人在那里載歌載舞，上課也是一個(gè)人在底下心不在焉，從不主動(dòng)和老師同學(xué)溝通，好像顯得有點(diǎn)木訥和呆滯，恒久沉醉在自己的世界。后來(lái)，也許第五次見(jiàn)習(xí)，我望見(jiàn)小寶一節(jié)課上竟然舉了兩次手，琦琦老師兩次都給小寶回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)了。小寶也情愿動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了，姜老師特別驚喜地表?yè)P(yáng)小寶隨意畫(huà)什么都好，小寶畫(huà)得更起勁了。有一次小寶一個(gè)人埋頭在玩嬉戲，他突然抬起頭大聲的問(wèn)了一聲：有誰(shuí)要來(lái)和我一起玩啊?琦琦老師和我們聽(tīng)了這句話都好快樂(lè)，小寶最終學(xué)會(huì)和外界交往了!或許，是小寶的發(fā)展期到了，每個(gè)孩子的發(fā)展軌跡和速度不同，不要草率地定性某個(gè)孩子聰慧或是愚笨。這也要?dú)w功于是琦琦老師始終給小寶“戴高帽子”的功勞。今日，小寶拿來(lái)一本書(shū)，要我和他一起看，他就這么自然隨意地坐在我的腿上，想當(dāng)時(shí)，他從未正眼瞧過(guò)我!一句話也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)!不像呱呱小石頭他們，始終爭(zhēng)著搶著往我身上爬!說(shuō)到這兒，我又想到應(yīng)彩云老師說(shuō)的老師的威歷問(wèn)題，能讓小摯友“欺壓”到老師頭上嗎?好吧，我認(rèn)了。

主題三：吃自助餐。幼兒園的工作時(shí)候保教并重。孩子們的吃喝拉撒睡都是大事。今日吃自助餐，好豐富啊!有特地的記錄評(píng)價(jià)人員來(lái)視察班上的每位小摯友拿勺子，筷子，鑷子，夾子，端碗等小肌肉精細(xì)動(dòng)作發(fā)展實(shí)力。我起先還以為是來(lái)評(píng)價(jià)孩子們的用餐禮儀呢，有一種蒙臺(tái)梭利的教化模式的感覺(jué)，培育淑女紳士的貴族教化。

最終，說(shuō)說(shuō)繪本。前面說(shuō)得似乎太多了，總之，繪本，最美的書(shū)籍，老少皆宜。下周星期一去荷花池幼兒園見(jiàn)習(xí)，是一所以親子共讀為特色的幼兒園?？梢詻_掉鋼琴課!yeah!什么天使的和弦，兩頁(yè)，我還一行都沒(méi)去彈!

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這周，我在一家幼兒園進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)。這是我第一次進(jìn)入幼兒園，和那些可愛(ài)的小摯友們相處了三周，我感到收獲頗豐，同時(shí)也很感慨。

其次段：收獲。

每天早上，鐘聲響起時(shí)，一幅生氣勃勃的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我眼前：五歲以下的小摯友們穿著整齊的制服，拖著各種各樣的飯盒，戴上平安帽，迎著陽(yáng)光走進(jìn)校內(nèi)。趁著他們?cè)诿χ粨Q飯盒和擦頭上的汗水時(shí)，我快速清理教室里的布置和玩具，打算開(kāi)啟一天的課程。

接下來(lái)是我最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)——托班和大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)?？粗⒆觽円徊讲降亟鉀Q問(wèn)題和做出答案，我也經(jīng)常自己在心里壓哨計(jì)算，讓自己和孩子們一起享受輕松而好玩的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這明媚的陽(yáng)光下，我總能感受到孩子們從眼神中傳來(lái)的喜悅和自信。

第三段：成長(zhǎng)。

在和孩子們的相處中，我的耐性得到了提升。有時(shí)候，我須要反復(fù)說(shuō)明他們不理解的概念，或是對(duì)一些不當(dāng)行為進(jìn)行反對(duì)；有時(shí)，他們須要我?guī)兔π迯?fù)玩具，前來(lái)請(qǐng)教，須要我?guī)退麄児录诺男穆?。在這樣的溝通中，我漸漸學(xué)會(huì)了安靜地去傾聽(tīng)，以及以心理示意的方式去幫助他們理性地自我管理。這過(guò)程中，我不知不覺(jué)地發(fā)覺(jué)，自己變得更加成熟、沉穩(wěn)。

第四段：感悟。

這周，大多數(shù)我面對(duì)的孩子們都是五歲以下的孩童。我留意到每個(gè)孩子都有他們迥異的特性特質(zhì)，并探究出如何理解和接納他們的方法，讓他們的特性融入到課程中，并最終實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種探究學(xué)習(xí)的方式，讓我得以更加深化地了解孩子，也讓我對(duì)教化和幼兒園的作用有了更多的相識(shí)。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)看，這次實(shí)習(xí)為我供應(yīng)了一個(gè)驚人的機(jī)會(huì)，讓我更加深化地了解幼兒教化以及面對(duì)兒童的學(xué)習(xí)方案。我意識(shí)到，孩子們是教化的將來(lái)和核心，為他們帶來(lái)有益的體驗(yàn)和學(xué)問(wèn)，是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)但同時(shí)也充溢價(jià)值的任務(wù)。我對(duì)于自己能夠取得一些好成果，感到非常驕傲，并感恩于全部幫助我的人們。而且，我知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)，在教化事業(yè)、幼兒教化的領(lǐng)域中，這只是個(gè)起先。

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得

style="color:#125b86">在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧了，還是我們的運(yùn)氣太好了，竟然我可以在新開(kāi)的托班起先實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐性與熬煉我們實(shí)力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小摯友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠支配不過(guò)來(lái)，并支配了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少閱歷。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20名小摯友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后起先吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就起先吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右起先小摯友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟識(shí)了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小摯友都已經(jīng)熟識(shí)了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小摯友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們?cè)谛从训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成果。我原來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充溢愛(ài)心，自己要有耐性，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)視察孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新實(shí)力。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)，消遣，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要駕馭的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要起先給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。有了充分的打算，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)。

總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就肯定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充溢愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累閱歷!

幼兒園本周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

作為一名教化學(xué)專業(yè)的高校生，我有幸選擇了幼兒園作為本學(xué)期的實(shí)習(xí)單位。本周起先了我的實(shí)習(xí)生涯，初次踏入幼兒園時(shí)，我被歡快的笑聲和紛亂的活動(dòng)所包圍著，感到一陣陣暖和流淌在心靈深處。孩子們紛紛向我打招呼，露出了熟識(shí)而友善的笑容，讓我感受到幼兒園充溢著愛(ài)與關(guān)懷的氛圍。

其次段：親身實(shí)踐閱歷。

在實(shí)習(xí)的這一周中，我親身參加了教學(xué)活動(dòng)，并得到了很多珍貴的閱歷。例如，我參加了一堂繪畫(huà)課程，我發(fā)覺(jué)幼兒通過(guò)繪畫(huà)可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和感受。他們自由自在地?fù)]灑著色調(diào)，盡情享受著表達(dá)自我的過(guò)程。我也親自指導(dǎo)了孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的字母和數(shù)字，并發(fā)覺(jué)他們對(duì)于學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的熱忱與求知欲望是無(wú)窮的。通過(guò)親身實(shí)踐，我意識(shí)到在幼兒園的教化工作是多么有挑戰(zhàn)性和有意義。

第三段：教化的觸動(dòng)。

在與孩子們的互動(dòng)中，我深切感受到了教化的力氣。我記得有一次，一個(gè)孩子心情不好，我們始終在努力地勸服他參加活動(dòng)，結(jié)果他點(diǎn)點(diǎn)頭、垂下頭、埋在雙手之中。但是，通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)、悉心安撫，最終他情愿和我們一起活動(dòng)了。這讓我明白到，作為一名教化者，我們不僅須要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，還須要關(guān)切他們的情感和內(nèi)心世界。我們的耐性和關(guān)懷可以讓他們充分開(kāi)發(fā)潛力，感受到成長(zhǎng)的喜悅。

第四段：與他們的成長(zhǎng)。

在和孩子們相處的過(guò)程中，我看到了他們的成長(zhǎng)，不僅是在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也包括在特性、社交實(shí)力和心情管理方面的提高。我記得有一個(gè)孩子，起初他特別羞澀，不敢與其他孩子溝通，但是經(jīng)過(guò)和他的不斷溝通、陪伴和激勵(lì)，他漸漸地變得開(kāi)朗、活潑，與小伙伴們一起玩耍和共享。這個(gè)過(guò)程讓我深刻相識(shí)到了我們的關(guān)懷和陪伴對(duì)于孩子的重要性，也讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第五段：回顧與展望。

回顧本周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了作為幼兒園教化工作的意義和重要性。幼兒園是孩子們起先接觸教化的第一站，我們的工作不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更是塑造他們的品行和培育他們的愛(ài)好愛(ài)好。而我作為一名實(shí)習(xí)生，責(zé)任重大，須要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教化和陪伴。我希望能夠在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中接著努力，不斷提升自己的教化水平和專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我深刻意識(shí)到了作為一名幼兒園教化者的責(zé)任和使命。在與孩子們的相處中，我學(xué)到了很多珍貴的閱歷，并感受到了教化的力氣。我信任，通過(guò)不斷努力和提升，我將能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)更好的教化，為他們的成長(zhǎng)付出更多的愛(ài)與關(guān)懷。

幼兒園第三周實(shí)習(xí)心得

我于幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個(gè)生疏的地方，面對(duì)著生疏的人，強(qiáng)迫自己適應(yīng)著生疏的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今日卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。這個(gè)地方充溢了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的快樂(lè)與淚水，幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。

同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。主動(dòng)的參與實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范高校學(xué)前教化專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

我們頂著黑朧朧的霧霾坐上x(chóng)頂崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們支配好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。其次天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)老師班級(jí)。我被支配到了大五班劉老師的班級(jí)，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)遺忘說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充溢華蜜感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(zhǎng)的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過(guò)的。

因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師特別的熱忱，在教學(xué)方面給了我許多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說(shuō)一聲“感謝”。感謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是特別低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟識(shí)了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室特別的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的也許布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。

當(dāng)時(shí)心情特別的低落，環(huán)境不能變更你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬變更了這種消極的看法，以主動(dòng)的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，起先自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际欠抡者@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛(wèi)生。

沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)特別深。讓我對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)又有了新的相識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了!也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責(zé)任特別重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì)做得很勝利?！瓣J”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又起先了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和閱歷，最終直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很勝利和順當(dāng)。我想這就是一種成長(zhǎng)，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛起先仔細(xì)聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就起先自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。主動(dòng)了解幼兒的特性差異，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入特別重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫(huà)等。導(dǎo)入勝利這節(jié)課便勝利了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，敬重幼兒的特性發(fā)展，培育幼兒的創(chuàng)建力和想象力。教化無(wú)處不在，對(duì)幼兒的教化更貫穿的日常生活中。視察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)老師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面，我們主動(dòng)協(xié)作幼兒園參與一類園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方特別狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng)設(shè)起來(lái)特別的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所須要的圖書(shū)架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺(jué)到特別的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的閱歷，這又是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，主動(dòng)努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加精彩的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的熬煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參與幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”、“案例課題探討活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講競(jìng)賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)”……主動(dòng)參與學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書(shū)便是對(duì)自己的激勵(lì)。這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來(lái)自同一個(gè)班級(jí)，因此比較相識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里安排的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家主動(dòng)完成工作。聽(tīng)從駐縣老師的支配，主動(dòng)協(xié)作，完成任務(wù)。注意團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有看法應(yīng)當(dāng)提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(zhǎng)一種收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最終我要對(duì)自己說(shuō)一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的英勇，使我最終滿載而歸。信任這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對(duì)自己將來(lái)工作和生活都將會(huì)影響至深。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，因?yàn)槲沂冀K信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”

第三周實(shí)習(xí)心得

來(lái)到xx試驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了，這段時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但是由于初中生是一周放一次假，所以就顯得時(shí)間過(guò)得很快。與孩子們接觸的三周里，發(fā)生了很多我這些年來(lái)都沒(méi)有遇見(jiàn)的事情，讓我覺(jué)得特別奇異。

來(lái)xx試驗(yàn)中學(xué)的其次天我便踏上了我的工作崗位，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻€(gè)班的生物老師。在與這三個(gè)班的班主任經(jīng)過(guò)短暫的溝通之后，我也許了解了這幾個(gè)班級(jí)的基本狀況，班級(jí)狀況參差不齊，每個(gè)班都有幾個(gè)不聽(tīng)課的愛(ài)鬧的。

我記得上的第一節(jié)課上21班的課。正是如此，21班也給我留下了特別深刻的印象。21班的同學(xué)第一節(jié)課對(duì)我特別新奇，同時(shí)也因?yàn)槭俏依蠋熒牡牡谝还?jié)課，所以我顯得有些生疏，在給他們立上課時(shí)的規(guī)則時(shí)他們有些放松。但是也正是因?yàn)橛辛说谝还?jié)課的閱歷，所以再給另外兩個(gè)班上第一節(jié)課時(shí)，和第一個(gè)班相比就有些順手，給他們的震懾力度也不小。但我后來(lái)知道了，這也僅僅只是第一節(jié)課而已，在多上了幾節(jié)課之后，每個(gè)班的特點(diǎn)就暴露了出來(lái)，讓我也更好的“對(duì)癥下藥”。

第一周里還有一件讓我印象深刻的事，就是我們生物組實(shí)習(xí)的崗友一起去聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師的課，這讓我受益匪淺。因?yàn)槲乙呀?jīng)給一個(gè)班講過(guò)了這節(jié)課，所以我對(duì)比我和老師所講，讓我充分的相識(shí)到了我自己的很多不足之處。因?yàn)槲覀儧](méi)有教輔資料，所以我們講課的全部資料就只有一個(gè)課本，還有的就只能從網(wǎng)絡(luò)上找尋。在備課的時(shí)候就有很多不足之處，再加上給學(xué)生講課時(shí)不能把自己所備的課全部講出來(lái)，而且學(xué)生也不能接受你講的全部，這樣一步步下來(lái)，學(xué)生駕馭的和你備的課相比就查的特別多了。但是聽(tīng)的許老師課我覺(jué)得許老師給學(xué)生傳授的學(xué)問(wèn)學(xué)生能駕馭大部分，而且雖然許老師講的特別慢，一個(gè)字一個(gè)字的清晰，但是老師在一節(jié)課的時(shí)間里把自己打算的內(nèi)容全部都講完了，而且特別合適。我講課這一點(diǎn)就特別欠缺，我覺(jué)得我上課特別趕，說(shuō)話語(yǔ)速也特別的快，有的時(shí)候我覺(jué)得自己越講越焦急，這是我特別須要改進(jìn)的一點(diǎn)。我從我的指導(dǎo)老師許老師那里學(xué)習(xí)到的特別重要的一點(diǎn)就是講課不要趕，要一步一步來(lái)，不要追求進(jìn)度，要以學(xué)生能夠接受學(xué)問(wèn)為前提講課。

這就是我從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在感悟特別深的幾點(diǎn)。

電子廠第三周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

隨著科技的不斷進(jìn)步，電子產(chǎn)品的需求不斷地增加，因此電子廠成為了現(xiàn)代社會(huì)必不行少的產(chǎn)業(yè)之一。作為一名電子專業(yè)的學(xué)生，在高校期間進(jìn)行實(shí)習(xí)是必不行少的，這不僅可以增加自己的實(shí)踐閱歷，還可以了解行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)電子廠第三周的實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了電子制造領(lǐng)域的困難性和技術(shù)的重要性。

首先，電子制造領(lǐng)域的困難性讓我特別驚訝。電子產(chǎn)品不僅僅是簡(jiǎn)潔的機(jī)械裝配，還包含著大量的電子元器件和電路板，這須要高度的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技術(shù)來(lái)完成。在電子廠的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼目睹了電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，從最初的設(shè)計(jì)和制造到最終的組裝和測(cè)試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都須要嚴(yán)格的質(zhì)量限制和精密的操作。尤其是在電路板的焊接過(guò)程中，一不當(dāng)心就可能導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)品的故障，這讓我意識(shí)到電子制造行業(yè)對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的要求之高。因此，我在實(shí)習(xí)中更加重視每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)和步驟，也更加深化地學(xué)習(xí)了電子制造的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

其次，技術(shù)在電子制造中的重要性不行忽視。電子產(chǎn)品的制造須要先進(jìn)的設(shè)備和工具，也須要嫻熟的操作和調(diào)試技術(shù)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多關(guān)于設(shè)備和工具的學(xué)問(wèn)，例如焊接機(jī)、測(cè)試儀器等。這些設(shè)備既須要嫻熟的操作，又須要時(shí)刻保持良好的維護(hù)和調(diào)試狀態(tài)。同時(shí)，在電子制造過(guò)程中須要進(jìn)行大量的測(cè)試和檢驗(yàn)，這不僅須要嚴(yán)密的思維和技術(shù)儲(chǔ)備，還須要肯定的閱歷和敏銳的視察力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己在技術(shù)方面還存在一些不足之處，因此我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)和提升自己的實(shí)力。

第三，團(tuán)隊(duì)合作在電子廠實(shí)習(xí)中特別重要。電子產(chǎn)品的制造經(jīng)常須要多個(gè)部門(mén)的人員共同合作，才能夠完成生產(chǎn)鏈的協(xié)調(diào)和連接。在實(shí)習(xí)中，我和其他同學(xué)一起被安排到一個(gè)小組，在這個(gè)小組中我們共同分工合作，相互幫助。通過(guò)和小組成員的有效協(xié)作和溝通，我學(xué)到了如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中高效地工作，并且更加明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在電子制造行業(yè)，一個(gè)人的失誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗，因此團(tuán)隊(duì)的協(xié)作實(shí)力和默契程度特別重要。這也讓我相識(shí)到在今后的工作中，不僅須要個(gè)人的實(shí)力，還須要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最終，通過(guò)電子廠實(shí)習(xí)，我對(duì)電子制造行業(yè)有了更加全面和深化的了解。這個(gè)實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)理論學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，更是對(duì)專業(yè)技能和工作看法的錘煉。通過(guò)與電子廠的工作人員溝通和視察，我深刻體會(huì)到了電子行業(yè)的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)。雖然現(xiàn)在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)已經(jīng)非常成熟，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，電子制造行業(yè)仍舊具有廣袤的發(fā)展空間。因此，作為一名電子工程師，不僅須要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，更重要的是要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和工作方式。

總之，電子廠第三周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)電子制造行業(yè)有了更加深化的了解。我深刻相識(shí)到電子產(chǎn)品生產(chǎn)的困難性、技術(shù)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的必要性以及自身的不足之處。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也更加堅(jiān)決了從事電子制造行業(yè)的決心和信念。將來(lái)，我將接著努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)實(shí)力，為電子行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

第三周實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)第三周，在這一周里，我們先后進(jìn)行了三次培訓(xùn)，期間又實(shí)行了一個(gè)座談會(huì)，在領(lǐng)導(dǎo)們閱歷的共享與溝通下，我相識(shí)到了自己的不足,意識(shí)到原來(lái)一名員工在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中也起著如此重要的作用，這使我受益匪淺，因此，我總結(jié)了以下幾條閱歷，希望這將會(huì)用于我的日后工作之中，并使我在將來(lái)的工作中獲益。

在工作質(zhì)量方面，我了解到任何一個(gè)產(chǎn)品都是設(shè)計(jì)和制造出來(lái)的，而不是靠檢驗(yàn)出來(lái)的，但是檢驗(yàn)確是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中必不行少的一個(gè)部分。作為一名員工，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的崗位盡職，按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)把工藝做到位，并且學(xué)會(huì)自我對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢查，區(qū)分合格與不合格，既做到三檢，自檢，互檢與專檢。其次，我們不僅要知道自己的干脆上司以及與這條線上有關(guān)的質(zhì)檢員等名字，還要記住產(chǎn)品的型號(hào)與規(guī)格，便利以后的溝通。再次，我們要多問(wèn)幾個(gè)為什么，做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，特殊是自己不熟識(shí)的不確定的事情。最終，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)做筆記，仔細(xì)總結(jié)的習(xí)慣，記錄肯定要整齊，體現(xiàn)自己的工作看法。

在工作平安方面，平安存在于生活與生產(chǎn)的方方面面，其中主要包括人生平安和財(cái)產(chǎn)平安，而面對(duì)如此多的風(fēng)險(xiǎn)，我們就須要不斷地學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，做到“平安第一，預(yù)防為主”，“當(dāng)生產(chǎn)與平安發(fā)生沖突時(shí)，首先要聽(tīng)從平安”。譬如在領(lǐng)取化學(xué)物品時(shí)要按需求領(lǐng)取,不要多拿。在加油時(shí)不要加滿。當(dāng)電梯出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們首先把要按下全部樓層的按鍵，站在角落蹲下，避開(kāi)靠在電梯上。這些雖然都是一些平安常識(shí)，但是平安無(wú)小事。正如一句話所說(shuō)“一個(gè)工人完全不懂得時(shí)候并不行怕，完全懂了也不行怕，一知半解的人才是最可怕的”。

在個(gè)人發(fā)展方面，在這次座談會(huì)中，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，也懂得了許多道理。我們首先要學(xué)會(huì)定位自己，明白自己的價(jià)值點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，但是定位不宜太高。在一個(gè)合理的定位下，有兩個(gè)重要的點(diǎn)，一個(gè)是心態(tài)，另一個(gè)是思維。心態(tài)要求我們審慎樂(lè)觀，保持上進(jìn)，正確的看待自己和別人，學(xué)會(huì)多看別人的特長(zhǎng)和贊揚(yáng)別人。而思維要求我們不斷學(xué)習(xí)，勤于思索。逐步加深自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和非專業(yè)學(xué)問(wèn)，形成自己的思維系統(tǒng)學(xué)問(wèn)架構(gòu)。

在這一周里，我懂得了“生產(chǎn)無(wú)小事”這句話，要想把事情做好，首先要學(xué)會(huì)找問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在自我身上找問(wèn)題，可以彌補(bǔ)自己的不足；在生產(chǎn)線上找問(wèn)題，可以提高效率；這就要求我們知道從哪些方面去找問(wèn)題，從哪些渠道去獲得問(wèn)題，有足夠的實(shí)力去分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，這是一個(gè)須要長(zhǎng)期培育的過(guò)程，也是我近期的目標(biāo)。

第三周實(shí)習(xí)心得

學(xué)無(wú)止境，即使現(xiàn)在我們正以老師的身份為學(xué)生們傳授著學(xué)問(wèn)，但我們照舊須要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能夠使我們的課堂呈現(xiàn)得更完備的方法，學(xué)習(xí)能夠使我們的學(xué)生更簡(jiǎn)單接受學(xué)問(wèn)的方法，學(xué)習(xí)能夠使師生間更密切無(wú)間但又不失敬重的方法。聽(tīng)評(píng)課，就是我們學(xué)習(xí)這些方法的重要渠道。

這是來(lái)廊坊市文安四中實(shí)習(xí)的第三周了，在這三周時(shí)間里，我也接連聽(tīng)了七年級(jí)的其他三位生物老師的課，從他們身上學(xué)到了不少講課的閱歷。更重要的是我學(xué)會(huì)了該如何組織聽(tīng)評(píng)課能使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更多的閱歷。

首先，在跟指導(dǎo)老師商議好要在哪一節(jié)課去聽(tīng)的前提下，自己先充分的備課。備課的內(nèi)容包括：明確指導(dǎo)老師要講的內(nèi)容，對(duì)課堂活動(dòng)、課程流程做出自己的設(shè)計(jì)，對(duì)各模塊時(shí)間做出估計(jì)等。備完課后，接下來(lái)就是在聽(tīng)課過(guò)程的視察與記錄，著重視察課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)，隨時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)。主要記錄的是課堂亮點(diǎn)，自身不明確的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師對(duì)整節(jié)課的設(shè)計(jì)剛好間安排狀況。聽(tīng)完課后，就是與指導(dǎo)老師的課下溝通，溝通指導(dǎo)老師對(duì)整節(jié)課的設(shè)計(jì)支配，以及課堂中一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的等。前幾步工作都做到位后，就是自己的消化反思時(shí)間了，整理出對(duì)自己課堂有用的東西，重新設(shè)計(jì)自己的課堂，使自己的課堂更加完備的呈現(xiàn)。最終自己上完課后依據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及學(xué)生完成作業(yè)狀況，進(jìn)行反思總結(jié)。

值得留意的是，我們?cè)谖【A的同時(shí)，要保持自身的優(yōu)點(diǎn)，使自己的課堂錦上添花，做到自身講課風(fēng)格與學(xué)到的閱歷完備結(jié)合。適合自己的才是最好的，嚴(yán)謹(jǐn)將一切覺(jué)得好的設(shè)計(jì)全部搬到自己的課堂上，那樣只會(huì)適得其反，畫(huà)蛇添足。

在接下來(lái)的時(shí)間里，如何成為一名合格的老師仍是我們生活和學(xué)習(xí)的最大主題。時(shí)間還在接著，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，使自己在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里收獲更多。信任我們每一位在最終都會(huì)成為一名有自身風(fēng)格且有肯定閱歷的老師！

老師第三周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在老師教化生涯中，實(shí)習(xí)是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。第三周實(shí)習(xí)是我作為一名老師實(shí)習(xí)生最長(zhǎng)時(shí)間的一次實(shí)踐活動(dòng)。在這期間，我深刻地相識(shí)到身為一名老師所面臨的挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)決了自己的職業(yè)熱忱。在這篇文章中，我將共享我在第三周實(shí)習(xí)中的感受和心得體會(huì)。

其次部分：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)的第三周，我起先在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任。確保學(xué)生在課堂上充分參加、駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)并且有序排隊(duì)入操場(chǎng)，這些都是我?guī)椭蠋熗瓿傻娜蝿?wù)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)、交替班巡察、日常管理和學(xué)生評(píng)估方面，我也要更主動(dòng)地參加。

第三部分：教化生涯中的挑戰(zhàn)。

盡管教化是一個(gè)特別有意義的行業(yè)，但這個(gè)職業(yè)也與各種挑戰(zhàn)親密相關(guān)。在實(shí)習(xí)期間，我常常發(fā)覺(jué)自己必需面對(duì)的挑戰(zhàn)。特殊是在處理一些難以處理的問(wèn)題時(shí)，老師必需有足夠的耐性和冷靜，不能輕易妥協(xié)或放棄。相反，他們必需找尋適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，自己解決或與同事和家長(zhǎng)合作解決。

第四部分：師生互動(dòng)。

同學(xué)們的新奇心是無(wú)窮無(wú)盡的，他們不斷地問(wèn)問(wèn)題，從而不斷提示我完善自己的學(xué)問(wèn)和技能。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我也在教化教學(xué)中學(xué)會(huì)了更好的細(xì)微環(huán)節(jié)備課管理和教學(xué)方法。而這些方法則能夠幫助我更好地與學(xué)生互動(dòng)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中更歡樂(lè)和更有效地成長(zhǎng)。

第五部分：總結(jié)。

在第三周的實(shí)習(xí)中，我真正意識(shí)到了老師這個(gè)職業(yè)的多樣性和困難性。雖然這個(gè)行業(yè)存在許多的挑戰(zhàn)，但我仍舊酷愛(ài)這個(gè)職業(yè)。這次實(shí)習(xí)給了我更多的機(jī)會(huì)來(lái)體會(huì)并了解教化業(yè)的困難性，并讓我對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃更加明確和自信。在將來(lái)的實(shí)踐中，我會(huì)努力克服挑戰(zhàn)，將創(chuàng)新和誠(chéng)信作為教化的核心，為學(xué)生的將來(lái)貢獻(xiàn)我的一份力氣。

老師第三周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第一段：引言（101字）。

老師教化是培育將來(lái)老師的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是老師教化的重要內(nèi)容之一。老師實(shí)習(xí)是實(shí)踐課程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階梯。在教化實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們可以將學(xué)問(wèn)、實(shí)踐和技能相結(jié)合，獲得實(shí)戰(zhàn)閱歷，從而進(jìn)一步提升自身的教化水平，提高教化質(zhì)量，為將來(lái)的教化事業(yè)打下基礎(chǔ)。

其次段：實(shí)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)（200字）。

本次實(shí)習(xí)的任務(wù)是跟隨指導(dǎo)老師，參加實(shí)際教學(xué)的過(guò)程，了解教學(xué)所需的素養(yǎng)和技能，學(xué)會(huì)教學(xué)思路和方法。我們依據(jù)教學(xué)安排在試驗(yàn)課堂上開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，駕馭基本的教學(xué)技巧，積累豐富的教化實(shí)踐閱歷，提升教化實(shí)踐的實(shí)力和素養(yǎng)。實(shí)習(xí)的目標(biāo)是提高我們?cè)诮袒瘜?shí)踐中的技能和素養(yǎng)，培育我們的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教化實(shí)力，為我們將來(lái)的教化生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。最大的困難是我們?nèi)狈虒W(xué)實(shí)踐的閱歷，我們不知道如何面對(duì)驚慌的教學(xué)環(huán)境和困難的教學(xué)內(nèi)容。有時(shí)候，我們的思路不太清楚，不能很好地掌控教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)效果。但是，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)，如何掌控教學(xué)的節(jié)奏和效果。我們學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)講解，如何用豐富的教學(xué)方式和手段使教學(xué)更加生動(dòng)和好玩。

在實(shí)習(xí)中，我們還學(xué)會(huì)了如何處理班內(nèi)同學(xué)之間的沖突和沖突，如何與家進(jìn)步行溝通，如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些都是平常很難學(xué)習(xí)到的。實(shí)習(xí)讓我們感受到教學(xué)工作的艱辛和不易，也讓我們深刻地明白了教化工作者的責(zé)任和使命。

第四段：實(shí)習(xí)的收獲和啟示（300字）。

本次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，我深刻地相識(shí)到自己的不足和局限性，意識(shí)到了老師工作的重要性和使命感。同時(shí)，我也更加清晰地相識(shí)到了教化者的職責(zé)和使命，學(xué)習(xí)到了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，如何更好地處理教學(xué)工作中的困難狀況，更好地開(kāi)展教化工作。

此外，我也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)和同事進(jìn)行良好的溝通和合作，如何找到問(wèn)題的解決方法，形成了對(duì)將來(lái)教化工作的規(guī)劃和思索。我期盼在將來(lái)的教化生涯中，能夠把我所學(xué)到的東西應(yīng)用在工作中，越做越好，在教化事業(yè)中主動(dòng)發(fā)揮作用，為教化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)和建議（200字）。

總之，老師實(shí)習(xí)是將來(lái)教化工作者必需要經(jīng)驗(yàn)的階段。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻留意自身素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的思索和反思，探究將來(lái)教化事業(yè)的發(fā)展路徑。同時(shí)，我們也要不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論和相關(guān)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的教化實(shí)力和素養(yǎng)，為將來(lái)的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終，我希望將來(lái)的教化實(shí)習(xí)能夠更加注意實(shí)踐性和專業(yè)性的體現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更快地駕馭實(shí)戰(zhàn)技能和學(xué)問(wèn)，提升將來(lái)教化工作者的素養(yǎng)和實(shí)力。

幼兒園一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在高校教化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我們不僅要了解理論學(xué)問(wèn)，還須要實(shí)踐閱歷，因此作為教化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我選擇在一所幼兒園進(jìn)行了一周的實(shí)習(xí)。之所以這樣選擇，是因?yàn)槲覍?duì)幼兒教化有極大的愛(ài)好，并希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的專業(yè)技能。

其次段：實(shí)習(xí)中的視察與收獲。

在幼兒園的一周實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)視察和協(xié)助老師們的工作。通過(guò)視察，我深深地相識(shí)到幼兒的天性是活潑好動(dòng)、新奇，他們對(duì)四周的一切都充溢了新奇心和求知欲。在幼兒的教學(xué)中，老師們盡量通過(guò)生動(dòng)好玩的教學(xué)方式激發(fā)幼兒們的愛(ài)好，使他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。我也意識(shí)到幼兒教化是一個(gè)相對(duì)封閉的空間，孩子們的心情波動(dòng)較大，他們很簡(jiǎn)單受到外界環(huán)境和其他孩子的影響。因此，作為幼兒教化者，我們須要更加細(xì)心、耐性和關(guān)愛(ài)，與每個(gè)孩子建立更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第三段：與孩子們的互動(dòng)和溝通。

在實(shí)習(xí)期間，我有幸與一群可愛(ài)的幼兒們一起度過(guò)了開(kāi)心的時(shí)間。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和溝通，我學(xué)會(huì)了如何更好地與幼兒溝通，因?yàn)橛變旱谋磉_(dá)實(shí)力有限，我們須要通過(guò)言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)理解他們的需求和情感改變。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我也意識(shí)到幼兒教化是一個(gè)相互的過(guò)程，我們不僅要教化孩子們，還要傾聽(tīng)他們的聲音，敬重他們的看法和建議，使他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

在幼兒園的實(shí)習(xí)中，與老師們的團(tuán)隊(duì)合作給我留下了深刻的印象。老師們相互協(xié)作，相互幫助，共同完成教化任務(wù)。在視察和參加實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法。例如，在幼兒園中，老師們通過(guò)嬉戲、玩耍和互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)。同時(shí)，他們也注意在教化中培育孩子的社交實(shí)力和自理實(shí)力，使幼兒在成長(zhǎng)中獲得全面的發(fā)展。

第五段：實(shí)習(xí)的收獲與反思。

通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我深深相識(shí)到幼兒教化的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒教化不僅須要專業(yè)的學(xué)問(wèn)和技能，還須要對(duì)孩子們的關(guān)注和理解。我意識(shí)到，作為一名教化工作者，我須要接著學(xué)習(xí)和提升自己的實(shí)力，不斷適應(yīng)幼兒教化的需求和改變。同時(shí)，我也深刻反思了自己的不足，例如在與幼兒溝通時(shí)有時(shí)并不非常耐性，這讓我相識(shí)到自己在溝通技巧上還有待提高。我會(huì)努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名精彩的幼兒教化者。

總結(jié)：通過(guò)一周的幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)實(shí)力，還深化了解了幼兒教化的重要性和挑戰(zhàn)性。我信任，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解幼兒，培育幼兒們?nèi)姘l(fā)展的實(shí)力。實(shí)習(xí)的這一周經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)決了從事幼兒教化工作的信念，我將接著努力，為孩子們的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在高校學(xué)習(xí)教化學(xué)專業(yè)的過(guò)程中，實(shí)習(xí)是不行或缺的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)親身了解幼兒教化的實(shí)際狀況，并在實(shí)踐中漸漸提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這篇文章將圍繞“幼兒園一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)”綻開(kāi)，介紹我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，以及對(duì)幼兒園教化的新相識(shí)。

段落一：實(shí)習(xí)的目的和背景。

在進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)之前，我深知這是一個(gè)熬煉自己、提升專業(yè)技能的機(jī)會(huì)。幼兒園實(shí)習(xí)是教化學(xué)專業(yè)重要的一環(huán)，通過(guò)實(shí)踐中與幼兒接觸溝通，能夠更好地理解幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，提升自己的教化實(shí)力。此外，實(shí)習(xí)還能幫助我了解教化行業(yè)的運(yùn)作方式，與其他老師、同事進(jìn)行合作和溝通，拓寬自己的人脈。

段落二：實(shí)習(xí)過(guò)程中的視察和發(fā)覺(jué)。

在實(shí)習(xí)的第一天，我被安排到了藍(lán)天幼兒園的教學(xué)班級(jí)。當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，首先感受到的是一片歡聲笑語(yǔ)。幼兒們活潑可愛(ài)，充溢了新奇心和探究欲望。我在實(shí)習(xí)的一周時(shí)間里，視察了幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，發(fā)覺(jué)了其中的精彩之處。

幼兒園的教學(xué)環(huán)境特別溫馨舒適，室內(nèi)陳設(shè)色調(diào)豐富，教具齊備。老師們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多樣的教化活動(dòng)，如手工制作、故事講解并描述、嬉戲等，使得幼兒園成為了一個(gè)充溢學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。在每節(jié)課的起先，老師們會(huì)采納生動(dòng)活潑的方式引入話題，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)，幼兒園也注意培育幼兒的社交技能，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)嬉戲，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作實(shí)力。

段落三：與幼兒的互動(dòng)和成長(zhǎng)。

在和幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了教化的意義和重要性。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的愛(ài)好愛(ài)好、思維方式和學(xué)習(xí)速度。因此，作為幼兒園老師，須要傾聽(tīng)和理解每個(gè)幼兒的需求，依據(jù)他們的個(gè)體差異開(kāi)展有效的教學(xué)。

與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)覺(jué)了他們認(rèn)知實(shí)力和表達(dá)實(shí)力的獨(dú)特之處。有的幼兒能夠清楚地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，而有的幼兒則須要更多耐性的引導(dǎo)和幫助。我漸漸意識(shí)到，教化并不僅僅是傳遞學(xué)問(wèn)，更是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

段落四：實(shí)習(xí)帶給我的成長(zhǎng)。

通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還培育了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他老師和同事進(jìn)行溝通和合作，共同解決問(wèn)題和制定教化方案。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻相識(shí)到，教化工作須要團(tuán)隊(duì)的力氣和才智，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有良好的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)力。

最終一段：對(duì)幼兒園教化的新相識(shí)和展望。

通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒園教化有了更深化的了解和相識(shí)。幼兒園教化是培育幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，須要老師的愛(ài)心、耐性和專業(yè)學(xué)問(wèn)。我安排在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探究，成為一名優(yōu)秀的幼兒教化者。

總之，這次幼兒園實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和視察，我更加深化理解了幼兒園教化的重要性，并對(duì)自己的將來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我信任，只要保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的看法，我將在幼兒園教化領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

幼兒園其次周實(shí)習(xí)心得體會(huì)

始終以來(lái)，我都對(duì)幼兒園教化充溢新奇和憧憬。在這個(gè)充溢活力和童趣的環(huán)境里，孩子們可以獨(dú)立思索、自由發(fā)揮和歡樂(lè)學(xué)習(xí)。而這一切，正好成為我選擇幼師專業(yè)的緣由。因此，在經(jīng)驗(yàn)了一周的實(shí)習(xí)后，我充溢期盼地進(jìn)入了幼兒園，期盼著更深化地理解幼兒園教化的魅力。

其次段：收獲。

在幼兒園的其次周實(shí)習(xí)中，我深深地感受到了自己的收獲。首先，我獲得了與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在課程和嬉戲中，我與孩子們親密地互動(dòng)，了解到他們的需求和想法，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。其次，我獲得了更深刻的教學(xué)體會(huì)