幼兒園晨談心得體會(huì)報(bào)告（20篇）

幼兒園晨談心得體會(huì)報(bào)告（優(yōu)質(zhì)20篇）心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)學(xué)問的深化思索和應(yīng)用，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。

幼兒園晨談的心得體會(huì)

幼兒園晨談是幼兒園教化中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它通過讓幼兒在早晨集體溝通、共享和思索，培育他們獨(dú)立思索、自由表達(dá)的實(shí)力。在參加晨談的過程中，我深刻地體會(huì)到了其中的樂趣和意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和視察，來共享我對(duì)幼兒園晨談的心得體會(huì)。

首先，幼兒園晨談?dòng)兄谂嘤變旱纳缃粚?shí)力。每天早晨，當(dāng)幼兒們聚集到一起，他們可以與其他同學(xué)互動(dòng)，溝通彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。他們可以共享他們?cè)诩依锏娜な?，或者是在幼兒園里的收獲。這不僅有助于幼兒相識(shí)到自己與他人之間的相像之處和不同之處，還可以培育他們與他人溝通、合作、共享的實(shí)力。通過與其他同學(xué)探討和傾聽他人的觀點(diǎn)，幼兒可以學(xué)會(huì)敬重他人的看法，理解他人的感受，進(jìn)而培育良好的社交實(shí)力。

其次，幼兒園晨談?dòng)兄谂嘤變旱莫?dú)立思索和表達(dá)實(shí)力。在晨談中，老師會(huì)提出一些問題，激勵(lì)幼兒們思索并表達(dá)自己的想法。這些問題可能是與實(shí)際生活相關(guān)的，也可能是與故事、音樂、藝術(shù)等主題相關(guān)的。通過思索和表達(dá)，幼兒可以熬煉他們的思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。他們須要通過自己的思索和理解，找到適合他們年齡的表達(dá)方式將他們的想法傳達(dá)給其他人。這樣的活動(dòng)可以培育幼兒們獨(dú)立思索和自由表達(dá)的實(shí)力，幫助他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通和溝通。

再次，幼兒園晨談?dòng)兄谂嘤變旱囊暡炝退妓髁?。晨談的?nèi)容可能涉及到幼兒園中的一些詳細(xì)事物，如花草、小動(dòng)物、書籍等。參加晨談的過程中，幼兒們須要細(xì)致視察這些事物的特征和特點(diǎn)，然后依據(jù)自己的視察和思索表達(dá)自己的見解。這種視察和思索的訓(xùn)練可以幫助幼兒們提高他們的視察力和思索力，培育他們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實(shí)力。這對(duì)于幼兒的認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)力的提高都有著重要的作用。

最終，幼兒園晨談?dòng)兄谠黾佑變旱淖孕拍睢Ｔ诔空勚?，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，表達(dá)自己的想法和看法。而且，晨談的氛圍是和諧而包涵的，每個(gè)人的觀點(diǎn)都會(huì)受到敬重和關(guān)注。這樣的環(huán)境可以幫助幼兒們建立自信念，信任自己的想法和表達(dá)都是有價(jià)值的。在晨談中，幼兒們可以得到剛好的確定和激勵(lì)，這對(duì)于他們的自我認(rèn)知和自尊心的培育特別重要。

綜上所述，幼兒園晨談在幼兒教化中具有重要的意義和作用。它可以培育幼兒的社交實(shí)力、獨(dú)立思索和表達(dá)實(shí)力，增加他們的視察力和思索力，同時(shí)也對(duì)于增加幼兒的自信念特別有幫助。作為一位幼兒園老師，我深刻體會(huì)到了晨談的樂趣和意義，也見證了幼兒們?cè)诔空勚械某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。我信任，通過幼兒園晨談的培育，幼兒們的社交實(shí)力和綜合素養(yǎng)將得到有效的提高，為他們將來的學(xué)習(xí)和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園晨談的心得體會(huì)

作為幼兒園里的一項(xiàng)重要活動(dòng)，晨談對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有主動(dòng)的影響。每天在晨談中，孩子們可以共享自己的心情和感受，了解彼此的生活和成就，培育孩子們的表達(dá)實(shí)力和溝通實(shí)力。同時(shí)，晨談也是幼兒園教化內(nèi)容導(dǎo)入的好時(shí)機(jī)，可以讓孩子們感受到集體的暖和和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次段：晨談中培育孩子的自信念和自主性（200字）。

在晨談中，每個(gè)孩子都可以擁有自己的發(fā)言機(jī)會(huì)。這種同等和敬重的氛圍讓每個(gè)孩子都感受到自己的重要性和被關(guān)注的程度。晨談激勵(lì)孩子們主動(dòng)共享自己的觀點(diǎn)和想法，培育他們的自信念和表達(dá)實(shí)力。孩子們可以提出問題、發(fā)表看法，展示自己的才藝和學(xué)習(xí)成果，感到自己存在的價(jià)值和參加的意義。

第三段：晨談中塑造合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神（200字）。

晨談是一個(gè)集體活動(dòng)，孩子們?cè)谶@個(gè)過程中相互溝通和共享，培育了彼此之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。他們可以共同探討問題，一起找出解決方法，激勵(lì)彼此，相互支持。通過晨談，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，敬重他人的看法，并在團(tuán)隊(duì)合作中培育了共享、合作和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的實(shí)力。

第四段：晨談中培育良好的價(jià)值觀和道德觀念（200字）。

幼兒園的晨談內(nèi)容通常涉及社會(huì)生活、家庭關(guān)系、友情等主題，同時(shí)也會(huì)傳達(dá)正面的價(jià)值觀和道德觀念。在晨談中，老師會(huì)通過故事、圖片等形式為孩子們傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。孩子們通過探討和互動(dòng)，理解了友愛、守信、敬重等基本道德觀念，形成了正確的行為規(guī)范。

第五段：晨談對(duì)幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)（200字）。

晨談作為一種全面的教化活動(dòng)，對(duì)于幼兒的各項(xiàng)實(shí)力發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過晨談，孩子們可以開拓視野，拓寬思維，培育孩子的視察力、思維實(shí)力、推斷力和創(chuàng)建力。孩子們?cè)诔空勚薪佑|到多元化的信息和學(xué)問，不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好和新奇心，促進(jìn)了他們的認(rèn)知實(shí)力和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

總結(jié)（101字）。

晨談不僅是幼兒園的一項(xiàng)日?；顒?dòng)，更是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要組成部分。通過晨談，孩子們可以培育自信念、自主性、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的價(jià)值觀和道德觀念，促進(jìn)他們的情感、智力、身體和社交等各方面實(shí)力的發(fā)展，為他們將來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園教化工作心得體會(huì)報(bào)告

班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心忽然就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，始終到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們?cè)谝黄疬^生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的實(shí)力，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

階段小班孩子的理解實(shí)力較差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好題目，不能冷落了某個(gè)孩子，要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐性是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以激勵(lì)和表揚(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要?jiǎng)偤觅n予表揚(yáng)，還要?jiǎng)偤玫膿肀ВH吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與親善可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等剛好反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獲得更多的看法和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的教化工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心忽然就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

一年的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)接著努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的動(dòng)身點(diǎn)，我信任在將來的教化生涯中我會(huì)做得更好。

在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺!通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了許多,只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退往。這還是工作的第一步。新老師面臨的題目是不熟識(shí)教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進(jìn)步自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是一些工作閱歷豐富的老師。這期間我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，當(dāng)然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小摯友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3沒有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我信任我肯定能勝利!這次教化實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了許多學(xué)問，閱歷，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷進(jìn)步自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

我以為，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒老師。

幼兒園研習(xí)報(bào)告心得體會(huì)

近年來，我在幼兒園工作已有三年時(shí)間，工作閱歷的積累讓我意識(shí)到自己的不足之處。因此，我主動(dòng)參與幼兒園舉辦的各類研習(xí)活動(dòng)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今年，我參與了“兒童心情管理”和“幼兒園心理健康教化”兩個(gè)研習(xí)班，并在參與后實(shí)踐實(shí)施，收獲頗豐。

其次段：研習(xí)班一。

“兒童心情管理”研習(xí)班的主要內(nèi)容有：兒童心情特點(diǎn)、心情的類型、心情管理策略等。在研習(xí)過程中，我相識(shí)到如何通過針對(duì)性活動(dòng)等方式來促進(jìn)兒童心情的發(fā)展，如何正確引導(dǎo)兒童表達(dá)自己的心情并傾聽他們的心聲，如何通過家園聯(lián)動(dòng)，共同為兒童的心情健康付出努力。在我返回幼兒園后，我將所學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)生活中，以此來幫助我的學(xué)生，讓他們更加自信地面對(duì)生活。

第三段：研習(xí)班二。

“幼兒園心理健康教化”研習(xí)班的主要內(nèi)容有：兒童成長(zhǎng)階段、人際關(guān)系的培育、自我認(rèn)知、情感表達(dá)等。通過研習(xí)，我駕馭了一些有效的方法，如通過嬉戲、故事、氛圍營(yíng)造等來幫助兒童塑造良好的心理素養(yǎng)，強(qiáng)化自我意識(shí)和自我管理實(shí)力。在返回幼兒園后，我將所學(xué)學(xué)問與幼兒園的實(shí)際狀況相結(jié)合，發(fā)揮所長(zhǎng)，為兒童的心理健康教化出一份力氣。

第四段：學(xué)習(xí)感悟。

通過此次研習(xí)班的學(xué)習(xí)，我得到了許多的啟發(fā)。首先，在教化教學(xué)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意兒童的全面發(fā)展，加強(qiáng)他們的情感管理、情感表達(dá)等方面的培育。同時(shí)，家園協(xié)作也是特別重要的。另外，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)多溝通，不斷提高自己。

第五段：總結(jié)。

通過此次的研習(xí)活動(dòng)，我發(fā)覺自己有了進(jìn)一步的提高和成長(zhǎng)。令我驚羨的是，我所所學(xué)的學(xué)問與實(shí)踐緊密相連，學(xué)以致用，如自己的心情管理水平的提升等等。此次研習(xí)班，讓我堅(jiān)信：“學(xué)問變更命運(yùn)，教化變更將來。”我會(huì)努力將此次所學(xué)學(xué)問的轉(zhuǎn)化為自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為本事超群、富有華蜜感的幼兒園老師。

幼兒園見習(xí)報(bào)告的心得體會(huì)

幼兒園見習(xí)是每個(gè)學(xué)前教化專業(yè)學(xué)生必備的一門課程，通過在幼兒園的見習(xí)，學(xué)生可以獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加自己的教化素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力。在我的見習(xí)過程中，我切身感受到了學(xué)術(shù)理論與實(shí)際操作之間的巨大差距。在這篇論文中，我將就我的見習(xí)過程和心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

其次段：見習(xí)過程。

我的見習(xí)地點(diǎn)是一所民辦幼兒園，我見習(xí)的時(shí)間為一個(gè)月。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我參加了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)和工作任務(wù)。首先，我負(fù)責(zé)的是幼兒園大班的英語教學(xué)，這讓我深刻地相識(shí)到老師必需要具備良好的溝通實(shí)力和授課技巧。在教學(xué)的過程中，我不斷反思自己的授課方式，同時(shí)主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。其次，我還參加了幼兒園的日常管理工作，如衛(wèi)生清潔、場(chǎng)地維護(hù)、孩子們的平安保障等。這讓我了解到與兒童相關(guān)的各種細(xì)微環(huán)節(jié)和平安管理問題。

遇到困難須要耐性解決。在我的見習(xí)過程中，我遇到了許多困難，比如說在英語教學(xué)中，無法與孩子們產(chǎn)生共鳴，或者是孩子的反應(yīng)和想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如預(yù)期。為了解決這些問題，我必需保持耐性和忍耐，并且不斷地嘗試新的授課方式和嬉戲設(shè)想。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到，在成為一名優(yōu)秀的幼師之前，自己須要不斷地克服自己的不足之處。

老師角色尤為重要。在幼兒園這個(gè)環(huán)境下，老師的角色顯得尤為重要，她不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，更是孩子們的好摯友和心靈導(dǎo)師。在我的見習(xí)過程中，我發(fā)覺孩子們特別渴望老師的關(guān)注和敬重，他們不僅僅是須要學(xué)問的傳遞，更須要老師的耐性、暖和和關(guān)懷。正因?yàn)槿绱?，在我的教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去關(guān)注、理解和敬重每一個(gè)孩子，這也使我得到了孩子們的信任和寵愛。

第五段：總結(jié)。

通過這次的見習(xí)，我深刻地相識(shí)到了成為一名優(yōu)秀的幼師須要的素養(yǎng)，這包括了教化觀念、學(xué)問儲(chǔ)備、溝通實(shí)力、情感管理實(shí)力等多個(gè)方面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我肯定會(huì)不斷總結(jié)和提升自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園小班教化心得體會(huì)報(bào)告

小摯友喜愛的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)確定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別須要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小摯友也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得聚精會(huì)神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情須要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間特別少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是101%。所以無論在生活照看還是教化教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教化也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與特性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)運(yùn)用孩子易懂易于仿照的語言，運(yùn)用簡(jiǎn)潔不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對(duì)色調(diào)的理解實(shí)力、對(duì)音樂的感覺實(shí)力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達(dá)實(shí)力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通實(shí)力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小摯友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)留意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要精確、委婉。

幼兒園研習(xí)報(bào)告心得體會(huì)

幼兒園是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中最特別的教化環(huán)境之一，因此探討幼兒園教化對(duì)于提高幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量和保障健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。最近，我參與了一場(chǎng)有關(guān)幼兒園教化的研習(xí)活動(dòng)，對(duì)此產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感悟。

其次段：研習(xí)的內(nèi)容和所獲得的學(xué)問。

這次的研習(xí)活動(dòng)主要涉及到幼兒園教化中的教化理念、兒童發(fā)展和行為管理等方面的內(nèi)容。其中，我印象最深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”這個(gè)教化理念。與傳統(tǒng)的課堂講解不同，探究式學(xué)習(xí)更加注意學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)覺學(xué)問。通過實(shí)踐和自我發(fā)掘，孩子們能夠更好地理解各種概念和學(xué)問點(diǎn)。此外，研習(xí)會(huì)也介紹了一些行為管理技巧，如激勵(lì)技巧、溝通技巧和紀(jì)律管理等，這些技巧有助于老師更好地處理幼兒在班級(jí)中的種種問題。

第三段：對(duì)幼兒園教化的相識(shí)和思索。

通過這次研習(xí)活動(dòng)，我對(duì)幼兒園教化的相識(shí)有了更深層次的理解。在我的印象中，幼兒園教化就是讓孩子們玩得快樂、學(xué)得快樂，不斷發(fā)掘他們的愛好和天賦。但事實(shí)上，幼兒園教化不僅僅是這樣的簡(jiǎn)潔形象，它還關(guān)乎到孩子們的將來成長(zhǎng)。一個(gè)好的幼兒園教化不僅能快速提高孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)力和認(rèn)知水平，還可以為他們的將來生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：對(duì)老師角色的思索。

在幼兒園教化中，老師扮演著特別重要的角色。老師須要具備良好的教化實(shí)力和豐富的閱歷，能夠依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際狀況對(duì)教化內(nèi)容做出合理的調(diào)整。此外，老師還須要有較強(qiáng)的情商和耐性，能夠和幼兒們建立良好的溝通和聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第五段：總結(jié)。

通過這次研習(xí)活動(dòng)，我對(duì)幼兒園教化的相識(shí)和老師角色有了較為深刻的體會(huì)。我信任，當(dāng)我們把這些學(xué)問和閱歷運(yùn)用到實(shí)際工作中時(shí)，確定會(huì)取得更加精彩的表現(xiàn)。我深信，在全社會(huì)的共同努力下，幼兒園教化肯定會(huì)越來越好，越來更加展。

幼兒園見習(xí)報(bào)告的心得體會(huì)

本人作為一名幼兒教化專業(yè)的高校生，在校期間須要進(jìn)行幼兒園的實(shí)習(xí)和見習(xí)工作。這次見習(xí)讓我更深化地了解了幼兒園教化的實(shí)踐和理論，在實(shí)踐中悟得了很多心得和體會(huì)。通過本次見習(xí)，我深刻體會(huì)到了對(duì)幼兒進(jìn)行教化的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的教化學(xué)習(xí)之路有了更深刻的相識(shí)和了解。

其次段：深化實(shí)踐讓我更了解幼兒教化。

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方式，通過在幼兒園的見習(xí)實(shí)踐，我深刻相識(shí)到了幼兒教化的困難性和多樣性。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與幼兒進(jìn)行有效而好玩的互動(dòng)，如何依據(jù)幼兒的愛好和特點(diǎn)進(jìn)行教化設(shè)計(jì)與實(shí)踐，并且發(fā)覺了自己在教化方面的不足之處，這些不足須要在將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步克服。

第三段：學(xué)會(huì)與家進(jìn)步行有效溝通和合作。

在幼兒園見習(xí)的過程中，我也學(xué)會(huì)了如何與家進(jìn)步行有效的溝通和合作。雖然在教化方面，家長(zhǎng)有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生各種不同的學(xué)習(xí)觀念和期望值，但是只有通過溝通和相互理解，才能夠?yàn)楹⒆雍徒袒聵I(yè)供應(yīng)更好的支持和幫助。

第四段：感受到幼師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

幼兒教化的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在當(dāng)今社會(huì)具有重要意義，而在這次見習(xí)中，我更深切地感受到了這一點(diǎn)。作為幼兒教化的將來人才，我們須要學(xué)會(huì)為孩子負(fù)責(zé)，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)供應(yīng)良好的教化環(huán)境和條件，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

第五段：總結(jié)。

通過這次幼兒園見習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何更好地進(jìn)行幼兒教化，并且明確地相識(shí)到了幼兒教化的重要性和實(shí)踐的挑戰(zhàn)。在將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，不斷豐富自己的實(shí)踐閱歷，并且為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒園見習(xí)報(bào)告的心得體會(huì)

在我即將完成幼兒園教化專業(yè)的學(xué)習(xí)之際，我前往一家幼兒園實(shí)習(xí)，體驗(yàn)幼兒園教化的現(xiàn)實(shí)狀況。在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了作為一名幼教者的責(zé)任和使命，也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。在這篇論文中，我想共享我的見習(xí)報(bào)告心得體會(huì)，并闡述我的思索和感受。

其次段：幼兒園教化現(xiàn)狀。

作為一個(gè)幼兒園的見習(xí)學(xué)生，我深化了解了幼兒園教化的現(xiàn)實(shí)狀況。廣義上講，幼兒教化旨在培育兒童的基本實(shí)力和素養(yǎng)，包括語言、社交、認(rèn)知、身體、情感和道德等方面。實(shí)際狀況是，許多幼兒園存在著不同程度的問題，比如幼兒老師素養(yǎng)低、師資不足、空氣質(zhì)量差、環(huán)境衛(wèi)生不佳等等。此外，幼兒園也面臨著家長(zhǎng)教化觀念不同、學(xué)齡前兒童普遍少有自我限制的問題。假如不能剛好解決這些問題，幼兒教化很難發(fā)揮應(yīng)有的效益，甚至可能反而對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。

第三段：教化思索與實(shí)踐。

作為一名幼兒教化者，我感覺自己的角色責(zé)任非常重大。一個(gè)合格的幼兒教化者首先要有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任心。其次，他還應(yīng)當(dāng)具備良好的心理素養(yǎng)和人際交往實(shí)力。如何提升幼兒園教化的質(zhì)量呢？其一是理論實(shí)力，教化工作者應(yīng)浸淫若干領(lǐng)域的教化心理學(xué)、教化方法學(xué)等教化學(xué)科領(lǐng)域?qū)W問；其二是人際關(guān)系實(shí)力，教化工作者應(yīng)當(dāng)盡可能多的學(xué)習(xí)社交技能和情感溝通實(shí)力；其三是實(shí)踐實(shí)力，教化工作者在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，應(yīng)不斷增加對(duì)教化實(shí)踐的把握和對(duì)教化實(shí)踐的反思總結(jié)實(shí)力。

第四段：個(gè)人心得。

在見習(xí)過程中，我大量接觸到孩子們，了解到他們的生活和成長(zhǎng)狀況。但真正驚艷的是我自己的內(nèi)心體驗(yàn)，我對(duì)教化的理解、對(duì)孩子們的相識(shí)又更加深化而主動(dòng)了很多。無論是哄小孩子、教化小孩子，還是成為他們的摯友，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展以及人生道路都有重大的意義和作用。

第五段：結(jié)論。

幼兒園見習(xí)報(bào)告的心得體會(huì)是我作為幼兒教化專業(yè)學(xué)生為了讓自己更好地理解教化，深化探究教化和學(xué)生本質(zhì)規(guī)律所得到的思索和理解結(jié)果的總結(jié)。通過實(shí)踐，我更加了解幼兒教化的現(xiàn)狀、教化要求和自己角色責(zé)任。同時(shí)，我感受到更多的教化情感和責(zé)任，以及成為一個(gè)更好的教化者的欲望和志向。在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我將會(huì)不斷探尋幼兒教化領(lǐng)域的可能性，努力成為優(yōu)秀的幼兒教化專業(yè)人才。

幼兒園晨談的心得體會(huì)

晨談作為一種早晨起先的教化方式，是幼兒園中一項(xiàng)特別重要的工作內(nèi)容。通過晨談，幼兒能夠養(yǎng)成自覺、自律、自信的品質(zhì)，并且培育對(duì)問題的思索和分析實(shí)力。在參加晨談的過程中，我深刻地感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也從中領(lǐng)悟到了許多教化的才智。以下是我對(duì)幼兒園晨談的心得體會(huì)。

首先，晨談是培育孩子自主性的有效方式。每天早晨，幼兒園老師會(huì)給孩子們出一道與日常生活有關(guān)的問題，例如“為什么要愛惜環(huán)境”、“如何與小伙伴友好相處”等等。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自己思索、找尋答案，并在晨談時(shí)間向大家共享自己的答案。通過這種方式，孩子們不僅能夠培育自己的思索和獨(dú)立解決問題的實(shí)力，還能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

其次，晨談能夠培育孩子們的表達(dá)實(shí)力和自信念。在晨談過程中，孩子們須要將自己的觀點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明白的語言表達(dá)出來，并且要有仔細(xì)的看法和自信的語氣。通過這種方式，孩子們能夠培育自己的語言實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，提高自己的口頭表達(dá)實(shí)力和溝通實(shí)力。同時(shí)，當(dāng)孩子們看到自己的觀點(diǎn)被其他孩子和老師認(rèn)可和確定時(shí)，會(huì)增加他們的自信念，在以后的學(xué)習(xí)和生活中也更加主動(dòng)主動(dòng)。

再次，晨談能夠促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展和創(chuàng)建力。在晨談中，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思索和獨(dú)特的見解，這樣能夠激發(fā)孩子們的思維活力，讓他們明白每個(gè)問題都有不同的看法和解決方式。同時(shí)，晨談還能夠培育孩子們的創(chuàng)建力和想象力，因?yàn)樵谡覍栴}答案的過程中，孩子們須要進(jìn)行思索和聯(lián)想，從而得出自己對(duì)問題的見解和理解。這樣培育了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維，增加了他們的問題解決實(shí)力和創(chuàng)建力。

最終，晨談既是幼兒園教化的一種手段，也是一種教化中的美德。每天早晨，孩子們集中在一起，傾聽老師的問題，并以自己的方式進(jìn)行思索和表達(dá)。這個(gè)過程既是孩子們展示自己才能和接受旁人觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也是一種關(guān)愛、敬重和理解他人的過程。通過晨談，孩子們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人、敬重他人，培育良好的禮貌和禮儀，形成和諧友好的集體氛圍。

綜上所述，幼兒園晨談是一項(xiàng)特別重要的工作內(nèi)容，它不僅能夠培育孩子們的自主性、表達(dá)實(shí)力和思維發(fā)展，還能夠培育他們的創(chuàng)建力和想象力，提高他們的問題解決實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。同時(shí)，晨談也是一種教化中的美德，能夠培育孩子們的禮儀素養(yǎng)和良好的集體氛圍。作為一名參加者，我深刻地感受到了自己在晨談中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也從中領(lǐng)悟到了許多教化的才智。幼兒園晨談，不僅僅是一種內(nèi)容豐富的活動(dòng)，更是一種才智的啟迪，讓孩子們?cè)诿恳粋€(gè)早晨都能夠收獲新的學(xué)問和美妙。

幼兒園小班教化心得體會(huì)報(bào)告

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教化形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的摯友，在同等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的特性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多因?yàn)槿狈Π緹挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的志氣的條件，假如不剛好加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的發(fā)展。

害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為變更這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教化觀，要求老師與幼兒的地位是同等的。

老師要敬重第一位幼兒，作為摯友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡(jiǎn)單的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語，關(guān)切他們喜愛，做什么，須要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問。

在教化活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教化內(nèi)容相一樣的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教化于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒充溢自信做好每一件事，老師應(yīng)多激勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小摯友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。

幼兒園晨談板培訓(xùn)心得體會(huì)

段落一：

我參與了一次關(guān)于幼兒園晨談板的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于晨談板的新理念和新方法。晨談板作為一種幼兒園活動(dòng)的組織形式，能夠系統(tǒng)地引導(dǎo)幼兒建立正確的價(jià)值觀，培育良好的習(xí)慣和情商。通過晨談板，幼兒能夠了解生活中的種種問題，通過探討和共享的形式主動(dòng)參加，培育自主思索和表達(dá)自己的實(shí)力。

段落二：

在培訓(xùn)中，我們了解到晨談板不僅僅是一塊放置公告和信息的板子，更是一種教化方式。通過設(shè)置不同的主題，幼兒可以在每天的晨談時(shí)間里綻開探討。這些主題涵蓋了生活中各個(gè)方面，比如友情、健康、環(huán)保等。通過晨談板的設(shè)置，幼兒可以了解到生活中的種種問題，并通過思索和共享的方式與老師和同伴進(jìn)行溝通，從而培育自己的想象力、思索力和表達(dá)實(shí)力。

段落三：

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制作和設(shè)計(jì)晨談板。晨談板的制作須要考慮到幼兒的閱讀實(shí)力和愛好。通過色調(diào)搭配、活動(dòng)形式選取等多種方式，可以使晨談板更加吸引幼兒的留意力，培育他們的閱讀愛好和參加意識(shí)。此外，晨談板的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)與幼兒園的教化目標(biāo)相一樣，注意培育幼兒的品德和情商，讓他們?cè)诔空勚蝎@得全面的發(fā)展。

段落四：

晨談板的設(shè)置和運(yùn)用須要與其他教化方式相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們了解到晨談板不是教化的唯一方式，須要與其他教化活動(dòng)相結(jié)合。比如在晨談板的主題探討后，可以通過嬉戲、手工制作等方式綻開相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒的理解和體驗(yàn)。同時(shí)，幼兒園老師也須要?jiǎng)偤脤?duì)晨談板的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和更新，保持幼兒的愛好和參加度。

段落五：

通過這次晨談板培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到晨談板的重要性和有效性。晨談板不僅僅是一種活動(dòng)形式，更是一種教化方式。通過晨談板，幼兒可以了解到生活中的各種問題，培育自己的思索實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。在幼兒園教化中，我們應(yīng)當(dāng)充分利用晨談板這個(gè)工具，通過設(shè)置合適的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，培育他們的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，老師也要不斷學(xué)習(xí)和更新，提高自己的晨談板設(shè)計(jì)和引導(dǎo)實(shí)力，為幼兒的全面發(fā)展供應(yīng)更好的支持。

教化實(shí)習(xí)心得體會(huì)_幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園已經(jīng)一年的時(shí)間了。一年的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的積累之外，對(duì)我來說，最大的收獲莫過于思維模式的轉(zhuǎn)變。從校內(nèi)的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)思維模式。進(jìn)入幼兒園起先，感覺有很大的壓力，感覺沒有絲毫的閱歷?？粗虚啔v的老師輕松的組織孩子們進(jìn)行嬉戲，心里焦急卻又希望自己快快的成長(zhǎng)，所以就要求自己，要不斷的豐富自己，充溢自己，是自己的實(shí)力不斷得到提升。

在實(shí)習(xí)的過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，使他們有一個(gè)美妙而有意義的童年。

首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”，再壞活動(dòng)十，提示幼兒慢跑，假如熱了提示幼兒增減衣服，回教室時(shí)告知幼兒戶外活動(dòng)回來之后要洗手。還有喝水時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話。后來我就是制定了“光榮榜”制度，給表現(xiàn)好的孩子在光榮榜上貼上小星星。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，須要我們付出耐性、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。一年以來，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂。特殊是劉文生老師，寇金培老師，于新甜老師她們給我的指導(dǎo)和訓(xùn)誨。特殊是寇老師的課讓我打開眼界，受益匪淺。在我上完課之后，她會(huì)找我們談話，指出我的不足使我能不斷地改進(jìn)。

再次，聽老師的課，看常規(guī)，作好記錄，談聽課感想。在聽課的過程中，讓我懂得了在上課期間，必需做好充分的打算，見機(jī)行事幼兒的各種怪異的提問。

一年的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解了一個(gè)幼師的工作。在幼兒園的每一天，都已經(jīng)在我心中留下了永久的印記。因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我相識(shí)到什么事正確人生觀，價(jià)值觀，也希望我和劉老師的工作能協(xié)作的更默契。

我也看到了自己的不足之處，社會(huì)是不斷進(jìn)步的，幼兒園對(duì)老師的要求也越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長(zhǎng)的誠(chéng)意。家長(zhǎng)工作在幼兒教化工作中也是尤為重要。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理得建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚恚變涸趫@的表現(xiàn)要?jiǎng)偤酶嬷议L(zhǎng)，同時(shí)要賜予表揚(yáng)和指責(zé)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬不能忽視。一年的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做好一個(gè)幼兒老師更難，在我今后的工作中，不斷充溢自己，全身心投入到將來幼兒教化事業(yè)。

第一學(xué)期開學(xué)幼兒園小班老師心得體會(huì)報(bào)告

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬又過去了，作為一名班主任，面對(duì)著逝去的一年，其間總夾雜著欣慰與興奮。孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，有收獲了。我的付出看到了回報(bào)。本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

一、接著保持晨讀的習(xí)慣。

去年，剛剛接到這個(gè)班級(jí)。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過橋》，并告知孩子晨讀就是大聲的讀書。我們本學(xué)期讀的就是這本《小熊過橋》。一個(gè)學(xué)期過去了，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，晨讀就是讀這本書?，F(xiàn)在其次學(xué)期來了，讀的書目換成了《春天的圖畫》，但是孩子們的習(xí)慣并沒有換，早上依舊仔細(xì)地讀，大聲地讀，朗朗書聲在晨讀的時(shí)間響起，特讓人舒心。本學(xué)期，我讓孩子們回家，每天一道閱讀思索題，孩子們?cè)诔孔x后還會(huì)與成果好的同學(xué)對(duì)一對(duì)，因?yàn)轭}目簡(jiǎn)潔，所以往往都是對(duì)的多。孩子們讀書也更好玩味了。

二、保持午間看書的習(xí)慣。

我們班本學(xué)期看的書是《不一樣的卡梅拉》，這本書從前是1-6冊(cè)，之后又出了許多的續(xù)集。每一個(gè)中午就是孩子們看書的時(shí)間，孩子們很愉快。每一個(gè)星期的周二，就是讀書溝通的時(shí)間。孩子們不但看了續(xù)集，還看了續(xù)續(xù)集，溝通得很精彩!而且每一次的溝通，他們都能在語文課上運(yùn)用起來?？粗麄儸F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我總覺得我的付出是值得的。

我始終信任，我沒有實(shí)力影響學(xué)生，但是我可以讓孩子看書，讓書影響孩子一生。所以，我讓學(xué)生明白，該干什么的時(shí)候就干什么。早上晨讀，午間看書，周二讀書溝通會(huì)。始終如此!我想：有了規(guī)則不會(huì)亂，有了支配，才有的放矢。學(xué)生就是這樣，讓他恒久知道自己要干什么，該干什么。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

每一個(gè)孩子都是同等的。在我們班，我始終沒有讓孩子覺得我們班有后進(jìn)生。因?yàn)楹筮M(jìn)生并沒有錯(cuò)，即使有錯(cuò)頁不是他的錯(cuò)。而是接受實(shí)力弱了些，讓老師須要都等一步。所以在課堂上，我上得比較慢，我情愿等。只要孩子有進(jìn)步，就不會(huì)讓別的孩子認(rèn)為你是后進(jìn)生。

對(duì)于品質(zhì)差的孩子，我會(huì)時(shí)刻利用語文課上的品德內(nèi)容來教化他。汪朝陽同學(xué)的品質(zhì)比較差，但是他有上進(jìn)心。當(dāng)他想做壞事時(shí)，我總是以“朝陽，你有好品質(zhì)喲i!”來提示他。我信任，只要我多次提示，這個(gè)“孫悟空”是不會(huì)出格的。在我看來，這就是引導(dǎo)。

四、關(guān)注孩子獨(dú)立性的培育。

每一次學(xué)校支配的活動(dòng)，都是一次培育孩子獨(dú)立性格的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織的春游活動(dòng)，我讓家長(zhǎng)不要參與，只要了5個(gè)。其實(shí)這5個(gè)也就是形同虛設(shè)。因?yàn)槲乙呀?jīng)把孩子分成6組，一組一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)。無論要干什么，都聽組長(zhǎng)支配，家長(zhǎng)不行以插手。一次活動(dòng)，我很明顯地覺得孩子的凝合力強(qiáng)了，更有組織紀(jì)律性了。

學(xué)校組織的愛心義賣，我也沒有讓家長(zhǎng)來參與，也只是選了組長(zhǎng)，讓孩子們自己來支配購(gòu)物。

五、關(guān)注與家長(zhǎng)的溝通。

孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)家長(zhǎng)是很關(guān)切的。我把今日有收到綠卡的孩子，以發(fā)信息的形式向家長(zhǎng)表揚(yáng)。家長(zhǎng)很喜愛，孩子更喜愛。

幼兒園晨談板培訓(xùn)心得體會(huì)

"早晨好，敬愛的小摯友們！"晨談板上的一句問候，每天都會(huì)迎接著我們進(jìn)入幼兒園的大門。最近，幼兒園為我們老師開展了一次晨談板培訓(xùn)，使我們更加深化地了解了晨談板的作用和運(yùn)用技巧。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)晨談板有了新的相識(shí)，也體會(huì)到了它對(duì)幼兒教化的重要性。

第一段:晨談板是什么？

晨談板是幼兒園教化中的一個(gè)重要工具，它通常由一個(gè)裝飾精致的懸掛板組成，可以將一些問題、活動(dòng)和故事的內(nèi)容以圖片和文字的形式展示給幼兒。每天早晨，老師會(huì)依據(jù)詳細(xì)的狀況，在晨談板上發(fā)布當(dāng)天的話題，同時(shí)附上相應(yīng)的圖片或文字說明。通過晨談板，幼兒可以參加到早晨的話題中來，提高他們的思維和語言表達(dá)實(shí)力。

其次段:晨談板的作用。

晨談板不僅僅是用來傳達(dá)信息和溝通的渠道，更重要的是它能夠激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)建力。每天早晨，通過晨談板上的話題，幼兒會(huì)產(chǎn)生各種各樣的思索和想法。他們會(huì)相互溝通和探討，通過文字和圖片的介紹，激發(fā)他們的愛好和新奇心。而且，晨談板還可以培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，通過自己的描述和表述，加深幼兒對(duì)事物的相識(shí)和理解，提高他們的口語表達(dá)實(shí)力。

第三段:晨談板的運(yùn)用技巧。

晨談板的運(yùn)用須要肯定的技巧，老師須要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和愛好來選擇話題和內(nèi)容。晨談板上的內(nèi)容要具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性，要能夠引起幼兒的思索和想象力。同時(shí)，晨談板的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明白，幼兒能夠輕松地理解和相識(shí)。在選擇圖片和文字的時(shí)候，老師可以結(jié)合實(shí)際狀況和幼兒的經(jīng)驗(yàn)，選取與幼兒生活相關(guān)的事物，增加他們的參加度和愛好。此外，老師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加探討和表達(dá)，激勵(lì)他們自由思索和發(fā)表觀點(diǎn)。

第四段:晨談板的改善效果。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)晨談板的運(yùn)用和效果有了更加深化的相識(shí)。晨談板的引入，極大地提高了幼兒的參加度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。每天早晨，幼兒會(huì)主動(dòng)地看晨談板的內(nèi)容，主動(dòng)探討和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們的思維和表達(dá)實(shí)力得到了很大的提升，對(duì)事物的理解和相識(shí)更加深化。同時(shí)，晨談板的出現(xiàn)也促進(jìn)了師生之間的溝通和互動(dòng)，老師與幼兒之間的溝通更加順暢和自然。

第五段:師生共同成長(zhǎng)。

幼兒園晨談板的培訓(xùn)不僅是對(duì)老師一種培訓(xùn)，更是師生共同成長(zhǎng)的過程。通過參加晨談板的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，老師能夠更好地了解幼兒的思維和需求，提高教學(xué)效果。而幼兒則通過參加晨談板的探討和表達(dá)，提高自己的思維和語言實(shí)力，培育自主學(xué)習(xí)和解決問題的實(shí)力。通過晨談板，老師和幼兒共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

通過這次晨談板培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到晨談板對(duì)幼兒教化的重要性和促進(jìn)作用。作為一名幼兒老師，我將更加主動(dòng)地運(yùn)用晨談板，設(shè)計(jì)豐富多彩的話題，引導(dǎo)幼兒思索和表達(dá)，使他們擁有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)接著學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的晨談板設(shè)計(jì)和運(yùn)用技巧，為幼兒的成長(zhǎng)和教化貢獻(xiàn)自己的力氣。

第一學(xué)期開學(xué)幼兒園小班老師心得體會(huì)報(bào)告

20__年即將過去，回顧一年來，我園在教化局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教職工能一心一意為幼兒發(fā)展服務(wù)、為家長(zhǎng)解除后顧之憂，幼兒園及幼兒都得到了應(yīng)有的發(fā)展?，F(xiàn)將我園一年來的工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)管理，確保有一支良好的教職工隊(duì)伍。

1、通過主題教化對(duì)教職工進(jìn)行師德教化，如進(jìn)行了“發(fā)展與奉獻(xiàn)”、“活誕生命的意義”、“退一步，海闊天空——懲處與愛的教化”、“增加責(zé)任感”等主題的師德教化學(xué)習(xí)，使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌主動(dòng)投入到工作中去。

2、有針對(duì)性地組織教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等，使教職工明確工作任務(wù)與要求，保證了幼兒園各項(xiàng)工作的良好常規(guī)和秩序。

3、有安排、有目的、有針對(duì)性地組織教職工的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，使教職工的專業(yè)、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到了進(jìn)一步的提高。如全體老師仔細(xì)研讀了一遍《適應(yīng)性發(fā)展課程理論與案例》，通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)老師以能較好地運(yùn)用《適應(yīng)性發(fā)展課程》;后勤人員也能依據(jù)工作的性質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和探討，如炊事人員依據(jù)菜譜相互探討烹調(diào)的方法。

4、想方設(shè)法促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。老師的專業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)，為此，我們通過多種途徑、方法促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)：一是主動(dòng)組織老師參與幼教理論講座，如：“適應(yīng)性發(fā)展課程培訓(xùn)”、“自治區(qū)特級(jí)老師講學(xué)”;二是有安排、有目的組織老師學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論;三是針對(duì)新教材的運(yùn)用，對(duì)老師進(jìn)行了目標(biāo)制訂的學(xué)習(xí)與探討;四是對(duì)教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了仔細(xì)的探討和實(shí)踐;五是組織了12人次分別到南寧市教化系統(tǒng)幼兒園、廣西軍區(qū)幼兒園、廣西區(qū)直第一幼兒園跟班學(xué)習(xí);六是開展老師教化活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織、說課競(jìng)賽;七是有安排、有目的地實(shí)行教化教學(xué)活動(dòng)觀摩與評(píng)析。通過這些活動(dòng)的開展，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

5、激勵(lì)教職工主動(dòng)參與學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已有23人獲得了大專學(xué)歷、7人獲得了本科學(xué)歷。

6、依據(jù)幼兒園實(shí)際調(diào)整部分人員的工資待遇。代課老師和自聘人員待遇偏低是我們極需考慮的問題，我園在經(jīng)費(fèi)特別驚慌的狀況下，一年內(nèi)調(diào)整了兩次自聘人員的工資和代課老師的補(bǔ)助，在肯定程度上體現(xiàn)了幼兒園對(duì)代課和自聘人員的關(guān)切。

二、合理支配和細(xì)心組織幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒一日活動(dòng)的合理支配和組織方面的管理，確保了幼兒的全面發(fā)展。

1、合理支配幼兒的一日活動(dòng)，并充分保證幼兒每天有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒能充分接收陽光的照耀，同時(shí)留意調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒得到較好的發(fā)展。

2、依據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的理念，仔細(xì)實(shí)踐新課程，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒獲得更多的發(fā)展。依據(jù)《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的理念，我們?cè)趯?shí)踐和運(yùn)用新課程的過程中，注意老師、幼兒、家長(zhǎng)共同獲得發(fā)展。一是以主題活動(dòng)的形式開展教化教學(xué)活動(dòng);二是發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程，老師、幼兒、家長(zhǎng)共同探究與主題相關(guān)的學(xué)問、閱歷、信息正逐步得到關(guān)注與參加;三是注意主題教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每一個(gè)主題都有老師與幼兒共同布置的主題墻、活動(dòng)展版、信息資料、材料展示等，這種共享進(jìn)一步擴(kuò)大了老師、幼兒、家長(zhǎng)的信息量、學(xué)問面;四是重視給幼兒供應(yīng)豐富的資料、材料，使幼兒在實(shí)踐操作中獲得學(xué)問、閱歷。

3、注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、愛好性。

一是開展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)：開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動(dòng)、戶外體育活動(dòng);開展幼兒體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、操節(jié)競(jìng)賽等幼兒體育競(jìng)賽活動(dòng)，在教化局實(shí)行的幼兒輕器械操競(jìng)賽中，我園參賽隊(duì)獲得了一個(gè)特等獎(jiǎng)、三個(gè)一等獎(jiǎng)的好成果。二是實(shí)行各種豐富多彩的節(jié)日慶?；顒?dòng)，并發(fā)揮各種慶?；顒?dòng)的教化價(jià)值，創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長(zhǎng)互動(dòng)的氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中得到熬煉、學(xué)習(xí)，感受幼兒園生活的歡樂。如在“六一”活動(dòng)中，從園長(zhǎng)到老師，大家都能把“六一”活動(dòng)看成是一個(gè)富有教化價(jià)值的教化活動(dòng)，仔細(xì)參加“六一”活動(dòng)方案的探討制定，并主動(dòng)做好相關(guān)活動(dòng)的打算，如編排班級(jí)的詩歌朗誦表演節(jié)目，設(shè)計(jì)游園親子嬉戲，開展“二幼之星”初選，編排參與教化局舉辦的城區(qū)幼兒輕器械操競(jìng)賽的參賽操節(jié)等，在“六一”慶?；顒?dòng)中，幼兒人人得以參加，在“二幼之星”的續(xù)編故事、才藝表演、學(xué)問問答中，在開心的游園活動(dòng)和歡樂的水果拼盤活動(dòng)中，充共享受了“六一”活動(dòng)的華蜜和歡樂。又如“幼兒迎新年活動(dòng)”，各班依據(jù)班上的實(shí)際，有歌舞、嬉戲、講故事、朗誦兒歌、幼兒與家長(zhǎng)共同完成的親子嬉戲及手工活動(dòng)等等，幼兒是在與家長(zhǎng)、老師其樂溶溶的氣氛中感受新年到來的歡樂。三是開展各種有益幼兒身心的活動(dòng)，且注意幼兒人人參加，人人獲得發(fā)展，如幼兒集體生日活動(dòng)、跨班級(jí)的自助餐活動(dòng)、幼兒故事競(jìng)賽、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等，幼兒通過參與活動(dòng)，獲得了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。四是主動(dòng)組織好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，使幼兒在各種活動(dòng)區(qū)獲得更多嬉戲的機(jī)會(huì)，獲得更好的發(fā)展。我們?cè)谠瓉?個(gè)大型活動(dòng)區(qū)的基礎(chǔ)上，又增加了兩個(gè)活動(dòng)區(qū)：積木天地和繽紛舞臺(tái)，對(duì)原有的活動(dòng)區(qū)也進(jìn)行了一些改進(jìn)、調(diào)整，并不斷調(diào)整組織的形式和方法，使幼兒更喜愛活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，更好地發(fā)揮了活動(dòng)區(qū)的教化效能。

三、依據(jù)本園實(shí)際開展教研活動(dòng)，以教研促保教質(zhì)量提高。

1、我們從本園實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合課改，做到課改與教研相互促進(jìn)。由于我們今年運(yùn)用的是新教材，因此我們的教研著重以課改為切入點(diǎn)、以探討和實(shí)踐新教材為重點(diǎn)來開展教研活動(dòng)，如我們?yōu)槊堪喔髋鋫淞艘槐九c新教材《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》配套的《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程理論與案例》和《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程選擇性活動(dòng)》，通過組織學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，使每個(gè)老師都通讀了一遍，逐步理解與領(lǐng)悟了課程的相關(guān)理念，并使這些理念體現(xiàn)在課程實(shí)踐中，也促進(jìn)了老師觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。圍繞《適應(yīng)性發(fā)展課程》的運(yùn)用，我們還組織了兩次教化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的教研活動(dòng)，選取每個(gè)年齡班其中的一個(gè)主題，組織學(xué)習(xí)、探討，并突出教化教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析與解決進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討，然后，圍繞科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂進(jìn)行了全園性的教化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織競(jìng)賽，活動(dòng)后又進(jìn)行了說課競(jìng)賽和教化教學(xué)活動(dòng)評(píng)析。老師們通過參與這樣的教研活動(dòng)，都獲得了不同程度的提高。

2、開展幼兒語言教化探討，促進(jìn)幼兒語言的更好發(fā)展。圍繞幼兒語言的發(fā)展，我園在幼兒語言發(fā)展方面進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)和探討：一是進(jìn)行了發(fā)展幼兒語言的途徑、幼兒一日生活中的語言教化、幼兒語言嬉戲、幼兒語言在各個(gè)領(lǐng)域的滲透等的學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐。二是組織了一些相關(guān)的幼兒活動(dòng)，如全園性的幼兒講故事競(jìng)賽、看圖講故事競(jìng)賽、極力實(shí)現(xiàn)一般話成為校內(nèi)語言等。通過我們的探討和實(shí)踐，幼兒語言得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

3、開展環(huán)保教化探討，使環(huán)保意識(shí)從小深化幼兒的意識(shí)里。今年，我們圍繞“可愛的動(dòng)物”和“漂亮的城市”開展了相關(guān)的環(huán)保主題研討和實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中組織了相應(yīng)的環(huán)保教化活動(dòng)觀摩與評(píng)析，使幼兒的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步的增加。

四、細(xì)心創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

為了使幼兒得到更好的發(fā)展，我園非常重視良好教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：一是營(yíng)造寬松和諧的教化環(huán)境：園內(nèi)各處展示的幼兒作品、富有童趣的環(huán)境布置、老師對(duì)幼兒的敬重、更符合幼兒愛好和須要的教化活動(dòng)、豐富多彩的幼兒園一日活動(dòng)、教化活動(dòng)中師幼的互動(dòng)等等，這樣的環(huán)境與氛圍讓幼兒一進(jìn)入幼兒園就有了進(jìn)入一個(gè)兒童樂園的感覺。二是老師和小摯友利用廢舊物品，制作各種教玩具，更好地豐富了體育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，給幼兒供應(yīng)了探究操作的環(huán)境，溝通的場(chǎng)所。三是有安排地添置了一些必要的設(shè)施儀器：添置了用于教學(xué)的3臺(tái)數(shù)碼鋼琴、6臺(tái)帶vcd的收錄機(jī)，添置了三種可供全園幼兒運(yùn)用的桌面玩具，添置了12個(gè)羊角球、四輛扭扭車等供幼兒開展體育活動(dòng)的玩具器械。良好教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)使幼兒充分感受到幼兒園生活的歡樂，也有助于幼兒更好的發(fā)展。

五、努力促進(jìn)家園共育。

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力?！币罁?jù)《綱要》的指導(dǎo)思想，我們圍繞爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和參加、家長(zhǎng)提高教化實(shí)力開展我們的家長(zhǎng)工作：一是通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地、家訪、與家長(zhǎng)交談等形式，向家長(zhǎng)剛好傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教新理念，使家長(zhǎng)了解幼兒教化，獲得一些教化孩子的方法。二是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到主題教化中來，與孩子一起通過查找圖書、音像、報(bào)刊、參觀等途徑獲得與主題有關(guān)的學(xué)問、信息，使孩子與家長(zhǎng)在肯定的程度上共同獲得發(fā)展;三是嘗試組織家長(zhǎng)利用周末帶孩子出去參觀，如到果場(chǎng)參觀果樹開花、果農(nóng)授粉工作，到農(nóng)科所視察秋收等，家長(zhǎng)在我們老師有目的的引導(dǎo)視察之下，也知道了一些引導(dǎo)幼兒視察的方法。四是通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷等廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理及教化教學(xué)的看法和建議，以取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。五是園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)做家園共育講座。

六、切實(shí)做好衛(wèi)生保健方面，確保幼兒身體健康。

做好幼兒衛(wèi)生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)，我園一年來能仔細(xì)按有關(guān)規(guī)定和常規(guī)來仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作。一是仔細(xì)做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作，如園內(nèi)的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預(yù)防幼兒疾病工作、預(yù)防接種工作、晨檢工作、體檢工作、幼兒驅(qū)蟲工作等。二是仔細(xì)做好天氣改變、活動(dòng)前后等幼兒增減衣服、更換衣服的工作。三是有針對(duì)性地依據(jù)季節(jié)和疾病的流行狀況，以黑板報(bào)的形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒保健和護(hù)理的科學(xué)學(xué)問，使家長(zhǎng)有針對(duì)性地協(xié)作幼兒園作好衛(wèi)生保健工作。四是有安排、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健康教化和幼兒良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育。五是仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作的檢查、督促和指導(dǎo)工作，每天由保健醫(yī)生全方位檢查督促，分管副園長(zhǎng)不定期抽查、指導(dǎo)。

七、高度重視校內(nèi)平安工作，確保師生生命和校內(nèi)財(cái)產(chǎn)平安。

校內(nèi)平安工作是幼兒園工作的首要重要工作，我園全體教職工有“平安第一”的意識(shí)，并仔細(xì)做好平安工作。平安小組每仔細(xì)對(duì)幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍等進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題剛好整改，防止了一切擔(dān)心全事故的發(fā)生;班級(jí)老師仔細(xì)組織指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，并把幼兒課間時(shí)的活動(dòng)平安作為重要工作切實(shí)指導(dǎo)好，同時(shí)每日有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)的平安教化;保衛(wèi)人員能按要求做好值班巡邏工作，保證了園內(nèi)良好的秩序;食品選購(gòu) 人員能切實(shí)把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕了一切飲食事故的發(fā)生。

八、后勤工作切實(shí)有效。

后勤支持是做好幼兒園各項(xiàng)工作的重要保障，在后勤工作方面，切實(shí)做好了幼兒飲食、財(cái)務(wù)、教學(xué)資料和用品等的管理，確保了幼兒園一年中幼兒園各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一是仔細(xì)做好幼兒飲食工作，膳食小組能依據(jù)本地、本園、時(shí)令實(shí)際制定好每周幼兒食譜，炊事人員能依據(jù)食譜的支配和烹調(diào)的有關(guān)程序仔細(xì)加工、烹調(diào)幼兒的餐點(diǎn)，保證了幼兒每天的飲食適量、衛(wèi)生、養(yǎng)分、可口。二是依據(jù)幼兒園實(shí)際，對(duì)幼兒飲食做了一些必要的調(diào)整，如保證幼兒每天喝上一次牛奶或豆?jié){，在餐點(diǎn)沒有支配牛奶或豆?jié){的當(dāng)天早上課間給幼兒加一次牛奶或豆?jié){。三是財(cái)務(wù)能仔細(xì)根據(jù)有關(guān)的財(cái)務(wù)制度做好收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)的管理等財(cái)務(wù)工作，有效地確保了幼兒園資金的正常運(yùn)用和幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。四是資料管理員能仔細(xì)管好幼兒園的保教物品和圖書資料，并盡自己的所能做好修理和維護(hù)工作，確保了幼兒園各項(xiàng)物資和教化教學(xué)儀器、資料設(shè)施的正常運(yùn)用。

九、存在問題及今后工作思路。

雖說，我們的努力使幼兒園保持了肯定的發(fā)展，但一些問題和不足也極需通過不斷的探討和改進(jìn)，幼兒園才能不斷跟上我國(guó)幼教發(fā)展的步伐，幼兒才可能獲得更好的發(fā)展。

1、在教化教學(xué)方面：在教化教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)還有把握不準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)還不能較好地做到有效解決;在運(yùn)用《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》中，還不能很好地做到老師、幼兒、家長(zhǎng)都獲得更好的發(fā)展。

2、在衛(wèi)生、保健和保育方面：幼兒的身高、體重還需探討如何進(jìn)一步提高;部分幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有較好地養(yǎng)成，有吃手、摳嘴巴和鼻子的現(xiàn)象。

3、在幼兒膳食工作方面，炊事人員對(duì)量的駕馭有時(shí)不夠精確，如菜、米、餐具的數(shù)量都有駕馭不好和供應(yīng)數(shù)量不精確的現(xiàn)象;烹調(diào)的技巧還極需改進(jìn)和提高。

4、服務(wù)幼兒園、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

依據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，20__年我園的工作思路是：樹立教職工良好的服務(wù)意識(shí)，從而確保幼兒園一切為了孩子宗旨的實(shí)現(xiàn);圍繞《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的目標(biāo)和我園的教化目標(biāo)，探討如何更加有效地促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展;加大對(duì)幼兒語言發(fā)展的探討和實(shí)踐的力度;在實(shí)施《適應(yīng)性發(fā)展課程》中更好地促進(jìn)老師、幼兒、家長(zhǎng)共同獲得更好的發(fā)展。

新老師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)

1.你敬重老師，是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，虛心接受他人看法，學(xué)習(xí)目的性較明確，但成果仍不穩(wěn)定，希望在新的學(xué)期里你能更努力，在學(xué)習(xí)上下更多的功夫，找到自己的學(xué)習(xí)方式，期盼你的進(jìn)步______同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

2.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間仔細(xì)負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)，能依據(jù)學(xué)生反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作正確，并能留意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)老師應(yīng)有的素養(yǎng)。

3.辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并主動(dòng)和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在____年__月份進(jìn)步異樣快速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，到處為公司考慮，不記個(gè)人得失;該同事今年工作成果進(jìn)步大，工作仔細(xì)，業(yè)務(wù)學(xué)問扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展快速，工作看法端正，遵守公司規(guī)章制度，能主動(dòng)完成公司的任務(wù)。

4.工作成果進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)依據(jù)工作須要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注意個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

5.該同志酷愛祖國(guó)，酷愛教化事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)切國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

6.工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)主動(dòng)，聽從整體支配，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)問扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人做行對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性看法;高度敬業(yè)，表現(xiàn)精彩。

7.該同事今年工作成果進(jìn)步大，工作仔細(xì)，業(yè)務(wù)學(xué)問扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅工作看法端正，遵守公司規(guī)章制度，能主動(dòng)完成公司的任務(wù)。

8.在工作中，該同志具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤任勞任怨。勇銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教材，主動(dòng)參加教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注意提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，主動(dòng)參與各種集體活動(dòng)，仔細(xì)完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

9.______同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，敬重師長(zhǎng)，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

10.______同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐性學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成果。

11.【人名】同志在我單位試用期間，工作看法仔細(xì)，主動(dòng)主動(dòng)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，待人懇切，能夠做到聽從指揮，踏實(shí)肯干，不怕苦，不怕累，并能夠敏捷運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一樣好評(píng)。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

12.該同志工作勤勤懇懇，扎腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教化教學(xué)理念等書籍，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)仔細(xì)鉆教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以奇妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。______同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事裝備料崗位上，劉巍同學(xué)能夠探究更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競(jìng)賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出主動(dòng)的看法并通習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一樣好評(píng)。

13.工作仔細(xì)刻苦，服務(wù)看法特別好，使經(jīng)理在__________的時(shí)候沒有后顧之憂;工作主動(dòng)，熱忱周到，有肯定的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)切每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛樂于助人，與同事相處融洽，聽從整體支配，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

14.______同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

15.該同志酷愛祖國(guó)，酷愛教化事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)切國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

16.該同志工作勤勤懇懇，扎腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教化教學(xué)理念等書籍，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)仔細(xì)鉆教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以奇妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。

17.班主任工作中，為了增加班級(jí)的凝合力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開主題班會(huì)。利用軍學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教化學(xué)生酷愛集體。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)看法，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級(jí)班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。

18.經(jīng)學(xué)?？己?，該同志仔細(xì)履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

19.該同志在一年的工作中，以飽滿的工求真務(wù)實(shí)的工作看法，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教老師的引導(dǎo)作用，耐性細(xì)致的指導(dǎo)青年老師，提高本組老師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)切愛惜學(xué)生，利用各種手段ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，教化教學(xué)效果好，深受廣闊家長(zhǎng)和學(xué)生的寵愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

20.張老師以飽滿懇切的看法投入到這一年的教育師帶教工作中。思想上忠于人民的教化事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)奉獻(xiàn)，精彩地完成了本職崗位擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?wù)。常常深化到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循誨人不倦，與學(xué)生建立了民主同等和諧的師生關(guān)系，工作中謙禮以嚴(yán)為人師表。教學(xué)看法仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。細(xì)心備課，教學(xué)內(nèi)豐富，能汲取學(xué)科新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能依據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕谭椒ê褪侄?，?shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講表達(dá)精確，重點(diǎn)突出疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培育了學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題實(shí)力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還對(duì)本校年輕老師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎每天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐性細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

幼兒園晨談板培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園晨談板是幼兒園開展晨談活動(dòng)的重要工具，通過每日晨談板的制作和展示，可以幫助幼兒了解每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)支配。作為一名幼兒園老師，我始終意識(shí)到晨談板對(duì)于幼兒的心智發(fā)展和情感培育具有重要作用。為了能更好地運(yùn)用晨談板，我參與了一次關(guān)于晨談板的培訓(xùn)，并從中獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。

段落二：學(xué)習(xí)晨談板設(shè)計(jì)的技巧和方法。

在晨談板培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)設(shè)計(jì)和制作晨談板的技巧和方法。首先，晨談板的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，以便幼兒能夠快速理解。其次，晨談板的設(shè)計(jì)要美觀大方，顏色搭配要和諧。在選擇圖片和文字時(shí)，要注意與幼兒的認(rèn)知水平相匹配，能夠引起他們的愛好。最終，晨談板應(yīng)當(dāng)注意與幼兒互動(dòng)，可以以提問的形式引導(dǎo)幼兒思索和回答問題，激發(fā)他們的主動(dòng)參加。

段落三：晨談板的實(shí)際運(yùn)用和效果。

通過參與晨談板培訓(xùn)，我首先明確了晨談板的運(yùn)用時(shí)機(jī)和內(nèi)容。在晨談活動(dòng)起先前，我會(huì)依據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題和活動(dòng)支配，制作相應(yīng)的晨談板，并在教室的明顯位置進(jìn)行展示。幼兒在進(jìn)入教室后，會(huì)主動(dòng)圍繞晨談板綻開熱情的探討，針對(duì)問題和挑戰(zhàn)，幼兒們能夠主動(dòng)思索和回答。通過晨談板的互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力的發(fā)展，同時(shí)也增加了幼兒之間的合作和溝通實(shí)力。

段落四：晨談板對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)的主動(dòng)影響。

晨談板的運(yùn)用不僅可以促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，還有助于培育幼兒的良好情感和品德。通過展示每日的學(xué)習(xí)主題和活動(dòng)支配，晨談板能夠引發(fā)幼兒的獨(dú)立思索和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培育他們的自信念和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，在晨談板的設(shè)計(jì)中，還能滲透教化幼兒關(guān)愛他人、敬重他人的價(jià)值觀念，培育幼兒的人際交往實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

段落五：將來進(jìn)一步提高晨談板的運(yùn)用水平。

通過晨談板培訓(xùn)，我對(duì)于晨談板的運(yùn)用有了更深化的了解和相識(shí)。將來，我將進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，更加敏捷和奇妙地運(yùn)用晨談板。我還安排與其他老師進(jìn)行溝通和共享，共同進(jìn)步，相互借鑒。晨談板培訓(xùn)給了我許多啟示，我將努力將這些啟示轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：晨談板培訓(xùn)不僅為我供應(yīng)了理論學(xué)問，更讓我明確了晨談板對(duì)幼兒的心智發(fā)展和情感培育的重要作用。通過學(xué)習(xí)晨談板設(shè)計(jì)的技巧和方法，我找到了更好的方式來展示和運(yùn)用晨談板。從實(shí)際運(yùn)用中，我看到了晨談板對(duì)幼兒的主動(dòng)影響，以及促進(jìn)幼兒的心理成長(zhǎng)的作用。將來，我將進(jìn)一步提高晨談板的運(yùn)用水平，并與其他老師共享閱歷，共同推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。

教化實(shí)習(xí)心得體會(huì)_幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告

12月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我班順當(dāng)完成了12月的工作任務(wù)，并取得了肯定成果，現(xiàn)做以下總結(jié)。

一、日常工作的完成。

12月班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持協(xié)作，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、家長(zhǎng)工作放在首位，仔細(xì)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有安排地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互協(xié)作與協(xié)調(diào)，還常常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能仔細(xì)鉆研，虛心上進(jìn)，能熱忱為家長(zhǎng)服務(wù)。

二、教學(xué)工作的完成。

我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)