幼兒園教研組長年度工作總結(jié)（17篇）

幼兒園教研組長年度工作總結(jié)（匯總17篇）在幼兒園工作總結(jié)中，我們可以分析和評估自身的工作方法和策略。以下是我為大家搜集整理的幼兒園工作總結(jié)范文，從不同的角度和側(cè)重點綻開，希望能夠給大家?guī)硪恍┧妓骱蛦⑹尽?/p>

幼兒園教研組長工作總結(jié)

本學期，我們大班教研組全體老師以幼兒園業(yè)務安排為依據(jù)，仔細制定教研活動安排并貫徹《幼兒園教化指導綱要》的精神，主動開展教研活動，使老師獲得教化理念和教學實踐實力的雙重提高。在此，就我們大班組本學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累閱歷。

一、同商共討，仔細制定安排。

開學前夕，我們剛好召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業(yè)務安排，明確本學期的探討重點，并仔細總結(jié)上學期工作得失，認為上學期的安排內(nèi)容過多，操作時浮于表面，不能深化，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的安排在上學期的基礎上進行深化和細化，將探討的點縮小，精簡，每月研討有側(cè)重，每個老師有任務，使每個老師都能真正參加到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使探討重點指向性更強，操作性也更強。

二、輪番主持，激發(fā)老師的主子翁看法。

老師應當成為研討的主子，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)老師的這種意識，本學期我們采納了輪番主持活動的形式進行研討。通過這樣的主持，老師們學會了在活動前做好打算，學會了在活動中敬重他人，學會了在活動后主動思索和實踐。

三、主動實踐，促進老師教學水平的提高。

一個安排的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采納多種形式進行研討。活動形式的多樣性在主觀上提高了老師活動的愛好，調(diào)動了老師參加教研的主動性。本學期我們依據(jù)安排，結(jié)合主題，有目的有安排的開展各項活動。

（一）集體研討教材，有效提高老師活動方案分析實力。

老師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問、閱歷及才智特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)建了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體會與閱歷，共同斟酌更好的教學方式，思辯教化上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。

（二）相互聽評，促進的老師專業(yè)化水平提高。

在本學期中我們結(jié)合園本教研也依據(jù)教研組研討安排并，每月支配老師進行實踐觀摩?；顒又?，每位老師主動參加活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。

文檔為doc格式。

幼兒園教研組長工作總結(jié)

本人是中學地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學(漳州師范學院永安附屬高級中學)教務副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長期任教于永安第十二中學，20xx年9月起至今擔當?shù)乩斫萄薪M長(共20xx年)。本人真心誠意為地理組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

在教研活動中，我們多次學習探討并慢慢構(gòu)成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：大家團結(jié)一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

(2)服務意識：師德建設的的標準主要體此刻老師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應一心一意為學生服務。做老師是辛苦的，給予的職責也更大。作為地理老師就確定了你就應做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。

(3)教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

(1)有安排：開學初制定好地理教研組安排，然后協(xié)調(diào)確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，剛好打算。

(2)有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題(地理教學小課題研討)，開設實習老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

(3)有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先集中探討，每位老師都要點評，最終由我總結(jié)點評，這樣既熱情又融洽。

(4)重落實：開學初制定的'安排都能不折不扣地執(zhí)行，每學期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特殊是幾位備課組長，工作都非常協(xié)作、負責，正因為有了他們，我的工作簡潔了許多。

(5)重檢查：專心協(xié)作教務處教和研室組織的各類教學常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進行。

(一)、努力提高完善自己，提高業(yè)務水平和教學潛力、管理潛力。

作為教務處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志仔細探討，探討制定出清晰、規(guī)范、切實可行的教研活動安排。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教化理論學習，學習資料有《中學地理教學參考》《地理教化》《地理教學》中好的文章，研討中學新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行群眾備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發(fā)言人和相關發(fā)言記錄，每學期結(jié)束有教學工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應時代改變，中學地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員加強聯(lián)系、和一中、九中、三中等學校開展教學探討，進行教學活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力氣，同時又大大削減了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。

我還專心落實群眾聽課、評課制度，每學期至少聽十五節(jié)課以上(本人超過3節(jié))，常常聽本組老師的課，仔細聽好組內(nèi)公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課后剛好評課，實事求是，構(gòu)成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高熬煉自己的機會。在教學常規(guī)方面，要求大家務必做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學要行動化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導要常?；?。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規(guī)的落實。

(二)、專心參與課題探討，做到理論聯(lián)系實際。

科研水平是衡量一個組實力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?。因此我在加強教學改革的同時，注意教化科研，努力在組內(nèi)營造人人都參加課題探討的科研氛圍，教科研意識不斷增加，只有不斷學習、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學行為的改善。因此，我們組擔當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學實效性探討》，本人負責這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

(三)、專心開展其次課堂活動，激發(fā)學生愛好。

深化探討課改精神，以豐富的其次課堂活動來激發(fā)學生的學習愛好、思索潛力、動手潛力、合作溝通潛力，實現(xiàn)素養(yǎng)教化。我們開展其次課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養(yǎng)教化入手仔細組織，詳細規(guī)劃，抓好重點，廣泛開展。其次課堂活動的資料有：實地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探討性學習;指導地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結(jié)合教學資料開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導下，同學們以小組合作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活四周去發(fā)覺問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對策、舉薦及措施。

實踐證明，其次課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培育了學習愛好，拓寬了學問視野，又提高了學生的化學科學素養(yǎng)，培育了思維創(chuàng)建力、分析問題、解決問題的潛力、自我教化潛力、協(xié)作溝通潛力，這樣既更好地促進學生全面發(fā)展，同時也有力地協(xié)作了地理課教學。

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內(nèi)各種地理學科競賽外，能專心找尋各種競賽渠道，下學期參與第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽學生達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優(yōu)秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優(yōu)秀指導老師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號。

3、地理組連續(xù)三年被評為“校先進教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性地通過。

5、參與永安市教學比武，地理組中學曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中中學各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。

下學期，本人將不再擔當?shù)乩斫萄薪M長，期望我的下任能發(fā)揚光大，把地理組帶得更好。

幼兒園教研組長工作總結(jié)報告

教研組長作為教研組的領導者、組織者和管理者、老師專業(yè)發(fā)展的引領者、教學質(zhì)量的保障者,其實力的凹凸干脆影響教研組的建設,影響學科教研組內(nèi)老師主動健康的發(fā)展。今日我給大家整理了幼兒園教研組長工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

一、加強教學探討，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、老師業(yè)務學習活動?；顒觾?nèi)容有新的教化理念的學習;課堂教學方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向?qū)嵙Φ呐嘤D(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動式的活動形式。

幼兒動腦思索、動手操作等各種自主創(chuàng)新實力，充分體現(xiàn)了“做中學”的教化觀和新課程改革的理念。

3、加強幼兒一日活動的探討，嚴格按一日活動安排組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教化和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

4、大膽進行幼兒園教化課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展須要的主題，且圍繞主題設立了教化目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀嬉戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等。

5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教化教學活動。這些活動的開展即培育了幼兒的情感、愛好、看法、特性等方面，從而也培育孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強師資培訓，提高。

老師素養(yǎng)。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)探討(培訓)批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教化理念。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教探討的作用，通過“走出去，請回來”的方式對老師進行全面培訓，使老師們真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的閱歷，樹立新的理念，運用新的教化方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務實力。幾年來，在全縣幼兒園老師培訓、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師供應了示范課，一共有十六位老師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教化的理解，取得一樣教化孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓老師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分確定，受到了家長和社會各界人士的好評。

行有關計算機學問的培訓考試，全園90%以上的老師通過計算機全員培訓。

4、以賽代培，促進老師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和激勵老師參與和指導各類技能技巧競賽，老師的專業(yè)化水平顯著提高。在競賽中成果顯著，碩果累累。老師一共有44人和41名幼兒參與各類競賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;老師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;老師獲市級各類技能技巧競賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教化綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力氣，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細心設計，奇妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學問的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣闊家長的關切支持及老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

秋去冬來，轉(zhuǎn)瞬又是歲末，我們又將迎來新的一年，勞碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什么閱歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累閱歷。下面我把主要狀況匯報如下：

一、仔細踏實地落實常規(guī)管理。

1、集體備課，有效提高老師。

活動方案。

設計實力。

老師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問、閱歷及才智特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)建了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體會與閱歷，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為探討重點，讓老師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案;在一課多研《雪孩子》中以老師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同探討，推敲細微環(huán)節(jié)，逐步完善方案，最終付諸于實踐。

我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在園領導的指導下，我們主動開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、相互聽評，促進的老師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注意相互學習，相互聽課，要求本組老師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，特殊是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學內(nèi)容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學探討上與老師進行詳細磋商和指導，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學探討實力。

3、堅持期初安排、期末總結(jié)制度。學期初，依據(jù)幼兒園。

工作方案。

制定教研組安排期末要仔細總結(jié)教研教改的狀況做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合，圍繞安排主動落實研討活動。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老老師閱歷很足。但在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的溝通課等，組織老師相互聽課、評課，探討各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有肯定的提高。在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。

二、家園互動，促進教化教學工作的順當開展。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注意家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通，相互了解孩子在家、在園的的學習生活狀況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒實力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦競賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。

今后，本教研組將接著抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，提高教化教學質(zhì)量的一個重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

能：本學期得到學校各位領導的信任，擔當小班組的教研組長，作為剛上幼兒園的小班小摯友來說，培育幼兒的生活自理實力和良好的生活習慣是小班日常教化工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中綻開探討，小班孩子究竟應當培育那些方面的自理實力，哪些方面是小班這個年齡段達不到的，老師和家長必需幫助孩子來完成的。通過探討，我們明確洗手、進餐孩子必需自己做，簡潔的外套應當自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應當為幼兒供應幫助。于是我們小班組的老師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學期，我們除了加強小班年齡特點的學習以外，還在萬校長的帶領下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長的有關重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告知大家，教材中的重難點，總的來說來自于幼兒學習中幼兒感到困難的學問經(jīng)、實力提升，這就須要我們?nèi)チ私夂⒆樱私夂⒆拥哪挲g特點，了解孩子的學問閱歷。她還列舉了幾個案例讓大家來分析，理解，讓我們學習別人的閱歷的同時，內(nèi)化自己的教化行為。

勤：擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實行不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。

績：學期工作雖然取得了成果，但還有不足之處：

1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。

2.幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子數(shù)量少。

3.班內(nèi)部分小摯友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細學習的現(xiàn)象。

因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：

1.“吃飯不挑食”活動，激勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一樣，請家長留意幼兒養(yǎng)分的去全面性，多讓幼兒平常不太愛吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。

2.在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培育幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)覺問題剛好解決。

3.針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小摯友都能堅持每天上幼兒園。

老師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)建性，針對小班孩子的年齡特點，我們還須常常反思自己的教化行為，學習活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮，從家長的角度考慮，讀懂孩子的言行，專心呵護孩子的新奇心，正確地進行點撥引導，不斷推動孩子分析推斷、推理等思維實力的發(fā)展都是我們須要去不斷努力、不斷實踐的。

個人。

評語。

本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教化目的，端正看法，工作仔細負責，關切幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻精神。主動參與學校組織的各項活動，讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長。

給學校的建議。

在開學初，我們可以組織在一起把下學期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。

幼兒園教研組長工作總結(jié)

本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個主動讀書的氛圍。幼兒園教研組長工作總結(jié)如下，快隨我一起來了解下。

一、本期教研工作的基礎狀況：

本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個主動讀書的氛圍，提高老師參與教研的踴躍性，加強理論學習，進一步深化教化觀點變更為教化行動，加強老師隊伍建設，參與學校的說課競賽、教學論文評比、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動增進老師專業(yè)化成長，培育學習型、探討型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。

二、教研工作功效

(一)、增加實踐學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，體系地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)建嬉戲局部的內(nèi)容，懂得了獨創(chuàng)嬉戲的特色、教化作用以及指引方法。

(二)、抓好常規(guī)工作

1、每位老師仔細設計活動安排、仔細組織幼兒一日生活活動。

2、每周仔細開展禮拜五13：10開展教研活動;各班每周調(diào)換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特點幼兒教化環(huán)境，本期探討了怎么創(chuàng)設迷信、公道、丑化幼兒園環(huán)境的方法，并制訂出環(huán)境創(chuàng)設的評比尺度，由教研組長牽頭組織各班班上進行檢討評比。

4、全園老師獻課活動17節(jié);外出觀摩學習13人次，加入校級說課競賽1次。

5、本期依照學校的新劃定，每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學活動，其余老師每周必需聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。

6、每周、每位老師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教養(yǎng)反思。

7、節(jié)日活動：發(fā)展了我愛祖國跟喜迎新年的慶賀運動。

(三)、家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長供應教學觀摩活動16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學情形。

3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子嬉戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個愉快的新年。

(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學習型的老師團隊

老師專業(yè)化發(fā)展是老師專業(yè)化素養(yǎng)始終進步的一個進程，創(chuàng)立學習型團隊，是師資步隊建設的.主要道路，樹立書香校內(nèi)，建設校內(nèi)文明，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學習氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境——為老師供應各種教化雜志，供老師閱覽，學習先進的教化理念，吸取新的教化信息和進步的育人教訓，拓展老師視線。

2、“走進名著”的讀書活動。當真閱讀學校每年供應的書籍，提高老師本身的文化素養(yǎng)。每年老師自發(fā)閱讀1—2本名著，擴大讀書的范疇。

3、好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄，由園務引導和老師日常學習中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書舉薦”欄里。

4、讀書溝通活動。每兩月進行一次讀書交換活動，并以文字的情勢出現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得領悟、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

(五)科研工作

1、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領導方式和實行策略。

2、主動介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的探討工作，全園老師在幼兒園日常教化工作中仔細落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。

幼兒園教研組長工作總結(jié)

以加強教學探討、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、老師業(yè)務學習活動。活動內(nèi)容有新的教化理念的學習；課堂教學方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向?qū)嵙Φ呐嘤D(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動式的活動形式。

幼兒動腦思索、動手操作等各種自主創(chuàng)新實力，充分體現(xiàn)了“做中學”的教化觀和新課程改革的理念。

3、加強幼兒一日活動的探討，嚴格按一日活動安排組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教化和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

4、大膽進行幼兒園教化課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展須要的主題，且圍繞主題設立了教化目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀嬉戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等。

5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教化教學活動。這些活動的開展即培育了幼兒的情感、愛好、看法、特性等方面，從而也培育孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)探討（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教化理念。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教探討的作用，通過“走出去，請回來”的方式對老師進行全面培訓，使老師們真正理睬新綱要的實質(zhì)，吸取外地的閱歷，樹立新的理念，運用新的教化方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務實力。幾年來，在全縣幼兒園老師培訓、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師供應了示范課，一共有十六位老師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教化的理解，取得一樣教化孩子的'方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓老師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分確定，受到了家長和社會各界人士的好評。

3、在實施新課程的過程中，重視老師計算機學問培訓，提高運用現(xiàn)代化教化信息的實力。在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代，推動教化信息化，是全面推動素養(yǎng)教化的要求，也是當前教化教學改革的須要，我園把新綱要的精神理念融入到現(xiàn)代化教化技術(shù)中，把現(xiàn)代化教化信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡學問作為全園老師應知應會的基本功來要求，先后多次組織老師進行有關計算機學問的培訓考試，全園90%以上的老師通過計算機全員培訓。

4、以賽代培，促進老師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和激勵老師參與和指導各類技能技巧競賽，老師的專業(yè)化水平顯著提高。在競賽中成果顯著，碩果累累。老師一共有44人和41名幼兒參與各類競賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名；老師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人，其中一等獎１人，二等獎１人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；老師獲市級各類技能技巧競賽的有１３人，其中二等獎4名，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。

幼兒園教化綱要中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力氣，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細心設計，奇妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學問的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣闊家長的關切支持及老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。記、讀書心得領悟、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

(五)科研工作。

1、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領導方式和實行策略。

2、主動介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的探討工作，全園老師在幼兒園日常教化工作中仔細落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。

幼兒園教研組長教研工作總結(jié)

從19xx年擔當學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己漸漸走向成熟。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結(jié)的集體。（營造和諧氛圍，增加組內(nèi)凝合力）。

我組老師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀老師，在以前的學校都是獨當一面的教化教學能手。如何讓這樣始終優(yōu)秀的老師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們溝通思想，求大同存小異，是老師們充分相識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)建相互關愛、相互幫助、相互溝通的學習型和諧教化氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充溢了朝氣和活力（扎實開展教研，不斷提升探討實力。）。

首先搞好常規(guī)管理，仔細的協(xié)作教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題探討制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，相互學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，供應解決方法，平常各個備課組內(nèi)的探討和溝通從沒有間斷，相互的探討已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都主動動手，把平常的感受、閱歷、心得寫出來共享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺，促老師專業(yè)成長）。

一個優(yōu)秀的團隊就必需有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)探討課，全組老師共同探討、探討已經(jīng)成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷變更。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參加探討的習慣。共同參加，集全組之力。正因為注意這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次溝通和刊發(fā)。

4、弘揚探討特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚探討特色，發(fā)揮引領示范作用）。

在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探究高效課堂教學模式，從九五年起先至今，先后開展了《目標評價教學》探討、《自主學習策略探討》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的試驗與探討，課題探討始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進試驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干老師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干老師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀老師稱號。

自從擔當教研組長以來，明白自己身上的擔子，始終不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素養(yǎng)和水平，到處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師仔細鉆研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭探討，從11015年起先，學校的教學探討課題都是主要負責人之一。在縣、校實行的優(yōu)質(zhì)課活動中常常擔當評委，自己也在縣獲課題探討課一等獎。多個課題順當結(jié)題驗收，取得優(yōu)異得成果。

幼兒園教研組長工作總結(jié)

1、集體備課,有效提高老師活動方案設計實力。

老師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問、閱歷及才智特長,假如只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)建了一個共同共享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,共享各自的體會與閱歷,每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動,并進行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為探討重點,讓老師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案;在一課多研《雪孩子》中以老師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案,然后大家再共同探討,推敲細微環(huán)節(jié),逐步完善方案,最終付諸于實踐。

我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度,這是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標進行集體備課,進行課堂教學、課時設計,在活動中帶領老師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。在園領導的指導下,我們主動開展了教研活動,實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、相互聽評,促進的老師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外,還注意相互學習,相互聽課,要求本組老師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié),特殊是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課,通過聽課、評課,對教學內(nèi)容支配是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的運用,教學思想、方法的滲透,是否符合素養(yǎng)教化的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學探討上與老師進行詳細磋商和指導,指出勝利與不足之處,提出努力的方向,探討對策,很好地提高了課堂效率,提高老師的教學探討實力。

3、堅持期初安排、期末總結(jié)制度。學期初,依據(jù)幼兒園工作方案,制定教研組安排,期末要仔細總結(jié)教研教改的狀況,做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合,圍繞安排主動落實研討活動。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中,我們一如既往的注意家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通,相互了解孩子在家、在園的的學習生活狀況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒實力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。例如:“親子小制作活動”,“親子童謠朗誦競賽”,等,這些活動不僅增進了親子感情,也促進了家園共育。

能:本學期得到學校各位領導的信任,擔當小班組的教研組長,作為剛上幼兒園的小班小摯友來說,培育幼兒的生活自理實力和良好的生活習慣是小班日常教化工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中綻開探討,小班孩子究竟應當培育那些方面的自理實力,哪些方面是小班這個年齡段達不到的,老師和家長必需幫助孩子來完成的。通過探討,我們明確洗手、進餐孩子必需自己做,簡潔的外套應當自己穿,隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,老師應當為幼兒供應幫助。于是我們小班組的老師就手把手地教幼兒洗手,用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學期,我們除了加強小班年齡特點的學習以外,還在萬校長的帶領下開展了幾次教研活動,活動中,萬校長的有關重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺,她告知大家,教材中的重難點,總的來說來自于幼兒學習中幼兒感到困難的學問經(jīng)、實力提升,這就須要我們?nèi)チ私夂⒆?了解孩子的年齡特點,了解孩子的學問閱歷。她還列舉了幾個案例讓大家來分析,理解,讓我們學習別人的閱歷的同時,內(nèi)化自己的教化行為。

勤:擅長與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是非常重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作,這學期,我通過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒狀況,實行不同的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應手?？?學期工作雖然取得了成果,但還有不足之處:1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多。2.幼兒遲到現(xiàn)象較多,參與晨練的孩子數(shù)量少。

3.班內(nèi)部分小摯友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差,常有開小差、不仔細學習的現(xiàn)象。因此在下學期的工作中,針對幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展:1．“吃飯不挑食”活動,激勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一樣,請家長留意幼兒養(yǎng)分的去全面性,多讓幼兒平常不太愛吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。

2．在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主,培育幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)覺問題剛好解決。3．針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,使每個小摯友都能堅持每天上幼兒園。

老師工作的內(nèi)在魅力,在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)建性,針對小班孩子的年齡特點,我們還須常常反思自己的教化行為,學習活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的環(huán)境,如何多從孩子的角度考慮,從家長的角度考慮,讀懂孩子的言行,專心呵護孩子的新奇心,正確地進行點撥引導,不斷推動孩子分析推斷、推理等思維實力的發(fā)展都是我們須要去不斷努力、不斷實踐的。個人評語本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教化目的,端正看法,工作仔細負責,關切幼兒,注意幼兒思想品德的培育,以身作則,為人師表,有奉獻精神。主動參與學校組織的各項活動,讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長。

幼兒園藝術(shù)教研組長工作總結(jié)

這學期我園依據(jù)洪山區(qū)教委的工作安排，幼兒園的學期教化安排，結(jié)合本園工作，從加強老師職業(yè)規(guī)范入手，圍繞區(qū)二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結(jié)一心，使我園順當通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區(qū)教委領導的好評、榮獲區(qū)級20xx學年目標管理先進單位。在鄒曉燕老師的指導下，幼兒美術(shù)作品參與武漢市社區(qū)文化書畫競賽，我園姜一塵小摯友獲得一等獎、李晨棲小摯友獲得三等獎，為七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成果離不開大家共同的努力，家園共同的協(xié)作，使我們幼兒園的教化教學水平有了不斷的提高?？偨Y(jié)我們工作中的成果，找尋我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。

1、我們大家醒悟相識到，傳統(tǒng)的教化理念，老師的素養(yǎng)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教化教學的推門活動，引導老師從教化行為轉(zhuǎn)化為新的教化理念。我們組織老師把日常的...的教學活動中存在的問題提出來，共同探討解決的方法，讓老師學會自我反思、自覺地改進工作，對老師的備課和視察筆記、話題探討等活動，利用業(yè)余時間進行反饋，，使老師在日常的...的工作中進一步地轉(zhuǎn)變教化觀念。

2、加強日常的...的保教工作的督促與指導，堅持每周進班聽課，重點培育年輕新老師，指導年輕老師怎樣運用教材，發(fā)覺問題剛好改進，幫助她們更快地適應教學崗位，在各個班級設立以老帶新的互助活動，我園老老師在工作中以身作則，保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學理念，為年輕老師樹立好的榜樣，為了讓年輕老師更快適應教學崗位，她們手把手地向年輕老師傳授自己多年的工作閱歷，年輕老師通過她們自己的努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕老師有了明顯的進步，表現(xiàn)突出的老師有邢麗媛、于翼、高爽。

3、我們派送兩名骨干老師定期參與教委培訓，組織年輕老師走出去參觀姊妹園的教學觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學習活動，把姊妹園的教化閱歷帶回推廣，組織老師對自身工作進行反思，大家主動探討新的教化閱歷，提高老師的說課水平，積累教學閱歷。

敬重幼兒身心發(fā)展和學習特點，我們老師結(jié)合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內(nèi)容，嘗試新奇、別出心裁、富有特性的教學方法和手段。我園李娜老師、鄒曉燕老師大膽嘗試網(wǎng)絡新科技，把日常的...的工作中個人觀點和積累的教學閱歷，利用業(yè)余時間建立個人博客網(wǎng)站，向家長同行老師共同探討幼兒教化話題，她們把所學的學問與園內(nèi)老師共同共享，指導全園老師如何制作教化網(wǎng)站，利用下班時間把年輕老師帶回家中親自教她們絡學問，在她們的幫助下，大家了解一些網(wǎng)絡學問。班級建立了教化博客網(wǎng)站、吸引大部分幼兒家長和同行老師們的一樣好評，擴大和宣揚了七一七幼兒園的社會影響力。

合理運用新教材，我園各個班級存在著比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同實力上的差異，班級教材的運用都向上提高了一層，給老師帶來了一些教學上的困難。例如大一班幼兒學前班教材內(nèi)容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了肯定的難度，但是老師們想方法克服了各種困難，施展了各種教學方法和教學手段。針對大一班教材的狀況的，兩個老師借助一些輔導教材，幫助幼兒擴大學問面，提高幼兒的學習愛好，教學工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班老師，針對幼兒的學習特點不斷摸索幼兒發(fā)展規(guī)律。開學初，放慢教學進度，幫助幼兒汲取和，定期向家長宣揚學期工作安排，月、日教學安排，剛好把所學的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學等通過宣揚途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、老師共同成長。

這學期各個班級依據(jù)幼兒的'認知水平和幼兒愛好特點，建立了課題探討安排，在日常的...的的教學工作中實施教化內(nèi)容。大一班課題“讓幼兒學會復述故事，培育幼兒的語言的表達實力”、大二班課“幼兒朗讀實力的培育與探討”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在嬉戲活動中主動學習”，各個班級從課題的確立、安排、選材、實施過程貫穿到日常的...的教學活動中。為了豐富教化活動，老師們收.與課題有關資料、打算了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、嬉戲頭飾等豐富教學活動，在教化過程中做到了按部就班地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培育語言講解并描述、閱讀、朗讀多方面的表達實力，例如：大一班老師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續(xù)編圖片故事的結(jié)尾部分，幼兒通過老師的培育，幼兒喜愛講解并描述、幼兒口語實力有了明顯的提高。大二班老師教幼兒“形象相識標點符號”了解人物性格，變換語氣語調(diào)、教幼兒學會繪聲繪色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學會評價，找尋朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班老師為了培育幼兒的閱讀樂趣，為孩子供應一些幼兒喜愛的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教幼兒學習閱讀的方法，訂正一些不良學習習慣、把被動學習變?yōu)橹鲃拥貙W習，幼兒在老師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學習習慣有了提高。小班老師，開學初，老師們用嬉戲活動穩(wěn)定幼兒入園心情，用嬉戲活動教幼兒學會生活的、交往、個人懇求等多種實力，幼兒通過一學期老師的培育，幼兒獨立生活的實力、語言表達實力、認知實力都有了明顯的進步，常常聽到家長談論孩子的進步，感謝老師所付出的努力。

學期末、我們向家長發(fā)放問卷調(diào)查活動，發(fā)放95份調(diào)查表，收回52份，家長的反饋信息我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90％以上家長比較滿足，幼兒的生活的習慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標101％達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。

這學期的工作即將結(jié)束，我園的保教工作還存在一些不足的地方，家長期盼我們的工作有待進一步的完善。

1、幼兒園加強外部環(huán)境和教化設施的改善。

2、豐富幼兒園教化內(nèi)容，開展幼兒特性特長的特別教化，例如：“競選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事競賽”等多種活動形式，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

3、常常開展戶外體育嬉戲活動，增加幼兒體質(zhì)。

4、在今后的保教工作中，注意幼兒因材施教、做好個別幼兒和特別幼兒的心理健康的教化工作。

幼兒園教研組長總結(jié)

秋去冬來，轉(zhuǎn)瞬又是歲末，我們又將迎來新的一年，勞碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什么閱歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累閱歷。下面我把主要狀況匯報如下：

1、集體備課，有效提高老師活動方案設計實力。

老師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問、閱歷及才智特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)建了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體會與閱歷，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為探討重點，讓老師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《雪孩子》中以老師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同探討，推敲細微環(huán)節(jié)，逐步完善方案，最終付諸于實踐。

我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在園領導的指導下，我們主動開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、相互聽評，促進的`老師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注意相互學習，相互聽課，要求本組老師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，特殊是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學內(nèi)容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學探討上與老師進行詳細磋商和指導，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學探討實力。

3、堅持期初安排、期末總結(jié)制度。學期初，依據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組安排，期末要仔細總結(jié)教研教改的狀況，做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合，圍繞安排主動落實研討活動。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老老師閱歷很足。但在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的溝通課等，組織老師相互聽課、評課，探討各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有肯定的提高。在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注意家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通，相互了解孩子在家、在園的的學習生活狀況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒實力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦競賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。

教研組長工作總結(jié)

本學期開學以來，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，xx數(shù)學備課組8位老師老師結(jié)合本學期教學安排，仔細學習學校的有關要求，仔細履行備課組長與老師的職責，仔細完成學校的各項工作，主動組織備課活動，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作實力較強的備課組?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)方面

1、有安排的支配xx第一學期的教學工作安排。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，主動推行新課改。在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、集思廣益，加強集體備課

xx數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每周一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負責出題;每次月考的測驗題，也由專人負責出題，兼顧各班的學生水平，并要達到肯定的預期效果。

4、主動推行新課改

本學期學校推行新課改，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。依據(jù)學生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導學生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的.看法和措施。

備課組的精誠合作是取得成果的關鍵，我們的備課組做事特別齊心。我們堅持集體備課。集體備課使我們對教材的相識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配一樣。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起探討，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一運用。在期末復習階段，組長支配每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。

二、加強業(yè)務學習，創(chuàng)建團結(jié)和諧昂揚向上的集體。

備課組共有8位老師，新畢業(yè)年青老師2位。中年青老師占百分之八十，但他們好學上進，業(yè)務素養(yǎng)高，通過青藍結(jié)對，拜師傅等使老老師更加關切愛惜年青老師，也使青年老師快速成長。本學期每位老師輪番上校級示范公開課，都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。本學期12月15到16號我們數(shù)學備課組到玉屏參與數(shù)學研討會，學習了幾何畫板，ppt等課件制作技能，提高了業(yè)務水平。我們高一數(shù)學備課組組風正，教風好，是一支特殊能吃苦，特殊能戰(zhàn)斗的團隊，得到學校及年級組領導的一樣好評。

三、今后工作的思索：

最終，我們這個數(shù)學備課組在今年被評為省級優(yōu)秀備課組，在新的學期，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿?，更加努力，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，信任有領導的關切和幫助，有我們組內(nèi)老師的工作熱忱和干勁，我們肯定能夠精彩的完成本屆高一數(shù)學教學任務，為本屆學生的高考成果打下堅實的基礎。

幼兒園大班教研組長工作總結(jié)

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清晰的相識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、從本園實際動身，加強新課題探討，提高全體老師科研意識。

2、在方案教學中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學期應加強。

3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學的專欄及分區(qū)活動的設置有待提高。

4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

5、晨間活動，戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

一學期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成果，但還存在不足，還有很多問題等著我們?nèi)ヌ接?。今后我們將學習先進單位的閱歷，調(diào)整教研思路，跟上時代發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教化發(fā)展服務的作用。

教研組長工作總結(jié)

放假前夕，應班級期末總結(jié)大會，我作為本組組長，對本組做以下總結(jié)，評價和規(guī)劃。

首先，就學習方面而言，本次期末考試，本組平均成果上升，但個人方面兩進四退，退步最大的退步了121名，這足以看出我們組在近兩周的學習上沒有下功夫。尤其是本組女生過多，在物理上學起來比較吃力，雖然始終到很努力，但收獲的成效不佳，在我看來，住、而主要還是學習方法的問題，雖然的確要努力，但是也要多動腦思索，不能只是單純的費體力耗耗時間，因此，我對本組的要求是，做一道會一道，先夯實基礎，再考慮提升，所以，假期放假期間，我希望有條件的可以將物理補一補，實在不想補的，就買一本講解具體的資料書，好好做題，把學問弄懂。不論如何，假期延長測評中每個人的物理必需及格。

這一學期中，我們組做得比較優(yōu)秀的便是在課堂上的探討，每一個人都可以主動的參加，發(fā)表不同的觀點，也可以為組內(nèi)成員答疑解惑。

在高二的這段時間內(nèi)，和6組的每個人朝夕相處，對你們都有所了解，我希望在下一學期中，每一個人都可以再接再厲改正自己的問題。你們的路都還很長，切勿因著小小的毛病而與自己美妙的將來擦肩而過。

總而言之，本組分組后的這段時間內(nèi)，紀律上表現(xiàn)較差，，必需盡快調(diào)整，學習上應保持現(xiàn)有基礎并不斷進步。我信任六組的每一個人定會不負所望，六組加油。

我的總結(jié)到此結(jié)束，感謝。

教研組長工作總結(jié)

從一九九六年擔當學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的'教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己漸漸走向成熟。

一、打造一支團結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結(jié)的集體。（營造和諧氛圍，增加組內(nèi)凝合力）

我組老師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀老師，在以前的學校都是獨當一面的教化教學能手。如何讓這樣始終優(yōu)秀的老師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們溝通思想，求大同存小異，是老師們充分相識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)建相互關愛、相互幫助、相互溝通的學習型和諧教化氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充溢了朝氣和活力（扎實開展教研，不斷提升探討實力。）

首先搞好常規(guī)管理，仔細的協(xié)作教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題探討制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，相互學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，供應解決方法，平常各個備課組內(nèi)的探討和溝通從沒有間斷，相互的探討已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都主動動手，把平常的感受、閱歷、心得寫出來共享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺，促老師專業(yè)成長）

一個優(yōu)秀的團隊就必需有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)探討課，全組老師共同探討、探討已經(jīng)成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷變更。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參加探討的習慣。共同參加，集全組之力。正因為注意這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次溝通和刊發(fā)。

4、弘揚探討特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚探討特色，發(fā)揮引領示范作用）

在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探究高效課堂教學模式，從九五年起先至今，先后開展了《目標評價教學》探討、《自主學習策略探討》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的試驗與探討，課題探討始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進試驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干老師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干老師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀老師稱號。

二、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。

自從擔當教研組長以來，明白自己身上的擔子，始終不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素養(yǎng)和水平，到處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師仔細鉆研