2018年教師資格證初中信息技術(shù)面試真題及答案

2018上半年教師資格證初中信息技術(shù)面試真題及答案

（第一批）

初中信息技術(shù)《構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動(dòng)畫作品》

一、考題回顧

題目未源5月19日上午江節(jié)省南京市面試叁起

!題目：梅思與短劃生日賀卡動(dòng)畫作品

?內(nèi)否：

理在以制作生日賀卡動(dòng)鑿為例，了留曬作品的構(gòu)思與坦則過程。

!作品總體構(gòu)思

（!）作品主題：生日賀卡?

（：）文字箱本

賣卡從漂亮的舞臺(tái)背景開蛤，謂頭中小冬從11后送入舞自，小丑悻動(dòng)H木樓，一個(gè)誨人的蛋掛出瑯在

氮臺(tái)中的魔術(shù)修上，3MLL播著數(shù)支燭光掛曳的蠟燭。小丑再次接動(dòng)JR術(shù)棒，一采朵美麗的花朵從天

空中緩緩筑落并慢崔塔軼。小丑第三次摞動(dòng)度術(shù)修，寫育“祝你生日快樂”的六個(gè)不同籟色的氣球

緩緩升起。贅個(gè)作品使用歌曲《祝你生日快樂》作為商票音樂，從開始賣穿到結(jié)束。

<3）制作要求

第一，畫面瓣美，動(dòng)畫效果合理逼周，匐吸弓1力。

第二，賀卡是原@的，保存好地文件。

第三，賀卡包含的幼甑效果不少于3種o

第四，賀卡動(dòng)畫IS放時(shí)間不少于30秒，不超過60秒。

二熄則作品力推過程

（1）制作豪材

lit講麴目

制作生日費(fèi)卡的素材X小丑、舞臺(tái)百景、京子、溢隹、蠅燭、氣球、魔術(shù)福、花朵、44t韌、￡S、

“祝你生日快樂”文字萼。部分基制可以通過網(wǎng)絡(luò)收集，大部分索村委自己動(dòng)手繪制。

<2）制作動(dòng)函效果

制作生日費(fèi)卡用到的動(dòng)畫效果：小丑逸場(chǎng)，燭光援曳的蜻睡，烽動(dòng)的魔術(shù)樓，緩場(chǎng)落下的踩，帝育

文學(xué)的氣球慢慢升12。

（3）鼎舐城場(chǎng)縣

將制作的索材祝面效果等有機(jī)犯臺(tái)在一起，可以根據(jù)委要漆加、刪除、復(fù)制、重命名場(chǎng)累粕更改場(chǎng)

策的喉序。

<4）導(dǎo)入聲音

把國(guó)哥導(dǎo)入到時(shí)同軸上，設(shè)定適當(dāng)?shù)摹皵?shù)，以適應(yīng)呂樂的長(zhǎng)度。在發(fā)布設(shè)!｛里，巴?樂的輸出品質(zhì)適

當(dāng)調(diào)K。

<5）調(diào)m并發(fā)布匕城作品

器試影片，汲香作品，讓算他同學(xué)一起觀看動(dòng)畫作品，聽取意見，不頷修改完善作品。保存并發(fā)布作

品。

3基本要求:

CD如果載學(xué)明麗要理他蠕助教竽工具，逸行演示即可。

（2）要求金臺(tái)敦字內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1用Flash制作動(dòng)畫都有哪些關(guān)鍵技術(shù)？

答辯題目

【提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課程的總目標(biāo)，清談一下你對(duì)信息素養(yǎng)含義的理解。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師播放事先做好的生日賀卡動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫。并提出一個(gè)問題“要完成這個(gè)生日賀

卡的制作，需要我們事先確定哪些內(nèi)容呢？”由于學(xué)生已經(jīng)能夠自己制作動(dòng)畫，所以學(xué)生會(huì)

給出一些答案，但是不夠細(xì)致。

引入課題一一構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動(dòng)畫作品。

（-）新知探究

1.分析動(dòng)畫的要素

教師再次出示做好的生日賀卡動(dòng)畫，并進(jìn)行提問“如果要完成動(dòng)畫的制作，首先確定什么？”,

學(xué)生通過觀察能夠給出答案一一首先是生日主題，然后確定其所使用的文字。

教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，學(xué)生閱讀完教材之后，得出制作要求部分不完整。然后教師將

這幾部分的內(nèi)容進(jìn)行綜合一一作品總體構(gòu)思。

教師對(duì)于作品總體構(gòu)思中的作品主題、文字劇本、制作要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，對(duì)制作要求、

文字劇本當(dāng)中的一些問題進(jìn)行重點(diǎn)分析和介紹。

2.交流合作、完成任務(wù)

教師提問“根據(jù)前面你們自己制作的動(dòng)畫，討論一下作品制作的整個(gè)過程是什么？”

全班分成四個(gè)小組，時(shí)間10分鐘。

學(xué)生討論完成之后，教師隨機(jī)提問。

教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，得出作品制作過程包括：制作素材、制作動(dòng)畫效果、編輯動(dòng)畫

場(chǎng)景、導(dǎo)入聲音、調(diào)試并發(fā)布動(dòng)畫作品。

教師對(duì)素材的重要性以及在制作過程當(dāng)中的注意事項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

（三）鞏固提高

請(qǐng)同學(xué)們按照之前的分組分析一下制作音樂MV動(dòng)畫作品的構(gòu)思與規(guī)劃，并將分析的結(jié)果填

入PPT上所呈現(xiàn)的表格里面。

（四）小結(jié)作業(yè)

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

讓學(xué)生制作一份作品的制作進(jìn)度規(guī)劃表。

【板書設(shè)計(jì)】

構(gòu)S與獻(xiàn)性日贄同ffi惆

一、作品總體構(gòu)思

二、規(guī)則作品制作過程

【答辯題目解析】

1.用Flash制作動(dòng)畫都有哪些關(guān)鍵技術(shù)？

【參考答案】

使用關(guān)鍵幀：關(guān)鍵幀中的人物及背景動(dòng)畫，可以通過攝像機(jī)、掃描儀等設(shè)備獲得，也可以通

過軟件來繪制。

自動(dòng)生成中間畫面：只要繪制好關(guān)鍵幀，軟件就會(huì)自動(dòng)生成中間畫面。

合成畫面：會(huì)將不同的畫面繪制在不同的透明膠片上，再將透明膠片進(jìn)行精確對(duì)位并疊加在

一起后進(jìn)行攝制。

著色：動(dòng)畫軟件提供了許多繪畫顏料效果，如噴筆、調(diào)色板等。

測(cè)試動(dòng)畫：在生成和制作特技效果之前，可以直接在計(jì)算機(jī)屏幕上演示草圖或原畫，檢查動(dòng)

畫的預(yù)期效果和時(shí)間，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修改。

2.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課程的總目標(biāo)，請(qǐng)談一下你對(duì)信息素養(yǎng)含義的理解。

【參考答案】

信息素養(yǎng)是一個(gè)含義廣泛的綜合性概念，信息素養(yǎng)不僅包括高效的利用信息資源和信息工具

的能力，還包括獲取識(shí)別信息、加工處理信息、傳遞創(chuàng)造信息的能力，更重要的是獨(dú)立自主

學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法、批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，并將它們用于實(shí)際問題的

解決中。

初中信息技術(shù)《形狀補(bǔ)間動(dòng)畫2-形狀提示》

一、考題回顧

題目來源5月日上午江蘇省南京市面試考短

1題目：咖樸酮通2把狀極示

2內(nèi)容：

形狀補(bǔ)回動(dòng)01-形狀提示

退看不面刎作“字苻兗形動(dòng)酈4可以看到，學(xué)日A變成享田B的變形過程不明顯，而

且有些凄亂。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，適當(dāng)使用H?h提供的圖影提示，可以在一定程度上改■形費(fèi)

的過程。

動(dòng)手做：為上面制作的動(dòng)?器加形狀提示。

第！步：?jiǎn)?dòng)FhUb單擊工具欄中的“打開”按物找到“力費(fèi)形”動(dòng)?斫在的文件

夾，打開它。

第:1步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)瞬”面板中的第一幅，然后以行“做—形狀。添加形狀提示”命

令，在字母A上擺加一個(gè)找示點(diǎn)a?

第3步：艷勖提示點(diǎn)到適當(dāng)?shù)奈恢?，如左下倩?/p>

第二步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)間軸”面磔漏2觸?把字用B上的提示點(diǎn)？抱到合適的位景上。

試湃題目

第*步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)間輸”面板中的第1花，執(zhí)行兩次“修改一影狀一漆加肥狀提示”儲(chǔ)

令，豫加提示臣b和提示點(diǎn)c,把它們分別移至恰適的位量上。

第6步：?jiǎn)螕舻趇O觸，把字目B上的?示點(diǎn)b和c移動(dòng)翎合當(dāng)?shù)奈皇缴稀?/p>

第一步：管放動(dòng)畫，可以看到字目A關(guān)成B的過程費(fèi)灣比較有狙律了。

在SI認(rèn)狀態(tài)下，F(xiàn)lash會(huì)自幼為費(fèi)登形的對(duì)象設(shè)過一些關(guān)雄一立，勢(shì)濃動(dòng)畫時(shí)，這些關(guān)試點(diǎn)

的位置會(huì)發(fā)生變化，對(duì)象箕余部分的費(fèi)化由Fhsh通過計(jì)算自幼生成，通過設(shè)置提示點(diǎn)的

播作，可以改變默認(rèn)的關(guān)St點(diǎn)位置，使整個(gè)奏形的過程按設(shè)計(jì)者的堤求避行，

3耍本要求：

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

（2）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）清在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1.什么時(shí)候采用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫？

答辯題目

）簡(jiǎn)述適合采用講授法的三種情況。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：請(qǐng)同學(xué)欣賞一段動(dòng)畫，播放形狀補(bǔ)間的動(dòng)畫。

生：欣賞動(dòng)畫。

師：同學(xué)們，剛才那個(gè)動(dòng)畫好看嗎?你們想不想做一個(gè)這樣的動(dòng)畫呢？

生：好看，想做。

師：好的，下面我們來進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出課題《形狀補(bǔ)間動(dòng)畫》。

（二）自主探究，嘗試制作動(dòng)畫

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，并思考以下幾個(gè)問題：（1）什么是“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫？（2）制作

“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟有哪些？

生：學(xué)生閱讀課本，并在課本中找出與問題相關(guān)的內(nèi)容。

師：請(qǐng)同學(xué)們來回答一下剛才的問題。

學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容回答問題。

師：請(qǐng)同學(xué)們注意在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，關(guān)鍵要把握好開始幀與結(jié)束幀的制作，然后在中

間的過渡幀中選擇“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫即可?，F(xiàn)在同學(xué)們自己先嘗試制作一下。

學(xué)生自主嘗試制作動(dòng)畫。

教師在課堂進(jìn)行巡視，對(duì)有問題的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：下面請(qǐng)幾位同學(xué)來嘗試演示一下

自己的制作過程。

學(xué)生到教師機(jī)演示動(dòng)畫制作過程，在演示操作的過程中邊說邊操作，當(dāng)遇到困難時(shí)請(qǐng)其他同

學(xué)給予幫助。教師適時(shí)提醒學(xué)生注意關(guān)鍵點(diǎn)，如開始幀與結(jié)束幀的制作、屬性面板中“形狀

補(bǔ)間”動(dòng)畫的選擇等。

教師對(duì)示范操作的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)與補(bǔ)充。

（三）小組合作交流，分解動(dòng)畫制作任務(wù)

師：剛才同學(xué)們都嘗試制作了動(dòng)畫，并且也觀看了幾位同學(xué)的演示操作，但還有部分同學(xué)遇

到了困難?，F(xiàn)在我們以小組為單位制作，讓文字“生日快樂”變成"HappyBirthday”的動(dòng)

畫，分解成4個(gè)小任務(wù)，交個(gè)4個(gè)小組加以完成。

任務(wù)1：在第1幀和第20幀輸入文字。

任務(wù)2：分別對(duì)文字進(jìn)行分離。

任務(wù)3：制作“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫。

任務(wù)4：進(jìn)行動(dòng)畫的整合和演示。

小組合作完成時(shí)可以由一位同學(xué)提示操作步驟，另一位同學(xué)操作，其他幾位同學(xué)在另外計(jì)算

機(jī)上加以嘗試。操作時(shí)，注意總結(jié)制作要點(diǎn)。

教師依據(jù)剛才的自主嘗試情況進(jìn)行“異質(zhì)分組”并布置各小組任務(wù)。

教師板書各小組任務(wù)，并提供每一小組需要制作動(dòng)畫的素材及不同程度的半成品動(dòng)畫，在半

成品的基礎(chǔ)上完成各組的任務(wù)。

生：分小組完成任務(wù)。

師：進(jìn)行各小組個(gè)別輔導(dǎo)。并觀察各個(gè)小組進(jìn)展情況。

師：請(qǐng)各小組選派代表來操作示范并講解完成情況。

每個(gè)小組選派代表演示講解，教師提醒其他各小組認(rèn)真聽講。

教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，并講解規(guī)范用語。

師：剛才我們都看了各小組演示的過程，你們有沒有信心完整地把這個(gè)動(dòng)畫做一遍呢？

生：有。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行完整動(dòng)畫制作。

（四）成果展示，共同促進(jìn)

師：請(qǐng)每個(gè)小組選一名小組長(zhǎng)來匯報(bào)你們的成果，以及在操作過程中的體會(huì)。

生：每個(gè)小組選一名代表發(fā)言。其他小組認(rèn)真聽講，共同學(xué)習(xí)。

根據(jù)每組發(fā)言情況，教師給予必要的補(bǔ)充和講解。

師：現(xiàn)在小組與小組間、同學(xué)與同學(xué)間相互交流相互學(xué)習(xí)。

生：同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)。

【板書設(shè)計(jì)】

形狀I(lǐng)卜間動(dòng)畫2TH狀提示

一'形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念

二、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程和方法

三、制作生日快樂的“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”

【答辯題目解析】

1.什么時(shí)候采用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫？

【參考答案】

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫最適合用于簡(jiǎn)單形狀的變換。在形狀補(bǔ)間中，在時(shí)間軸中的一個(gè)特定幀上繪制

一個(gè)矢量形狀然后更改該形狀，或在另一個(gè)特定幀上繪制另一個(gè)形狀。然后Flash將自動(dòng)生

成中間形狀，創(chuàng)建一個(gè)形狀變形為另一個(gè)形狀的動(dòng)畫。

如果需要?jiǎng)?chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象是某元件的實(shí)例，那么只有將實(shí)例“分離”后才能生成形

狀補(bǔ)間動(dòng)畫。使用繪圖工具繪制的圖形，都是“分離”的。

2.簡(jiǎn)述適合采用講授法的三種情況。

【參考答案】

1.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)

講授法適宜于講授與事實(shí)相關(guān)的知識(shí)，也適宜抽象程度高、學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜的課程。

2.教師的專業(yè)化程度

高效的講授對(duì)教師的專業(yè)水平提出了較高的要求，要求教師在鉆研教材能力、研究學(xué)生水平、

講授技巧、方法等方面具備較高的素質(zhì)。

3.教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)

講授適合聽覺型學(xué)習(xí)者，而對(duì)視覺型學(xué)習(xí)者和動(dòng)覺型學(xué)習(xí)者來說，講授的效果就會(huì)大打折扣。

從教學(xué)環(huán)境看，講授更適合規(guī)模較大的班級(jí)。

初中信息技術(shù)《制作彈性球和光影》

一、考題回顧

題目來源5月19日上午江蘇告南京市面m叁越

!題目：制作彈性球砥射

2內(nèi)母

要制作這個(gè)動(dòng)畫，可以按“制作州坪元件O制作州i柒落堆后彈起6對(duì)畫O制作動(dòng)畫中的光晶費(fèi)

果”的械來報(bào)作?

寸。制作“南1球”元件。廠、

第1步：新溫一個(gè)Flash文檔，在“K1”面板中[映小設(shè)為300px-dOOpx,|6W?S[

色設(shè)為黑色，然后以文件名“彈性球保存文檔。\/

篦：步：送定O工具，按住3拉々鉞的喇拖動(dòng)很標(biāo)，在舞臺(tái)中由一個(gè)無邊界的03。

第3告：送定我臺(tái)中的困，選擇填充色為機(jī)面板左下方）。

第4步：執(zhí)行“葡口今累邑5S”命令，打開"溜色JT'面板，?擊不費(fèi)定義整右播的程塊，然后單擊

左上方的款色修，在箕中選抒黃邑。-----------

第s步：話定Q工11，在圖的左上方單擊，旭它壕克成一個(gè)左上方稍白的■色的圖。

釐6步：?擊俄，執(zhí)行”插入分轉(zhuǎn)模為元件”命令，把它轉(zhuǎn)播成名為“冷性球”的圖肥?■

在

-ff.在動(dòng)眼中加入一片光影。

4I步：執(zhí)行“妣入今新it元件”命令，到遑一個(gè)名為“光影R的圖形元件。退入元件朝1區(qū)后，給

諼弗K目制一個(gè)無邊界色、填充邑為"r（由白到黑的中心分黃色）的附圖。

帚1步：?jiǎn)螕魣D掠，返回場(chǎng)景圖i狀態(tài)。播入一個(gè)圖層，把圖層名改名為“光影”，然后把它

隅“岸ttir圖EW下面。

第3步：按FHSt打開“摩”面板，花“光影”元件隅更臺(tái)中彈性秣落地時(shí)下邊緩所在的水平網(wǎng)格

ttte

革：步:在“光燈圖層的箴二二用處1出入天域二，送走我之1

中的“光影”圖形，再選定?工具?拖動(dòng)預(yù)向的播作點(diǎn)把081

H縫當(dāng)維卜

旗、步：在a光影”圖劇篇三做植入關(guān)aw，利用S工具，汜舞臺(tái)中的“光影”再適當(dāng)縮小。

第6步：利用拷貝M和做懶曲令，用“光影R圖層第20#中的內(nèi)谷夏力倒墓30例，把第中的

內(nèi)容復(fù)制到第二”。

第一羅："擊"光歌'圖是的荔；*，按住Sh也筵的網(wǎng)押擊第9仲選定！7-*&施徜依。

第$步：執(zhí)行“恁入今蝌撲母旗”命令，在17。觸、20—5鞘、次3cHMc07-融之詞生成

_—二:?_______??■■￡BMMJ?1

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?J*?一：，CI???士??，??<????????Ii?I1

動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。這時(shí)再測(cè)試影片，就可以看到更加逼真的彈性球落下并被壓扁的過程。

c在以上制作過程中，把彈性球和光影的運(yùn)動(dòng)過程分別放在了兩個(gè)圖層中。

'.其中的動(dòng)畫分別是直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和大小改變動(dòng)畫，它們都是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)

畫。在制作過程中還用到了拷貝林和粘貼幀的方法。如果“時(shí)間軸”面板

上兩個(gè)關(guān)鍵幀中的內(nèi)容完全相同，利用拷貝幀和粘貼幀的操作可以避免重復(fù)勞動(dòng)。

3.基本要求：

（1）請(qǐng)?jiān)?。分鐘內(nèi)完成試講。

（2）配合講解進(jìn)行必要的板書設(shè)計(jì)。

（3）試講過程中涉及操作，進(jìn)行演示即可。

L制作“彈性球"元件過程中，如何設(shè)置統(tǒng)臺(tái)大小及背景？

答辯題目

二教學(xué)板書的作用是什么？

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

在上課前，老師打開一個(gè)制作好的彈性球.S\vf,向?qū)W生演示彈性球效果，然后問同學(xué)們，大

家感覺怎么樣，和自己小時(shí)候玩的彈性球一樣嗎?大家是不是也想制作一個(gè)，下面我們一起

來學(xué)習(xí)《制作彈性球和光影》。

（二）探究新知

向?qū)W生演示完“彈性球.swf”，后，讓學(xué)生兩兩分成一組，通過結(jié)合教材內(nèi)容和小組合作，

進(jìn)行“彈性球”的制作。

任務(wù)一：制作“彈性球”元件

通過閱讀教材和小組合作，學(xué)生采用如下步驟來進(jìn)行“彈性球”元件的制作。

1.新建一個(gè)Flash文檔，在“屬性”面板中把大小設(shè)為300PxX600px,然后保存文檔。

3.選定舞臺(tái)中的圓，選擇填充色為漸變顏色。

4.執(zhí)行“窗口一一混色器”命令，打開“混色器”面板，其中選擇黃色。

5.選定工具，在圓形的左上方單擊，把它填充成一個(gè)左上方稍白的黃色的圓。

6.單擊圓形，執(zhí)行“插入一一轉(zhuǎn)換為元件”命令，把它轉(zhuǎn)換成名為“彈性球”的圖形元件。

學(xué)生在制作過程中，老師進(jìn)行巡視，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，最后總結(jié)制作“彈性球”的要

點(diǎn)。

任務(wù)二：制作光影效果

下面給大家5分鐘時(shí)間，通過小組合作和討論，完成“彈性球”光影效果任務(wù)的制作。

首先學(xué)生執(zhí)行“插入今新建元件”命令，創(chuàng)建一個(gè)名為“光影”的圖形元件。進(jìn)入元件

編輯區(qū)后，繪制一個(gè)無邊界色、填充色為。u（由白到黑的中心漸變色）的橢圓。

然后大家按照教材中的內(nèi)容按部就班地進(jìn)行光影效果的制作，遇到問題，大家通過小組

討論解決，無法解決的由老師統(tǒng)一解決，最后大部分學(xué)生都完成了任務(wù)，通過進(jìn)行影片的測(cè)

試看到了更加逼真的彈性球的運(yùn)動(dòng)效果。

（三）鞏固提高

大家已經(jīng)完成了彈性球的各個(gè)部分的單獨(dú)制作過程，下面大家進(jìn)行彈性球完整的一個(gè)制作過

程，感受和理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫原理。

任務(wù)三：制作完整的彈性球動(dòng)畫效果

具體過程是：“制作彈性球元件一制作彈性球落地后彈起的動(dòng)畫一制作動(dòng)畫中的光影效果”。

（四）小結(jié)作業(yè)

1.回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。

2.自己動(dòng)手做一個(gè)類似的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，進(jìn)一步了解和掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫原理。

【板書設(shè)計(jì)】

制作彈性雨胱影

一、制作彈性球元件

二、制作光葡效果

【答辯題目解析】

1.制作“彈性球”元件過程中，如何設(shè)置舞臺(tái)大小及背景？

【參考答案】

通過“屬性”面板，在“大小”菜單中，通過對(duì)像素的更改，設(shè)置大小;在“背景”菜單中,

進(jìn)行相應(yīng)顏色背景的設(shè)置就可以變換背景。

2.教學(xué)板書的作用是什么？

【參考答案】

(1)幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，體現(xiàn)教學(xué)意圖：優(yōu)秀的板書，高度濃縮了教學(xué)內(nèi)容，加大了信息量,

可使學(xué)生見微知著，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(2)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)：好的板書則能對(duì)教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡(jiǎn)，抓主剔次，把教學(xué)

重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，串珠成線，結(jié)線成網(wǎng)，形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生一目了然，易于鞏固記憶。

(3)強(qiáng)化直觀教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果：板書可以通過圖形、圖表、線條、符號(hào)等形式使教材內(nèi)

容變得更加形象、直觀，對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力，能促使學(xué)生更好地集中注意力，有助于

學(xué)生的理解和領(lǐng)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)：結(jié)合扼要的板書和教師的講解與描述，能更好地引

導(dǎo)學(xué)生思考，訓(xùn)練思維能力，提高學(xué)生分析探究能力。

初中信息技術(shù)《制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》

一、考題回顧

題目來謙5月19日上午山東省棗莊市面試考題

1題目：創(chuàng)作葡?動(dòng)畫

2內(nèi)容：

制作湎單動(dòng)畫

啟動(dòng)Flash后，就可以開蛤制作動(dòng)畫了。下面先做一個(gè)簿單的動(dòng)畫，讓一個(gè)圖從屏11的左

上角向右不角運(yùn)動(dòng)。

動(dòng)手做：制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)的圖

第1步：?jiǎn)螕艄ぞ唪χ械木珗D工具按鈕，J?法定橢圖工具。

篦2步：在工具被中部的*"」_

膜色把里單擊筆觸族色餐向k萬匈

中61?，海在彈出的SMIflim

顏色列表?中單擊。技KI

鈕，他空制我圖的邊線設(shè)

為無色。

第3歲：在工H箱中都的顏色攔里單擊墉無色也中的■按扭，在彈出的頓色列裊衽中

試講匙目

單擊“紅色”色卷?把繪圖時(shí)的填充邑設(shè)為紅色?

第4步：按住Slift流在費(fèi)力左上角拖動(dòng)很標(biāo)播料，畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)睦?

第5步：?jiǎn)螕艄ぞ吒Ｖ械募^工艮按鈕，送定箭頭工里，國(guó)單擊彘好的團(tuán)內(nèi)第，透定困。

第6步：執(zhí)行“插入一爭(zhēng)模為元件”命令，出瑯“轉(zhuǎn)攢為元件'?對(duì)話售后，在名將抵中

輸入“困）在行為經(jīng)中選定“83形”迭頂，然后單擊“硝定”按扭。這時(shí)?我臺(tái)中酬

選定狀態(tài)發(fā)生了變化，如右更所示?

篦一步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)同相''面板上的第50勃,選

定它,再也行“施.…?天設(shè)M-尼

困拖到斑白的右下角。

第S步：?jiǎn)稳伞皶r(shí)宿粕”面板上的第1幅，然后執(zhí)行“插入一＞創(chuàng)工補(bǔ)革力酶?'命令，司

以看到在1-S0"之同比圾了一條顯示箱色背里的靠箭頭旃妓，衰示在1-50”之

同生成了補(bǔ)回曬。

第9步：執(zhí)行-控制-〉標(biāo)旅”畬令或副回車試，措族動(dòng)畫，可以看到圖從舞臺(tái)的左上角

移動(dòng)到右下角的動(dòng)畫過國(guó)。

第10步：執(zhí)行“文件一,保存”卷令，陽野認(rèn)的“未諭名?】”改戌適當(dāng)?shù)奈募?，如“運(yùn)

動(dòng)的08”，1陟力畫作品保存到適當(dāng)?shù)奈募A里。

你知道嗎？

幀頻用來決定每秒播放的畫面數(shù)，默認(rèn)為12中s，也就是每秒播放12個(gè)畫面。

電影正常的播放速度是每秒24幅畫面，也就是說電影的幀頻是“帕每秒。由于計(jì)算機(jī)

屏幕刷新頻率的關(guān)系，每秒播放12個(gè)畫面就可以顯示出非常連貫的圖像，因此Flash的

默認(rèn)幀頻是12幢每秒。

3.基本要求：

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

（2）要有作品的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1.簡(jiǎn)單說說你對(duì)Rash軟件的理解？

答賽題目

2信息技術(shù)操作課的授課中，課程進(jìn)行到一半，突然停電了，此時(shí)你怎么辦？

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是“小破孩”踢皮球踢向墻壁，皮球反彈回來砸到自己。

1.學(xué)生觀看視頻

2.教師引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)手做一段滾動(dòng)的皮球的動(dòng)畫，引出本節(jié)課的內(nèi)容

（二）師生互動(dòng)，分析任務(wù)

任務(wù)一、Flash動(dòng)畫制作的基本流程

動(dòng)畫小本一確定元件一動(dòng)畫制作f測(cè)試一發(fā)布

首先要有一個(gè)構(gòu)思，我們稱為動(dòng)畫小本，就像電影劇本一樣;其次拍電影就要有演員，也就

是元件庫里的元件；（名詞解析：元件是什么？元件庫是什么?）選定了元件之后就開始制作動(dòng)

畫了，具體動(dòng)畫制作的水平如何，質(zhì)量如何，需要測(cè)試一下才能知曉，最后發(fā)布。

任務(wù)二、動(dòng)畫制作具體步驟

創(chuàng)建元件：插入一新建元件一創(chuàng)建新元件對(duì)話框一名稱“皮球”一畫圓

教師引導(dǎo)如何畫正圓，按住shift鍵。

創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫：時(shí)間軸第50幀一插入關(guān)鍵幀一拖動(dòng)小球f控制播放一文件保存

老師講述關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫的概念。

（三）學(xué)生分組，自由創(chuàng)作

教師安排分組，學(xué)生自由創(chuàng)作，題材不限。學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師下臺(tái)巡視并收集學(xué)生在

創(chuàng)作過程中遇到的問題，并解答。

問題1：物體閃一下就不見了？

解答：在設(shè)置關(guān)鍵幀的時(shí)候沒有改變物體的位置。

問題2：物體在播放的時(shí)候沒有動(dòng)？

解答：可能是沒有創(chuàng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

問題3：動(dòng)畫播放過快或過慢？

解答：幀頻設(shè)置不合理。

（四）作品展示，師生互評(píng)

1.讓學(xué)生代表展示制作的成品，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路，遇到的問題和解決辦法。

2.教師在學(xué)生展評(píng)后肯定學(xué)生們的作品，并指出具體的改進(jìn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生投票選出最佳作品。

（五）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)：課下運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)制作“小男孩踢足球”的簡(jiǎn)單動(dòng)畫。

【板書設(shè)計(jì)】

制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

—、Flash動(dòng)畫制作基本流程

二、制作動(dòng)畫基本步驟

三、概念

【答辯題目解析】

1.簡(jiǎn)單說說你對(duì)Flash軟件的理解？

【參考答案】

Flash是一種集動(dòng)畫創(chuàng)作與應(yīng)用程序開發(fā)于一身的創(chuàng)作軟件，在生活中會(huì)大量地運(yùn)用，常用

的領(lǐng)域是圖片處理、廣告設(shè)計(jì)等方面。他的作用非常廣泛，首先運(yùn)用Flash可以制作出相應(yīng)

的圖片和動(dòng)畫。另外Flash也有較強(qiáng)的交互性?？梢栽诮虒W(xué)中制作出具有交互功能的課件，

而且圖片處理、動(dòng)畫制作和交互功能都非常強(qiáng)大，但是由于這是初中課程，不可能展示Flash

的全部，所以在學(xué)習(xí)Flash的過程中應(yīng)注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)，深入淺出，同時(shí)除了教授內(nèi)容還要激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠自己掌握。

2.信息技術(shù)操作課的授課中，課程進(jìn)行到一半，突然停電了，此時(shí)你怎么辦？

【參考答案】

信息技術(shù)的操作課程需要教師在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也需要學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作。所以

對(duì)計(jì)算機(jī)的要求比較高。在我授課中間突然停電了，教師不能講授，學(xué)生也不能演練，但是

課堂必須繼續(xù)進(jìn)行，此時(shí)我將馬上進(jìn)行課程方面的調(diào)整.

首先我會(huì)進(jìn)行了解，此次停電是可以馬上修復(fù)的還是需要一些時(shí)間的，如果能夠修復(fù)盡量盡

快修復(fù)，好讓課堂能夠繼續(xù)進(jìn)行。如果不能及時(shí)修復(fù)，我會(huì)和同學(xué)們說明情況，對(duì)剛剛的教

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，把剛剛課堂的內(nèi)容及時(shí)的內(nèi)化，讓學(xué)生能夠?qū)φn堂前面的內(nèi)容

有一個(gè)扎實(shí)的掌握?？偨Y(jié)之后，我會(huì)調(diào)整授課計(jì)劃，選擇一些不需要計(jì)算機(jī)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，

保證課堂內(nèi)容充實(shí)。

（第二批）

初中信息技術(shù)《編輯MTV的配樂》

一、考題回顧

題目來源5月19日下午山東告濟(jì)南市面試考題

I題目：冊(cè)\nvmi樂

2.照：

要循MTV

音樂，是MTV必不可少的組成郃分。美妙的音樂配上合適的視頻，\fTV就有了靈魂。

WmdcwsMovie'faker充分考慮了人們?cè)谥谱饕曨l作1at的這些需求，提供了“除盲”、

“音量”、“淡入”、“礎(chǔ)”和崛整音頻長(zhǎng)度等實(shí)用而筒里的音樂的功能。

（1）更擊情節(jié)想要中的“顯示時(shí)間線”，將界面切換到時(shí)間線界面。

<2）調(diào)整音頻長(zhǎng)度.將鼠標(biāo)指針指向“音頻/音樂”軌道上的波形的終止位笈，18標(biāo)指

針變成紅色雙向箭頭，此時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整音頻的長(zhǎng)度。如圖9-5所示，

將音頻的長(zhǎng)度調(diào)整至視頻的長(zhǎng)度。

??二?，!??■

XI**?<rs?HB

試講題目.

'1<

（3）調(diào)整音量。右擊〃音哥塔樂”軌道上的波形，在皿的快捷菜里中選怪"音量…”

命令，強(qiáng)出如圖9?6所示的“音$8嵬精音置”對(duì)話報(bào)，設(shè)置“除音更輯''或移動(dòng)滑塊調(diào)整

音量級(jí)別。

..

EiEa1

用9-6

（4）設(shè)署聲音的“淡入/礎(chǔ)”效果.右擊“音頻/音樂”軌道上的波形，在彈出的快捶

菜單中選擇“淡入”和"礎(chǔ)”選項(xiàng)，設(shè)貿(mào)聲音的“漬入"、"淡出”效果.

（5）單擊預(yù)覽窗口中的播放按鈕，欣賞作品，感受音樂經(jīng)編輯后的變化效果。

3.基本要求：

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

（2）通常學(xué)生能夠自主的完成操作，并且掌握MTV編輯的基本方法。

（3）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（4）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

L音頻編輯軟件有哪些？

答辯題目

2.教學(xué)的重難點(diǎn)是什么？

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）情境導(dǎo)入、提出任務(wù)

播放《花千骨》MTV,并簡(jiǎn)單介紹MTV,音樂，是MTV必不可少的組成部分。美妙的音樂配

上合適的視頻，MTV就有了靈魂。引出問題：制作這樣的作品有可能用到的技術(shù)有哪些?要

如何制作編輯?導(dǎo)入課題：《編輯MTV的配樂》。

（二）新知探究、分析任務(wù)

教師介紹：WindowsMovieMaker充分考慮了人們?cè)谥谱饕曨l作品時(shí)的這些需求，提供了“靜

音”、“音量”、“淡入”、“淡出”和調(diào)整音頻長(zhǎng)度等實(shí)用而簡(jiǎn)單的音樂編輯功能。

1.確定主題，準(zhǔn)備材料

教師：班級(jí)資料庫里準(zhǔn)備有一些不同類型的配樂，不同類型的視頻，大家可以各取所需，也

可以去網(wǎng)上搜索。

2.分析制作過程

以前后左右四人為小組進(jìn)行討論MTV制作的過程。學(xué)生討論匯報(bào)：切換到時(shí)間線界面一一音

頻的長(zhǎng)度一一調(diào)整音量一一聲音淡入淡出的效果。

（三）交流合作、完成任務(wù)

3.MTV配樂的編輯

學(xué)生操作：切換到時(shí)間線界面,音頻的長(zhǎng)度調(diào)整到視頻的長(zhǎng)度/調(diào)整音量④聲音淡入淡出的

效果。

（四）成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

欣賞個(gè)別小組的作品，邊欣賞邊點(diǎn)評(píng)，找出缺陷，如：文件開頭空白太長(zhǎng)、順序顛倒、雜音

太大、音量太低等。

學(xué)生操作：通過小組討論，對(duì)自己的錄音文件進(jìn)行一些修飾，有問題記錄。

教師請(qǐng)學(xué)生通過小組討論的形式，總結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

最后布置作業(yè)，讓學(xué)生回去編輯喜歡的電視劇的MTV的配樂，下節(jié)課進(jìn)行分享。

【板書設(shè)計(jì)】

痛茸MTV悟樂

一、切換到時(shí)間線界面

二、音頻的長(zhǎng)度調(diào)整到視頻的長(zhǎng)度

三、調(diào)整音量

四、聲音淡入淡出的效果

三、答辯題目及解析

1.音頻編輯軟件有哪些？

【參考答案】

CoolEditPro,Audacity,WaveCN,AdobeAudition,Goldwave,Moviemaker等。

2.教學(xué)的重難點(diǎn)是什么？

【參考答案】

教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用編輯工具M(jìn)ovieMaker進(jìn)行MTV配樂的編輯的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能對(duì)聲音進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚行У乇磉_(dá)主題。

初中信息技術(shù)《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小》

一'考題回顧

題目來源5月19日下午山東省濟(jì)南市面試考題

1息目：謝甘卜間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小

2.嘀

動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小

在動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫中，還可以改變對(duì)象的大小.

制作動(dòng)畫，使"小女孩”圖片在運(yùn)動(dòng)過程中逐漸變大。

第1步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)間f由”面板的第45幀，敲F6鍵插入關(guān)鍵幀，然后拖動(dòng)右下角的“小

女孩”圖片到舞臺(tái)底部的中間位用上。

第2步：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械娜我庾冃喂ぞ甙粹o二，選定圖片后把指針移到右上甬的操作

點(diǎn)上，指針變成?,形時(shí)，按住SMA求拖動(dòng)依標(biāo)，調(diào)大“小女孩”圖片。

第3步：在舞臺(tái)外里擊，取消圖片的選定狀杰。

第?》步：在“時(shí)間軸”面板中的30?45幀之間的任一幀上右擊，在彈出的快捷菜單卬單

擊”創(chuàng)建樸間動(dòng)畫“命令，30?45幀之間也生成了一段補(bǔ)間動(dòng)畫。

第5步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)間軸”面板的第30幀，酸回車濕搐放動(dòng)畫?？梢钥吹健靶∨ⅰ眻D片

從舞臺(tái)的右下角移到舞臺(tái)中央，同a寸逐潮變大。

第6步：保存文件.

3.基本要求：

(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。

<2)配合講解進(jìn)行必要的板書設(shè)計(jì)。

(3)試講過程中涉及的操作，進(jìn)行演示即可。

L在Flash中，調(diào)整圖片大小的方法除了教材上列舉方法的之外，還有哪些，請(qǐng)?jiān)倭信e

答箝題目一種？

2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的？

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課、提出任務(wù)

師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)Flash動(dòng)畫，主要表達(dá)的是什么？

同學(xué)們觀看教師呈現(xiàn)的Flash動(dòng)畫。

生：一個(gè)小女孩位置和大小的變化。

師：如果讓你們來做這個(gè)動(dòng)畫，你們準(zhǔn)備怎么做？

生：通過調(diào)整小女孩圖像的大小來制作。

師：回答的非常好，那么用什么樣的方法調(diào)整大小，以及如何制作才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果呢?這

也是我們今天要學(xué)的《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小》.

（二）新知探究、分析任務(wù)

師：大家知道怎樣設(shè)置小女孩圖像的大小嗎？

生：可以選擇任意變形工具，然后通過拖拽小女孩圖像的四個(gè)邊角進(jìn)行設(shè)置。

師：回答的很正確，下面把大家分成四組，參照教材進(jìn)行操作，看哪組做得又快又好。

各組學(xué)生研讀教材之后，開始進(jìn)行圖像的調(diào)整，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)完成之后，教師請(qǐng)各組派代表進(jìn)行演示和講解操作方法。

教師總結(jié)：大家做得都非常好，但是除了教材中列出的方法可以調(diào)整圖像大小外，還有什么

方法可以調(diào)整圖像大小呢?大家課后可以嘗試。

（三）交流合作、完成任務(wù)

師：大家看過剛上課時(shí)我給大家呈現(xiàn)的Flash動(dòng)畫后，想不想自己也做一個(gè)類似的呢？

生：當(dāng)然想了！

師：下面大家通過教材按組進(jìn)行制作吧，看哪組做得又快又好。

各組同學(xué)通過相互合作和研讀教材，然后開始創(chuàng)建小女孩由小到大的動(dòng)畫，教師巡視指導(dǎo)。

（四）成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

任務(wù)完成之后，教師請(qǐng)各組派代表進(jìn)行講述，其他各組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

最后教師總結(jié)：大家做得都很好，但在制作補(bǔ)間動(dòng)畫的時(shí)候，幀數(shù)一定要適當(dāng)，這樣展現(xiàn)的

動(dòng)畫效果才更好。

課后請(qǐng)大家再創(chuàng)建一個(gè)小蝸牛由大到小的動(dòng)畫吧，下節(jié)課會(huì)請(qǐng)各組代表進(jìn)行展示。

【板書設(shè)計(jì)】

動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小

一、改變對(duì)象的大小

二、創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

三、答辯題目及解析

1.在Flash中，調(diào)整圖片大小的方法除了教材上列舉方法的之外，還有哪些，請(qǐng)?jiān)倭信e一種？

【參考答案】

方法是：選中插入的圖片，打開屬性面板（快捷鍵Ctrl+F3）,直接輸入圖片需要的寬、高大

小。如果要等比例縮放，鎖定寬高左邊的鎖，只輸入寬，或只輸入高即可。

2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的？

【參考答案】

在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)

的過程當(dāng)中運(yùn)用了學(xué)生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。

初中信息技術(shù)《設(shè)置對(duì)象屬性》

一、考題回顧

題目來源5月19日下午山東省冬莊市面試考題

目：設(shè)置對(duì)象虐性

2內(nèi)容：

設(shè)置對(duì)象的屬性

一般說來，可以在“屬性”窗口中先設(shè)置程序啟動(dòng)時(shí)各個(gè)對(duì)象的JI性。

胡做：在“屬性”窗口中設(shè)費(fèi)窗體、標(biāo)簽、按的閶裝；

第1步：選定窗體后，在“屬性"窗口中把Captkxi的屬性值改M'HM：

為“歡迎加入”?七次二.不

二、53”，…>>BU0*

第2步：選定Ubell標(biāo)簽，在“度性”窗口里把“名稱”屬性_______.

值改為IblName,把Caption屬性改為“請(qǐng)修A姓名："三黑片:超0^^^

第3步：選定Label2標(biāo)簽，把“名稱”屬性值改為IblDisplay,R3ss匚…

把Caption的屬性值改為“同學(xué)，歡迎你！“?然后利用"屬性''2f工嘰

窗口的潦幼條找到并單擊屬性名Viable,再在它右側(cè)的下拉列

表中選定屬性值Fake（見右圖）.

一點(diǎn)通對(duì)象的Visible屬性值決定了對(duì)象在鹵體中是否可見.屬性值為True時(shí)，對(duì)象

試講題目在宙體中可見.屬性值為False時(shí)，對(duì)象在窗體申不可見.程序開始運(yùn)行8寸，窗體中不

顯示第二個(gè)標(biāo)簽（IblDsphy），所以把它的Vtstble屬性18設(shè)器為False.

?U

第4步：按住SHIR健后，逐個(gè)單擊兩個(gè)標(biāo)簽，同B寸選落!《.i^；1-g-j

定它們。單市屬性名AutoSize,選定它，把屬性值設(shè)為維：3~：：”?

True。然后單擊屬性名Font,在它右邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè).-按J,”

鈕，單擊這個(gè)按鈕，打開“字體”對(duì)話根，再利用這個(gè)E"

對(duì)話極設(shè)置你簽文字的字體和字號(hào)?_

提示AutoSizeJI性是標(biāo)簽的常用屬性，JI性值有True和Fake兩種.

AutoSize為True時(shí)，標(biāo)簽的大小不固定，程序可根據(jù)標(biāo)簽上文字的長(zhǎng)度目

動(dòng)調(diào)骼標(biāo)菸的大小.AutoSize力Fake時(shí)，標(biāo)簽的大小累囪言的。

第5步：同時(shí)選定兩個(gè)標(biāo)簽，單擊屬性名物3四，在打開的下拉列表中打開調(diào)色板，

為標(biāo)簽上的文字設(shè)定適當(dāng)?shù)念伾?/p>

第6步：選定文本框后，在“屬性”窗口里把它的"名稱"屬性改為］M限愿。然后單擊屬

性名Text,再刪除右邊的文字Textl,把Text的屬性值設(shè)為空（啟動(dòng)程序時(shí)，文本框中無

文字）。

第7步：把Commandl按鈕的名稱改為cmdOK,把Caption的屬性值改為"確定”。

第8步：把Command2按鈕的名稱改為cmdExit,把Caption的屬性值改為"退出"。

第9步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械?gt;按鈕，屏幕上會(huì)出現(xiàn)標(biāo)題是“歡迎加入”的窗口。如果不符

合設(shè)計(jì)要求，單擊■按鈕，返回設(shè)計(jì)狀態(tài)，繼續(xù)編輯修改。

第10步：測(cè)試無誤后，保存窗體文件和工程文件。

3基本要求：

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進(jìn)行演示即可。

（2）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下VisualBasico

答箝題目

2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的？

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課、提出任務(wù)

采用溫故知新的導(dǎo)入方法直接切題，指出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，提出任務(wù)：如何在已經(jīng)設(shè)計(jì)

好程序界面后，通過設(shè)置相應(yīng)的屬性值來滿足功能上的需要。

教師提問：同學(xué)們，我們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)完成了對(duì)“歡迎加入”這個(gè)程序的界面設(shè)計(jì)，有哪

位同學(xué)還記得，在程序界面上都有哪些元素呢？

學(xué)生會(huì)做出如下回答：一個(gè)文本框、兩個(gè)標(biāo)簽、兩個(gè)命令按鈕。

教師繼續(xù)總結(jié)：說的非常正確，說明大家對(duì)這部分內(nèi)容掌握地十分牢固。雖然界面設(shè)計(jì)出來

了，但是在這個(gè)界面上還不能實(shí)現(xiàn)我們想要達(dá)到的功能，需要進(jìn)行怎樣的設(shè)置才能滿足程序

功能上的需要呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一一設(shè)置對(duì)象的屬性。

（二）新知探究、分析任務(wù)

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)成功對(duì)程序的界面進(jìn)行了設(shè)計(jì)，但怎樣才能在界面上完成

相應(yīng)的功能，請(qǐng)同學(xué)思考如下幾個(gè)問題：

1.要想完成程序界面上相應(yīng)的功能，需要完成對(duì)哪些方面的設(shè)置？

學(xué)生們通過閱讀教材，總結(jié)出實(shí)現(xiàn)程序功能需要完成的設(shè)置：在“屬性”窗口中完成對(duì)窗體、

標(biāo)簽、按鈕的屬性值的設(shè)定。

2.除了能夠滿足程序功能的需要,為了使程序看起來更加美觀，我們還可以進(jìn)行怎樣的設(shè)置?

學(xué)生們根據(jù)教材的提示并討論得出：可以設(shè)置標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色。

（三）交流合作、完成任務(wù)

1.確定小組，學(xué)生以小組為單位開展學(xué)習(xí)。

在此之前，老師提出如下要求：

（1）組內(nèi)成員每個(gè)人對(duì)相應(yīng)的屬性進(jìn)行設(shè)置，來實(shí)現(xiàn)程序的功能。在操作過程中，如果遇到

問題，先閱讀并參考教材，仍然無法完成的再與其他成員進(jìn)行討論，也可以詢問老師。

（2）對(duì)標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色進(jìn)行設(shè)置時(shí)注意要搭配合理，看起來更加美觀。

2.老師巡視指導(dǎo)。

在此過程中，老師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共性問題共同講解。

(四)成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

1.隨機(jī)抽取部分學(xué)生的操作結(jié)果在全班進(jìn)行展示和賞析。

首先請(qǐng)學(xué)生自己簡(jiǎn)述其操作步驟、在操作過程中遇到的困難以及解決方法，然后請(qǐng)其他同學(xué)

說說自己的建議和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)。

2.老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

(1)Visible屬性值有True和False兩種，分別表示對(duì)象在窗體中可見與不可見，需要根據(jù)

實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

(2)AutoSize屬性值也有True和False兩種，分別表示標(biāo)簽的大小不固定和固定，需要根

據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

3.最后留作業(yè)，課下搜集更多的關(guān)于對(duì)象屬性的資料。

【板書設(shè)計(jì)】

設(shè)置梅捌1性

一、設(shè)置窗體、標(biāo)簽、按鈕的屬性

二、設(shè)置標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色

三、答辯題目及解析

1.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下VisualBasic,

【參考答案】

VisualBasic是一種由Microsoft公司開發(fā)的結(jié)構(gòu)化的、模塊化的、面向?qū)ο蟮目梢暬?/p>

序設(shè)計(jì)語言。VisualBasic提供了可視化的開發(fā)環(huán)境，是Windows下最優(yōu)秀的程序開發(fā)工

具之一。利用VisualBasic可以開發(fā)出具有良好交互功能、良好兼容性和擴(kuò)展性的應(yīng)用程

序。

2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的？

【參考答案】

在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)

的過程當(dāng)中運(yùn)用了學(xué)生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。

(第三批)

初中信息技術(shù)《加工圖片素材》

一、考題回顧

題目耒源5月20日上午江蘇誥南京市面試叁腳

1強(qiáng)目：加工圖片素材

2.內(nèi)苔：

加工圖片奈村

用圖學(xué)處理軟件可以對(duì)圖片送行適當(dāng)?shù)奶幚怼＠?，剪莪圖片、滑整亮度與對(duì)比度、轉(zhuǎn)板圖片文件的

格式等。

小髭及：合?，羸.J以依各??法-

艮正，6如，?fA*fT,<?

取曲?耳”舄咨告?.假者X更*??

<-?r.

賓戲：8HL3,加工JBX**.

宓雙或下跳“■:

?迨%菖量曷*：

G）用Pov足”加1中的“甥目?'工&代更裁圖片

在PsvuPo心中執(zhí)行“載圖一工具欄一圖片“命令，打開“圖片”工具芷?！皥D片”工具柱中再一個(gè)

“型切”按田，利用它，可以里裁圖片。

（2）使用“照片娟相署'?史藪圖片

試講題目要在“照用扃砂器”中剪裁圖片，可以找“選定圖像的局部一復(fù)制到剪貼板7砧為新圖像一存盤的順

序東將作。

<3）用Poweeam申的“圖片”工具代周整亮度、對(duì)比度和灰度系熱

<4）用“睡片編雅罟”調(diào)隹亮度?對(duì)比度和灰度系數(shù)

打開圖片文件后，單擊工臭欄中的“平銜”按鈕，出?！捌浇帧睂?duì)話框時(shí)，拖動(dòng)詈塊可以調(diào)累圖像的

亮度、對(duì)比度和灰度系數(shù)。

3星在JS未：

<!）妻有結(jié)合生黜導(dǎo)入。

（2）要術(shù)屢含教學(xué)內(nèi)容育適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)?

（3）所謂內(nèi)備要求在10分料內(nèi)完成。

1.裁剪會(huì)不會(huì)改變圖像的大??？

答善題目

2.在信息技術(shù)教學(xué)中，如何運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法？

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

觀察以下兩幅圖，思考：這兩幅圖有什么區(qū)別?你更喜歡哪一幅?為什么？

利用觀察法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而有目的的引出探究的任務(wù)。學(xué)生通過討論

得知：第二幅圖比第一幅圖色彩鮮艷，第一幅圖整體很暗。

作品展示：緊接著，老師通過大屏幕依次展示幾幅優(yōu)秀作品。

引出本節(jié)課課題《加工圖片素材》。

（二）新課講授

老師打開“操場(chǎng)”素材，給同學(xué)布置以下幾個(gè)任務(wù)。

任務(wù)1:適當(dāng)剪裁圖片。要求：畫面簡(jiǎn)潔，只突出“跑道”的形象。

任務(wù)2：調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度等。

請(qǐng)大家先自己動(dòng)手試一試，有哪些方法可以實(shí)現(xiàn)這一要求。

同學(xué)們之前已打開電腦，這時(shí)同學(xué)們已迫不及待的打開素材嘗試，教師進(jìn)行巡視、觀察?？?/p>

大家都基本上完成后，請(qǐng)其中一位同學(xué)上去展示制作過程和結(jié)果。

1.用PowerPoint中的“圖片”工具欄剪裁圖片。在PowerPoint中執(zhí)行“視圖一工具欄一圖

片”命令，打開“圖片”工具欄。“圖片”工具欄中有一個(gè)

按鈕，利用它，可以剪裁圖片。

2.用PowerPoint中的“圖片”工具欄調(diào)整亮度、對(duì)比度和灰度系數(shù)

提問：大家看他做的對(duì)不對(duì)?你們是不是都按這種方法來做的？

發(fā)現(xiàn)學(xué)生們多數(shù)都是用自己之前學(xué)過的PowerPoint軟件對(duì)圖像進(jìn)行剪裁。老師對(duì)同學(xué)們的