幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院

幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院認(rèn)知理論認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素包括:成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡。（）

答案:對幼兒室內(nèi)活動場所的采光面積應(yīng)低于常規(guī)建筑1：8的比例。（）

答案:錯每個班級門前的走廊以設(shè)置3-4個區(qū)域為宜，每個區(qū)域大約容納7-8人。（）

答案:錯門廳、走廊、樓梯等公共空間在空間上處于戶外與室內(nèi)的過渡區(qū)域，因此也被稱為過渡空間。（）

答案:錯認(rèn)知展理論認(rèn)為：兒童的知識構(gòu)建，必須由兒童通過自己的操作活動去完成。（）

答案:對幼兒園利用家庭資源去創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化班級環(huán)境時，僅僅促進了人與環(huán)境之間的互動。（）

答案:錯幼兒園區(qū)域活動的方式屬于集體教育活動。（）

答案:錯家長是幼兒園教育的參與者、旁聽者、觀察者、組織者、評價者、設(shè)計者、監(jiān)督者。（）

答案:對幼兒園作為社會的一個組成部分,會受到各種社會因素的影響和制約,同時也會因其育人功能對社會和人類文明產(chǎn)生作用。（）

答案:錯室內(nèi)裝飾的原則包括無妨礙性、補充性、靜態(tài)性。（）

答案:錯學(xué)前兒童喜愛的幼兒園環(huán)境的特點是（）。

答案:貼近自然的環(huán)境###具有鼓勵作用的環(huán)境###富有新意的環(huán)境家長會屬于家長參與幼兒園教育方式的（）。

答案:間接參與由于幼兒年齡小，體驗式教育更需要與之相適的（）相匹配。

答案:教育環(huán)境環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的（）。

答案:教育性教師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍屬于環(huán)境中的（）。

答案:精神環(huán)境現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是（）關(guān)系。

答案:伙伴從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。

答案:生存環(huán)境學(xué)前兒童喜愛的幼兒園環(huán)境的特點不包括（）。

答案:陌生的環(huán)境在自制玩教具時應(yīng)注意玩具的科學(xué)性、簡易性與（）。

答案:安全性幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則有（）。

答案:科學(xué)性、發(fā)展性、參與性、開放性一般幼兒園電源插座都設(shè)置在（）以上。

答案:1.7米行為主義心理學(xué)認(rèn)為,人的所有行為都不是是對環(huán)境刺激的反應(yīng)。（）

答案:錯幼兒園物質(zhì)環(huán)境的層次結(jié)構(gòu):從環(huán)境的范圍來分可分為:整個幼兒園的環(huán)境、整個活動室的環(huán)境、各活動角區(qū)的環(huán)境。（）

答案:對幼兒園戶外活動場地中地面環(huán)境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。（）

答案:對室內(nèi)裝飾的靜態(tài)性既是教師用以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的原則，同時也是滿足幼兒與環(huán)境對話的主體性原則的另一種表現(xiàn)。（）

答案:錯（）是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。

答案:發(fā)展性原則在社會性發(fā)展過程中，幼兒把教師的態(tài)度、特征、價值觀作為他們自己的參照系屬于幼兒社會化學(xué)習(xí)中的（）。

答案:辨認(rèn)“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國心理學(xué)家（）所提出。

答案:勒溫區(qū)角的空間分為平面區(qū)角、立面區(qū)角和（）。

答案:平面區(qū)角和立面區(qū)角之間的相互配合下列關(guān)于幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計，說法不正確的是（）。

答案:創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園心理環(huán)境幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。

答案:合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境幼兒園區(qū)域活動的特點不包括（）。

答案:充分發(fā)揮教師的自主性幼兒園在發(fā)揮社區(qū)文化環(huán)境的教育功能時，要處理好東方文化與西方文化之間的關(guān)系。（）

答案:對室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比室外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更重要。（）

答案:錯幼兒園室內(nèi)裝飾的依據(jù)包括幼兒身心特點、課程模式、空間條件等。（）

答案:對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性原則主要指園設(shè)建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、玩教具等有形的物質(zhì)條件。（）

答案:對幼兒進行象征性活動游戲的中心是（）。

答案:角色區(qū)幼兒園心理環(huán)境設(shè)計原則中的科學(xué)性原則要求（）。

答案:教師要學(xué)會賞識兒童幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn)中不包括（）。

答案:忽視發(fā)展兒童的潛力在布置幼兒園的墻面時，教師與幼兒一起開動腦筋、共同討論、動手制作，最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

答案:參與性肯定幼兒的良好表現(xiàn)會激發(fā)他們的（）。

答案:主觀能動性在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起,實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了（）原則。

答案:開放性兒童總是好動的，活動是兒童感知外部世界的重要手段。這就要求幼兒園的環(huán)境對學(xué)前兒童來說必須是（）。

答案:滿足活動需要的某幼兒園的活動區(qū)設(shè)計包含健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展,這體現(xiàn)了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的（）原則。

答案:整體性設(shè)施設(shè)備的設(shè)計要符合幼兒的年齡特點,如幼兒桌椅、玩具柜的角應(yīng)為銳角,活動室內(nèi)可以使用吊扇。（）

答案:錯辦園理念對幼兒園的庭院布置風(fēng)格將起到?jīng)Q定性的影響。（）

答案:對根據(jù)活動類型劃分，幼兒園區(qū)域活動可以分為學(xué)習(xí)性區(qū)域活動、游戲性區(qū)域活動以及（）。

答案:學(xué)習(xí)游戲區(qū)域活動（）明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境”，滿足多方面發(fā)展的需要。

答案:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》下列不屬于幼兒園戶外場地的是（）。

答案:走廊幼兒園區(qū)域活動的主要活動方式是（）。

答案:兒童的個別操作活動（）是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和,它既包括物質(zhì)環(huán)境,如場地、設(shè)備等,又包括人文環(huán)境,如師幼關(guān)系是融合還是冷漠,教師之間是合作還是敵對,園所制度的規(guī)范程度等;既包括幼兒園內(nèi)的小環(huán)境,涉及上述物質(zhì)層面和精神層面的內(nèi)容,又包括與幼兒園教育相關(guān)的園外家庭、社會和自然的大環(huán)境。

答案:幼兒園環(huán)境以下不屬于幼兒園精神環(huán)境的特點的是（）。

答案:簡單性幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切外部條件，它包括（）。

答案:物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境幼兒園教育活動情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）。

答案:互動性、效用性、特殊性與安全性幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)原則有：教育性原則、整體性原則和（）

答案:共同發(fā)展原則區(qū)域活動具有鮮明的教育性，且教育性比較明顯，主要體現(xiàn)在幼兒在游戲的過程中對材料的操作上，對區(qū)域規(guī)則的遵守上等。（）

答案:錯科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與行為環(huán)境。前者包含物質(zhì)與人際環(huán)境兩種。后者是指幼兒有意識地參與進去,與物理環(huán)境互動時所形成的環(huán)境。（）

答案:對自然成熟論認(rèn)為人生的最初幾年需要豐富的環(huán)境,只有把幼兒放在適合他們年齡和經(jīng)驗的有趣的環(huán)境中,才能發(fā)展其潛能。（）

答案:對幼兒園環(huán)境設(shè)計一要適合幼兒的年齡特點;二要適合幼兒的個性特點。（）

答案:對以下屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的是（）。

答案:圖書幼兒園心理環(huán)境的特點是（）。

答案:隱蔽性和復(fù)雜性種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū),以免占用活動場地。（）

答案:對幼兒的第一所學(xué)校是（）。

答案:家庭社區(qū)資源包括人力資源、物力、財力、歷史傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、自然的地理、天然物質(zhì)資源、人文社會環(huán)境等各方面。（）

答案:對幼兒園墻面的布置只需要教師自己協(xié)調(diào)完成即可。（）

答案:錯幼兒園環(huán)境是幼兒成長的（）。

答案:第三位教師幼兒白天游戲或?qū)W習(xí)時習(xí)慣于明亮的光線，而休息時僅需較暗淡的光線。（）

答案:對物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的（）。

答案:必備條件在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要充分利用幼兒園室內(nèi)外的地面、墻面、空間、天花板內(nèi)甚至是欄桿、樓梯等。（）

答案:對幼兒園在利用社區(qū)地理環(huán)境的時候，要考慮社區(qū)的地理位置、地形地勢和氣候特征等因素。（）

答案:對小班環(huán)境要結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點。（）

答案:對幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜性原則基本含義是幼兒園所有物質(zhì)條件都要從保障與促進幼兒身心順利和健康發(fā)展出發(fā)。（）

答案:對區(qū)域活動過程中教師的共同“參與”是指教師應(yīng)作為幼兒的伙伴,以平等身份參與到區(qū)域活動的過程。（）

答案:對主體性課程注重知識的傳授，對庭院環(huán)境的要求極低；傳統(tǒng)課程然而主張幼兒的學(xué)習(xí)是通過與環(huán)境對話而實現(xiàn)的，對庭院環(huán)境要求極高。（）

答案:錯開放式的走廊與戶外空間直接相連，如果寬度在1米以上，除滿足交通外，走廊還可作為陰雨天氣里體育鍛煉的場所。（）

答案:錯環(huán)境因素在兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用與導(dǎo)向作用。（）

答案:對幼兒園在利用社區(qū)人工環(huán)境的時候，只需要考慮社區(qū)工作人員的職業(yè)、年齡因素。（）

答案:錯環(huán)境的動態(tài)性要求環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新,以使幼兒每天有新收獲。（）

答案:對在營造精神環(huán)境時要尊重幼兒的（）。

答案:經(jīng)驗###情緒情感良好的精神環(huán)境并不是自然存在的，而是教師（）創(chuàng)設(shè)的。

答案:有意識地###自發(fā)地下列屬于幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的是（）。

答案:盥洗室###桌椅###教室###玩具良好的幼兒園精神環(huán)境有利于緩解幼兒最初入園時的（），適應(yīng)幼兒園生活。

答案:分離焦慮創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況,因地制宜,因陋就簡,這體現(xiàn)了（）原則。

答案:經(jīng)濟性很多的自制玩教具屬于“教育性玩具”,包含一定的學(xué)習(xí)任務(wù),因此制作時要注意它的（）。

答案:科學(xué)性（）主要是指以傳遞幼兒與幼兒之間,教師與幼兒之間信息為目的的墻飾。它的主要作用在于實現(xiàn)教育與幼兒、幼兒與幼兒之間的有效溝通,家長與教師的通力配合。

答案:互動性墻飾《綱要》中提出：“要尊重幼兒的（）和權(quán)力?！?/p>

答案:人格教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

答案:準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境下列關(guān)于幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)容設(shè)計，說法錯誤的是（）。

答案:區(qū)域活動內(nèi)容要與主題活動的內(nèi)容完全一致從環(huán)境的性質(zhì)維度劃分，環(huán)境可以分為物理環(huán)境和（）。

答案:心理環(huán)境從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。

答案:游戲環(huán)境幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。

答案:教育者目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）。

答案:開放日下列不屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

答案:超前性原則自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)（）教育目標(biāo),幫助幼兒獲得初淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗。

答案:科學(xué)元旦的主題墻要以歡快、熱鬧為主，讓幼兒充分感受到節(jié)日的喜悅氣氛。元旦節(jié)是辭舊迎新的節(jié)日，所以（）為主要顏色----喜慶。

答案:紅色（）是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和,主要包括人際關(guān)系、精神氛圍、保教人員的教育觀念與行為等。

答案:幼兒園心理環(huán)境園舍綠化區(qū)中不適宜種植的植物是（）。

答案:仙人掌教工區(qū)包括辦公室、會議室和（）。

答案:休息區(qū)幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關(guān)系,積極健康的師幼關(guān)系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。（）

答案:錯幼兒園在發(fā)揮社區(qū)文化環(huán)境的教育功能時，不需要處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的關(guān)系。（）

答案:錯人本主義心理學(xué)的環(huán)境觀點認(rèn)為環(huán)境對兒童的認(rèn)知發(fā)展無足輕重。（）

答案:錯中班幼兒較小班幼兒對于扮演角色的意識更強烈，且角色語言也較小班幼兒有了較大發(fā)展，據(jù)這一特點，在中班創(chuàng)設(shè)了“小餐廳”、“美發(fā)屋”等角色游戲區(qū)。（）

答案:對蒙臺梭利說：“我聽過，我忘記；我看過，我記??；我做過，我懂得?！北砻髁苏嬲幸饬x的學(xué)習(xí)是發(fā)生在與環(huán)境的互動過程中的。（）

答案:對“有準(zhǔn)備的環(huán)境“不需要給兒童獨立工作的權(quán)利。（）

答案:錯《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。（）

答案:對課程模式是室內(nèi)裝飾密度、風(fēng)格等的決定性因素。（）

答案:對幼兒的安全就是身體安全。（）

答案:錯家庭資源是指家庭擁有的物質(zhì)和精神財富的總和。（）

答案:對幼兒園班級空間密度太小,幼兒之間的互動和交往會降低。（）

答案:對面積較大的幼兒園門廳以選擇家庭型風(fēng)格的布局為宜，擺設(shè)的家具、裝飾品應(yīng)選擇小巧、溫馨感強的；面積較小的門廳則可以實現(xiàn)多種功能和用途。（）

答案:錯幼兒園在利用社區(qū)資源環(huán)境的時候，應(yīng)該考慮社區(qū)的水資源、土地資源等因素。（）

答案:對幼兒園物質(zhì)環(huán)境:也稱硬環(huán)境,主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。（）

答案:對區(qū)域活動是指在一定的時間內(nèi)，設(shè)置各種活動區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和方式。（）

答案:對下列屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

答案:安全性原則###適宜性原則師幼互動精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的交往模式，從交往的范圍看，包括（）。

答案:教師與幼兒群體的交往###教師與幼兒個體的交往下列屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

答案:經(jīng)濟性原則###參與性原則###開放性原則多關(guān)注原則要求多關(guān)注（）。

答案:教學(xué)活動###所有幼兒###生活活動（）是幼兒的第一任老師。

答案:父母下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中安全性原則，說法不正確的是（）。

答案:每日更換玩教具依據(jù)布朗芬布倫納的社會生態(tài)學(xué)理論,對0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構(gòu)。

答案:家庭環(huán)境戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要實行分區(qū)，幼兒園內(nèi)很多于（）個區(qū)。

答案:5幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的（）。

答案:一切物質(zhì)條件和精神條件的總和“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。

答案:多關(guān)注自制玩教具時幼兒教師根據(jù)對幼兒的觀察和了解,為滿足幼兒（）,更好的促進幼兒能力的發(fā)展而制作。

答案:需要活動區(qū)的材料投放具有操作性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、（）和針對性。

答案:豐富性下列關(guān)于幼兒園區(qū)域活動的組織，說法正確的是（）。

答案:游戲操作部分是區(qū)域活動的核心部分（）是幼兒最初認(rèn)識自然界的窗口。

答案:自然型區(qū)角幼兒園區(qū)域活動材料投放的原則不包括（）。

答案:超前性幼兒園活動區(qū)的氛圍應(yīng)該（）。

答案:盡量溫馨、寬松和自由幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括（）。

答案:物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在（）。

答案:培養(yǎng)集體責(zé)任感家園聯(lián)系中最快捷也最靈活的一種方式是（）。

答案:電話聯(lián)系幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,環(huán)境中的物質(zhì)材料、人際因素以及與幼兒的關(guān)系和相互作用是由（）來調(diào)控的。

答案:教師先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是（）。

答案:遺傳有研究者提出，人的童年生活記憶，大部分都是些“風(fēng)景”“花草”“昆蟲”之類的一個個由自然場景組成的片斷。這就要求幼兒園的環(huán)境對學(xué)前兒童來說必須是（）。

答案:貼近自然的下列與家長進行有效溝通的策略,不正確的是（）。

答案:指出缺點,批評教育幼兒園精神環(huán)境包括幼兒園人際環(huán)境和（）。

答案:文化環(huán)境教育上的公平是一種（）公平。

答案:相對家長參與幼兒園教育的方式可以分為（）兩種形式。

答案:直接參與和間接參與疫情后時代環(huán)境教育中應(yīng)多融入生命教育和生態(tài)教育。（）

答案:對疫情后時代一日生活活動應(yīng)盡量依托（）進行。

答案:生態(tài)環(huán)境、自然產(chǎn)物幼兒園的建筑風(fēng)格應(yīng)創(chuàng)意獨特、色彩豐富。（）

答案:錯幼兒園環(huán)境評價是幼兒園評價的一個組成部分，是對環(huán)境的價值作出判斷的過程。（）

答案:對對幼兒園環(huán)境評價的過程，其實是體現(xiàn)評價者兒童觀和教育觀的過程。（）

答案:對以下不屬于幼兒園環(huán)境評價人員的是（）。

答案:社區(qū)管理者環(huán)境創(chuàng)造能力包括新穎性、獨特性、可變性。（）

答案:對家長對于幼兒園環(huán)境的評價主要為觀察其中的教育價值和教育理念。（）

答案:對幼兒園環(huán)境評價只是對班級活動室進行環(huán)境評價。（）

答案:錯幼兒園環(huán)境評價中容易出現(xiàn)的問題有（）。

答案:過分追求環(huán)境美觀豐富，忽視環(huán)境的教育作用###評價過于片面靜止，缺乏整體動態(tài)的評價###評價過于封閉，缺乏開放性價值判斷是幼兒園環(huán)境評價的本質(zhì)特征。（）

答案:對以下不屬于教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力評價的是（）。

答案:環(huán)境改變能力剪紙有哪兩種表現(xiàn)形式？（）

答案:剪紙、刻紙布藝玩具是幼兒園中常見的玩教具。（）

答案:對對泥土的塑造，能培養(yǎng)幼兒手眼和腦的協(xié)調(diào)能力（）

答案:對大自然，大社會都是活教材,但大自然有太多危險因素不應(yīng)過多接觸（）

答案:錯廢舊物品再利用的手工制作促進了幼兒哪些能力的提高？（）

答案:創(chuàng)造能力兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素包括:成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。

答案:平衡幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的,以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。

答案:動態(tài)的華生曾說:“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界,我就可以保證隨機選出任何一個,不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何,我都可以把他們訓(xùn)練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷?！边@屬于（）環(huán)境觀點。

答案:行為主義在農(nóng)村幼兒園區(qū)角的設(shè)置中,要遵循“和諧、寬松、童趣、多樣、（）、特色”六項原則,根據(jù)班級人數(shù)、活動室內(nèi)空間狀況,以及幼兒年齡特點和發(fā)展需要,來創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角。

答案:舒適（）是圍繞教育目標(biāo)通過潛移默化的方式增長幼兒知識,促進幼兒身心健康成長而設(shè)計的墻飾。

答案:教育性墻飾（）是在幼教課程改革的大背景下,在以兒童發(fā)展為本這樣一種先進理念呼喚下應(yīng)運而生的,就是為孩子提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的學(xué)習(xí)材料,讓孩子以小組或個人的形式自主進行觀察、探索、操作的活動形式。

答案:幼兒園區(qū)角幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來看可以分為園區(qū)環(huán)境,教室環(huán)境和（）。

答案:區(qū)角環(huán)境幼兒的寢室應(yīng)干燥、通風(fēng)、空氣應(yīng)流通,建立定期消毒等衛(wèi)生制度,配置適宜幼兒利用的床鋪,墻面以（）為主。

答案:冷淡色調(diào)幼兒園環(huán)境育人的特點不包括（）。

答案:影響的既定性18世紀(jì)英國教育家（）認(rèn)為:“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主,不要用不必要的約束去限制他們……”。

答案:洛克幼兒園的活動室、室外活動場地、各種設(shè)備和活動材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等屬于幼兒園環(huán)境中的（）。

答案:物質(zhì)環(huán)境以自然環(huán)境及各種可移動的、廢棄材料規(guī)劃而成的、供幼兒自己建構(gòu)的游戲場屬于（）。

答案:當(dāng)代游戲活動場幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的（）。

答案:身材高度與活動能力種植養(yǎng)殖區(qū)不包括（）。

答案:戲水區(qū)幼兒園戶外活動環(huán)境具有（）的特點。

答案:趣味性###挑戰(zhàn)性###自然性###便利性幼兒園戲水池的深度要（）。

答案:低于0.3米墻飾的裝裱應(yīng)考慮安全環(huán)保，下列材質(zhì)不能用的是（）。

答案:玻璃幼兒園的主要戶外活動場地應(yīng)當(dāng)設(shè)置在建筑物的面，避免烈日照射和冬季寒風(fēng)。（）

答案:南1.下列屬于幼兒園區(qū)域活動材料投放的原則的是（）。

答案:操作性2.科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)中的一些活動內(nèi)容有時需要用水，可以相對靠近盥洗間;而圖書區(qū)、建筑區(qū)等無需用水的區(qū)域，可以選擇遠(yuǎn)離水源的地方設(shè)置，這體現(xiàn)的區(qū)域布局策略是（）。

答案:干濕與動靜分區(qū)4.幼兒園區(qū)域活動設(shè)計的基本原則是（）。

答案:體現(xiàn)衛(wèi)生安全###促進全面發(fā)展###激發(fā)自主操作###遵循年齡特點“娃娃家”的設(shè)置有利于促進兒童生活社會化的發(fā)展，同時也能加強兒童之間談話溝通的能力。（）

答案:對3.下列關(guān)于中班的區(qū)域活動設(shè)計，說法正確的是（）。

答案:中班區(qū)域活動以建構(gòu)、美工、扮演、認(rèn)知等方面的內(nèi)容為主“簽到墻”屬于哪類墻飾（）。

答案:功能性墻飾幼兒園墻飾根據(jù)使用功能劃分為（）。

答案:功能性墻飾和裝飾性墻飾3.下列屬于幼兒園墻飾設(shè)計要點的是（）。

答案:符合幼兒的心理特點主題墻飾設(shè)計主要是在班級教室中，以各學(xué)期相關(guān)教育內(nèi)容為主題的各類墻飾制作形式（）。

答案:對互動性墻飾設(shè)計要點（）。

答案:設(shè)計教學(xué)活動方案###了解掌握各年段幼兒特點###在墻飾上適當(dāng)“留白”###正確選擇各年齡幼兒互動墻飾的制作內(nèi)容幼兒園環(huán)境評價的作用是（）。

答案:改進作用###導(dǎo)向作用###鑒定作用###診斷作用幼兒園綠化帶可以（）。

答案:美化環(huán)境###凈化空氣###防止水土流失幼兒園公共環(huán)境是指幼兒園空間范圍內(nèi)的所有環(huán)境的總和。（）

答案:對幼兒園內(nèi)綠化應(yīng)包括樹、草坪、區(qū)角植物等三部分。（）

答案:對幼兒園生活區(qū)主要用于幼兒睡眠和盥洗。（）

答案:對幼兒園樓梯需要符合幼兒的身體特點，每一個臺階最大高度0.15m，最小寬度0.26m，樓梯應(yīng)有扶手。（）

答案:對設(shè)計門廳，要注意整齊、大方、美觀。（）

答案:對幼兒園活動室應(yīng)該規(guī)劃的區(qū)域有（）。

答案:自由活動區(qū)域###生活區(qū)域###學(xué)習(xí)區(qū)域幼兒園的公共活動室按功能分為（）。

答案:班級活動室###專用活動室###多功能活動室幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境是